高考語文復(fù)習(xí)【高效課堂精研】鑒賞古代詩歌語言 課件

任務(wù)三鑒賞古代詩歌語言

2025屆高考一輪復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞景物形象事物形象人物形象形象煉字/句語言風(fēng)格語言修辭手法表現(xiàn)手法手法思想情感觀點(diǎn)態(tài)度內(nèi)容寫了什么

怎么寫的

表現(xiàn)什么理解詩歌高考回顧年份卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點(diǎn)2024全國(guó)甲卷《次韻錢遜叔泛舟虹橋》頸聯(lián)中“低”“軟”二字的使用取得了很好的藝術(shù)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。煉字①語言賞析題是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，且重點(diǎn)考查了語言風(fēng)格和煉句。②從考查趨勢(shì)看，煉字題有可能出現(xiàn)。2023全國(guó)甲卷《臨江仙》

詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。煉句高考回顧年份卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點(diǎn)2021全國(guó)乙卷《鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥》這首詞的語言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。語言風(fēng)格①語言賞析題是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，且重點(diǎn)考查了語言風(fēng)格和煉句。②從考查趨勢(shì)看，煉字題有可能出現(xiàn)。2021浙江卷《意難忘·山家》

下片中“

”一詞點(diǎn)出山家的生活狀態(tài)，可謂詞眼。煉字高考回顧年份卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點(diǎn)2020天津卷《紀(jì)村事》“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩句說明理由。煉字①語言賞析題是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，且重點(diǎn)考查了語言風(fēng)格和煉句。②從考查趨勢(shì)看，煉字題有可能出現(xiàn)。2019全國(guó)Ⅲ卷《插田歌(節(jié)選)》與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？語言風(fēng)格高考回顧年份卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點(diǎn)2017全國(guó)Ⅰ卷《禮部貢院閱進(jìn)士就試》本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道”，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。煉句①語言賞析題是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，且重點(diǎn)考查了語言風(fēng)格和煉句。②從考查趨勢(shì)看，煉字題有可能出現(xiàn)。目錄CONTENTS品味“煉字”之美01賞析“詩眼”之妙02賞析精彩詩句03賞析語言風(fēng)格04品味“煉字”之美第一章蘇東坡:“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！碧K東坡:“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！碧K小妹:“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。”“輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，“搖”“舞”這類動(dòng)詞不妥。下句中“映”“隱”也欠妥帖。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。情景導(dǎo)入所謂煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。一般說來，所煉之字是點(diǎn)明主旨的關(guān)鍵字，或是一首詩一句詩中最精辟、最靈動(dòng)、最關(guān)鍵的字。析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。煉字題如何設(shè)問？找出關(guān)鍵詞并鑒賞★這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?★文有文眼，詩有詩眼，此詩的詩眼是什么?請(qǐng)鑒賞它的妙處?！镌娭心匙挚煞駬Q為另一字?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。★此詩有兩個(gè)版本，你認(rèn)為哪一個(gè)版本的用字更好，為什么?

比較鑒賞直接鑒賞關(guān)鍵詞★詩中的某個(gè)詞用得好不好，為什么?★某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?

古代詩人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋谙旅娴脑娋渲?找出你認(rèn)為最傳神的字。1.古道西風(fēng)瘦馬。2.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。3.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。4.此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。5.前村深雪里，昨夜一枝開。6.流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。數(shù)詞形容詞疊詞、擬聲詞動(dòng)詞副詞表顏色的詞、活用詞動(dòng)詞具有“以最小的面積，表達(dá)最大的思想”的特點(diǎn)。——巴爾扎克

動(dòng)詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。

動(dòng)詞具有極強(qiáng)的概括性，能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間，如：“廢池喬木，猶厭言兵”(姜夔《揚(yáng)州慢》)，一個(gè)“厭”字，將多少“沉痛傷亂”包蘊(yùn)其中。

動(dòng)詞，尤其是一些“多義”和“活用”的動(dòng)詞，是高考考查的重點(diǎn)。煉動(dòng)詞星垂平野闊，月涌大江流?！鸥Α堵靡箷鴳选防ド接袼轼P凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！钯R《李憑箜篌引》綠楊煙外曉含輕，紅杏枝頭春意鬧?！纹睢队駱谴骸肪c(diǎn)撥動(dòng)詞常見效果：1.展現(xiàn)動(dòng)作的強(qiáng)度；

