2025年北師大版必修1生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版必修1生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于細(xì)胞器之間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果B.線粒體與葉綠體在葉肉細(xì)胞中，它們產(chǎn)物可以互為對(duì)方的原料C.在某些低等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，中心體和高爾基體分別對(duì)紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要的作用D.在洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過(guò)程中，液泡和線粒體均發(fā)揮了重要作用2、不能說(shuō)明真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性的一項(xiàng)是A.原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜B.原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞質(zhì)C.原核細(xì)胞具有真核細(xì)胞那樣的DNA分子，并控制細(xì)胞的遺傳D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相似，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起3、生命是物質(zhì)的，生物體內(nèi)各種化合物都是由元素組成并在生物體中發(fā)揮重要作用。下列敘述正確的是（）A.腺苷和RNA由相同的元素組成B.維生素D能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收C.纖維素與淀粉一樣都屬于多糖，都能作為植物體的能源物質(zhì)D.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生變化，蛋白質(zhì)就會(huì)失去活性4、傘藻是一種單細(xì)胞生物，由“帽”“柄”和“假根”三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在假根處?？茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做了嫁接實(shí)驗(yàn)，如圖所示。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（）

A.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有聯(lián)系B.傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成取決于細(xì)胞質(zhì)C.該實(shí)驗(yàn)中缺少對(duì)照，不能得出結(jié)論D.傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與“假根”有關(guān)5、下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述正確的是（）A.不含磷脂的細(xì)胞器是核糖體和中心體B.細(xì)胞質(zhì)中的液體是細(xì)胞液C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞中起著重要的交通樞紐作用D.抗體始終在游離型核糖體上合成6、取4支試管；編號(hào)1～4，分別往試管中加入2mL濃度為0．5mol/L的過(guò)氧化氫溶液后，按照表進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。一定能產(chǎn)生氣泡的試管編號(hào)是（）

。試管編號(hào)1234加入物質(zhì)適量唾液銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊A.1和2B.2和4C.2和3D.3和47、下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。經(jīng)一定時(shí)間的保溫后，產(chǎn)生二氧化碳的試管有（）

①葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞②葡萄糖+線粒體。

③丙酮酸+線粒體④丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)A.①②B.③④C.①③D.②④評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，既有_____的擴(kuò)散，統(tǒng)稱被動(dòng)運(yùn)輸（包括_____和_____）；也有_____的運(yùn)輸，稱為主動(dòng)運(yùn)輸。9、有氧呼吸過(guò)程（主要在線粒體中進(jìn)行）：。場(chǎng)所發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)物第一階段____C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（少）丙酮酸、[H]、釋放少量能量，形成少量ATP第二階段____2丙酮酸6CO2+20[H]+能量（少）+6H2OCO2、[H]、釋放少量能量，形成少量ATP第三階段____24[H]+O212H2O+能量（大量）生成H2O、釋放大量能量，形成大量ATP10、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義：揭示了________和___________統(tǒng)一性；從而闡明了生物界的_______11、麥芽糖、蔗糖和乳糖分別是由___________和_________；__________和______________；_________和____________脫水縮合而成的。植物細(xì)胞中的多糖包括_______和_________，其中儲(chǔ)能物質(zhì)是指__________；人和動(dòng)物細(xì)胞中的糖類中的儲(chǔ)能物質(zhì)是指__________，可分為________和____________。12、請(qǐng)將下列動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能概念圖補(bǔ)充完整。

①_______；②_______；③_______；④_______；⑤_______；⑥_______。13、沙漠中旱生植物細(xì)胞中含量最多的化合物為______，且細(xì)胞中含量最多的元素是______（“碳”或者“氧”），細(xì)胞中最基本的元素為______（“碳”或者“氧”）。14、葉綠素a_________

葉綠素主要吸收______、______（黃綠色）

色素______（橙黃色）

類胡蘿卜素主要吸收_____；葉黃素________15、下表是與光合作用相關(guān)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)參照表中的內(nèi)容完成下表。組別科學(xué)家實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料處理實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)觀察或檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論1英格豪斯綠葉、燃燒的蠟燭裝入透明密閉玻璃罩內(nèi)，陽(yáng)光直射。重復(fù)普利斯特利實(shí)驗(yàn)-蠟燭燃燒的時(shí)間①_______2恩格爾曼水綿和好氧細(xì)菌制作裝片置于沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，用極細(xì)的光束照射水綿和自然光照射水綿-②________氧是葉綠體釋放的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所3薩克斯綠色植物葉片③__________碘蒸氣顏色反應(yīng)光合作用產(chǎn)生了淀粉4卡爾文④_________提供14C標(biāo)記的CO2-放射性檢測(cè)卡爾文循環(huán)評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用。______A.正確B.錯(cuò)誤17、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細(xì)胞的微量元素()A.正確B.錯(cuò)誤18、降低光照將直接影響到光反應(yīng)的進(jìn)行，從而影響暗反應(yīng)；改變CO2濃度則直接影響暗反應(yīng)的進(jìn)行。（）A.正確B.錯(cuò)誤19、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)需要的能量()A.正確B.錯(cuò)誤20、淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有ATP的生成()A.正確B.錯(cuò)誤21、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)。()A.正確B.錯(cuò)誤22、人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。()A.正確B.錯(cuò)誤23、減數(shù)分裂與一般有絲分裂相比，染色體變化最顯著的特點(diǎn)之一是同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)。()A.正確B.錯(cuò)誤24、無(wú)氧條件下，光合作用是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的唯一來(lái)源()A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共28分)25、華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病；有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)。

材料用具：三組長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗（每組10棵）；蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用；一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)完全培養(yǎng)液（含有植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部礦質(zhì)元素的營(yíng)養(yǎng)液）和相應(yīng)缺鋅；缺鎂的培養(yǎng)液中蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育情況的比較，判斷小葉病的病因。

(1).該實(shí)驗(yàn)的目的是______。

(2).該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______。

(3).方法步驟：

①首先配制適量的完全培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸，配置______培養(yǎng)液；分別放入B；C兩個(gè)培養(yǎng)缸中。

②______。

③______。

(4).結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：

①若A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)；B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。

②若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，______；則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

③若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，______；則說(shuō)明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。

(5).觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請(qǐng)解釋原因：______。26、蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紅紫色物質(zhì)；這是蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)這一反應(yīng)特征，利用下列材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)材料：0．1g/ml的NaOH溶液，0．01g/ml的CuSO4溶液；稀釋蛋清液，唾液，蒸餾水，試管，滴管。

