第二單元專題學(xué)習(xí)活動《我的語文生活》（同步課件）【知識精研】七年級語文下冊高效課堂（統(tǒng)編版2024）

我的語文生活專題學(xué)習(xí)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)壹重點難點貳課堂導(dǎo)入叁探究新知肆課堂練習(xí)伍知識總結(jié)陸學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象，在日常生活中養(yǎng)成規(guī)范用字的良好習(xí)慣。2.了解對聯(lián)的基本知識，積累并欣賞經(jīng)典對聯(lián)。3.了解短視頻的知識，學(xué)習(xí)根據(jù)主題制作短視頻。4.培養(yǎng)觀察生活中的語文現(xiàn)象的習(xí)慣，樹立在生活中學(xué)習(xí)語文的意識。重點難點學(xué)習(xí)重點1.能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象，在日常生活中養(yǎng)成規(guī)范用字的良好習(xí)慣。2.了解對聯(lián)的基本知識，積累并欣賞經(jīng)典對聯(lián)。學(xué)習(xí)難點1.了解短視頻的知識，學(xué)習(xí)根據(jù)主題制作短視頻。2.培養(yǎng)觀察生活中的語文現(xiàn)象的習(xí)慣，樹立在生活中學(xué)習(xí)語文的意識。課堂導(dǎo)入語文，如蒲公英的種子一般，隨風(fēng)散落到我們生活中的每個角落：生活處處皆語文。她能納百川，化作空氣，一點點地滲入我們的生活。門店的招牌，寓居的門對，手機里的短視頻，全都充斥著語文氣息。學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的機會無處不在，只要留心就會有收獲!今天，讓我們走進綜合性學(xué)習(xí)，一起去看看生活中哪些地方還有語文的影子。1.正眼看招牌。1.了解招牌結(jié)合你的生活積累，說說你對招牌的認識。定義：招牌是指掛在商店門前作為標(biāo)志的牌子，主要用來指示店鋪的名稱和記號，可稱為店標(biāo)。歷史：在我國古代，招牌實際上也成為經(jīng)營者的品牌標(biāo)識。如“全聚德”、“六必居”、“同仁堂”等，得到經(jīng)營者的珍愛和承傳。不少招牌還蘊含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分。唐代以后，商業(yè)日漸繁盛，商店逐漸普遍地懸掛招牌，各式各樣的招牌相繼應(yīng)運而生，并且加上店主的姓名或另取雅號，而形成了完整的招牌字號。作用：在某種程度上來說，店鋪招牌的設(shè)計代表著該店鋪的形象。能否吸引顧客進入店鋪，招牌的設(shè)計有著很重要的作用。2.評價招牌尋找招牌中的不規(guī)范語言。小林理發(fā)①繁體字和簡體字混雜使用,甚至有些商鋪在使用繁體字時,還會寫錯字、別字。如混淆“發(fā)”和“髮”天天早歺②使用別字和第二批漢語簡化字(簡稱“二簡字”)。如把“副食”寫成“付食”,把“大餅”寫成“大并”,把“盒飯”寫成“合飯”，把“早餐”寫成“早歺”等。一飛の那里③外文使用不規(guī)范。中外文字混雜似乎成為制作門店招牌時的一種時尚，如“魅平演の族”“一飛の那里”。2.評價招牌尋找招牌取名的規(guī)律。巧用成語正話反說用地名人名借助名人妙用俗語“余味無窮餐館”、“千嬌百媚飾品店”“狗不理包子店”、“怪難吃”包子店“鄭胖子”蘿卜干、“中山路花店”“喬丹體育用品”“施特勞斯音樂藝術(shù)學(xué)校”“夜游神夜宵”“掌上感覺””(專營鵝掌)2.評價招牌評價自己喜歡的招牌。化用大家都知道的俗語“說曹操——曹操就到”，給快遞取名“曹操送貨”，寓意送貨快。順豐速運，運送如風(fēng)。給快遞取名“順豐速運”，寓意送貨快。2.評價招牌評價自己喜歡的招牌?！肮嗜饲f”飯店:

巧用古詩《過故人莊》的題目,富有詩意和文化內(nèi)涵?！肮嗜恕币鉃槔吓笥?能給人親切感,有助于拉近商家與消費者的距離,增進消費者之間的情感。也容易讓人聯(lián)想起詩歌描述的情境,體現(xiàn)飯店的熱情好客?！拔以凇睍?

