2025年人教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷427考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我們食用的面粉和花生油分別來(lái)自小麥和花生種子的哪一部分（）

A.胚乳；胚乳。

B.子葉；子葉。

C.子葉；胚乳。

D.胚乳；子葉。

2、雜交水稻之父--袁隆平培育的“超級(jí)水稻”；主要是利用（）培育出來(lái)的．

A.生物種類多樣性。

B.生物數(shù)量多樣性。

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

D.基因多樣性。

3、下列調(diào)查最適合用抽樣調(diào)查方法的是（）A.八年級(jí)一班同學(xué)的業(yè)余愛(ài)好B.自己家的收支情況C.全國(guó)中學(xué)生的近視發(fā)病率D.上石橋一中男女教師比例4、以下植物類群與特征對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是（）A.藻類植物--有根、莖、葉的分化B.裸子植物--種子裸露，無(wú)果皮包被C.蕨類植物--能夠產(chǎn)生種子D.苔蘚植物--有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織5、能夠消化淀粉的結(jié)構(gòu)是（）A.胃和小腸B.口腔和小腸C.小腸和大腸D.口腔和大腸6、我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次，呼吸時(shí)吸入的氧氣最終在哪里被利用（）A.肺泡B.血液C.心臟D.細(xì)胞評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、下列現(xiàn)象中反映出生物影響環(huán)境的是（）A.北極熊的毛是白色的B.尺蠖擬態(tài)C.蚯蚓耕耘土壤D.千里之堤毀于蟻穴8、如圖中甲、乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)的位置，下列有關(guān)表述正確的是（）A.膈肌從甲變化到乙時(shí)，呼氣B.甲圖中胸腔內(nèi)壓強(qiáng)大于乙圖中胸腔內(nèi)壓強(qiáng)C.甲圖中膈肌舒張，乙圖中膈肌收縮D.吸氣過(guò)程、呼氣過(guò)程完成的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓9、下列有關(guān)人的遺傳知識(shí)敘述中，不正確的是（）A.人的性別決定與基因無(wú)關(guān)B.男性所產(chǎn)生的兩種精子分別含有X染色體或Y染色體C.染色體由DNA和核酸組成D.基因隨同染色體通過(guò)生殖細(xì)胞傳給后代10、下列說(shuō)法正確的是（）A.葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所B.光不一定是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件C.綠色植物通過(guò)光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中D.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物11、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力的說(shuō)法正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的，外界的干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就有可能受到破壞C.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，不必?fù)?dān)心其會(huì)受到破壞D.人類活動(dòng)不會(huì)干擾生態(tài)系統(tǒng)12、對(duì)“生物圈Ⅱ號(hào)”的敘述，正確的是（）A.“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗說(shuō)明我們不能人為的建立生物圈外的生物環(huán)境B.“生物圈Ⅱ號(hào)”失敗的主要原因是生物種類數(shù)量少，生物關(guān)系失調(diào)C.“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗告誡我們要保護(hù)生物多樣性，善待環(huán)境D.“生物圈Ⅱ號(hào)”是一種模擬實(shí)驗(yàn)13、下列以孢子繁殖后代的生物有（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.被子植物評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、如圖是眼球基本結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)你看完電影走出電影院時(shí)，因外面太亮，感覺(jué)很刺眼，不由得瞇起雙眼，這是通過(guò)調(diào)節(jié)能使圖中____變?。灰赃m應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境．

（2）如果眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)大，遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過(guò)[6]____[5]____等的折射后所形成的物象，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的____方，所以看不清遠(yuǎn)處的物體，這就是近視．近視眼須配戴適度的____來(lái)矯正．15、消化系統(tǒng)的____是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官．16、植物細(xì)胞的生命活動(dòng)與動(dòng)物細(xì)胞略有差別，這是因?yàn)橹参锞G色部分的細(xì)胞中含有____，它能夠利用____把和____合成有機(jī)物并釋放氧氣．17、后天性行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)____和____逐漸建立起來(lái)的____行為．18、南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾在《西江月》中寫(xiě)道：“明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片．”請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題：

