三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元關(guān)心天氣第1課今天天氣怎么樣教案蘇教版

Page2今日天氣怎么樣教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法●能夠溝通探討關(guān)于天氣的信息，用豐富的語(yǔ)言描述天氣；●能夠收集各種關(guān)于天氣的資料，設(shè)計(jì)富有特性的符號(hào)記錄天氣狀況；●能夠通過(guò)分析數(shù)據(jù)發(fā)覺(jué)數(shù)據(jù)中隱藏的規(guī)律。學(xué)問(wèn)與技能●知道天氣和我們的生活親密相關(guān)；●知道天氣可以用一些可測(cè)量的量來(lái)描述（如溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等）；●了解氣象工作者的工作。情感、看法與價(jià)值觀●意識(shí)到天氣對(duì)我們生活的影響，從而關(guān)注天氣的改變；●情愿觀賞漂亮的天氣，情愿像氣象工作者那樣視察探討天氣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1．老師在黑板上寫“天氣”兩字，說(shuō)明今日的探討對(duì)象。2．組織學(xué)生探討：今日天氣怎么樣？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)今日天氣很好或是說(shuō)今日天氣不好，這時(shí)，老師可追問(wèn)“你為什么說(shuō)今日天氣很好？”或“你為什么說(shuō)今日天氣不好？”）二、探討我們所喜愛的天氣1．談話：剛才，同學(xué)們說(shuō)了，今日天氣很好，是晴天。除了晴天以外，你還知道有哪幾種天氣狀況呢？（或：今日天氣不好，因?yàn)榻袢障麓笥?，上學(xué)很不便利。除了雨天以外，你還知道有哪幾種天氣狀況呢？）2．學(xué)生匯報(bào)：有晴天、陰天、下雨、下雪、大風(fēng)、沙塵暴。（老師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)狀況擇要板書）3．多媒體展示各種各樣天氣的錄像（或圖片）資料，學(xué)生推斷是哪種天氣。4．探討：我們最喜愛的天氣。（1）組織學(xué)生探討：在這么很多種天氣中，你最喜愛哪一種天氣呢？為什么？（2）進(jìn)行簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)，找出全班同學(xué)最喜愛的一種天氣。簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)的方法可由學(xué)生確定，例如：數(shù)數(shù)、畫“正”字等。5．探討人們所喜愛的天氣：天氣和人們的生產(chǎn)生活關(guān)系親密，人們都很關(guān)切天氣，工人、農(nóng)夫、漁民，各行各業(yè)的人，他們又是最喜愛什么樣的天氣呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。三、視察和描述天氣的特征【說(shuō)明】讓學(xué)生到室外視察天氣，可以使學(xué)生特別興奮，因?yàn)閷W(xué)生可以在親近自然的過(guò)程中體驗(yàn)到一種歡樂(lè)，體會(huì)到一種真實(shí)的自然的氣息，而且，與錄像和圖片相比，到室外視察天氣，學(xué)生獲得的信息將會(huì)更加全面，除了視覺(jué)以外，學(xué)生還可以從聽覺(jué)、觸覺(jué)等方面獲得有關(guān)天氣的信息。在這一活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生視察天氣并相識(shí)到可以從溫度、風(fēng)向風(fēng)力、降水量、云量等方面視察和描述天氣，并且設(shè)計(jì)富有特性的符號(hào)記錄天氣狀況。1．老師告知學(xué)生我們將到室外去視察今日的天氣，探討應(yīng)當(dāng)從哪些方面、用哪些詞語(yǔ)視察描述天氣，并且指導(dǎo)學(xué)生把描述天氣的詞語(yǔ)寫在活動(dòng)記錄上。2．學(xué)生到室外視察天氣并且嘗試用語(yǔ)言描述天氣。3．回到教室后，學(xué)生用語(yǔ)言溝通描述當(dāng)前視察到的天氣特征。4．多媒體再次展示各種各樣天氣的錄像（或圖片）資料，學(xué)生綻開想象，用豐富的語(yǔ)言描述這些天氣的特征。5．設(shè)計(jì)記錄天氣的符號(hào)，記錄各種天氣特征。（1）探討如何記錄視察到的天氣特征；（2）老師供應(yīng)范例，板畫晴天、多云的符號(hào)；（3）學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)其它天氣符號(hào)；（4）學(xué)生溝通各自設(shè)計(jì)的符號(hào)。6．播放電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的片斷，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中得到哪些啟發(fā)。四、課外延長(zhǎng)1．談話：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不小的收獲，確定也產(chǎn)生了不少的問(wèn)題（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出），我們一個(gè)個(gè)記錄在案。針對(duì)這些問(wèn)題，我們一起來(lái)看看可以用什么方法來(lái)解決？2