契合笛卡爾的哲學(xué)名言“我思故我在”,彰顯書店的文化品位?！拔以跁辍币徽Z雙關(guān),既是書店名稱,也指顧客所在的位置,獨具匠心,富有情趣,能給人一種參與感,更容易吸引顧客走進書店(能喚起顧客走進書店的潛意識)。3.總結(jié)招牌總結(jié)好的招牌語言特點。1、通俗易懂：尤其社區(qū)店，命名時建議通俗易懂，不要咬文嚼字，更不要設(shè)置生僻字。2、朗朗上口：店面的名稱要易讀易記，要講究點語言的韻味和通暢。3、具有消費特征：取的名字具有銷售產(chǎn)品的特征，包括經(jīng)營項目、經(jīng)營風(fēng)格等方面。4、富有文化內(nèi)涵：這樣才能體現(xiàn)店鋪老板的素質(zhì)水平，顧客也容易接受。5、名與實相符：一是要與你的經(jīng)營項目實際相符，二是要與你的經(jīng)營實力相符，不要夸大其詞。6、避免雷同：要有自己獨特的個性與內(nèi)涵在里面，才能有效吸引顧客的注意力。2.尋找“最美對聯(lián)”。1.了解對聯(lián)知識對聯(lián)的概念：一般把上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞語對偶，音韻平仄對稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，形式上彼此對稱的兩句話組成的文體，稱為對聯(lián)。對聯(lián)的別稱：對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)。對聯(lián)的價值：是我國傳統(tǒng)的文學(xué)藝術(shù)形式。1.了解對聯(lián)知識對聯(lián)的特點：

①字?jǐn)?shù)相等、斷句一致：首先字?jǐn)?shù)一定要相同，中間有斷句的地方也要同時斷句。

②詞性相對、位置相同：名詞對名詞、動詞對動詞，相對的詞要位置相同，相同位置上的詞平仄盡量相對。

③平仄相合、音調(diào)和諧：也就是上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，平仄相合。

④內(nèi)容相關(guān)、上下銜接：上下聯(lián)的含義一定要相同，但是不能重復(fù)，上下內(nèi)容一定要銜接起來。1.了解對聯(lián)知識春聯(lián)：又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)。東風(fēng)迎新歲，瑞雪兆豐年。喜聯(lián)：又叫婚聯(lián)。是人們對結(jié)婚者的一種良好祝愿。上下聯(lián)中一般都或明或暗地含有一個能表示夫妻意義的名詞。?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。壽聯(lián)：這是老人過壽時，晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、祝愿長命百歲的對聯(lián)。福如東海，壽比南山。挽聯(lián)：這是悼念亡者的對聯(lián)。壽終德望在，身去音容存。行業(yè)聯(lián)：這是各行各業(yè)裝點門面所用的對聯(lián)。但愿世間人常健，何愁架上藥生塵。贈聯(lián)：頌揚或勸勉他人用。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。2.賞析“最美”對聯(lián)

岳陽樓四面湖山歸眼底萬家憂樂到心頭【賞析】岳陽樓的對聯(lián),詠的是范仲淹:站在岳陽樓上,四周洞庭湖的山水景色盡收眼底,天下百姓的苦樂涌上心頭。其含義是:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。2.賞析“最美”對聯(lián)

岳飛墓青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣【賞析】對聯(lián)里藏著兩個歷史人物：岳飛和秦檜,這副對聯(lián)用鮮明的對比和形象的比擬，真正讓人懂得了應(yīng)“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”。2.賞析“最美”對聯(lián)蒲松齡故居聯(lián)寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分——郭沫若2.賞析“最美”對聯(lián)門辟九霄昂步三天勝跡階崇萬級俯臨千障奇觀泰山南天門2.賞析“最美”對聯(lián)室雅何須大，花香不在多。（宅聯(lián))四面荷花三面柳，一城山色半山湖。（濟南大明湖聯(lián)）海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。(林則徐自題聯(lián)）水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。（杭州西湖聯(lián)）岳軍振難撼威名，掃敵在指顧間，奉詔班師成遺恨；