（1）上述詞里描述了幾種動(dòng)物，它們分別屬于____、____和____．

（2）“金蟬脫殼”后的蟬處于發(fā)育的____階段，蛻掉的殼是____．

（3）青蛙的幼體____的生長(zhǎng)發(fā)育必須在水中進(jìn)行，經(jīng)____發(fā)育后可到陸地上生活．19、食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做____．20、今年全國(guó)愛(ài)肝日的主題是“愛(ài)肝你我同行；構(gòu)筑健康長(zhǎng)城．”專家介紹：乙型肝炎是嚴(yán)重?fù)p害肝臟的傳染性疾病，病原體主要經(jīng)血液；母嬰及性接觸傳播．

分析上述資料；回答下列問(wèn)題：

（1）乙型肝炎的病原體無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能在____內(nèi)繁殖．

（2）以下屬于傳染病預(yù)防措施中控制傳染源的是____（填序號(hào)），屬于切斷傳播途徑的是____（填序號(hào)）．

A．服務(wù)行業(yè)修腳所用的器具嚴(yán)格按規(guī)定消毒；

B．注意個(gè)人衛(wèi)生；不共用剃須刀和牙具等用品；

C．乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻(xiàn)血．

（3）用殺死的或減毒的乙型肝炎病原體制成的生物制品稱為_(kāi)___，將它接種于人體后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的____；從而提高人體的抵抗力．

（4）據(jù)報(bào)道：2010年4月11日下午；在蘇州鬧市區(qū)街上，一位從日本留學(xué)歸來(lái)的乙肝病毒攜帶者鋤草（化名），因家人不肯與其共餐，便舉著牌子征人吃飯．后來(lái)，鋤草成功邀請(qǐng)到了1位市民，共享了一頓溫馨而感人的晚餐．請(qǐng)就此事例發(fā)表你的看法：

____（合理即可）．21、如果說(shuō)線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”的話，那么____就好比細(xì)胞的“生產(chǎn)車間”，它能將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成有用的____．22、如表是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄；請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答：

。試管編號(hào)ABCD加入物質(zhì)饅頭屑清水饅頭屑唾液饅頭屑唾液饅頭屑唾液溫度370C370C1000C50C時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘試劑碘液（1）分別向A、B、C、D四試管中滴加碘液后，顏色不變藍(lán)的是____試管．

（2）若以A、B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是____．

（3）分析A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以知道：唾液中的____對(duì)淀粉有消化作用．

（4）若以B、C、D為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是____．

（5）分析B、C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以知道：唾液淀粉酶的活性需要____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)23、某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取兩個(gè)相同的玻璃缸；分別貼上標(biāo)簽A；B。

。實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸①1000毫升池塘水1000毫升自來(lái)水②分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只③加入等量的蝌蚪飼料④加入少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中；有二個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善：______。

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑；而B(niǎo)缸內(nèi)不加，其目的是：______。

（3）如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行；預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：______。該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是：______。

（4）在某一偏僻山區(qū)的小溪里發(fā)現(xiàn)許多大型的蝌蚪；但周圍青蛙很少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率也較高，由此可以推斷該地區(qū)的嬰幼兒患______的可能性較大。

（5）該實(shí)驗(yàn)選擇蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是______。24、在《生物體的結(jié)構(gòu)層次》復(fù)習(xí)課上；同學(xué)們以菠菜葉和草履蟲(chóng)為研究對(duì)象，進(jìn)行了顯微觀察。

Ⅰ．對(duì)菠菜葉的觀察。

（1）在載玻片中央滴一滴______；撕取表皮，制成臨時(shí)裝片。顯微鏡下觀察到表皮是由許多形態(tài)；結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞緊密排列形成的，屬于______組織。

（2）同學(xué)們又對(duì)葉片橫切進(jìn)行顯微觀察；發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中含有很多能制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)______，葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織。

（3）從結(jié)構(gòu)層次的角度分析；菠菜葉是由不同組織按一定次序組成的______。

Ⅱ．對(duì)草履蟲(chóng)的觀察。

（4）在圖甲左側(cè)的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中加入少量的食鹽顆粒后草履蟲(chóng)紛紛游向右側(cè)清水中；說(shuō)明草履蟲(chóng)不僅能運(yùn)動(dòng)還能______。

（5）將染成紅色的酵母菌滴入到草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中；取一滴培養(yǎng)液進(jìn)行顯微觀察，找到草履蟲(chóng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的。