實(shí)驗(yàn)步驟：

取3支試管編號(hào)1；2，3

(1)._________________________________________________

(2).__________________________________________________

(3)._________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：______________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明：________________________________________。27、某些植物具有一種CO2濃縮機(jī)制，部分過(guò)程見(jiàn)圖1。在葉肉細(xì)胞中，磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）可將轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，該有機(jī)物經(jīng)過(guò)一系列的變化，最終進(jìn)入相鄰的維管束鞘細(xì)胞釋放CO2，提高了Rubisco附近的CO2濃度。

(1)由這種CO2濃縮機(jī)制可以推測(cè)，PEPC與無(wú)機(jī)碳親和力______（填“高于”或“低于”或“等于”）Rubisco。

(2)圖1所示Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過(guò)程屬于______反應(yīng)（填“吸能”或“放能”）。

(3)通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)或蛋白質(zhì)工程技術(shù)，可進(jìn)一步提高植物光合作用的效率。圖2是將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶（催化CO2初級(jí)受體PEP的生成）基因?qū)胨竞螅辉谀骋粶囟认聹y(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響。圖3是在光照為1000Lux下測(cè)得溫度影響光合速率的變化曲線：

①原種水稻A點(diǎn)以后限制光合作用的主要環(huán)境因素為______（答出2點(diǎn)）。

②據(jù)圖2可知；高光照強(qiáng)度下，轉(zhuǎn)基因水稻的凈光合速率大于原種水稻。為了探究“高光照強(qiáng)度下，轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的增加與導(dǎo)入的雙基因編碼的酶的相關(guān)性”，請(qǐng)利用轉(zhuǎn)雙基因水稻；PEPC酶的專一抑制劑A、PPDK酶的專一抑制劑B等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程。

a．取生理狀態(tài)相同的轉(zhuǎn)雙基因水稻若干，______；

b．在高光照強(qiáng)度時(shí)，______；

c．其余條件相同且適宜，一段時(shí)間后通過(guò)測(cè)定并計(jì)算出量得到葉片的凈光合速率。28、圖甲是用來(lái)測(cè)定某綠色植物相關(guān)生理過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若用該裝置來(lái)探究植物的細(xì)胞呼吸，則需要對(duì)裝置進(jìn)行________處理，處理后，若各種條件都一定且適宜，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中紅墨水滴向左移動(dòng)，則表明植物__________，隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延長(zhǎng)，請(qǐng)預(yù)測(cè)紅色墨水滴的移動(dòng)狀態(tài)____________________。

（2）若用該裝置來(lái)探究溫度對(duì)植物光合作用的影響，除增加光照外，裝置還需要改動(dòng)的是_________；圖乙是用改動(dòng)后的裝置在適宜光照條件下測(cè)得的溫度與光合作用速率和呼吸作用速率的變化關(guān)系曲線；由圖可知：

①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中最適合植物生長(zhǎng)的溫度是_____；在溫度為40℃的條件下，植物的實(shí)際光合速率為___。

②在溫度為55℃條件下，植物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣來(lái)源是_______。

③若溫度保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行14h光照、10h黑暗，植物能否正常生長(zhǎng)？_____（填“能”或“不能”）。

④為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，本實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組設(shè)置情況是________。評(píng)卷人得分五、非選擇題(共4題，共28分)29、甲圖是某植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖像。乙圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核內(nèi)DNA數(shù)目變化曲線圖；圖丙是不同時(shí)期細(xì)胞中染色體；染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲中；一個(gè)細(xì)胞周期①；②、③、④發(fā)生的先后順序是_____________（用字母和箭頭表示）。

（2）圖甲中；③所在時(shí)期在細(xì)胞中央將出現(xiàn)__________，該結(jié)構(gòu)的形成與_________（填細(xì)胞器名稱）有關(guān)。

（3）圖乙中；一個(gè)細(xì)胞周期可以用圖中________（填字母）段表示。圖乙中_______（填字母）段所示的時(shí)期是觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期。

（4）圖丙中____（填“①”或“②”）可以代表染色體數(shù)目加倍的時(shí)期；染色體數(shù)目加倍的原因是___________________________________。

（5）圖丙中的a、b、c分別可以代表細(xì)胞中三種物質(zhì)，其順序是_______。A．染色體、染色單體、DNAB．染色體、DNA、染色單體C．DNA、染色體、染色單體D．染色單體、染色體、DNA30、下圖甲是細(xì)胞呼吸示意圖，①―⑤表示不同反應(yīng)階段，A是一種中間產(chǎn)物。圖乙是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，a、b；c表示其不同結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖①―⑤中各個(gè)階段的反應(yīng)，能在人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的有______，其中發(fā)生在乙圖b結(jié)構(gòu)中的反應(yīng)是______；釋放能量最多的階段發(fā)生在乙圖______（填小寫字母）結(jié)構(gòu)。

（2）在隔絕氧氣的條件下；酵母菌細(xì)胞在______中進(jìn)行①③階段反應(yīng)。

（3）酵母菌細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的______倍。31、下圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對(duì)CO2吸收和釋放的狀況。甲圖的資料來(lái)自于春季的某一晴天；乙圖的資料來(lái)自于盛夏的某一晴天，請(qǐng)回答：

（1）甲圖所示曲線中；C點(diǎn)和G點(diǎn)時(shí)，植株處于何種生理狀態(tài)？______。

（2）據(jù)甲圖所示；若測(cè)量一晝夜中植物體的干重，則質(zhì)量最大的時(shí)刻是____點(diǎn)（填字母）。

（3）據(jù)乙圖所示，該植物接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但從A點(diǎn)開始的CO2釋放量有所減少；這可能是因?yàn)榱璩繗鉁剌^低，影響到與______有關(guān)的酶的活性。

（4）乙圖曲線中D-E段和F-G段的CO2吸收量均逐漸減少，但原因不同：D-E段是因?yàn)闇囟冗^(guò)高，蒸騰作用過(guò)于旺盛，植物失水過(guò)多導(dǎo)致______關(guān)閉，影響了CO2的供應(yīng)；F-G段是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度逐漸減弱，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的______逐漸減少，進(jìn)而影響了碳反應(yīng)對(duì)CO2的固定和吸收。32、圖1是在一定濃度的CO2和最適溫度條件下，植物葉片在不同光照條件下測(cè)定的（凈）光合作用速率，圖2表示CO2和O2的轉(zhuǎn)移方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖1，該植物葉片的呼吸速率是________（CO2mg/100cm2葉·小時(shí)）。當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，該植物葉片實(shí)際（真正）光合作用速率是________CO2mg/100cm2葉·小時(shí)。

