2024年滬教版高一語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高一語文上冊(cè)月考試卷815考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A.遼廓凌侮焦灼星輝班斕B.飄緲寒暄窗扉豐華正茂C.蕭瑟崢嶸云宵輕歌漫舞D.安詳彷徨競(jìng)爭(zhēng)滄海桑田2、下列句中加橫線字詞意思相同的一項(xiàng)（）A.群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。度我至軍中，公乃入。B.旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰C.吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳。于是荊軻遂就車而去，終己不顧D.國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦軍若屬皆且為所虜3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.用傳統(tǒng)方式推廣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成本高，效果也不好，而互聯(lián)網(wǎng)可以突破地域限制，給“非遺”提供面向全國(guó)乃至全世界的展示B.據(jù)商學(xué)院院長(zhǎng)介紹，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，很多大學(xué)生從本科之前就對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生興趣，有七成大學(xué)生在本科期間開始創(chuàng)業(yè)C.黃花菜是一種多年生草本植物的花蕾，有止血、消炎、清熱、利濕、明目、安神等功效，常常采集起來，成為宴席上的高級(jí)配菜D.中國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，引發(fā)了世界的“權(quán)力轉(zhuǎn)移”，這種權(quán)力轉(zhuǎn)移不僅改變了世界格局，而且也引起大國(guó)關(guān)系的重組或調(diào)整4、下列詞語中加點(diǎn)的字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.突兀（wù）水渦（wō）不霽何虹（jì）妃嬪媵嬙（yìng）B.矗立（zhù）輦車（niǎn）雷霆乍驚（zhà）鼎鐺玉石（dāng）C.邐迤（yǐ）錙銖（zī）架梁之椽（chuán）直欄橫檻（kǎn）D.參差（cēn）倉(cāng)庾（yǔ）金塊珠礫（lì）盤盤囷囷（jūn）5、下列句子中加點(diǎn)成語的使用，正確的一項(xiàng)是（）A.黃山石形狀各異，有的像蓮花，有的像孔雀開屏，也有的像魚，像蛇，像兔，我們一路欣賞，一路驚嘆，驚嘆它的奇異絕倫，驚嘆它的巧奪天工B.那古色斑斕的青銅器，那琳瑯滿目的漢代工藝品，那筆走龍蛇的晉代書法，無一不是我國(guó)燦爛文化的直接展示C.高考越考越細(xì)，為迎合高考，一部分教師也越教越碎，其后果是肢解一篇完整的美文．長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然目無全牛D.美國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的危言危行，勢(shì)必受到全世界人民的唾棄6、下面各句不含通假字的一項(xiàng)是()

