趣味小編織（說課稿）皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)001

趣味小編織（說課稿）皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“趣味小編織（說課稿）皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)”旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中了解和掌握基本的編織技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，以皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單易學(xué)的編織項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受編織的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，通過編織活動(dòng)提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)在編織過程中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)識(shí)和尊重，提升文化自信和審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握基本的編織技巧和方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的編織作品。

難點(diǎn)：編織過程中的手眼協(xié)調(diào)，以及作品設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意構(gòu)思。

解決辦法：通過分步驟的教學(xué)，先示范基礎(chǔ)編織技巧，再讓學(xué)生逐步嘗試，教師適時(shí)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物品，激發(fā)靈感，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間交流想法，共同探討設(shè)計(jì)方案，以提升創(chuàng)新能力。針對(duì)手眼協(xié)調(diào)問題，設(shè)計(jì)趣味性的練習(xí)游戲，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.采用講授法，系統(tǒng)講解編織的基本技巧和注意事項(xiàng)；2.實(shí)施討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在編織過程中相互交流心得，共同解決問題；3.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，親身體驗(yàn)編織的樂趣。

教學(xué)手段：1.利用多媒體展示編織過程，增強(qiáng)視覺效果；2.使用教學(xué)軟件輔助學(xué)生設(shè)計(jì)編織圖案，提高創(chuàng)作效率；3.結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受編織材料的選擇和作品效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括編織基礎(chǔ)技巧的視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“編織有哪些基本步驟？”和“你能想到哪些編織創(chuàng)意？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，理解編織的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索編織技巧。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解編織技巧，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示編織作品的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解編織的基本步驟，示范操作過程。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作編織活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考編織步驟和技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組編織，實(shí)踐所學(xué)技巧。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解編織技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過編織實(shí)踐強(qiáng)化技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：掌握編織技能，提升實(shí)踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置編織一個(gè)簡(jiǎn)單物品的作業(yè)，鞏固技能。

提供拓展資源：提供編織圖案設(shè)計(jì)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成編織作業(yè)，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，設(shè)計(jì)自己的編織圖案。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)編織作品。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提升自我反思能力。

作用與目的：通過作業(yè)鞏固技能，通過拓展提升創(chuàng)新能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編織歷史：介紹編織藝術(shù)的歷史起源，包括中國(guó)傳統(tǒng)的編織技藝，如竹編、草編等，以及世界各地特色的編織文化。

-編織材料：詳細(xì)講解不同編織材料的特點(diǎn)和使用方法，例如棉線、麻線、絲線等天然材料，以及塑料、金屬等合成材料。

-編織技巧：拓展介紹更多編織技巧，如鉤針、梭編、棒針編織等，以及如何將這些技巧應(yīng)用于不同的編織項(xiàng)目中。

-編織作品欣賞：展示國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的編織作品，包括家居裝飾、服飾配件等，讓學(xué)生感受編織藝術(shù)的魅力。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：介紹如何將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)編織中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與編織相關(guān)的書籍，如《中國(guó)編織藝術(shù)》、《世界編織技法》等，以加深對(duì)編織文化的理解。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在家中嘗試使用不同的材料進(jìn)行編織練習(xí)，如用廢紙編織籃子、用毛線編織圍巾等，以提升動(dòng)手能力。

-觀察拓展：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的編織物品，分析其設(shè)計(jì)理念和編織技巧，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-交流拓展：組織學(xué)生進(jìn)行編織作品的展示和交流活動(dòng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，分享編織心得。

-創(chuàng)意拓展：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和想法，設(shè)計(jì)獨(dú)特的編織作品，如編織玩具、裝飾品等。

-文化拓展：通過研究不同地區(qū)的編織文化，了解其背后的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-技術(shù)拓展：學(xué)習(xí)并掌握更多編織工具的使用方法，如鉤針、梭子等，以豐富編織作品的種類和風(fēng)格。

-展覽拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參觀編織藝術(shù)展覽，如民間工藝展覽、現(xiàn)代藝術(shù)展等，以拓寬藝術(shù)視野。板書設(shè)計(jì)①編織基本步驟：介紹編織前的準(zhǔn)備工作、編織的基本步驟（起針、編織、收針）以及編織后的整理工作。

②編織技巧：列出幾種基本的編織技巧，如平針、挑針、松緊針等，并簡(jiǎn)要說明每種技巧的特點(diǎn)和應(yīng)用。

③編織材料：列出常用的編織材料，如棉線、毛線、絲線等，以及每種材料的特點(diǎn)和適用范圍。教學(xué)反思這節(jié)課“趣味小編織”讓我看到了孩子們對(duì)動(dòng)手操作的熱情和對(duì)創(chuàng)造力的發(fā)揮。在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，我特別注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，力求讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握編織技巧，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和文化自信。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)預(yù)習(xí)資料的閱讀非常認(rèn)真，他們能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并且在預(yù)習(xí)問題的引導(dǎo)下，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。這一點(diǎn)讓我非常欣慰，說明我們的學(xué)生具備很好的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

課中的技能強(qiáng)化環(huán)節(jié)，我通過生動(dòng)的案例和詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解編織的基本步驟和技巧。在小組合作編織活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期，他們不僅迅速掌握了編織技巧，而且在創(chuàng)作過程中相互幫助，共同解決問題。這讓我看到了合作學(xué)習(xí)的力量，也讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更多地提供這樣的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些創(chuàng)作性的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子們利用所學(xué)技巧創(chuàng)作自己的作品。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們的設(shè)計(jì)思路開闊，作品各具特色，這讓我深感教學(xué)的成功。

然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)編織技巧的掌握還不夠熟練，這可能是由于我在示范時(shí)的語速過快或者講解不夠細(xì)致導(dǎo)致的。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

其次，我也注意到在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)