（2）若該植物葉肉細(xì)胞處于圖2狀態(tài)時(shí)，則對(duì)應(yīng)圖1的曲線中________點(diǎn)。

（3）將該植物葉片從光下移到黑暗中，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量上升的原因是___________。

（4）據(jù)圖可推測(cè)在溫室中，若要提高作物的產(chǎn)量，除可通過(guò)提高光照強(qiáng)度外，還可以采取的措施是________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)33、多聚體是由許多基本單位連接而成的大分子物質(zhì)。下圖是細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的過(guò)程；請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1).若圖中的基本單位是葡萄糖，則對(duì)應(yīng)的動(dòng)物體內(nèi)的生物大分子是_________。生物學(xué)上用斐林試劑檢測(cè)還原糖，發(fā)生作用后形成________色沉淀。

(2).若圖中生物大分子含有U，則該生物大分子的中文名稱為____________；

(3).假設(shè)圖中生物大分子是某蛋白質(zhì)，分子式為CxHyNz0wS，由下圖四種氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)分子中含____________個(gè)天冬氨酸。自然界的生物形形色色、形態(tài)各異，說(shuō)明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有____________的特點(diǎn)，其原因從氨基酸角度分析是_______________________________________。

34、閱讀以下材料；回答（1）~（4）題。

創(chuàng)建D1合成新途徑；提高植物光合效率。

植物細(xì)胞中葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；高溫或強(qiáng)光常抑制光合作用過(guò)程，導(dǎo)致作物嚴(yán)重減產(chǎn)。光合復(fù)合體PSII是光反應(yīng)中吸收；傳遞并轉(zhuǎn)化光能的一個(gè)重要場(chǎng)所，D1是PSII的核心蛋白。高溫或強(qiáng)光會(huì)造成葉綠體內(nèi)活性氧（ROS）的大量累積。相對(duì)于組成PSII的其他蛋白，D1對(duì)ROS尤為敏感，極易受到破壞。損傷的D1可不斷被新合成的D1取代，使PSII得以修復(fù)。因此，D1在葉綠體中的合成效率直接影響PSII的修復(fù)，進(jìn)而影響光合效率。

葉綠體為半自主性的細(xì)胞器，具有自身的基因組和遺傳信息表達(dá)系統(tǒng)。葉綠體中的蛋白一部分由葉綠體基因編碼，一部分由核基因編碼。核基因編碼的葉綠體蛋白在N端的轉(zhuǎn)運(yùn)肽引導(dǎo)下進(jìn)入葉綠體。編碼D1的基因psbA位于葉綠體基因組，葉綠體中積累的ROS也會(huì)顯著抑制psbAmRNA的翻譯過(guò)程；導(dǎo)致PSII修復(fù)效率降低。如何提高高溫或強(qiáng)光下PSII的修復(fù)效率，進(jìn)而提高作物的光合效率和產(chǎn)量，是長(zhǎng)期困擾這一領(lǐng)城科學(xué)家的問(wèn)題。

近期我國(guó)科學(xué)家克隆了擬南芥葉綠體中的基因psbA，并將psbA與編碼轉(zhuǎn)運(yùn)肽的DNA片段連接；構(gòu)建融合基因，再與高溫響應(yīng)的啟動(dòng)子連接，導(dǎo)入擬南芥和水稻細(xì)胞的核基因組中。檢測(cè)表明，與野生型相比，轉(zhuǎn)基因植物中D1的mRNA和蛋白在常溫下有所增加，高溫下大幅增加；在高溫下，PSII的光能利用能力也顯著提高。在南方育種基地進(jìn)行的田間實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，與野生型相比，轉(zhuǎn)基因水稻的二氧化碳同化速率；地上部分生物量（干重）均有大幅提高，增產(chǎn)幅度在8．1%~21．0%之間。

該研究通過(guò)基因工程手段；在擬南芥和水稻中補(bǔ)充了一條由高溫響應(yīng)啟動(dòng)子驅(qū)動(dòng)的D1合成途徑，從而建立了植物細(xì)胞D1合成的“雙途徑”機(jī)制，具有重要的理論意義與應(yīng)用價(jià)值。隨著溫室效應(yīng)的加劇，全球氣候變暖造成的高溫脅迫日益成為許多地區(qū)糧食生產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，該研究為這一問(wèn)題提供了解決方案。

（1）光合作用的__________反應(yīng)在葉綠體類囊體膜上進(jìn)行；類囊體膜上的蛋白與__________形成的復(fù)合體吸收；傳遞并轉(zhuǎn)化光能。

（2）運(yùn)用文中信息解釋高溫導(dǎo)致D1不足的原因___________。

（3）若從物質(zhì)和能量的角度分析，選用高溫響應(yīng)的啟動(dòng)子驅(qū)動(dòng)psbA基因表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)是：________________。

（4）對(duì)文中轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞D1合成“雙途徑”的理解；正確的敘述包括__________。

A．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的psbA基因位于細(xì)胞不同的部位。

B．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的D1的mRNA轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所不同。

C．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的D1在不同部位的核糖體上翻譯。

D．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的D1發(fā)揮作用的場(chǎng)所不同。

E．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的D1發(fā)揮的作用不同35、如圖所示甲圖為不完整的呼吸作用示意圖；乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中有氧呼吸的途徑是_______，在人體成熟紅細(xì)胞中進(jìn)行的是_____階段（填字母）．

（2）甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的__（填序號(hào)）．

（3）寫出圖中C6H12O6反應(yīng)產(chǎn)生E物質(zhì)的有關(guān)反應(yīng)式____________________．無(wú)氧呼吸只能被釋放出少量能量的原因是___________________________________________________________．

（4）在洋蔥葉肉細(xì)胞葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過(guò)程中，氧氣分子通過(guò)這些膜的方式是__．該洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________。36、研究發(fā)現(xiàn)番茄下部葉片的光合效率較低，剪葉可以促進(jìn)番茄中下部通風(fēng)透光，提高光照強(qiáng)度，加速番茄果實(shí)成熟，為提高某地區(qū)番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)，研究人員做了以下實(shí)驗(yàn)：。組別T1T2T3T4株距(cm)30304545剪葉不剪葉多次剪葉不剪葉多次剪葉