2.更有動(dòng)態(tài)畫面感；

3.用在靜態(tài)事物上，可化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。煉形容詞知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！钋逭铡度鐗?mèng)令》莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！钋逭铡蹲砘帯反竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！鸥Α兜歉摺沸稳菰~常見效果：1.繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如臨其境，如歷其情。2.使事物特征突出，生動(dòng)形象。

詩歌是社會(huì)生活的主觀化表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如臨其境。這些任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。我國(guó)古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況特別值得注意：一種是形容詞的重疊運(yùn)用；一種是形容詞的活用，特別是活用作動(dòng)詞。精要點(diǎn)撥精要點(diǎn)撥活用詞常見效果：化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石《泊船瓜洲》流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！Y捷《一剪梅》沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》疊音詞的運(yùn)用，能達(dá)到增強(qiáng)韻律感、增加音樂美的效果；在摹狀擬聲繪色上，疊字能夠生動(dòng)地描繪自然景色或人物特征，使詩歌所展現(xiàn)的畫面更加鮮活、立體。在提高表達(dá)的精確性上，疊字在摹聲、摹色、摹狀方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠更精確地傳達(dá)出詩人想要表達(dá)的意思。在抒寫情感上，通過疊字的重復(fù)運(yùn)用，詩人能夠更強(qiáng)烈地傳達(dá)出自己的情感，使讀者更加深刻地感受到詩歌所蘊(yùn)含的情感力量。；煉疊音詞今我來思，雨雪霏霏。——《詩經(jīng)·采薇》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！钋逭铡堵暵暵窡o邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！鸥Α兜歉摺防婊ㄔ郝淙苋茉?，柳絮池塘淡淡風(fēng)。——晏殊《寓意》精要點(diǎn)撥形容詞疊用：（從疊詞角度入手）1.增強(qiáng)形象性與藝術(shù)魅力2.提高表達(dá)的精確性3.增強(qiáng)音樂性與節(jié)奏感4.深化情感表達(dá)以及擴(kuò)大意境與情景交融等?！短鎏鰻颗Ｐ恰诽鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女。纖纖擢zhuó素手，札札zházhá弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。像“迢迢”、“皎皎”、“纖纖”、“脈脈”、“盈盈”，都是為了恰到好處地表達(dá)感情，用疊詞可以增強(qiáng)詩詞的音韻美，讓詩句更有美感，同時(shí)也突出了距離之遠(yuǎn)，感情之細(xì)、柔、美。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷)春風(fēng)又綠江南岸。作用：增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，烘托心情。黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝。綠字道出春風(fēng)吹遍萬物，生機(jī)盎然的景象。煉顏色詞渲染顏色的詞：詩中表現(xiàn)顏色的詞語可以給人以色彩感和畫面感，從而渲染氣氛，烘托感情。欣賞時(shí)，首先要抓住能表現(xiàn)對(duì)比鮮明色彩的詞語，體會(huì)詩歌流露的感情色彩。色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w（……）的感傷。煉數(shù)量詞一日不見，如三月兮?！对娊?jīng)

玉風(fēng)

采葛》丈夫四海志，萬里猶比鄰?！苤病顿?zèng)白馬王彪》白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！畎住肚锲指琛氛`落塵網(wǎng)中，一去三十年?！諟Y明《歸園田居》數(shù)量詞常見效果：1.運(yùn)用虛數(shù)，夸張烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力：2.運(yùn)用確數(shù)，準(zhǔn)確有力，使詩意雋永，富有韻味。

如白居易的《琵琶行并序》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇?！瓏I啞嘲哳難為聽?！痹娭杏昧恕班朽小薄扒星小薄伴g關(guān)”“嘔啞”“嘲哳”等擬聲詞，把抽象無形的樂聲寫得生動(dòng)傳神、具體實(shí)在，使人如聞其聲、如臨其境。煉擬聲詞閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯——王昌齡《閨怨》花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！钋逭铡兑患裘贰犯痹~常見效果：使表現(xiàn)對(duì)象的程度、范圍、特征等鮮明突出。