______；將10×的物鏡換成40×，可觀察到如圖乙所示的草履蟲(chóng)，其[______]______中出現(xiàn)紅色的顆粒。

（6）由此可見(jiàn)，無(wú)論是菠菜還是草履蟲(chóng)，它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

首先我們知道吃的面粉主要成分是淀粉；小麥為單子葉植物，單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中．花生油是來(lái)自于花生種子的脂肪，花生等雙子葉植物的種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一般儲(chǔ)存在子葉中．

故選：D

【解析】【答案】本題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分．種子的成分主要有此外還有維生素等．不同種子的成分有所差異．

2、D【分析】

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．

故選D

【解析】【答案】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

3、C【分析】【分析】調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查．【解析】【解答】解：ABD；八年級(jí)一班同學(xué)的業(yè)余愛(ài)好、自己家的收支情況和上石橋一中男女教師比例范圍比較小；適于普查．

C；全國(guó)中學(xué)生的近視發(fā)病率范圍比較大；適用于抽樣調(diào)查．

故選：C4、B【分析】【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．【解析】【解答】解：A；藻類植物沒(méi)有根、莖、葉的分化；蕨類、種子植物都有根莖葉的分化；且根、莖、葉內(nèi)均有輸導(dǎo)組織．A錯(cuò)誤；

B；裸子植物--種子裸露；無(wú)果皮包被，B正確；

C；蕨類植物有了根、莖、葉的分化；且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，用孢子繁殖．C錯(cuò)誤；

D；苔蘚植物具有假根、莖、葉；但是莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈，即沒(méi)有輸導(dǎo)組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差．D錯(cuò)誤．

故選B5、B【分析】【分析】根據(jù)口腔中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶可以消化淀粉；小腸中含有多種酶可以消化淀粉進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：具有消化功能的器官有口腔；胃、小腸；口腔中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶可以消化淀粉；胃中有胃液，胃液中有胃蛋白酶，可以消化蛋白質(zhì)；小腸中含有多種酶，可以消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)．故能消化淀粉的結(jié)構(gòu)時(shí)口腔和小腸．

故選B6、D【分析】【分析】呼吸是指人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，包括肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換四個(gè)過(guò)程．【解析】【解答】解：人體呼吸過(guò)程如圖所示：

．

因此人體從外界吸入的氧氣是被組織細(xì)胞利用的．組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體利用氧；將有機(jī)物氧化分解；釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要．即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．所以呼吸時(shí)吸入的氧氣最終在細(xì)胞被利用。

故選：D二、多選題(共7題，共14分)7、CD【分析】【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．【解析】【解答】解：A；生物必須適應(yīng)環(huán)境；適者生存．北極被冰雪覆蓋，環(huán)境顏色為白色，北極熊體色為白色，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是北極熊對(duì)北極環(huán)境的一種適應(yīng)，屬于保護(hù)色，A錯(cuò)誤；

B；擬態(tài)指的是一個(gè)物種在進(jìn)化過(guò)程中；獲得與另一種成功物種相似的外表，以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種，或者是引誘獵物靠近物種有的動(dòng)物形態(tài)和環(huán)境相似，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，B錯(cuò)誤．

C；蚯蚓在土壤里活動(dòng)；使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長(zhǎng)，能夠起到改良土壤的作用，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，C正確；

D；千里之堤；毀于蟻穴，是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，D正確；

故選：C、D8、AD【分析】【分析】（1）呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；當(dāng)膈肌與肋間肌收縮；膈肌頂部下降，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)，如圖中甲；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，膈肌頂部上升，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)，如圖中乙．因此呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣．

（2）膈肌從甲到乙時(shí)，呼氣；呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)；吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)．【解析】【解答】解：通過(guò)分析可知：

A；當(dāng)膈肌從甲到乙時(shí)；膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)，A正確；

B；吸氣完成的瞬間；膈肌處于甲狀態(tài)，呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)；吸氣、呼氣過(guò)程完成的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓，因此甲圖中胸腔內(nèi)壓強(qiáng)等于乙圖中胸腔內(nèi)壓強(qiáng)．故B錯(cuò)誤；