①曰歸曰歸；歲亦莫止②不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。

③淇則有岸；隰則有泮④彼爾維何，維常之華。

⑤匪來貿(mào)絲；來即我謀⑥昔我往矣，楊柳依依。

⑦于嗟鳩兮，無食桑葚⑧女之耽兮，不可說也A.①⑤B.②⑥C.③⑧D.④⑦7、下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.如果是一只1.8千克的鳥撞在飛行速度為每小時(shí)700千米的飛機(jī)上,產(chǎn)生的沖擊力比炮彈的沖擊力還要大,而且兩者相撞極易造成飛機(jī)故障。B.一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心,他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件,不可盲目跟風(fēng)。C.學(xué)生的教育問題,不是一個(gè)單純的成績(jī)問題,也不是急風(fēng)暴雨般怒吼一陣或是春風(fēng)化雨似的開導(dǎo)幾句就能奏效的,而是一個(gè)十分復(fù)雜的過程。D.日本一家數(shù)據(jù)庫(kù)13日公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,企業(yè)界對(duì)日元貶值的擔(dān)憂最多,由此造成的進(jìn)口原材料價(jià)格上漲導(dǎo)致企業(yè)不看好明年經(jīng)濟(jì)走勢(shì)。8、材料一：近兩年，巨量投機(jī)資本涌入中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)者似乎只要和“共享經(jīng)濟(jì)”這一概念掛上鉤，就能輕松融到資金。從共享單車，到共享汽車，再到共享充電寶、共享雨傘、共享廚房，甚至共享馬扎，花樣百出。中國(guó)國(guó)家信息中心分享經(jīng)濟(jì)研究中心發(fā)布的《中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告2017》顯示，2016年中國(guó)6億人參與分享經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)交易額約為34520億元人民幣，2016年分享經(jīng)濟(jì)企業(yè)的融資規(guī)模約為1710億元，提供服務(wù)者約為6000萬人。放眼全球，共享經(jīng)濟(jì)雖非源于中國(guó)，但卻在中國(guó)得到最好實(shí)踐。美國(guó)彭博新聞社發(fā)表評(píng)論指出，在中國(guó)發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)比在任何國(guó)家有前途，未來世界共享經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新可能始于中國(guó)、而不是硅谷，在由“一帶一路”沿線20多個(gè)國(guó)家青年共同評(píng)選出的中國(guó)“新四大發(fā)明”，共享單車在列。中國(guó)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布的《第40次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年6月，中國(guó)共享單車用戶規(guī)模已達(dá)1．06億，占網(wǎng)民總體的14．1%，其業(yè)務(wù)覆蓋范圍已由一二線城市向三四線城市滲透，并開始涉足海外市場(chǎng)。（摘編自2018年1月16日全景網(wǎng)）材料二：2017年共享經(jīng)濟(jì)似乎在中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖上畫出了一條拋物線。以共享單車為例，2017年6月起，悟空單車、3VbikE．盯盯單車、小藍(lán)單車等相繼倒閉，即使巨頭摩拜和ofo也被用戶押金、無法盈利等問題纏身，運(yùn)營(yíng)舉步維艱，共享單車、共享充電寶等更是迎來倒閉潮。一方面頭享馬扎投入市場(chǎng)一天丟失一半，共享單車損耗率超過5%，共享雨傘最終變成“藏傘于民”，另一方面小藍(lán)單車倒閉后拖欠供應(yīng)商和用戶押全多達(dá)10余億元。國(guó)繞著共享單車企業(yè)用戶押金問題，各方也已爭(zhēng)執(zhí)了一年多時(shí)間。“這很正常。共享經(jīng)濟(jì)倒閉潮符合商業(yè)理輯。”上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院魏武揮認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)自帶“馬大效應(yīng)，最終就會(huì)剩一兩家寡頭企業(yè)成為市場(chǎng)領(lǐng)袖，其他都會(huì)成為，“炮灰”，這是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。魏武輝認(rèn)為，共享經(jīng)濟(jì)在中國(guó)已然面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)商機(jī)，往往是一擁而上跑馬圈地。缺乏基本的商業(yè)和盈利模式，競(jìng)爭(zhēng)方式也簡(jiǎn)單粗暴，往往是價(jià)格戰(zhàn)和流量戰(zhàn)，其實(shí)最終是幕后資本的對(duì)決。（摘編自2018年1月17日中國(guó)新聞網(wǎng)）材料三：面對(duì)目前中國(guó)的共享經(jīng)濟(jì)。很多受訪專家表達(dá)了各自的想法。58集團(tuán)CEO姚勁波在今年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上呼吁：“共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)應(yīng)該共享信用黑名單，助力完善信用體系。這對(duì)整個(gè)生態(tài)都有好處?！敝袊?guó)國(guó)家信息中心副主任馬忠玉曾表示，2016年中國(guó)網(wǎng)民達(dá)到7．3億，意味著任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上線以后。在短時(shí)間內(nèi)都會(huì)積累大量的用戶，“這將成為共享經(jīng)濟(jì)在中國(guó)高速發(fā)展的最大優(yōu)勢(shì)。”在中歐國(guó)際工商學(xué)院金融與會(huì)計(jì)學(xué)教授芮萌看來，2018年。中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入洗牌期，市場(chǎng)回歸理性。但“風(fēng)口”還會(huì)持續(xù)?！肮蚕斫?jīng)濟(jì)消費(fèi)主力軍多是95后。他們的理念就是開放共享，共享還是一種趨勢(shì)?！睂＜艺J(rèn)為，從發(fā)展趨勢(shì)看，中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合競(jìng)爭(zhēng)正不斷加快，尤其是在智能制造領(lǐng)城，共享經(jīng)濟(jì)將會(huì)有一個(gè)增長(zhǎng)的爆發(fā)期。（摘編自2018年1月7日人民網(wǎng)）【注】馬太效應(yīng)（MatthewEffect），指強(qiáng)者愈強(qiáng)弱者愈弱的現(xiàn)象。廣泛應(yīng)用于社會(huì)心理學(xué)、教育，金融以及科學(xué)領(lǐng)域。(1)下列對(duì)共享經(jīng)濟(jì)在中國(guó)發(fā)展的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A.在近幾年的融資和創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)者似乎只要和“共享經(jīng)濟(jì)”概念掛上鉤，就能輕松融到資金。B.共享經(jīng)濟(jì)雖非源于中國(guó)，但卻在中國(guó)得到最好的實(shí)踐，且未來世界其享經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新可能始于中國(guó)。C.有關(guān)研究報(bào)告顯示了2016年我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)的參與人數(shù)、市場(chǎng)交易額、融資規(guī)模、提供服務(wù)者等均過億。D.中國(guó)共享單車業(yè)務(wù)覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，已由一二線城市向三四線城市滲透，并開始涉足海外市場(chǎng)。9、下列各句中，劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.在“東方文明和儒家文明”的框架里，華夏文化，____，就是一個(gè)注重群體整合的文化，這與注重個(gè)性的西方文化框架有很大的不同。B.文理科不僅應(yīng)該互相補(bǔ)充，還應(yīng)該互相滲透。實(shí)際上，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)決不可能是____的。C.《哈利·波特》系列小說生動(dòng)地描繪了霍格沃茨巫師學(xué)校種種____的神秘景象，引起了青少年讀者的極大興趣。D.要是比不過他，你就不要____，不然最后下不來臺(tái)的還是你。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、我看見過許多剛剛失去了狼的山的樣子,看見南面的山坡由于新出現(xiàn)的彎彎曲曲的鹿徑而變得皺皺吧吧。將____改為____11、小說以____的沖擊為背景，客觀地描寫手工業(yè)者的生存危機(jī)，贊揚(yáng)靴匠格斯拉____，寧可餓死也不肯____的高尚品質(zhì)。作者表現(xiàn)出對(duì)____的尊重，同時(shí)借這個(gè)形象揭露了____帶來的商業(yè)誠(chéng)信危機(jī)。12、闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：____，____，____。（《論語》）13、本文主要通過下面幾個(gè)方面記敘老王這個(gè)人的：職業(yè)____、生理缺陷____、居住條件____。因此收入少，當(dāng)然生活苦。14、下面的圖表一和圖表二；是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過電視獲取科技信息情況調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A；B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語文語意連貫。