對(duì)實(shí)驗(yàn)的植株相同位置的葉片測(cè)定其凈光合速率和胞間CO2濃度；結(jié)果如圖：

注：實(shí)驗(yàn)時(shí)從植株的形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)的上端固定的間距進(jìn)行取樣；并依達(dá)將序號(hào)設(shè)定為1；2、3.回答以下問(wèn)題：

(1)胞間CO2濃度、氣孔導(dǎo)度(氣孔張開的程度)往往是評(píng)估光合作用強(qiáng)弱的重要參數(shù)，請(qǐng)從光合作用的過(guò)程分析其原因：_______。

(2)株距為30cm時(shí)，多次剪葉_____(填“顯著影響”或“未顯著影響”)番茄葉片的胞間CO2濃度，但葉片的凈光合速率_____。從凈光合速率的角度分析，對(duì)番茄應(yīng)采取的種植操作是_____。

(3)若你是研究團(tuán)隊(duì)成員之一，為達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，在以上實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，下一步探究實(shí)驗(yàn)的方向是___(寫出2個(gè))。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過(guò)程發(fā)生時(shí)由于液泡中細(xì)胞液的濃度與外界溶液存在濃度差；細(xì)胞發(fā)生滲透失水和吸水所致，水分子的跨膜運(yùn)輸屬于自由擴(kuò)散，不需要載體，也不需要線粒體提供能量。

【詳解】

A；分泌蛋白的形成過(guò)程：核糖體上合成蛋白質(zhì)；經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工，再由高爾基體上進(jìn)一步加工、修飾，這個(gè)過(guò)程需要能量，由線粒體提供，A正確；

B；線粒體通過(guò)呼吸作用；將有機(jī)物氧化分解形成二氧化碳和水，為光合作用提供二氧化碳；葉綠體利用大氣中的二氧化碳合成有機(jī)物的過(guò)程，可為呼吸作用提供有機(jī)物，B正確；

C；低等植物有絲分裂過(guò)程；由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體；高爾基體合成纖維素形成細(xì)胞壁，C正確；

D；質(zhì)壁分離與復(fù)原；是水分子的跨膜運(yùn)輸，不需要能量，與線粒體無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選D。2、D【分析】【分析】

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同：。比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要

區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)

胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核

細(xì)胞壁有，主要成分是糖類

和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是

纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞

無(wú)；真菌細(xì)胞有，主要成

分為多糖生物膜系統(tǒng)無(wú)生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)

胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存

在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露

細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成

染色體

細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉

綠體中裸露存在增殖方式二分裂

無(wú)絲分裂、有絲分裂、

減數(shù)分裂可遺傳變

異方式基因突變基因突變、基因重組、

染色體變異

【詳解】

A、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜，說(shuō)明兩者具有統(tǒng)一性，A正確；

B、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞質(zhì)，說(shuō)明兩者具有統(tǒng)一性，B正確；

C、原核細(xì)胞具有真核細(xì)胞那樣的DNA分子，并控制細(xì)胞的遺傳，說(shuō)明兩者具有統(tǒng)一性，C正確；

D、原核細(xì)胞中的DNA是裸露的，沒(méi)有與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，因此原核細(xì)胞不含染色體，D錯(cuò)誤。

故選D。3、B【分析】【分析】

脂質(zhì)可以分為脂肪（儲(chǔ)能物質(zhì)；減壓緩沖，保溫作用）；磷脂（構(gòu)成生物膜的主要成分）、固醇類物質(zhì)包括膽固醇（動(dòng)物細(xì)胞膜的成分，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸）、性激素（促進(jìn)性器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的產(chǎn)生）和維生素D（促進(jìn)小腸對(duì)鈣磷的吸收）。

【詳解】

A；腺苷包括腺嘌呤和核糖；元素組成是C、H、O、N，RNA的元素組成是C、H、O、N、P，A錯(cuò)誤；

B；維生素D屬于脂質(zhì)；能能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收，B正確；

C；纖維素可參與構(gòu)成植物細(xì)胞壁；不能作為植物體的能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；不一定會(huì)失去生物學(xué)活性，如酶和底物結(jié)合時(shí)，酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但是酶并沒(méi)有失活，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆的改變才會(huì)失活，D錯(cuò)誤。

故選B。4、D【分析】【分析】

1；分析題圖：將傘形帽傘藻的傘柄嫁接到菊花形帽傘藻的假根上；形成菊花形帽傘藻；將菊花形帽傘藻的傘柄嫁接到傘形帽傘藻的假根上，形成傘形帽的傘藻。

2；細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù)；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

【詳解】

A；分析傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的題圖實(shí)驗(yàn)可知；再生出的傘帽類型與細(xì)胞質(zhì)無(wú)關(guān)，據(jù)此無(wú)法判斷細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上有沒(méi)有聯(lián)系，A錯(cuò)誤；

B；分析傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的題圖可知；實(shí)驗(yàn)的自變量是“假根”的類型，再生出的傘帽類型由“假根”的類型決定，假根中既有細(xì)胞質(zhì)也有細(xì)胞核，因此無(wú)法判斷傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成取決于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；

C；分析傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的題圖可知；實(shí)驗(yàn)的自變量是“假根”的類型，屬于相互對(duì)照，C錯(cuò)誤；

D；分析傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的題圖可知；實(shí)驗(yàn)的自變量是“假根”的類型，再生出的傘帽類型由“假根”的類型決定，D正確。

故選D。5、A【分析】【分析】

細(xì)胞器的分類：①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有：葉綠體；線粒體。具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和核膜。②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡。具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡和細(xì)胞膜。③不具備膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體。

【詳解】

A；磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架；核糖體和中心體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，不具有磷脂，A正確；

B；細(xì)胞液是指液泡中的液體；B錯(cuò)誤；

C；高爾基體在細(xì)胞中起著重要的交通樞紐作用；C錯(cuò)誤；

D；抗體屬于分泌蛋白；其合成需要游離型核糖體和附著型核糖體的共同作用，D錯(cuò)誤。

故選A。6、C【分析】【分析】

1；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。

2；酶的生理作用是催化；酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。

【詳解】

1；唾液中不含過(guò)氧化氫酶；因此，向試管中加入適量唾液，不能產(chǎn)生氣泡，1不符合題意。

2；銹鐵釘含鐵離子；能作為無(wú)機(jī)催化劑催化過(guò)氧化氫分解，因此，向試管中加入銹鐵釘，可以觀察到產(chǎn)生氣泡，2符合題意。

3；生土豆塊中含有過(guò)氧化氫酶；因此，向試管中加入生土豆塊，能產(chǎn)生氣泡，3符合題意。

4；酶的作用條件較溫和；熟土豆塊中的過(guò)氧化氫酶已經(jīng)喪失活性，不能催化過(guò)氧化氫分解，因此，向試管中加入熟土豆塊，不能產(chǎn)生氣泡，4不符合題意。