煉副詞煉字類別主要功用動(dòng)詞使詩詞有動(dòng)態(tài)之美,取得化凡為美的效果形容詞(修飾詞)化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境特殊詞疊詞增強(qiáng)語言的韻律感,起強(qiáng)調(diào)的作用擬聲詞使詩詞更生動(dòng)形象,使讀者有身臨其境之感表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情,增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞,能產(chǎn)生豐富雋永的詩情【煉字步驟】（步驟三）（步驟二）（步驟一）1.釋含義＋明手法。解釋該字在句中的含義。3.析效果。結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。2.描景象。展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。?例1閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。旦攜謝山人至愚池①柳宗元新沐換輕幘zé，曉池風(fēng)露清。自諧塵外意，況與幽人行。霞散眾山迥，天高數(shù)雁鳴。機(jī)心付當(dāng)路，聊適羲皇情②。【注】①本詩為柳宗元被貶永州時(shí)創(chuàng)作的一首詩。②羲皇情：伏羲時(shí)代的民情。羲皇即為傳說中的古帝伏羲氏。本詩尾聯(lián)“付”“聊”二字用得極妙，請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。(6分)謝山人：一位姓謝的隱士，名字生平均不詳。愚池：“八愚”勝景之一，是一個(gè)堵塞愚溝而成的人工池。新沐：剛洗過頭發(fā)。幘（zé）：古代的一種頭巾。輕幘：一作“巾幘"。風(fēng)露：一作”風(fēng)霧“。諧：和諧。塵外：超出塵俗、塵世之外。幽人：隱士，指謝山人。迥：遠(yuǎn)。機(jī)心：機(jī)變?cè)幵p之心。付：付予，交付。當(dāng)路：擔(dān)任重要官職，掌握政權(quán)。此處指當(dāng)權(quán)的人。聊：姑且。適：往、去、到。羲皇情：伏羲時(shí)代的民情。羲皇即為傳說中的古帝伏羲氏。洗過頭換上輕薄的頭巾，早晨的愚池露白風(fēng)清。這景致最合我脫俗心意，何況與隱士攜手同行？朝霞散去眾山顯得更遠(yuǎn)，高闊的天空大雁長(zhǎng)鳴。把機(jī)變?cè)幵p交給當(dāng)權(quán)者，我暫且去體驗(yàn)伏羲時(shí)的民情。1．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．此詩寫詩人被貶永州后與謝山人清晨同游愚池的情景?！吧饺恕敝鸽[士。B．頸聯(lián)對(duì)仗工整，用霞盡山遠(yuǎn)、天高雁鳴為讀者描繪了一幅高遠(yuǎn)寥闊的圖景。C．詩人為愚池所陶醉，以至把所有“機(jī)心”完全交付于當(dāng)下一路美麗的風(fēng)光。D．永州民風(fēng)淳樸，世情淳厚，詩人居住在這里，仿佛生活在遠(yuǎn)古的伏羲時(shí)代。C項(xiàng)，“以至把所有‘機(jī)心’完全交付于當(dāng)下一路美麗的風(fēng)光”錯(cuò)誤，“當(dāng)路”指的是當(dāng)權(quán)的人。[參考答案]①“付”是“交付”的意思（釋本義），官場(chǎng)的機(jī)變?cè)幵p，詩人向來不屑，更何況此時(shí)已遠(yuǎn)離是非紛爭(zhēng)。（描情景）其實(shí)包含著詩人對(duì)官場(chǎng)鉤心斗角、爾虞我詐的“機(jī)心”極度的輕蔑與鄙視。（說效果）②“聊”字是“姑且”的意思，詩人被貶后所處的永州，民風(fēng)淳樸敦厚，詩人生活在他們中間，仿佛走進(jìn)了遠(yuǎn)古的伏羲時(shí)代。（描情景）“聊”字反映出詩人的無奈心情，這種隱居般的生活并非詩人的真心追求，只是暫時(shí)自我安慰而已。（說效果）本詩尾聯(lián)“付”“聊”二字用得極妙，請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。(6分)紀(jì)村事

韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸。“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩句說明理由？（2020天津卷）閱讀下面這首詩，回答問題注釋：新社：祭祀名，此處指社日。分春社和秋社，立春后第五個(gè)戊日為春社，立秋后第五個(gè)戊日為秋社，均為祭祀土神之日。杜甫《遭田父泥飲美嚴(yán)中丞》：“田翁逼社日，邀我嘗春酒?！雹烧瑁▃hēn）：搗衣石，這里指搗衣聲。⑺餉（xiǎng）田：送飯到田野。白居易《觀刈麥》：“相隨餉田去，丁壯在南岡?！疽?guī)范參考答案】①“數(shù)聲”為

；“一聲”，

。（釋含義、結(jié)合詩句釋義）②

（描情景）③

（效果）

紀(jì)村事韋莊綠蔓映雙扉fēi，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸。“幾聲，直言笛聲多”“偶爾一聲，極言笛聲少”【不同意?！皵?shù)聲”好?！竣佟皵?shù)聲”為“幾聲，直言笛聲多”；“一聲”，偶偶一聲，極言笛聲少。（釋含義、結(jié)合詩句釋義）②