根據(jù)2009年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；A.____其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見B.____。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果C.____，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。15、名翟，戰(zhàn)國(guó)初期____，曾為____。早年接受____，后聚徒講學(xué)，創(chuàng)立與儒家相對(duì)立的____。主張____，他的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)是____的?！赌印番F(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。16、《始得西山宴游記》作者柳宗元，字____，世稱柳河?xùn)|，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。他在被貶永州期間，寫下了著名山水游記系列“____”，《始得西山宴游記》是其中第一篇。評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面的詩(shī)句；按要求回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法（指出并分析兩種即可）。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共20分)18、古代詩(shī)歌閱讀。

閱讀下面這首唐詩(shī)；完成下列各題。

春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇。

王維。

桃源一向絕風(fēng)塵；柳市南頭訪隱淪。

到門不敢題凡鳥；看竹何須問主人。

城上青山如屋里；東家流水入西鄰。

閉戶著書多歲月；種松皆作老龍鱗。

（1）下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確的兩項(xiàng)是______

A．首聯(lián)扣題；先借陶淵明的桃花源比呂逸人的住處，又寫到柳市南頭訪問呂逸人，一虛一實(shí)，將讀者引入一個(gè)超塵脫俗的境界。

B．“不敢題凡鳥”“何須問主人”；化用典故委婉含蓄地寫出作者雖有訪友人不遇的懊惱，但并不介懷的曠達(dá)。

C．頸聯(lián)呂逸人住處的環(huán)境；依傍嫵媚青山，近鄰淙淙流水，描繪出一派遠(yuǎn)離塵囂；清幽淡然的山間生活圖景。

D．“種松皆作老龍鱗”意思是手種之松；樹皮開裂得像龍鱗一樣；為“多歲月”作補(bǔ)充，顯示出呂逸人的隱逸之志。

E．尾聯(lián)托物寓意；以松樹的堅(jiān)貞不渝指呂逸人，呼應(yīng)起句“桃源一向絕風(fēng)塵”，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有韻味。

（2）這首詩(shī)最后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19、閱讀下面一首唐詩(shī)；然后回答問題。

齊安郡晚秋。

唐?杜牧。

柳岸風(fēng)來影漸疏；使君家似野人居。云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。

雨暗殘燈棋散后；酒醒孤枕雁來初。可憐赤壁爭(zhēng)雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。

【注】齊安郡；即黃州。此詩(shī)為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時(shí)作。

（1）詩(shī)中用哪些意象來表現(xiàn)“晚秋”的？

（2）研讀詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)；簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的情感發(fā)生了怎樣的變化？

（3）尾聯(lián)是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法的？詩(shī)人的用意何在？評(píng)卷人得分五、名句名篇(共1題，共2分)20、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(12分)1.君子博學(xué)而日參省乎己，_____1_____?！秳駥W(xué)》2.故不積跬步______2_________，不積小流，無以成江海。《勸學(xué)》3.________________不能十步，____________，功在不舍。《勸學(xué)》4.____________，________，道之所存，師之所存也。《師說》5.三人行，____________?！墩撜Z述而》6.____________，知來者之可追。_____9_______，覺今是而昨非。(陶淵明《歸去來兮辭》)7._________10_______，鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來兮辭》)8.既窈窕以尋壑，______11__________。(陶淵明《歸去來兮辭》)9.____________，怒向刀叢覓小詩(shī)。（魯迅《悼柔石》）評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共30分)21、閱讀下面的文字；按要求作文。

