2010年江西省中考滿分作文《我讀《繁星•春水》》

2010年江西省中考滿分作文請以“我讀”為題寫一篇要求：1、橫線上填寫“一本書的名字”。2、作文字?jǐn)?shù)不少于600。3、文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，老師名，學(xué)生名。我讀《繁星·春水》我，有一個不安分的靈魂，總是喜歡在殘缺中尋找美麗的身影，在廢墟中尋找墜落的天使。雖說不上是多愁善感，卻也會為人間摯愛——母愛、童真、自然，留下幾行熱淚。她，有一個安靜的靈魂，像是一位墜落人間的天使，用那行云如水般的文字——《繁星·春水》，演繹了世間摯愛——母愛、童真、自然。一母愛·春光小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！你是那春光嗎？早晨出門前，從母親手中接過那把雨傘；中午放學(xué)回家，從母親手中接過那碗熱騰騰的湯；晚上復(fù)習(xí)功課，從母親手中接過那杯溫?zé)岬呐Ｄ獭慨?dāng)抬頭看見母親那關(guān)切的面容，慈愛的眼神，就會想起冰心的這句話，時時提醒著我，要像花兒感謝春光一樣，用心去感悟母愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二童真·花朵萬千的天使啊，都起來歌頌小孩子，小孩子，他們細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。布娃娃被遺忘在角落，紙飛機(jī)被冷落在桌底，動畫片一次次被跳過……哼著《不想長大》，唱著《我還能孩子多久》，我們一點(diǎn)點(diǎn)地成熟。步入多姿多彩的花季、雨季，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)最令人魂?duì)繅衾@的竟還是那無憂無慮的童年?，F(xiàn)在的我們，少了鉤鉤手的無知，卻多了虛假的裝深沉；少了分糖果的天真，卻多了虛榮的彼此炫耀；少了黏著爸爸媽媽的幼稚，卻多了那所謂的“代溝”……冰心，是你找回了我美麗的童真，一朵朵簡單純真的花兒悄然綻放在心里。三自然·哲思墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。我采擷了這一句話，裝扮在我小小的文具盒里，每次打開，都有一種怦然心動的感覺。是呀，不要為自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜。前方的路途，我們要用鮮花去點(diǎn)綴。之所以歷經(jīng)艱苦而不言放棄，是因?yàn)槲壹词棺卟坏侥繕?biāo)的終點(diǎn)，也希望在奮斗的生命中留下我的痕跡。感謝你，《繁星·春水》，是你不經(jīng)意德從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了冰心，走進(jìn)了母愛、童真、自然的世界，讓我數(shù)著那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，欣賞那綠如藍(lán)的一江春水。我仿佛看見，那位裙裾飄飄的愛心天使，教會著我，引領(lǐng)著我，讓我微笑著去愛母親，愛自然，愛生活！【滿分解密】小作者選取《繁星·春水》中的三句詩句，由詩句聯(lián)系生活實(shí)際，由此來談從詩句中獲得的感受與啟迪。文章運(yùn)用長短句及比喻、擬人、排比等修辭手法，使得語言流暢優(yōu)美，以議論、抒情的方式表達(dá)出自我的真情實(shí)感。由此展開，我們還可以選取《繁星·春水》中表現(xiàn)母愛的詩句如“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”。表現(xiàn)童真的詩句如“兒時的朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵；我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)了么”。表現(xiàn)自然及人生思辨的詩句如“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。運(yùn)用這些素材，也應(yīng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，談感受，談啟迪?！緦忣}點(diǎn)撥】這是一道后補(bǔ)式半命題作文，題目明確要求寫出一本書的書名，一方面考查我們初中三年來的讀書情況，另一方面也是在大力提倡一種讀書的風(fēng)尚。一本好書可以影響人的一生，讀書是我們生活中很重要的內(nèi)容，相信我們一定有話可說，有內(nèi)容可寫?！緦懽魉悸诽崾尽窟x擇一本最喜愛的書。如果你是酷愛讀書之人，可以選一本你自己最喜愛的，真正帶給你教益和感動的書來寫，因?yàn)橹挥杏|動過心靈的文字，才會留下深刻的印跡，才會喚起你的表達(dá)欲望。如果你平時很少讀書，這道題讓你覺得很有挑戰(zhàn)性，你更需要選擇一本自己比較喜歡和了解的書來寫。切忌選擇的書籍自己都一知半解，望文生義，不懂裝懂。選取一個最佳的角度。每個人對事物的認(rèn)知都會有自己獨(dú)到的見解。既然是談讀書的文章，一定要選擇一個最佳角度來寫。比如可以把立意定得高一些，寫出這本書對自己的心靈的塑造、對自己人生境界的提升和影響；也可以以介紹性為主，寫這本書帶給自己耳目一新的感覺；還可以寫成一篇規(guī)范的讀后感，從引、議、聯(lián)、結(jié)等幾個方面來組織材料；甚至可以大膽質(zhì)疑，對一本書的主旨提出自己的疑問和思考，鼓勵向名人和權(quán)威挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新。選定一種最擅長的表達(dá)