綜上所述；能產(chǎn)生氣泡的試管為2和3。C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。7、C【分析】【分析】

酵母菌即可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸；有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

【詳解】

由于進(jìn)行保溫，所以酶都未失活性．細(xì)胞膜雖破，但細(xì)胞質(zhì)中的酶以及線粒體還在，所以能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生CO2；①正確；

線粒體雖能進(jìn)行呼吸作用；但是葡萄糖必須第一步在細(xì)胞質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體進(jìn)一步的反應(yīng)，而線粒體不能直接利用葡萄糖，②錯(cuò)誤，③正確；

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所，不能產(chǎn)生二氧化碳，④錯(cuò)誤。故選C二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】順濃度梯度的擴(kuò)散自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散逆濃度梯度的擴(kuò)散9、略

【解析】①.二、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②.線粒體基質(zhì)③.線粒體內(nèi)膜10、略

【分析】【詳解】

細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其意義是揭示了動(dòng)物和植物的額統(tǒng)一性；從而闡明了生物界的統(tǒng)一性?！窘馕觥竣?動(dòng)物②.植物③.統(tǒng)一性11、略

【分析】【分析】

糖類分為單糖；二糖和多糖；其中多糖包括淀粉、糖原和纖維素，它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的，為細(xì)胞的供能物質(zhì)。

【詳解】

麥芽糖是由兩分子葡萄糖組成的二糖；蔗糖是由一分子葡萄糖一分子果糖組成的二糖，乳糖是由葡萄糖和半乳糖組成的二糖；植物細(xì)胞中的多糖包括纖維素和淀粉，其中淀粉是儲(chǔ)存能量的物質(zhì)；人和動(dòng)物細(xì)胞中的糖類中的儲(chǔ)能物質(zhì)是指糖原，分為肝糖原和肌糖原，但是當(dāng)人體和動(dòng)物血液中葡萄糖含量低時(shí)，只分解肝糖原。

【點(diǎn)睛】

本題考查糖類相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生識(shí)記能力?！窘馕觥竣?葡萄糖②.葡萄糖③.葡萄糖④.果糖⑤.葡萄糖⑥.半乳糖⑦.淀粉⑧.纖維素⑨.淀粉⑩.糖原?.肝糖原?.肌糖原12、略

【分析】【詳解】

動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；其中細(xì)胞質(zhì)又包含兩部分，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器，細(xì)胞器有線粒體、中心體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和溶酶體。

線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所；又稱”動(dòng)力車間”。細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量，大約95%來(lái)自線粒體。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”。

高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工；分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”；有的依附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上稱為附著核糖體，有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)中稱為游離核糖體。

溶酶體分解衰老；損傷的細(xì)胞器；吞噬并殺死入侵的病毒或細(xì)菌。

中心體與低等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)，由兩個(gè)相互垂直的中心粒構(gòu)成?！窘馕觥考?xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與有絲分裂有關(guān)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所13、略

【分析】【詳解】

生命離不開水，沙漠中旱生植物細(xì)胞中含量最多的化合物也是水，因?yàn)橹参矬w水含量最多，所以細(xì)胞中含量最多的元素是氧。生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以細(xì)胞中最基本的元素為碳。【解析】水氧碳14、略

【解析】①.藍(lán)綠色②.藍(lán)紫光和紅光③.葉綠素b④.胡蘿卜素⑤.藍(lán)紫光⑥.黃色15、略

【分析】【分析】

光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：

（1）普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件；

（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；

（3）薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；

（4）恩格爾曼采用水綿；好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；

（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水；

（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．

【詳解】

①1779年；荷蘭科學(xué)家英跟豪斯做了500多次植物更新空氣試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：普利斯特利試驗(yàn)只有在陽(yáng)光下照射下才能成功，由此得出植物體只有陽(yáng)光下才能更新污濁的空氣。

②恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中；然后用極細(xì)的光束照射水綿，他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，從而發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

③薩克斯利用黑暗中饑餓處理的綠葉一半曝光用碘蒸氣處理變藍(lán)；另一半遮光用碘蒸氣處理不變藍(lán)，從而證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉和光是光合作用的必要條件。

④美國(guó)科學(xué)家卡爾文等用小球藻做實(shí)驗(yàn)：用14C標(biāo)記的14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)其放射性，最終探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑。

【點(diǎn)睛】

本題考查光合作用的探索歷程，要求考生識(shí)記光合作用的探索歷程，了解各位科學(xué)家的基本實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查?！窘馕觥竣?植物體只有陽(yáng)光下才能更新污濁的空氣②.用極細(xì)的光束照射水綿，好氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，臨時(shí)裝片暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位③.黑暗中饑餓處理的綠葉一半曝光，另一半遮光④.小球藻三、判斷題(共9題，共18分)16、A【分析】【詳解】

酶具有專一性；其中溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用。

故正確。17、B【分析】【分析】

組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。18、A【分析】略19、B【分析】【分析】

ATP是腺苷三磷酸的英文縮寫；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ（A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表特殊化學(xué)鍵，－代表普通化學(xué)鍵。）ATP的分子中的特殊化學(xué)鍵中儲(chǔ)存著大量的能量，所以ATP被稱為高能磷酸化合物。這種高能磷酸化合物的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在水解時(shí)，一般是遠(yuǎn)離腺苷的特殊化學(xué)鍵斷裂，釋放出大量的能量。ATP是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。

【詳解】

ATP是為細(xì)胞生命活動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)，即ATP是一種物質(zhì)，而不是能量；所以錯(cuò)誤。20、B【分析】【詳解】

植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程包括呼吸作用和光合作用，而淀粉水解成葡萄糖時(shí)不生成ATP，錯(cuò)誤。21、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。22、B【分析】【詳解】

人在饑餓時(shí)；細(xì)胞中ATP與ADP依然可以快速轉(zhuǎn)換而達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。

故錯(cuò)誤。23、A【分析】略24、B【分析】略四、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共28分)25、略

【分析】【分析】

實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同；因變量是蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育狀況，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用全素培養(yǎng)液作為對(duì)照，設(shè)置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實(shí)驗(yàn)組，其他培養(yǎng)條件都相同，通過(guò)比較蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況即可得出結(jié)論?！拘?wèn)1】