馬克?吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游；出門時(shí)恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悒悒不樂，他問馬克?吐溫：“你看這雨會(huì)停么？”，馬克?吐溫回答：“所有的雨都會(huì)停的?！?/p>

請(qǐng)以“雨過天會(huì)晴”為標(biāo)題；寫一篇文章。

【注意】①立意自定。②詩(shī)歌除外，文體自選。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。不少于800字。22、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“時(shí)間都去哪兒了；還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了”馬年央視春晚中，四川歌手王錚亮的這首《時(shí)間都去哪兒了》感動(dòng)了無數(shù)觀眾，也在網(wǎng)上引起了眾多網(wǎng)友熱議。

有網(wǎng)友評(píng)價(jià)：時(shí)間去哪兒了？青春去哪兒了？我只知道；歲月磨礪過后，每一個(gè)人，都有一本滿滿的回憶。

也有網(wǎng)友感慨：時(shí)間真是個(gè)美麗的東西；帶走了人的一生，卻從來不問人愿不愿意。

更有網(wǎng)友在自己的微博上反思自己的時(shí)間都去哪兒了：忙得沒時(shí)間打扮自己；忙得沒時(shí)間買漂亮的衣服，忙得沒時(shí)間陪父母，忙得沒時(shí)間對(duì)自己好一點(diǎn)，到底在忙些什么連自己都不知道，時(shí)間都去哪兒了？

對(duì)于“時(shí)間都去哪兒了”的問題；你有什么所思所感？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。23、閱讀下面一則材料；根據(jù)要求寫一篇議論文。

一只蝸牛；很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

要求：①全面理解材料②立意自定③不少于800字④不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】試題分析：A.寥廓星輝斑斕B.飄渺/縹緲風(fēng)華正茂C.云霄輕歌曼舞考點(diǎn)：本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】試題分析：在文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，B均為“道歉”；A分別為“常態(tài)”“估計(jì)”；C分別為“只是”“回頭看”；D分別為“假如”“你”。所以選B?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】A．成分殘缺。“提供”缺少賓語中心詞；可以在“展示”后加“的舞臺(tái)”或“的機(jī)會(huì)”；

B．正確；

C．暗換主語。前面主語是“黃花菜”；后面“采集”的主語是人，暗換主語了，“黃花菜”是被采集，可在“采集起來”前加上“被”；

D．語序不當(dāng)。“不僅而且”表遞進(jìn)關(guān)系；句子“這種權(quán)力轉(zhuǎn)移不僅改變了世界格局，而且也引起大國(guó)關(guān)系的重組或調(diào)整”遞進(jìn)有誤，可改為“這種權(quán)力轉(zhuǎn)移不僅引起大國(guó)關(guān)系的重組或調(diào)整，而且改變了世界格局”；

故選：B。

本題考查病句的辨析及修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

語序不當(dāng)：口語里；語序的位置比較靈活，常常發(fā)生易位現(xiàn)象，但在書面語例，則比較固定。如果語序不當(dāng)，就會(huì)造成結(jié)構(gòu)混亂，句意含混。主要類型有：

（1）名詞修飾語。

多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間；處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。

另外；帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語文教師。

正確次序：佛山一中的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）語文（名詞）教師。

下面是多項(xiàng)定語次序不當(dāng)?shù)睦樱?/p>

①許多附近的婦女；老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語）

②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上；發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（表性質(zhì)的“無窮的”應(yīng)緊靠中心詞）

③里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。）

下面是定語誤放狀語位置的例子：

①夜深人靜；想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）

②這種管子要不要換；在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的”）

（2）動(dòng)詞修飾語。

多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜；須特別注意的是：

①先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞；形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。

例如：在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。

看下面的例子：

①在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。（“上一世紀(jì)”應(yīng)放在“這。

片神奇的土地上“前）

②我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。（“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前）

③開考半個(gè)小時(shí)后；就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有”）

④國(guó)有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。（“與白人”應(yīng)修飾“平等”）

⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（“廣泛”應(yīng)修飾“交換”）

（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置。

一般來說；兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。

下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）【解析】B4、A【分析】A項(xiàng)；正確；

B項(xiàng)；“矗立”中的“矗”應(yīng)讀作“chù”，“鼎鐺玉石”中的“鐺”應(yīng)讀作“chēng”；

C項(xiàng)；“直欄橫檻”中的“檻”應(yīng)讀作“jiàn”；

D項(xiàng)；“盤盤囷囷”中的“囷”應(yīng)讀作“qūn”．

故選：A．

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力．解答本題時(shí)；要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行．

字音積累法：

①以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字．

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率．

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)．【解析】A5、B【分析】A；巧奪天工：人工的精巧勝過天然．強(qiáng)調(diào)人工；不能用于自然風(fēng)景．