C；甲圖中處于吸氣狀態(tài)；此時(shí)膈肌收縮，乙圖中處于呼氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌舒張，C錯(cuò)誤；

D；吸氣、呼氣過(guò)程完成的瞬間；肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓，D正確．

故選：AD．9、AC【分析】【分析】此題考查的是人的性別遺傳等知識(shí)．解答時(shí)可以從性染色體組成，生殖細(xì)胞類型，受精卵的染色體來(lái)源方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中；經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說(shuō)明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個(gè)人群中男女性別之比大致1：1．

A；人的性別決定于性染色體；但近幾年的研究發(fā)現(xiàn)在Y染色體上有一段DNA（即基因）與雄性性別的決定有關(guān)；X染色體上也有與女性性別有關(guān)的基因．故該選項(xiàng)符合題意．

B；男性的染色體組成是22對(duì)+XY；在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22條+X染色體的精子和含22條+Y染色體的精子．故該選項(xiàng)不符合題意．

C；細(xì)胞核中被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．DNA是遺傳物質(zhì)，DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，因此染色體是遺傳物質(zhì)的載體．故該選項(xiàng)符合題意；

D；遺傳物質(zhì)位于染色體上；染色體在親子代之間的傳遞就實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)的傳遞，親代的染色體是通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞給子代的，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是遺傳物質(zhì)在親子代間傳遞的橋梁．故該選項(xiàng)不符合題意；

故選：A、C．10、CD【分析】解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+光有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

可見(jiàn)；光是光合作用不可缺少的條件，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，植物體不見(jiàn)光部分的細(xì)胞無(wú)葉綠體，就不能進(jìn)行光合作用．

A；葉綠體是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)；葉綠體內(nèi)有葉綠素，故錯(cuò)誤；

B；光是光合作用不可缺少的條件；故錯(cuò)誤；

C；完成能量轉(zhuǎn)變．在這一過(guò)程中；它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．是自然界的能量來(lái)源光合作用完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變．故正確；

D；光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（主要為淀粉）；不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源，故正確．

故選：CD

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，據(jù)此答題．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念、實(shí)質(zhì)和意義．【解析】CD11、AB【分析】【分析】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【解析】【解答】解：A；生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越豐富，個(gè)體數(shù)量越多，食物鏈（網(wǎng)）越復(fù)雜，自然條件越好，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大．A正確；

B；生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的；所以生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)人為的或自然因干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，B正確；

C；生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的；所以生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．C錯(cuò)誤；

D；當(dāng)人為的或自然因干擾超過(guò)了這種限度時(shí)；生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，D錯(cuò)誤．

故選：AB．12、ABCD【分析】【分析】此題主要考查的是生物圈Ⅱ號(hào)的相關(guān)知識(shí)，可借助于查閱相關(guān)的資料，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，科學(xué)家將它稱為生物圈Ⅰ號(hào)．生物圈Ⅱ號(hào)是科學(xué)家模擬生物圈Ⅰ號(hào)建造的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，生物圈Ⅱ號(hào)（BiosphereⅡ）是美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)；生物圈Ⅱ號(hào)計(jì)劃設(shè)計(jì)在密閉狀態(tài)下進(jìn)行生態(tài)與環(huán)境研究，幫助人類了解地球是如何運(yùn)作，并研究在仿真地球生態(tài)環(huán)境的條件下，人類是否適合生存的問(wèn)題．雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實(shí)告訴我們，迄今為止，生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園．，我們要好好愛(ài)護(hù)它，注意保護(hù)生物多樣性，善待環(huán)境．可見(jiàn)ABCD符合題意．

故選：ABCD13、ABC【分析】【分析】根據(jù)能否產(chǎn)生種子和繁殖方式，我們把植物分為孢子植物和種子植物，思考解答．【解析】【解答】解：自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，孢子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物．可見(jiàn)ABC符合題意．

故選ABC．三、填空題(共9題，共18分)14、瞳孔晶狀體玻璃體前凹透鏡【分析】【分析】圖示中：1是鞏膜；2是脈絡(luò)膜，3是視網(wǎng)膜，4是視神經(jīng)，5是玻璃體，6是晶狀體，7是角膜，8是瞳孔，9睫狀體．