（學(xué)生填空）（描情景）③

（學(xué)生填空）（效果）數(shù)聲”動(dòng)靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美和諧、牧童的悠然歡樂，營(yíng)造出鄉(xiāng)村喧鬧、輕松、愉悅的氛圍。

紀(jì)村事韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸?！静煌狻！耙宦暋焙??！竣佟皵?shù)聲”為“幾聲，直言笛聲多”；“一聲”，偶偶一聲，極言笛聲少。（釋含義、結(jié)合詩句釋義）②

（學(xué)生填空）（描情景）③

（學(xué)生填空）（效果）“一聲”以動(dòng)襯靜，突顯了環(huán)境的靜寂清幽營(yíng)造出鄉(xiāng)村清靜祥和的氛圍。

紀(jì)村事韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸。(示例一)不同意，“數(shù)聲”好?！皵?shù)聲”動(dòng)靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營(yíng)造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。(示例二)同意，“一聲”好?！耙宦暋币詣?dòng)襯靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營(yíng)造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。1.析本義：解釋該字在句中的含義及所用手法。

2.描情景：把該字放入原句中，展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩人所描繪的情景，并結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。

3.說效果：

分析該字突出景物特點(diǎn)方面的作用（“描物”角度）；分析該字營(yíng)造意境（氛圍）方面的作用（“造境”角度）；分析該字表現(xiàn)人物形象的作用（“寫人”角度）；分析該字傳情達(dá)意方面的作用（“抒情”角度）；分析該字技巧運(yùn)用或感染讀者的作用（“藝術(shù)”角度）。煉字題方法小結(jié)[說明]