B；筆走龍蛇：指筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)．形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫；也指書法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑．

C；目無全牛：比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地．句子說的是“教師也越教越碎；其后果是肢解一篇完整的美文”，誤作缺乏整體觀念，使用不當(dāng)．

D；危言危行：說正直的話；做正直的事．句子說的是美國(guó)在臺(tái)灣問題的立場(chǎng)令人不滿，這里是褒詞貶用．

答案：B．

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境．【解析】B6、B【分析】【分析】①“莫”通“暮”；③“泮”通“畔”；④“爾”通“”；⑤“匪”通“非”；⑦“于”通“吁”；⑧“說”通“脫”。7、D【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。A項(xiàng)，不合邏輯，前后分句間的關(guān)系為因果關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，可把“而且”改為“因此”；B項(xiàng)，不合邏輯，“地理位置”和“房源條件”屬領(lǐng)屬交叉關(guān)系；C項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，“過程”應(yīng)改為“問題”。故選D。【解析】D8、【小題1】C【小題2】B【分析】略

略【解析】。【小題1】C【小題2】B9、C【分析】不可理喻：指不能用道理使他明白，形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)10、吧吧巴巴【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)字形的識(shí)記。11、工業(yè)壟斷對(duì)手工業(yè)作坊恪守職業(yè)道德偷偷減料底層勞動(dòng)者工業(yè)革命、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)【分析】【分析】小說以工業(yè)壟斷對(duì)手工業(yè)作坊的沖擊為背景；客觀地描寫手工業(yè)者的生存危機(jī)，贊揚(yáng)靴匠格斯拉恪守職業(yè)道德，寧可餓死也不肯偷偷減料的高尚品質(zhì)。作者表現(xiàn)出對(duì)底層勞動(dòng)者的尊重，同時(shí)借這個(gè)形象揭露了工業(yè)革命；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)帶來的商業(yè)誠(chéng)信危機(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。12、知之為知之不知為不知是知也【分析】【分析】此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題要留心“知”字的寫法。13、老王的謀生手段老王謀生困難這是前面兩點(diǎn)的結(jié)果【分析】【分析】只要認(rèn)真閱讀文段；就能很輕易的找到該題所涉及的相關(guān)信息，再用合適的語言組織出來即可。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。14、學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要【分析】【分析】要把握住每個(gè)圖表的主體特點(diǎn)和不同發(fā)展趨勢(shì)，如圖表一主體是不同學(xué)歷的人，趨勢(shì)是“學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高”，圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點(diǎn)是“不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異”。15、思想家宋國(guó)大夫儒家教育墨家學(xué)派“兼愛”“非攻“尚賢”“節(jié)用”唯物【分析】【分析】名翟；魯人，一說宋人，戰(zhàn)國(guó)初期思想家，曾為宋國(guó)大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講學(xué)，創(chuàng)立與儒家相對(duì)立的墨家學(xué)派。主張“兼愛”“非攻“尚賢”“節(jié)用”，他的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說，認(rèn)為天有意志，并且相信鬼神。墨子的學(xué)說在當(dāng)時(shí)影響很大，與儒家并稱為·顯學(xué)”?！赌印番F(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)需要的是大量的記憶。16、子厚永州八記【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

題干要求“鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法”。

從修辭手法來看；上片使用擬人；比喻、借代等修辭手法。如說山“獻(xiàn)愁供恨”，這是擬人，也是移情，詞人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是說那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，如以“落日”比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹，以“斷鴻”比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境，這是比喻；如“吳鉤”代指兵器，使用借代。

從描寫的角度來看；“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是人物的動(dòng)作描寫，選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無路；壯志難酬的悲憤。

從抒情的角度來看，上片寫楚天、江水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻等景象，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次，詞人融情于景，抒發(fā)自己空有抱負(fù)卻無處施展的憤懣愁苦。這是間接抒情。“無人會(huì)、登臨意”是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己有恢復(fù)中原的抱負(fù)，卻無人領(lǐng)會(huì)?！窘馕觥浚?）寓情于景。通過對(duì)江天；山景、落日、斷鴻等的景物描寫；表達(dá)了作者報(bào)國(guó)無門、雄心壯志無處施展的的憤懣與愁苦之情。

（2）直抒胸臆?！盁o人會(huì)、登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是他的知音。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共20分)18、略

【分析】（1）（5分）B“化用典故委婉含蓄地寫出作者雖有訪友人不遇的懊惱”錯(cuò)；“到門不敢題鳥，看竹何須問主人。”訪人不遇，本有無限懊惱，然而詩(shī)人卻不說，反而拉出歷史故事來繼續(xù)說明對(duì)呂逸人的仰慕之情，可見其尋逸之心的誠(chéng)篤真摯。E“以松樹的堅(jiān)貞”錯(cuò)，應(yīng)是“以松樹的年代長(zhǎng)”。松皮作龍鱗，標(biāo)志手種松樹已老，說明時(shí)間之長(zhǎng)，顯示呂逸人隱居之志的堅(jiān)貞和持久。