實(shí)驗(yàn)的目的：探究蘋果小葉病與土壤中缺鋅；缺鎂的關(guān)系?！拘?wèn)2】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模粚?shí)驗(yàn)組是缺鋅或者缺鎂的培養(yǎng)液，因此對(duì)照組選擇完全培養(yǎng)液?！拘?wèn)3】

①由實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素；實(shí)驗(yàn)還應(yīng)遵循對(duì)照原則，因此實(shí)驗(yàn)分為三組，一組是全營(yíng)養(yǎng)液作為對(duì)照，一組是缺鋅的營(yíng)養(yǎng)液，一組是缺鎂的營(yíng)養(yǎng)液。

②對(duì)于無(wú)關(guān)變量的控制應(yīng)相同條件；所以將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個(gè)缸中。

③相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；觀察記錄分析蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育情況?！拘?wèn)4】

②如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的；則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒(méi)有小葉?。?/p>

③如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān)；B；C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病?！拘?wèn)5】

由于鎂是構(gòu)成葉綠素分子的元素；缺鎂葉綠素不能合成，導(dǎo)致葉片發(fā)黃，故缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃。

【點(diǎn)睛】

本題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的作用，分析題干信息明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)類型，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量及實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組是解題的突破口，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的類型預(yù)期可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并根據(jù)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn)?！窘馕觥俊拘☆}1】探究蘋果小葉病與土壤中缺鋅；缺鎂的關(guān)系。

【小題2】完全培養(yǎng)液（或A組）

【小題3】①.等量缺鋅；缺鎂的②.將三組長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個(gè)缸中③.相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；觀察記錄分析蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

【小題4】①.C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉??；而B缸沒(méi)有②.B；C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病。

【小題5】鎂是構(gòu)成葉綠素分子的元素，缺鎂葉綠素不能合成，導(dǎo)致葉片發(fā)黃26、略

【分析】【分析】

（1）鑒定蛋白質(zhì)的方法是：雙縮脲試劑使用時(shí)，先加入NaOH溶液（2mL），振蕩搖勻，造成堿性的反應(yīng)環(huán)境，然后再加入3～4滴CuSO4溶液，振蕩搖勻后觀察現(xiàn)象；（2）雙縮脲試劑是由雙縮脲試劑A（NaOH）和雙縮脲試劑B（CuSO4）兩種試劑組成；雙縮脲試劑中溶液NaOH（雙縮脲試劑A）的濃度為0.1g/ml，溶液CuSO4（雙縮脲試劑B）的濃度為0.01g/ml。【小問(wèn)1】

實(shí)驗(yàn)步驟中；在分組編號(hào)之后，進(jìn)行自變量處理，即：在1；2、3號(hào)試管中分別加入2ml稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水?！拘?wèn)2】

實(shí)驗(yàn)步驟中；在自變量處理之后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)，即：在三支試管中各加入1ml0.1g/ml的NaOH溶液，振蕩，再向三支試管中加入4滴0.01g/mlCuSO4的溶液，振蕩。【小問(wèn)3】

實(shí)驗(yàn)步驟中；在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)之后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，即：觀察三支試管中的溶液顏色變化；根據(jù)蛋白質(zhì)檢測(cè)原理，可以預(yù)測(cè)1；2號(hào)試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì)，3號(hào)試管中不出現(xiàn)紫色物質(zhì)；由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明：唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)。

【點(diǎn)睛】

對(duì)于實(shí)驗(yàn)變量的分析和控制能力、根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則與單一變量的原則完善、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)步驟的能力及預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)?！窘馕觥俊拘☆}1】在1；2、3號(hào)試管中分別加入2ml稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水。

【小題2】然后在三支試管中各加入1ml0．1g/ml的NaOH溶液，振蕩．再向三支試管中加入4滴0．01g/mlCuSO4的溶液；振蕩。

【小題3】①.觀察三支試管中的溶液顏色變化②.1、2號(hào)試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì)，3號(hào)試管中不出現(xiàn)紫色物質(zhì)③.唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)27、略

【分析】【分析】

分析題圖：在葉肉細(xì)胞中，Pyr消耗ATP可轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP，PEPC催化HCO3-+PEP→OAA，OAA在NADPH的參與下被還原為Mal；Mal進(jìn)入維管束鞘細(xì)胞，在NADP+以及相關(guān)酶的催化下生成CO2和Pyr，CO2參與卡爾文循環(huán)（光合作用暗反應(yīng)），Pyr則又可進(jìn)入葉肉細(xì)胞中作為合成OAA的原料。

【詳解】

（1）PEPC參與催化HCO3-+PEP→OAA的過(guò)程，說(shuō)明PEPC與無(wú)機(jī)碳的親和力高于Rubisco。

（2）結(jié)合圖1可知，由Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過(guò)程需要消耗ATP，說(shuō)明圖中由Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過(guò)程屬于吸能反應(yīng)。

（3）①A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度已經(jīng)是原種水稻的光飽和點(diǎn)，此時(shí)再增加光照強(qiáng)度不能再提高凈光合速率，故限制光合作用的是其他環(huán)境因素，如溫度、CO2濃度等。

②為了探究“高光照強(qiáng)度下，轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的增加與導(dǎo)入的雙基因編碼的酶的相關(guān)性”，該實(shí)驗(yàn)的自變量是雙基因酶的有無(wú)，因變量是轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的變化。具體實(shí)驗(yàn)步驟是：a．取生理狀態(tài)相同的轉(zhuǎn)雙基因水稻若干，平均分為四組；b．在高光照強(qiáng)度時(shí)，分別進(jìn)行不處理、僅用PEPC酶的專一抑制劑A處理、僅用PPDK酶的專一抑制劑B處理、用PEPC酶的專一抑制劑A和PPDK酶的專一抑制劑B共同處理；c．其余條件相同且適宜，一段時(shí)間后，通過(guò)測(cè)定并計(jì)算出量得到四組葉片的凈光合速率?！窘馕觥?1)高于。

(2)吸能。

(3)溫度、CO2濃度

平均分為四組分別進(jìn)行不處理、僅用PEPC酶的專一抑制劑A處理、僅用PPDK酶的專一抑制劑B處理、用PEPC酶的專一抑制劑A和PPDK酶的專一抑制劑B共同處理28、略