眼球結(jié)構(gòu)和功能如圖：【解析】【解答】解：（1）虹膜可以調(diào)節(jié)8瞳孔的大小：當(dāng)人體進(jìn)入暗處時(shí)；瞳孔變大，使更多的光線進(jìn)入眼球；當(dāng)光線太強(qiáng)時(shí)，瞳孔變小，減少光線的進(jìn)入．

（2）若不注意用眼衛(wèi)生；如長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)，就會(huì)使6晶狀體的曲度過(guò)度變凸，甚至眼球的前后徑變長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體所形成的物像落到視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視．可以戴凹透鏡來(lái)糾正．

故答案為：（1）瞳孔；

（2）晶狀體；玻璃體；前；凹透鏡．15、小腸【分析】【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)；消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；各段消化道對(duì)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的．【解析】【解答】解：小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所；小腸很長(zhǎng)，內(nèi)壁有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；小腸內(nèi)有多種消化液，包括腸液；胰液、膽汁等．胰液和腸液含有多種消化酶，能對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪進(jìn)行徹底消化，所以說(shuō)小腸是消化食物的主要場(chǎng)所；小腸壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，小腸能夠吸收水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，絕大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)．所以說(shuō)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．

故答案為：小腸．16、略

【分析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．【解析】【解答】解：植物細(xì)胞中含有葉綠體；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，是能量轉(zhuǎn)換器，綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能．綠葉之所以呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中含有葉綠素，葉綠素是一種色素．

故答案為：葉綠體；光能；水和二氧化碳．17、略

【分析】【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．

（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．【解析】【解答】解：后天性行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)是經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的后天性學(xué)習(xí)行為．

故答案為：生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)．18、略

【分析】【分析】（1）詞中描述的鵲屬于鳥(niǎo)類；蟬屬于昆蟲(chóng)，蛙屬于兩棲動(dòng)物；

（2）根據(jù)金蟬的發(fā)育經(jīng)過(guò)了卵；幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期分析；

（2）兩棲動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．【解析】【解答】解：（1）詞中的動(dòng)物有：鵲；蟬、蛙．鵲具有鳥(niǎo)類的特征；屬于鳥(niǎo)類；蟬具有昆蟲(chóng)的特征，屬于昆蟲(chóng)；蛙具有兩棲動(dòng)物的特征，屬于兩棲動(dòng)物．

（2）昆蟲(chóng)的卵孵化成幼蟲(chóng)后；體表有外骨骼不能隨著身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，當(dāng)外骨骼阻礙了身體的生長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)有蛻皮現(xiàn)象．蛻皮5次后成為成蟲(chóng)．

（3）青蛙的一生經(jīng)過(guò)受精卵；蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段；且幼體蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯的差別，屬于變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）鳥(niǎo)類；昆蟲(chóng)；兩棲動(dòng)物；（2）成蟲(chóng)；外骨骼；（3）蝌蚪；變態(tài)．19、略

【分析】【分析】本題考查的是食物消化、吸收的概念．【解析】【解答】解：食物中的淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)；在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過(guò)程，叫做消化；消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．糖類被最終分解成葡萄糖，脂肪被分解成甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)被分解成氨基酸再被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．被消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．

故答案為：消化20、略

【分析】【分析】此題是一個(gè)綜合性的填空題，涉及病毒的生活、傳染病及其預(yù)防、疫苗以及正確對(duì)待乙肝等傳染病患者．分析解答．【解析】【解答】解：（1）；乙型肝炎的病原體是乙肝病毒；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他活細(xì)胞中，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并進(jìn)行繁殖．

（2）；預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．分析題意可知；服務(wù)行業(yè)修腳所用的器具嚴(yán)格按規(guī)定消毒，注意個(gè)人衛(wèi)生，不共用剃須刀和牙具等用品等屬于切斷傳播途徑；乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻(xiàn)血，則屬于控制傳染源．

（3）；疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒的或滅活的、低毒的病毒；接種到人體后，不會(huì)使人發(fā)病，但會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而提高人體的抵抗力，預(yù)防某種傳染?。?/p>