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賞析字(詞)時(shí)，不能把該字孤立起來，要注意根據(jù)題目要求，把該字(詞)放到具體的詩(詞)句之中，并結(jié)合全詩(詞)的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來分析該字(詞)的語法特點(diǎn)或表達(dá)技巧。賞析“詩眼”之妙第二章類別內(nèi)涵句中眼一句詩中最精練傳神的，能使詩句生動(dòng)形象以至“活”起來的一兩個(gè)關(guān)鍵字。一般是動(dòng)詞、形容詞。篇中眼一般是指全詩中最為傳神、最能使全詩生動(dòng)飛揚(yáng)的關(guān)鍵性詞語或句子。篇中眼是作者感情的噴發(fā)口，它能更好地顯示詩歌的意境，它往往熔鑄了作者強(qiáng)烈的思想感情和生動(dòng)的藝術(shù)形象，反映出情和景或者景和理的有機(jī)統(tǒng)一?！霸娧邸薄霸娧邸钡念愋退^“詩眼”是指詩詞中最關(guān)鍵或最精彩的字句，是讀者洞察詩詞旨趣的窗口。詩眼分為兩種類型：“句中眼”和“篇中眼”。找準(zhǔn)“詩眼”五角度角度一：情感最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁”“思”“憶”“驚”(這類字是直接揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字常常語意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的內(nèi)心感受)。賞析五角度角度二：詞性這類字(詞)以動(dòng)詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最少詞匯表達(dá)最多思想內(nèi)容的詞往往是“詩眼”；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是“詩眼”。（二）找準(zhǔn)“詩眼”五角度角度三：結(jié)構(gòu)最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字(詞)，全詩都是或明或暗地圍繞該字(詞)來寫，只是各有側(cè)重，此類字(詞)以形容詞或動(dòng)詞為主。賞析五角度角度四：技巧看是否化靜為動(dòng)，是否化無形為有形，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。角度五：位置五言詩中，詩眼一般是句子的第三個(gè)字；七言詩中，詩眼一般是句子的第五個(gè)字?！咎釂柗绞健緼、本首詩歌的詩眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。B、你認(rèn)為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？【賞析詩眼三步驟】（步驟二）（步驟一）（步驟三）點(diǎn)出詩眼，并釋義。逐句分析，結(jié)合手法找體現(xiàn)。結(jié)合詩句分析作用。內(nèi)容上：奠定感情基調(diào)；情感上：揭示作者情感；突出詩歌主題。結(jié)構(gòu)上：線索作用，承上啟下。?例2閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。登河北城樓作王維井邑①傅巖②上，客亭③云霧間。高城眺落日，極浦映蒼山。岸火孤舟宿，漁家夕鳥還。寂寥天地暮，心與廣川④閑。【注】①井邑：市井。②傅巖：地名，相傳為商朝傅說隱居之地。③客亭：供旅人休息游玩的亭子。④廣川：廣闊的河流。此指黃河。如果詩眼是一首詩思想感情的凝聚點(diǎn)，那么此詩的詩眼是哪一個(gè)詞？它表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(6分)傅巖上有一些住戶的院落，那驛亭就坐落在云霧之間。站在高高的城池上觀賞落日的景象，遙遠(yuǎn)的水面上映著蒼山的倒影。岸上有零星的火光，有幾只小船孤零零地停在水面，一些漁家與夕鳥相伴而歸。在這寂靜又廣闊的天地之間，心緒也跟那廣闊的河流一般閑適。[參考答案]①“閑”字。表達(dá)了詩人自由快樂(或平和輕松)、逍遙嫻靜的情感。②詩人登樓眺望，從傅巖自然想到傅說的隱居之地，然后看到了闊遠(yuǎn)的山水之圖和漁舟與飛鳥歸家的情景，感受到了生活在大自然中的自由快樂；暮色降臨，大地一片寂靜和寥廓，詩人的內(nèi)心也是一片閑適與安寧。2．閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。春雪晚晴出西村范浚步屐jī尋春犯雪泥，村南村北鵓bó鳩啼。墮梅殘白猶明樹，著柳暗黃初映堤。風(fēng)景快晴云擘bò絮，江天未暮日懸規(guī)。最憐碧漲侵沙尾，更傍橫橋一杖藜?！咀ⅰ靠烨?，爽朗的晴天?！半⑿酢钡囊馑际菍⒚扌跛洪_、剝開，這里用來形容云朵像被剝開的棉絮一樣。“規(guī)”在這里是指圓規(guī)，詩人用“日懸規(guī)”來形容太陽如圓規(guī)一般高懸在天空中。你認(rèn)為這首詩中哪個(gè)詞語能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。穿著木屐在尋春的路上踏過雪泥，村子的南面和北面都傳來鵓鳩的啼叫聲。掉落的梅花殘余著白色，還能照亮樹木，初發(fā)的柳芽呈現(xiàn)出暗黃色，映襯著堤岸。爽朗的晴空中云朵如棉絮般裂開，江邊的天空還未到傍晚，太陽如圓規(guī)高懸。最讓人喜愛的是碧綠的江水上漲，淹沒了沙灘的尾部，更有一人拄著拐杖倚靠在橫橋邊。尋春之路尋春所聞尋春所見尋春所感14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.首句工于煉字，一個(gè)“犯”字從側(cè)面寫出道路難行，突出了詩人尋春之不易。B.頷聯(lián)與“海日生殘夜，江春人舊年”一樣都蘊(yùn)含著詩人對(duì)自然界新舊交替的感悟。C.頸聯(lián)上句寫天快放晴之時(shí)白云如絮，下句寫天放晴后落日如規(guī)，極富畫面感。D.尾聯(lián)著眼于近景，用“最憐”二字直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人對(duì)初春美景的喜愛之情。【參考答案】C（“天快放晴之時(shí)”錯(cuò)，“快晴”意為爽朗的晴天）全詩以“尋春”一詞統(tǒng)領(lǐng)全篇。①首聯(lián)寫尋春之路和尋春所聞。作者冒著泥濘，踏雪尋春，并從聽覺角度寫春天的鳥鳴，表現(xiàn)了春天的生機(jī)。②頷聯(lián)、頸聯(lián)寫尋春所見。從視覺角度寫春色，殘梅(或“殘雪”)耀眼、楊柳染黃、白云如絮、落日如規(guī)，展現(xiàn)了初春景象的多姿多彩。③尾聯(lián)寫尋春所感?！皯z”字表達(dá)了對(duì)春天的喜愛，杖藜傍于橫橋，描繪了詩人佇立橋邊、沉醉于春景的形象，寄托了愛春惜春之情。你認(rèn)為這首詩中哪個(gè)詞語能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。賞析精彩詩句第三章古人云:煉字不如煉句。所謂煉句，就是根據(jù)表情達(dá)意或結(jié)構(gòu)的需要，在句中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧或?qū)渥幼稣Z法方面的調(diào)整。所考語句往往是主旨句、具有隱含信息的語句、含有特殊句式的句子和在結(jié)構(gòu)上起特殊作用的句子。這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。【煉句三關(guān)注】①形態(tài)詩句多為倒裝、省略、疊加等外部形態(tài)②內(nèi)涵著眼于修辭“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”中，“濺”、“驚”運(yùn)用擬人的修辭，凸顯了詩人的感時(shí)恨別之痛著眼于聲韻講究平仄，善用疊詞，如“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”中的“漠漠”“陰陰”，既使描摹的景物有姿態(tài)飛揚(yáng)之感，又有音調(diào)抑揚(yáng)、氣韻流暢之作用【煉句三關(guān)注】：以《登高》為例③位置起開門見山，直接入題迂回入題，托物起興承“承”指承接，“承”的作用是順勢(shì)而為，承接起句；蓄勢(shì)鋪墊；伏筆照應(yīng)轉(zhuǎn)多指律詩頸聯(lián)；絕句第三句；詞曲的“過片”①表現(xiàn)詩歌結(jié)構(gòu)上的跌宕，