（2）“城上青山如屋里；東家流水入西鄰”，寫呂逸人居所的環(huán)境，一則照應(yīng)開篇的絕風(fēng)塵，二則抒寫了隱逸生活的情趣?！伴]戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗?！弊詈髲恼鎸戨[逸。兩聯(lián)流露出對(duì)呂逸人的欽羨之情，以至青山；流水、松樹，都為詩(shī)人所愛慕，充分表現(xiàn)了詩(shī)人歸隱皈依的情思。

答案：

（1）（5分）BE

（2）（6分）詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)呂逸人的景仰之情和對(duì)歸隱生活的向往。（（2分）；意思對(duì)即可）通過描寫呂逸人居住環(huán)境的清幽表達(dá)作者的歸隱之思；通過寫呂逸人世隔絕；閉戶著書的生活，表達(dá)作者對(duì)呂逸人的景仰之情。（（4分），意思對(duì)即可）

譯文：

呂逸人隱居之地方；與塵俗世事隔絕。我專程來柳市南頭訪問呂逸人。

來訪未遇主人；參觀主人的住地環(huán)境何必詢問主人。

城上的青山好像在室內(nèi)一樣；東鄰流動(dòng)的水流入西邊鄰居。

主人在這里著書立說的時(shí)問已經(jīng)很長(zhǎng)了；他親手栽種的松樹已經(jīng)很老了，樹的表皮都象龍鱗一樣。

賞析：

王維和裴迪是知交；早年一同住在終南山，常相唱和，以后，兩人又在輞川山莊“浮舟往來，彈琴賦詩(shī)，嘯詠終日”（《舊唐書?王維傳》）。新昌里在長(zhǎng)安城內(nèi)。呂逸人即呂姓隱士，事跡未詳。這首詩(shī)極贊呂逸人閉戶著書的隱居生活，顯示了作者艷羨“絕風(fēng)塵”的情懷。

“桃源一向絕風(fēng)塵；柳市南頭訪隱淪?！苯杼諟Y明《桃花源記》中的桃花源，比況呂逸人的住處，著一虛筆。于長(zhǎng)安柳市之南尋訪呂逸人，跟一實(shí)筆。一虛一實(shí)，既寫出呂逸人長(zhǎng)期“絕風(fēng)塵”的超俗氣節(jié)，又顯示了作者傾慕向往的隱逸之思。

“到門不敢題鳥；看竹何須問主人?！痹L人不遇，本有無限懊惱，然而詩(shī)人卻不說，反而拉出歷史故事來繼續(xù)說明對(duì)呂逸人的仰慕之情，可見其尋逸之心的誠(chéng)篤真摯?！胺缠B”是“鳳”字的分寫。據(jù)《世說新語?簡(jiǎn)傲》記載，三國(guó)魏時(shí)的嵇康和呂安是莫逆之交，一次，呂安訪嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，呂安于門上題“鳳”字而去，這是嘲諷嵇喜是“凡鳥”。王維“到門不敢題凡鳥”，則是表示對(duì)呂逸人的尊敬。“看竹”事見《晉書?王羲之傳》。王羲之之子王徽之聞吳中某家有好竹，坐車直造其門觀竹，“諷嘯良久”。而此詩(shī)“何須問主人”是活用典故，表示即使沒有遇見主人，看看他的幽雅居處，也會(huì)使人產(chǎn)生高山仰止之情。

上一聯(lián)借用典故；來表示對(duì)呂逸人的敬仰，是虛寫。“城上青山如屋里，東家流水入西鄰”，寫呂逸人居所的環(huán)境，是實(shí)寫?！俺巧稀?，一作“城外”?！扒嗌饺缥堇铩?，生動(dòng)地點(diǎn)明呂逸人居所出門即見山，暗示與塵市遠(yuǎn)離；流水經(jīng)過東家流入西鄰，可以想見呂逸人居所附近流水淙淙，環(huán)境清幽，真是一個(gè)依山傍水的絕妙境地。青山嫵媚，流水多情。兩句環(huán)境描寫，一則照應(yīng)開篇的絕風(fēng)塵，二則抒寫了隱逸生活的情趣。

“閉戶著書多歲月；種松皆作老龍鱗?！弊詈髲恼鎸戨[逸。呂逸人無求于功名，不碌碌于塵世，長(zhǎng)時(shí)間閉戶著書，是真隱士而不是走“終南捷徑”的假隱士，這就更為詩(shī)人所崇尚。松皮作龍鱗，標(biāo)志手種松樹已老，說明時(shí)間之長(zhǎng)，顯示呂逸人隱居之志的堅(jiān)貞和持久，“老龍鱗”給“多歲月”作補(bǔ)充，并照應(yīng)開頭的“一向絕風(fēng)塵”，全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