（4）；乙型肝炎是血液傳播性疾?。恢饕?jīng)血液（如不安全注射史等）、母嬰傳播及性傳播，皮膚粘膜破損傳播也有一定比例，乙肝不經(jīng)呼吸道、消化道傳播，因此日常學(xué)習(xí)、工作或生活接觸，如同一辦公室（共用電腦等辦公用品）、同住一宿舍、同一餐廳用餐及擁抱、握手、共用廁所等不會(huì)感染乙肝．結(jié)合分析題中的資料，可見(jiàn)，人們不了解乙肝，對(duì)于乙型肝炎的恐懼度很高；共餐不會(huì)傳播乙型肝炎；要給乙肝患者更多的關(guān)愛(ài)等．

故答案為：（1）活細(xì)胞

（2）C；AB

（3）疫苗；抗體

（4）人們不了解乙肝，對(duì)于乙型肝炎的恐懼度很高；共餐不會(huì)傳播乙型肝炎；要給乙肝患者更多的關(guān)愛(ài)等．21、略

【分析】

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都含有線粒體．線粒體使細(xì)胞中的有機(jī)物與氧結(jié)合；經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，并將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用；植物的綠色部分的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．如果說(shuō)線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”的話，那么葉綠體就好比細(xì)胞的“生產(chǎn)車間”．

故答案為：葉綠體；有機(jī)物．

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．

22、B唾液唾液淀粉酶溫度適宜的溫度【分析】【分析】（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同．

（2）從表中數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A與B、B與C、D，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量分別是唾液、溫度，分別探究唾液對(duì)淀粉的消化作用、低溫、高溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響．【解析】【解答】解：（1）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．A號(hào)試管中加入的是清水，雖然溫度適宜，但清水對(duì)淀粉無(wú)作用，因此滴加碘液后會(huì)變藍(lán)色；B號(hào)試管中加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，淀粉被分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)．C號(hào)試管高溫環(huán)境中酶的活性喪失，淀粉沒(méi)有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．D號(hào)試管中低溫環(huán)境中酶的活性沒(méi)有發(fā)揮，淀粉沒(méi)有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．

（2）若以A和B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；則實(shí)驗(yàn)變量是唾液，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；加入唾液的B組是實(shí)驗(yàn)組，未加入唾液的A組為對(duì)照組．

（3）通過(guò)A試管和B試管的比較可以知道唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的酶；即唾液淀粉酶．

（4）由（1）可知通過(guò)B；C、D的比較；唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃，若以B、C、D為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是溫度．

（5）分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；唾液淀粉酶發(fā)揮作用的所需要的條件是適宜的溫度．所以本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在適宜的溫度下，唾液中含有淀粉酶，可以初步消化淀粉．

故答案為：

（1）B

（2）唾液。

（3）唾液淀粉酶。

（4）溫度。

（5）適宜的溫度四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)23、第一處是第①步，應(yīng)在兩個(gè)玻璃缸內(nèi)都加入1000ml池塘水（或在兩個(gè)玻璃缸內(nèi)加入等量的相同水質(zhì)的水）；第二處是第②步，加入1只蝌蚪太少，應(yīng)加入同時(shí)期孵化的相同數(shù)量的蝌蚪若干只（或20只或50只等均可算對(duì)）形成對(duì)照A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育快（或A缸中的蝌蚪在短時(shí)間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙）甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用。呆小癥蝌蚪是變態(tài)發(fā)育，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較明顯【分析】解：（1）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量；該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量：水質(zhì)；甲狀腺激素，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄考谞钕偌に貙?duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)變量，所用的水質(zhì)應(yīng)是一樣的池塘水；實(shí)驗(yàn)中用一只蝌蚪，結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題，可用10只蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差，當(dāng)然，采用更多的蝌蚪會(huì)更好，但增加了實(shí)驗(yàn)的難度。

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑；而B(niǎo)缸內(nèi)不加，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快。由于甲狀腺激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用；A缸加上了甲狀腺，能夠使得蝌蚪更快的生長(zhǎng)，快速發(fā)育成小型的青蛙。

（4）如果成人由于缺碘；會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素合成不足，容易引起甲狀腺增生腫大，從而導(dǎo)致其后代從幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)患呆小癥?；颊呱聿陌?；智力低下、生殖器官發(fā)育不全，也就有了一些缺碘地區(qū)流傳的“一代腫，二代傻，三代、四代斷根芽”之說(shuō)。

（5