給人以“陡然一驚”之感②作者思路上的轉(zhuǎn)換，由事及理，由景及情，由物及人合“合”就是指詩詞的收束句①渾圓章法，呼應(yīng)句首②以抒議作結(jié)，卒章顯志③以景作結(jié)，含蓄蘊(yùn)藉倒裝句主語后置

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。效果：晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。聲律的需要賓語前置

香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。效果:鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。突出“香稻”與“碧梧”兩個(gè)意象狀語倒裝

簌簌衣巾落棗花。效果:棗花簌簌落衣巾。強(qiáng)調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響定語倒裝

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。效果:疏影橫斜清淺水，暗香浮動(dòng)黃昏月。水和月的特點(diǎn)得到突出省略句浮云游子意，落日故人情。效果:省略了謂語動(dòng)詞“像”，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。煉句類

答題方法提問方式答題方法答題模式1.某聯(lián)或某一句最生動(dòng)傳神,為什么?2.某句歷來為人稱道,請(qǐng)結(jié)合全詩賞析某句的精妙之處。3.某聯(lián)(句)又作某某,你認(rèn)為哪一種好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某一句在表情達(dá)意中的作用。第一步：抓關(guān)鍵字詞，析句意。（前提、基礎(chǔ)）第二步：明表現(xiàn)手法，析效果。第三步：點(diǎn)意境情感，析作用。①這句詩寫出了……（解釋句意）②通過運(yùn)用……手法，描繪\寫出了……（具體分析）③表達(dá)了作者（主人公）……思想感情（點(diǎn)明作用）【理解運(yùn)用】賞析下列句子的妙處。(1)煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦淮》)答案：①該句描繪了一幅朦朧的煙霧籠罩著寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆蓋著水邊的沙岸的畫面，意境凄美而迷蒙；②運(yùn)用互文手法，襯托出詩人的凄涼哀傷之情。(2)潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行并序》)答案：①夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風(fēng)吹得發(fā)出颯颯聲響；②用于開篇，交代時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明季節(jié)特征；運(yùn)用疊詞“瑟瑟”是感官的抒發(fā)，表現(xiàn)出秋夜送客的蕭瑟落寞之感。③渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了感情基調(diào)。(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)答案：①孤單的一只帆船漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。②以景結(jié)情，結(jié)束全詩，給讀者留下了廣闊的想象空間；③詩人的心潮起伏，正像滾滾東去的一江春水，寫出了詩人對(duì)友人的一片深情和依依不舍。?例3

(2023·全國(guó)甲卷)閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。臨江仙晁補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。(6分)14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詞真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。B．詞人時(shí)常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁悶的感受。C．因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。D．春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。A.“真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景”錯(cuò)。詞中“明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)”，意思是眼前雖是相聚，明年肯定又要送別你了。從今夜開始細(xì)數(shù)，到明年分離時(shí)還有多少相聚的時(shí)候。據(jù)此看出詞人此時(shí)并未離去，是明年送別朋友，屬于虛寫，并不是真實(shí)的場(chǎng)景。?例3