這首詩(shī)；句句流露出對(duì)呂逸人的欽羨之情，以至青山；流水、松樹，都為詩(shī)人所愛慕，充分表現(xiàn)了詩(shī)人歸隱皈依的情思。描寫中虛實(shí)結(jié)合，有上下句虛實(shí)相間的，也有上下聯(lián)虛實(shí)相對(duì)的，筆姿靈活，變化多端，既不空泛，又不呆滯，頗有情味。

（1）本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。

（2）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

在鑒賞閱讀中，表達(dá)技巧包括：1、表達(dá)方式：敘述、說明、議論、抒情、描寫。2、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、修辭、抑揚(yáng)、用典、托物言志等。3、材料安排：主次、詳略、繁簡(jiǎn)。4、結(jié)構(gòu)：承上啟下、懸念、照應(yīng)、鋪墊等。5、修辭手法：比喻、反復(fù)、排比、反問、擬人、比擬、擬物、夸張等?！窘馕觥緽E19、略

【分析】

（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象。

（2）本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

（3）本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言；技巧。

常見的表現(xiàn)技巧：

（1）修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：比喻；擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、對(duì)比、雙關(guān)、設(shè)問、反問等。

（2）描寫手法主要有：托物言志、小中見大、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、聯(lián)想想像、正側(cè)面結(jié)合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚(yáng)先抑、象征、渲染、白描、用典等?！窘馕觥浚?）本題在鑒賞過程中；要抓住詩(shī)歌里的意象，在此基礎(chǔ)上感悟景物描寫的特征，解答時(shí)一定要注意與詩(shī)句的結(jié)合。感情答到“閑適”“孤獨(dú)寂寞”等字眼即可得分。

（2）扣住“堪賞”“自如”；作者又閑情逸致觀水賞山，比較閑適；“暗；殘、散、孤”看出作者獨(dú)自一人，孤獨(dú)寂寞的情感。

（3）“可憐赤壁爭(zhēng)雄渡”回想當(dāng)年的赤壁；“唯有蓑翁坐釣魚”現(xiàn)在的赤壁，昔今對(duì)比，“爭(zhēng)雄渡”表明自己的雄心，但卻不能實(shí)現(xiàn)。

答案：

（1）楊柳稀疏；大雁南飛；

（2）頷聯(lián)中詩(shī)人游賞山水；吟嘯抒懷，看似閑適自得；頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩(shī)人倍感孤獨(dú)寂寞；

（3）以當(dāng)年英雄在赤壁爭(zhēng)雄和如今只有蓑翁坐此釣魚進(jìn)行對(duì)比；用以表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻壯志未酬的不平之意。

翻譯：

秋風(fēng)瑟瑟；柳影漸漸稀疏。我所居住的地方顯得更加寂靜；蒼茫。游賞黃州的山水，閑云倒影在水中，讓人賞心悅目，閑來吟嘯抒懷，日子倒也過得閑適自得。殘燈暗淡的雨夜，一起下棋的友人已經(jīng)散去，酒醒后孤枕難眠，又看到北雁南飛。當(dāng)年英雄豪杰爭(zhēng)雄的赤壁還在，而如今只有我這樣的蓑翁在此垂釣。

賞析：

齊安郡晚秋，杜牧詩(shī)?？此朴钨p山水，吟嘯抒懷，閑適自得；但雨夜人散，酒醒聞雁，卻又抒發(fā)了倍感孤獨(dú)寂寞的情懷。當(dāng)年赤壁好漢爭(zhēng)雄，如今只有蓑翁坐此釣魚，兩相對(duì)比，表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心，喟嘆世事如云。五、名句名篇(共1題，共2分)20、略

【分析】試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：矣、騏驥、駑、焉、諫、岫、崎嶇、輩?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.則知明而行無過矣2.無以至千里3.騏驥一躍駑馬十駕4.是故無貴無賤,無長(zhǎng)無少5.必有我?guī)熝?.悟已往之不諫實(shí)迷途其未遠(yuǎn),7.云無心以出岫8.亦崎嶇而經(jīng)丘9.忍看朋輩成新鬼六、寫作題(共3題，共30分)21、略

【分析】

這是一個(gè)具有隱喻性的作文題目；也就是說要透過題目中的“雨過”和“天晴”挖掘出與之相對(duì)應(yīng)的社會(huì)生活現(xiàn)象，進(jìn)行思考，確定寫作的切入點(diǎn)。