秦賊施摧殘毒計，加罪以莫須有，盡忠報國復(fù)何人。（杭州岳王廟聯(lián)）賞析自己喜歡的對聯(lián)。3.擬寫“個性”對聯(lián)字?jǐn)?shù)相等：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。結(jié)構(gòu)對稱：上下聯(lián)的語法結(jié)構(gòu)要一致，如動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)等。意義相關(guān)：上下聯(lián)的內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)，可以表達相似的主題或相反的意義，但避免重復(fù)或矛盾。平仄協(xié)調(diào)：傳統(tǒng)習(xí)慣要求“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲。你知道怎樣擬寫對聯(lián)嗎？3.擬寫“個性”對聯(lián)請同學(xué)們根據(jù)自己的特點，擬寫一副對聯(lián)。①學(xué)習(xí)成績一般般,和善待人頂呱呱。②家庭作業(yè)天天寫,家務(wù)勞動樣樣行。③理科樣樣精通,文科門門都好。④琴棋書畫樣樣不通,學(xué)習(xí)運動樣樣中等。⑤對生人文文靜靜,待熟人瘋瘋癲癲。⑥下課開開心心游戲，上課認認真真學(xué)習(xí)。3.制作短視頻。了解短視頻短視頻是一種互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播方式，主要依托于移動智能終端，在各種新媒體平臺上播放，適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看。它通常以秒到幾分鐘不等的長度，融合了技能分享、幽默搞怪、時尚潮流、社會熱點等多種主題。說一說你對短視頻的了解了解短視頻說一說，你知道哪些短視頻app平臺？制作短視頻你知道經(jīng)常刷的那些短視頻是怎樣制作出來的嗎？1.確定主題內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。短視頻的主題，可以從以下主題中選擇，也可以自由設(shè)定。短視頻的呈現(xiàn)形式非常豐富，可以靈活選用圖文展示、特寫組合、微講座、短劇表演等，進行創(chuàng)意表達。◎祖國在我心中◎科技改變生活◎珍惜糧食，從我做起◎打開心窗，擁抱陽光制作短視頻你知道經(jīng)常刷的那些短視頻是怎樣制作出來的嗎？2.參考資料，撰寫短視頻腳本。通過腳本的撰寫和修改，對短視頻的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、畫面、語言、聲音等進行設(shè)計和調(diào)整。特別要注意寫好解說詞，力求語言凝練、準(zhǔn)確、具有吸引力，符合畫面的內(nèi)容和字幕制作的要求。資料三：短視頻腳本創(chuàng)作表鏡頭序號鏡頭時長景別鏡頭運動畫面內(nèi)容解說字幕音樂遠景中景近景全景特寫推拉搖移升降制作短視頻你知道經(jīng)常刷的那些短視頻是怎樣制作出來的嗎？資料四:國家形象宣傳片《這就是我，中華人民共和國》視頻解說詞這是我，古老，深邃。這也是我，年輕，開放。這是我，富饒，進取。這也是我，友善，和平。這是我，曾經(jīng)一窮二白，篳路藍縷。這也是我，心懷夢想，從沒停止過努力，我的疆域廣闊，但一點都不能少。我有14億多的人民，每個人的生活我都在意。我堅信，奮斗創(chuàng)造奇跡，力量源于團結(jié)。我深知，人民永遠是我最堅實的依托，最強大的底氣。我懂得，人類是一個整體，地球是一個家園。我期待同世界各國攜手，應(yīng)對挑戰(zhàn)，共享機遇一代又一代人，接續(xù)奮斗，創(chuàng)造了今天的中國。我們要一往無前，頑強拼搏，讓明天的中國更美好!制作短視頻你知道經(jīng)常刷的那些短視頻是怎樣制作出來的嗎？3.準(zhǔn)備圖片、視頻、音樂等視聽素材，按照腳本制作短視頻，并根據(jù)效果不斷調(diào)整，力求達到最佳效果。拍攝時，要注意尊重他人隱私。使用他人制作的素材，要注意保護知識產(chǎn)權(quán)。4.邀請全班同學(xué)觀看本組制作的短視頻并發(fā)表評論。參考這些評論，總結(jié)短視頻制作的經(jīng)驗。課堂練習(xí)來到敬老院，小語想為那里的老人們送上一副對聯(lián)，已有上聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識，將括號內(nèi)的文字重新排序，補全下聯(lián)。【答案】情融孝道沐春暉考查對聯(lián)。根據(jù)活動主題和對聯(lián)的特點作答。上聯(lián)和下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相對，結(jié)構(gòu)相同。根據(jù)上聯(lián)“樂駐心頭”是主謂結(jié)構(gòu)，且“樂”字與前面“天倫有樂”的最后一個字重復(fù)，所以圍繞“孝心”應(yīng)對“情融孝道”；“沐春暉”是動賓結(jié)構(gòu)，可對“歌晚景”。對聯(lián)基本常識：1.字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。2.詞性相對，位置相同。3.仄起平收，音調(diào)和諧。上聯(lián)：天倫有樂，樂駐心頭歌晚景；下聯(lián)：歲月含情，

。

（春暉

沐

孝道

情融）課堂練習(xí)小語在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這樣一副春聯(lián)：“一元復(fù)始氣象新，歡天喜地大拜年”，他覺得這副春聯(lián)有問題，結(jié)合對聯(lián)知識，就某一個點說說這幅春聯(lián)有什么問題。示例：斷句不一致，一元復(fù)始/氣象/新，歡天喜地/大/拜年。詞性不相對，“一元復(fù)始”是主謂短語，“歡天喜地”是并列短語。平仄不相合，“新”“年”都是平聲，不符合“仄起平落”的基本要求。（答出一點即可）招牌、對聯(lián)、短視頻，都是生活