(2023·全國(guó)甲卷)閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。臨江仙晁補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。(6分)身外的閑愁充滿雙眼，世間的歡樂常常缺稀。明年又要寫詩送別你。試著從今夜開始計(jì)算，我們相會(huì)的時(shí)間還有多少？我能邀請(qǐng)誰來共飲薄酒？只有你真正了解我的情誼。東溪的春天已經(jīng)接近，我們正好可以一起去看那美景。柳條低垂，影子倒映在江中，雖然雪滿枝頭，但梅花已開始凋謝。①景物描寫的畫面感強(qiáng)：低垂的柳條在江水中映出倒影，雪中盛開的梅花也開始凋落，正是一派美麗的春日風(fēng)光；②以虛景寫真情：這里的美景并非寫實(shí)，而是詞人心境的外部投射，詞人與友人感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜。3．閱讀下面這首宋詩，完成下面問題。偶成三首(其一)鄧肅①蒼苔白石兩清幽，縹緲虹橋跨碧流。日過窗間騰野馬，雨余墻角篆zhuàn蝸牛。饑寒不作妻孥nú念，笑語那知天地秋？一炷水沉參鼻觀②，掃空六鑿③自天游?！咀ⅰ竣汆嚸C(1091—1132)：北宋詩人，徽宗宣和年間，國(guó)家內(nèi)憂外患，東南仍貢花石綱，他曾賦詩指責(zé)守令“搜求擾民”，因而被斥。本詩作于被黜家居之后。②鼻觀：佛家有觀相法，觀鼻端白，稱為鼻觀。是佛教修煉養(yǎng)性的一種方法。③六鑿：指喜、怒、哀、樂、愛、惡六情。“饑寒不作妻孥念，笑語那知天地秋”被人認(rèn)為是經(jīng)典之筆，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容加以賞析。長(zhǎng)滿青苔的白石和清幽的環(huán)境相映成趣，一座縹緲的虹橋橫跨在碧綠的水流之上。陽光透過窗戶，光影如奔騰的野馬般躍動(dòng)，雨后墻角處蝸牛爬行留下的痕跡如篆書一般。即使處于饑寒之中，也不掛念妻兒，歡聲笑語中哪里知曉天地已入秋。點(diǎn)燃一炷水沉香，用鼻觀之法細(xì)細(xì)品味，掃除喜、怒、哀、樂、愛、惡等六情雜念，自在地遨游于天地之間。3．閱讀下面這首宋詩，完成下面問題。偶成三首(其一)鄧肅①蒼苔白石兩清幽，縹緲虹橋跨碧流。日過窗間騰野馬，雨余墻角篆蝸牛。饑寒不作妻孥nú念，笑語那知天地秋？一炷水沉參鼻觀②，掃空六鑿③自天游?！咀ⅰ竣汆嚸C(1091—1132)：北宋詩人，徽宗宣和年間，國(guó)家內(nèi)憂外患，東南仍貢花石綱，他曾賦詩指責(zé)守令“搜求擾民”，因而被斥。本詩作于被黜家居之后。②鼻觀：佛家有觀相法，觀鼻端白，稱為鼻觀。是佛教修煉養(yǎng)性的一種方法。③六鑿：指喜、怒、哀、樂、愛、惡六情。16.下列對(duì)這首宋詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.起始兩句寫景，作者用蒼苔白石相襯，以見環(huán)境的清幽，虹橋縹緲、碧水潺，寫景物的優(yōu)美，這是庭院外邊之境。B.頷聯(lián)寫太陽照過窗隙，浮動(dòng)的游氣，有如騰馳不停的野馬；雨余之后，蝸牛向墻角爬行，留下的粘液如篆文，是庭院內(nèi)部之所見。C.尾聯(lián)把自己的神思和自然界打成一片，神游萬仞之上，思出天地之表。不僅設(shè)想新奇，更寄寓了自己不屑與世俗沉浮的高情逸思。D.全詩前半寫景，后半寫意。不為含蓄而有不盡之味，不作壯語而見剛勁之情。首尾四句從實(shí)寫到神游；中間四句，從豁達(dá)豪邁到閑適，脈絡(luò)并然。D選項(xiàng)不正確。中間四句既有豁達(dá)豪邁之情，也有閑適之意，同時(shí)還蘊(yùn)含著對(duì)世事的感慨，不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為從豁達(dá)豪邁到閑適。3．閱讀下面這首宋詩，完成下面問題。偶成三首(其一)鄧肅①蒼苔白石兩清幽，縹緲虹橋跨碧流。日過窗間騰野馬，雨余墻角篆zhuàn蝸牛。饑寒不作妻孥nú念，笑語那知天地秋？一炷水沉參鼻觀②，掃空六鑿③自天游?！咀ⅰ竣汆嚸C(1091—1132)：北宋詩人，徽宗宣和年間，國(guó)家內(nèi)憂外患，東南仍貢花石綱，他曾賦詩指責(zé)守令“搜求擾民”，因而被斥。本詩作于被黜家居之后。②鼻觀：佛家有觀相法，觀鼻端白，稱為鼻觀。是佛教修煉養(yǎng)性的一種方法。③六鑿：指喜、怒、哀、樂、愛、惡六情。“饑寒不作妻孥念，笑語那知天地秋”被人認(rèn)為是經(jīng)典之筆，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容加以賞析。①自己縱使在困窮的情況下，也不因妻子兒女的饑寒而改變剛貞的節(jié)操；縱使時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼就是秋天，也感到天地?zé)o私，在家人的笑語聲中，哪里知道季節(jié)已轉(zhuǎn)換到了秋天。②可見作者心情開朗，不為外物所奴役，不因命運(yùn)的轉(zhuǎn)換而喪失曠達(dá)的情懷。③詩句充滿勃郁之情，顯示出詩人豁達(dá)豪邁的氣概。賞析語言風(fēng)格第四章語言風(fēng)格：是指詩人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性。