“雨”應(yīng)該指的是生活中帶有災(zāi)害性的事物或現(xiàn)象；“天晴”指的是生活中的困難被戰(zhàn)勝；問題被解決、危機(jī)被消除、風(fēng)波被平息、苦難終過去、一切變得美好幸福起來。

所以審題要抓住“雨過”和“天晴”之間的關(guān)系進(jìn)行思考；既可以談外在的環(huán)境和條件，也可以分析主體內(nèi)在的情緒也體驗(yàn)，要立足于其間的關(guān)聯(lián)詞“會(huì)”，“會(huì)”在這里即可以表示事物發(fā)展的必然趨勢(shì)，也可以表示事物發(fā)展的可能性，從題目中給予的材料看，應(yīng)該偏重于“應(yīng)該”，偏重于“雨過”天一定會(huì)晴，表現(xiàn)的是事物發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。

總體把握題目，可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目作為命題作文，其實(shí)反映了一種看待問題的辯證思維的眼光和心態(tài)，不要被眼前的“雨”所嚇倒，要堅(jiān)信“雨過”天“會(huì)晴”的，這是一種對(duì)未來的充滿希望的期待，也是事物發(fā)展的可能和趨勢(shì)的體現(xiàn)。是一個(gè)結(jié)論性的肯定判斷，不能對(duì)這一論題進(jìn)行逆向的思維，也就是不能全部否定火部分否定題目的給予的隱含性結(jié)論。如果確定了“雨過天不會(huì)晴”或“雨過天未必會(huì)晴”的立意就是背離了題目的出題導(dǎo)向?！窘馕觥坑赀^天會(huì)晴。

夜黑如漆；無盡的黑暗讓我們心生恐懼，然而終結(jié)它的仍是東方地平線上，不急不緩的一絲光亮；狂風(fēng)驟雨，風(fēng)折芭蕉，終結(jié)它的仍是天空中一道亮亮的彩虹。黑夜終有盡頭，雨過天會(huì)晴，人生何嘗不是如此呢？

經(jīng)歷過風(fēng)雨洗禮的天空；會(huì)更加空明，更加蔚藍(lán)；經(jīng)歷過苦難挫折的人生，將會(huì)更加閃亮奪目。“西部歌王”王洛賓，一生充滿傳奇色彩，苦難充盈了他的生命，而他安然接受生命的“痛吻”。流浪于西部，漂泊于漫天黃沙中，像一株風(fēng)雨中的橄欖樹，帶著“雨過天會(huì)晴”的信念，執(zhí)著地守望自己的夢(mèng)想。終于，迎接他歸來的，不僅僅是雨過后的晴空，還有那暖暖的太陽，還有那駘蕩春風(fēng)。雨過天會(huì)晴，是一種執(zhí)著的信念，是一種樂觀的向往。就像王洛賓，困境中始終保持著積極樂觀的信念，真誠(chéng)的期待明天會(huì)更好，而命運(yùn)回饋他的，也正是光明燦爛的未來。

所有的風(fēng)雨都會(huì)停的；所有的困難都是暫時(shí)的，黑暗不會(huì)永遠(yuǎn)圍繞，終究會(huì)有過去的那一天。但無數(shù)人，是被心中的風(fēng)雨嚇倒，放棄了迎接光明的權(quán)利。項(xiàng)羽兵敗，空自嘆息“時(shí)不利兮騅不逝”，孰知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒?！睕]有持續(xù)永遠(yuǎn)的厄運(yùn)，也沒有永遠(yuǎn)的失敗。然而，這個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的英雄卻忘記了雨過天會(huì)晴，風(fēng)雨之后見彩虹，自刎于烏江邊，留給我們的不僅僅是深深的嘆息，還有沉重的思考。

有位哲人說過：你的心態(tài)決定你走多遠(yuǎn)。抱定“雨過天會(huì)晴”的信念；猶如黑暗中，抬眼望見的一顆星，雖然不亮，卻足以給我們走下去的勇氣。食指曾寫下《相信未來》，帶給我們的是生命的頑強(qiáng)與韌性。在那樣一個(gè)暗無天日的年代里，詩(shī)人被折磨致瘋，仍抱著雨過天會(huì)晴的信念，用手指那涌向天邊的排浪。無論，夜黑如墨，還是雷電交加，總有消散的那一天，一切都已是瞬息，一切都會(huì)過去。

雨過天會(huì)晴，晴天之下，鳥兒依然歌唱，花兒依然舞蹈，走過冬天，跨入的是姹紫嫣紅的春天。當(dāng)你在困難的風(fēng)雨嚴(yán)冬里苦苦掙扎，千萬不要放棄。終于，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處會(huì)有鵝黃色的草兒掛著淚珠，向你招手，會(huì)有天空的彩虹，沖你微笑，那是晴天，更是春天。22、略

【分析】此題考查材料作文的寫作能力。此題是材料作文，通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達(dá)能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提