【分析】【分析】

甲圖中液滴是否移動(dòng)取決于是否消耗氧氣；乙圖中；實(shí)線表示凈光合速率，虛線表示呼吸速率。

【詳解】

（1）為了避免光合作用的影響；探究植物的細(xì)胞呼吸時(shí)，應(yīng)該在黑暗條件下進(jìn)行。若各種條件都一定且適宜，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中紅墨水滴向左移動(dòng)，則表明植物消耗氧氣，說(shuō)明其進(jìn)行了有氧呼吸；隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延長(zhǎng)，氧氣濃度逐漸減少，故紅色墨水滴先左移后逐級(jí)停止。

（2）由于二氧化碳是光合作用的原料之一，故若用該裝置來(lái)探究溫度對(duì)植物光合作用的影響，需要增加光照，還需要將NaOH溶液換成CO2緩沖液；

①圖乙中實(shí)線表示凈光合速率；虛線表示呼吸速率，在30℃時(shí)，凈光合速率最大，最適合植物生長(zhǎng)；在溫度為40℃的條件下，植物的實(shí)際光合速率為0+5=5。

②在溫度為55℃條件下；兩條曲線重合，此時(shí)無(wú)光合作用，呼吸作用消耗的氧氣來(lái)自瓶?jī)?nèi)氣體。

③若溫度保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行14h光照、10h黑暗，植物一天中積累的有機(jī)物為14×2-10×2=4>0；說(shuō)明植物可以正常生長(zhǎng)。

④為了排除物理因素的影響；保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，還需要用同等的死植物替代裝置內(nèi)的植物，其他條件都保持不變。

【點(diǎn)睛】

利用種子探究呼吸速率時(shí)，有光無(wú)光均可以；利用植物探究呼吸速率時(shí)，需要在黑暗條件下進(jìn)行?！窘馕觥空诠膺M(jìn)行了有氧呼吸左移并逐漸停止將NaOH溶液換成CO2緩沖液（或飽和的NaHCO3溶液）30℃5瓶?jī)?nèi)氣體能用同等的死植物替代裝置內(nèi)的植物，其他條件都保持不變五、非選擇題(共4題，共28分)29、略

【分析】【分析】

分析圖示可知，圖甲中①細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，為有絲分裂的后期，②細(xì)胞為有絲分裂的間期，③細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞板，為有絲分裂的末期，④細(xì)胞中所有著絲點(diǎn)均排列在赤道板上，為有絲分裂的中期。圖乙中ab、gh段均表示間期DNA復(fù)制，bc、hi均表示前期，cd、ij段均表示中期，de、jk段均表示后期，ef、kl段均表示末期。圖丙中b為染色單體；c為核DNA，a為染色體。

【詳解】

（1）細(xì)胞周期可人為分為間期；前期、中期、后期和末期；根據(jù)分析可知，圖甲中，一個(gè)細(xì)胞周期①、②、③、④發(fā)生的先后順序是②間期→④中期→①后期→③末期。

（2）圖甲中；③為末期，在細(xì)胞中央將出現(xiàn)高爾基體形成的細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，將細(xì)胞分成兩個(gè)子細(xì)胞。

（3）細(xì)胞周期是指一次分裂完成時(shí)開始；到下一次分裂完成時(shí)為止，圖乙中，一個(gè)細(xì)胞周期可以用圖中f～l段表示。圖乙中c～d或i～j段均表示中期，有絲分裂的中期是觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期。

（4）有絲分裂的后期由于著絲點(diǎn)分裂；染色單體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，此時(shí)染色體數(shù)與核DNA數(shù)相同，細(xì)胞中沒(méi)有染色單體，所以圖丙中②可以代表染色體數(shù)目加倍的時(shí)期。

（5）圖丙中的b在②中為0，所以b為染色單體；存在染色單體的時(shí)期，染色單體的數(shù)量與核DNA相同，所以c為核DNA，則a為染色體，所以A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

【點(diǎn)睛】

本題考查了有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力，考生要能夠從圖形中獲得解題的有效信息，并能識(shí)記各時(shí)期的分裂特點(diǎn)，難度適中?！窘馕觥竣凇堋佟奂?xì)胞板高爾基體f～lc～d或i～j②著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體A30、略

【分析】試題分析：本題以“細(xì)胞呼吸”示意圖和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖為載體，綜合考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程的熟記和理解能力。理清有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確定位a、b；c所示結(jié)構(gòu)和①～⑤所示的生理過(guò)程；結(jié)合題意對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。

(1)圖中①表示有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段；②表示無(wú)氧呼吸的第二階段，其產(chǎn)物是乳酸；③表示無(wú)氧呼吸的第二階段，其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳；④表示有氧呼吸的第二階段；⑤表示有氧呼吸的第三階段。在上述各反應(yīng)中，能在人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的有①②④⑤。乙圖b結(jié)構(gòu)為線粒體基質(zhì)；是④所示的有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所；乙圖c結(jié)構(gòu)為線粒體內(nèi)膜，是⑤所示的有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所；在有氧呼吸的三個(gè)階段中，第三階段釋放的能量最多。

(2)在隔絕氧氣的條件下；酵母菌細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（或細(xì)胞溶膠）中進(jìn)行①③階段所示的無(wú)氧呼吸。

(3)酵母菌在有氧呼吸的過(guò)程中，每消耗1mol的葡萄糖就會(huì)釋放6molCO2；在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，每消耗1mol的葡萄糖就會(huì)產(chǎn)生2molCO2?？梢?jiàn)，酵母菌細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③所示無(wú)氧呼吸的第二階段釋放CO2的量是④所示有氧呼吸第二階段的1/3倍?！窘馕觥竣佗冖堍茛躢細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（或細(xì)胞溶膠）1/331、略

【分析】試題分析：熟記并理解光合作用的過(guò)程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)；理解橫縱坐標(biāo)的含義，重點(diǎn)分析起點(diǎn)；拐點(diǎn)、交點(diǎn)、落點(diǎn)這“四點(diǎn)”以及把握曲線走勢(shì)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從圖示中提取信息，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。

(1)甲圖顯示：曲線中的C點(diǎn)和G點(diǎn)時(shí)，CO2的吸收量與釋放量相等，說(shuō)明此時(shí)植株呼吸作用與光合作用速率相等（或呼吸作用釋放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量）。

(2)甲圖曲線中的C→G段，CO2的吸收量一直大于零；說(shuō)明光合作用速率大于呼吸作用速率，有機(jī)物的積累是從C點(diǎn)開始，到G點(diǎn)結(jié)束，因此G點(diǎn)積累的有機(jī)物最多；若測(cè)量一晝夜中植物體的干重，則質(zhì)量最大的時(shí)刻是G點(diǎn)。