只能說明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)這種風(fēng)格，并非說這位詞人的全部作品都是這一種風(fēng)格。我們?cè)阼b賞詩歌的語言風(fēng)格時(shí)，還是應(yīng)當(dāng)就詩論詩。風(fēng)格解說平實(shí)質(zhì)樸特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！?陶淵明《歸園田居》)含蓄雋永詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚做長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。詩歌常見的語言風(fēng)格風(fēng)格解說清新雅致特點(diǎn)是用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。如孟浩然的《過故人莊》：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！本G樹、青山、村舍、場(chǎng)圃、桑麻和諧地連成一片，這是一幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫，清新、自然。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！保ā督^句》杜甫）絢麗飄逸如李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”全詩顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美?！皽婧Ｔ旅髦橛袦I，藍(lán)田日暖玉生煙。”（李商隱《錦瑟》）簡(jiǎn)潔明快特點(diǎn)是語言簡(jiǎn)練利落、洗練、淺顯、明白如話、不加修飾。如賈島的詩、馬致遠(yuǎn)的散曲等。風(fēng)格解說雄渾壯麗特點(diǎn)是骨力挺健，氣壯山河。如曹操的《觀滄?！凤@得胸襟豁達(dá)，豪情橫溢。盛唐詩歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩人最具代表性。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心等。粗獷豪放李白是豪放風(fēng)格的集大成者。情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩風(fēng)的特點(diǎn)。如《將進(jìn)酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里；又如《古風(fēng)》中的“草綠霜已白，日西月復(fù)東”，描繪光陰流逝之快，人事變遷之速，一氣呵成，天衣無縫。宋詞中的豪放派，以蘇軾、辛棄疾為杰出代表。沉郁頓挫沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。杜甫之詩為沉郁之極致。憂愁是杜詩沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，具有深厚的情感和崇高的價(jià)值。他的“三吏”“三別”、《兵車行》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是沉郁的力作。風(fēng)格解說悲壯慷慨面對(duì)現(xiàn)實(shí)，詩人往往慨嘆風(fēng)云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運(yùn)坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤。陳子昂的詩，就以悲慨而馳譽(yù)詩壇，《登幽州臺(tái)歌》是他最激動(dòng)人心的悲慨之詩。纏綿哀怨作品婉曲，感情細(xì)膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。詩歌題材語言風(fēng)格宮廷詩纏綿婉轉(zhuǎn)田園詩恬淡寧靜山水詩清新優(yōu)美邊塞詩悲涼慷慨諷喻詩沉郁激憤詠史詩雄渾壯闊懷古詩幽深綿長(zhǎng)送別詩意蘊(yùn)深遠(yuǎn)詞作派別語言風(fēng)格豪放派氣勢(shì)豪放意境雄渾婉約派語言清麗含蓄抒情婉轉(zhuǎn)纏綿賞析語言風(fēng)格“三步驟”：【賞析語言風(fēng)格角度】角度分析題材詠物詩一般含蓄委婉，閨怨詩一般婉約細(xì)膩，邊塞詩一般豪邁雄奇，田園詩一般清新明麗，愛國(guó)詩一般悲壯慷慨。意象分析詩中最能體現(xiàn)語言風(fēng)格的意象。如運(yùn)用“菊花”“飛鳥”等意象是田園生活的詩句，語言風(fēng)格一般清新自然。用詞分析詩的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩向一般絢麗飄逸，不加修飾語的詩句一般平實(shí)質(zhì)樸。情感詩歌的情感體現(xiàn)其特有的語言風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩句，一般沉郁頓挫。作者杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，白居易平實(shí)質(zhì)樸，王維清新雅致，李清照纏綿哀婉，蘇軾豪放曠達(dá)，辛棄疾雄渾壯闊，陸游慷慨悲壯。?例