(3)乙圖所示的該植物接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但曲線的A→B段CO2釋放量有所減少；可能是因?yàn)榱璩繗鉁剌^低，影響到與呼吸作用有關(guān)的酶的活性。

(4)在乙圖中，曲線D→E段的CO2吸收量逐漸減少的原因是：D→E段溫度過(guò)高，蒸騰作用過(guò)于旺盛，植物失水過(guò)多導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，影響了CO2的供應(yīng)。F→G段的CO2吸收量逐漸減少的原因是：光照強(qiáng)度逐漸減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]（或NADPH）逐漸減少，進(jìn)而影響了碳反應(yīng)對(duì)CO2的固定和吸收?！窘馕觥亢粑饔门c光合作用速率相等G呼吸作用氣孔ATP和[H]（或NADPH）32、略

【分析】【分析】

分析題圖可知，圖1是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)對(duì)應(yīng)縱軸上的數(shù)值是呼吸作用強(qiáng)度，b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn)；此時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，c點(diǎn)的光的飽和點(diǎn)，c點(diǎn)之后限制光合作用強(qiáng)度的因素不再是光照強(qiáng)度，可能是溫度；二氧化碳濃度等其他因素；圖2表示光合作用與呼吸作用相等。

【詳解】

（1）依據(jù)圖1，在光照強(qiáng)度為零時(shí)，測(cè)得的值為呼吸速率=“6”CO2mg/100cm2葉?小時(shí)。光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，該植物葉片總（真正）光合作用速率=“6”CO2mg/100cm2葉?小時(shí)+6CO2mg/100cm2葉?小時(shí)=“12”CO2mg/100cm2葉?小時(shí)。

（2）圖2中狀態(tài)是光合速率=呼吸速率，而圖1中只有b點(diǎn)的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率。故圖2狀態(tài)對(duì)應(yīng)于圖1的b點(diǎn)。

（3）植物葉片從光下移到黑暗處，光反應(yīng)停止，［H］和ATP下降，導(dǎo)致C3還原速率減弱，二氧化碳固定繼續(xù)，因而C3含量升高。

（4）據(jù)圖可知，影響植物光合作用的因素除光照強(qiáng)度和適當(dāng)溫度外，還有可能有CO2濃度；所以為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量可以通過(guò)提高二氧化碳濃度來(lái)提高光合作用效率。

【點(diǎn)睛】

關(guān)鍵：

首先是對(duì)圖1中曲線的分析：光照強(qiáng)度對(duì)植物葉片凈光合速率的影響，由此才能確定abcd等各點(diǎn)含義以及對(duì)應(yīng)的光合速率。其次是對(duì)圖2中葉片中細(xì)胞內(nèi)氣體擴(kuò)散狀態(tài)判斷其特殊含義（光合速率=呼吸速率）?！窘馕觥竣?6②.12③.b④.光反應(yīng)停止，［H］和ATP下降，C3不能被還原導(dǎo)致C5積累，因此C3迅速增加⑤.提高CO2濃度六、綜合題(共4題，共12分)33、略

【分析】【分析】

1；分析題圖：圖示是細(xì)胞利用基本單位經(jīng)脫水縮合合成生物大分子的過(guò)程；圖2所示四種氨基酸分子中均含有1個(gè)N原子；只有天冬氨酸含有4個(gè)O原子（其它三種氨基酸分子均含有2個(gè)O原子）。

2；構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸；其結(jié)構(gòu)通式中每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同。R基上的氨基和羧基不參與肽鏈中肽鍵的形成。【小問(wèn)1】

若圖中的基本單位是葡萄糖；則對(duì)應(yīng)的生物大分子是多糖，植物細(xì)胞中的多糖是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖是糖原。葡萄糖屬于還原糖，生物學(xué)上檢測(cè)還原糖所用的試劑是斐林試劑，斐林試劑使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。【小問(wèn)2】

若圖中生物大分子含有U；則該生物大分子是RNA，RNA的中文名稱為核糖核酸。【小問(wèn)3】

由題圖可知，四種氨基酸都只含有一個(gè)N原子，根據(jù)分子式為CxHyNzOwS，推知含有z個(gè)氨基酸，脫去的水分子數(shù)是z-1，天冬氨酸含有2個(gè)羧基（4個(gè)O原子），其他3種氨基酸都只含有一個(gè)羧基（2個(gè)O原子），設(shè)分子式為CxHyNzOwS的蛋白質(zhì)中含有M個(gè)天冬氨酸，則其它三種氨基酸為z-M個(gè)，根據(jù)“氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)”得4M+2（z-M）-（z-1）=w，解得M=（w?z?1）/2個(gè)，即分子式為CxHyNzOwS的蛋白質(zhì)中含有（w?z?1）/2個(gè)天冬氨酸。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者；是在基因的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成的，自然界的生物形形色色；形態(tài)各異，說(shuō)明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的特點(diǎn)，其原因從氨基酸角度分析是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列次序不同。

【點(diǎn)睛】

本題的難點(diǎn)是第（3）問(wèn)的計(jì)算，要注意氨基酸的特征及形成蛋白質(zhì)前后原子守恒?！窘馕觥俊拘☆}1】①.糖原②.磚紅。

【小題2】核糖核酸。

【小題3】①.W-Z-1/2或W-（Z+1）/2②.多樣性③.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列次序不同34、略

【分析】【分析】

葉綠體呈扁平的橢球形或球形；具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上．在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶；葉綠體是半自主細(xì)胞器。

【詳解】

（1）光合作用的光反應(yīng)過(guò)程在葉綠體類囊體膜上進(jìn)行；類囊體膜上的蛋白與葉綠體的色素形成復(fù)合體。

（2）根據(jù)文中信息“高溫或強(qiáng)光會(huì)造成葉綠體內(nèi)活性氧（ROS）的大量累積。相對(duì)于組成PSII的其他蛋白，D1對(duì)ROS尤為敏感，極易受到破壞，編碼D1的基因psbA位于葉綠體基因組，葉綠體中積累的ROS也會(huì)顯著抑制psbAmRNA的翻譯過(guò)程”，所以高溫導(dǎo)致D1不足的原因有：①高溫導(dǎo)致ROS積累，使D1受到破壞；②ROS積累抑制了psbAmRNA的翻譯；影響了D1