2025年陜教新版高三語文下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版高三語文下冊(cè)階段測試試卷890考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中沒有語病的一句是（）A.他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來B.科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了C.明朝嘉靖之后，世風(fēng)日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時(shí)，人們常以宦囊的重輕來評(píng)判他們能耐的大小D.蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具2、【題文】下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在三鹿奶粉事件中，一些不法原奶經(jīng)營者通過添加三聚氰胺提高食品中的蛋白質(zhì)測試含量的失信行為，誘發(fā)了整個(gè)奶粉行業(yè)誠信機(jī)制的轟然倒塌。B.對(duì)于劉翔退賽的原因，有些人妄加揣測，大事渲染；其實(shí)，我們更應(yīng)該以一顆平常心事看待這件事情，對(duì)劉翔多一些理解和寬容。C.2008年8月8日晚，北京奧運(yùn)會(huì)主體育場－“鳥巢”內(nèi)燈火闌珊，一片輝煌，人們期盼已久的開幕式即將拉開帷幕。D.在3月14日發(fā)生的拉薩暴力事件中，“藏獨(dú)”分子打砸搶燒，濫殺無辜，罪不容誅，正義的力量決不會(huì)允許他們逍遙法外3、下列句子中加點(diǎn)詞語的含義和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.是故弟子不必不如師B.至于顛覆，理固宜然C.不如須臾之所學(xué)也D.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是A.高校自主招生選拔的對(duì)象主要以具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、或在文藝等方面有特殊才能的應(yīng)屆高中畢業(yè)生為主。B.湖南衛(wèi)視明星親子互動(dòng)節(jié)目“爸爸去哪兒”自開播以來，眾多粉絲除了關(guān)注五對(duì)父子的一舉一動(dòng)，也為節(jié)目組設(shè)置任務(wù)出謀劃策。C.經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)發(fā)展建立起的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。D.老人跌倒該不該扶？當(dāng)這個(gè)簡單的問題都要作為一個(gè)話題討論的時(shí)候，表明了我們的道德品質(zhì)和精神文明急需提高。5、【題文】下列句子中加點(diǎn)詞語的活用用法分類完全正確的一項(xiàng)是（）

①____幽壑之潛蛟②順流而____也；舳艫千里。

③后世之____其傳而莫能名者④否泰如天地，足以____汝身。

⑤____彭殤為妄作⑥____魚蝦而友麋鹿。

⑦以其乃華山之陽____之也A.①③④/②⑦/⑤⑥B.①②③/④⑦/⑤⑥C.①②④/③⑤/⑥⑦D.①⑤/②③⑥/④⑦評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、名篇名句默寫。

請(qǐng)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）____；一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開．（《蜀道難》李白）

（2）江間波浪兼天涌，____．（《秋興八首》（其一）杜甫）

（3）____；不盡長江滾滾來．（《登高》杜甫）

（4）同是天涯淪落人，____?。ā杜眯小钒拙右祝?/p>

（5）____；申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣．（《寡人之于國也》孟子）

（6）____，則知明而行無過矣．（《勸學(xué)》荀子）7、默寫常見的名句名篇。

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）____；與萬化冥合．（柳宗元《始得西山宴游記》）

（2）豐草綠縟而爭茂，____．（歐陽修《秋聲賦》）

（3）霜露既降，____；人影在地，仰見明月．（蘇軾《后赤壁賦》）

（4）以賂秦之地封天下之謀臣，____．（蘇洵《六國論》）

（5）____；只是朱顏改．（李煜《虞美人》）

（6）人生如夢，____．（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（7）蜂房水渦，____．（杜牧《阿房宮賦》）

（8）____，鐘鳴鼎食之家．（王勃《滕王閣序》）8、閱讀下面的文字；完成下列各題。

歷史繞不過的民國才女。

佟吉清。

王鶴所著《偶爾遇見的傳奇--民國才女寫真》呈現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代特有的華美。站在西風(fēng)東漸的潮頭；民國才女們藐視舊習(xí)；鋒芒盡顯，接受新式教育，追求婚姻自主，倡導(dǎo)性別平等，用生命展現(xiàn)不一樣的民國風(fēng)度。

就在幾個(gè)月前；楊絳先生迎來了她的101歲生日。她是錢鐘書心目中“最賢的妻，最才的女”，楊絳曾因?yàn)樵拕　斗Q心如意》《弄假成真》等聲名鵲起。她翻譯的文字行云流水，被朱光潛評(píng)價(jià)為“最好”。在女兒和丈夫相繼離去后，講述一家三口故事的《我們仨》，讀來總有要流淚的感覺?？吹綏罱{《走在人生邊上》所附近照，那通透；溫潤的形象，王鶴說：“所謂優(yōu)雅地老去，就應(yīng)該是這樣的模樣吧?！?/p>

初識(shí)楊蔭榆；是因?yàn)榕加鰲罱{的一篇文章。楊蔭榆曾出任北京女子師范大學(xué)校長，成為中國首位國立大學(xué)女校長，因在女師大風(fēng)潮中的表現(xiàn)，被魯迅痛加斥責(zé)，而她矢志以女子教育為職責(zé)的一面，本不該被尷尬離職埋沒。同樣地，大名鼎鼎的馮友蘭，有個(gè)了不起的妹妹馮沅君，她踩著一雙小腳，穿市面銷售的皮鞋，走上創(chuàng)作和學(xué)術(shù)道路，登上北京大學(xué)的講臺(tái)，成為新中國第一位女性一級(jí)教授。

說到翹楚云集的“太太客廳”；以及林徽因與冰心因《我們太太的客廳》蕩漾的嫌隙，幾乎無人不曉，王鶴以“她的抱負(fù)豈止于在客廳”的發(fā)問，為林徽因正名。除了驚人的美貌，絕頂?shù)穆斆?，浪漫的愛情，林徽因更是中國第一代女性建筑學(xué)家，她的詩文亦頗有靈性，這樣的奇女子，怎能安于沙龍女主人的位置？

“香閨奇才”呂碧城；作為《大公報(bào)》的第一位女編輯，她發(fā)表詩文，倡導(dǎo)啟民智；興女權(quán)、辦女校，為幾千年來居于“卑屈凌辱”地位的女子爭取平等、自由和受教育的權(quán)利。她創(chuàng)辦了京津一帶最早的女子公學(xué)-北洋女子公學(xué)，后改名北洋女子師范學(xué)堂，年僅23歲的呂碧城任監(jiān)督（校長），被譽(yù)為“北洋女學(xué)界的哥倫布”。王鶴的評(píng)價(jià)非常精準(zhǔn)：“她的高才絕韻、奇風(fēng)異調(diào)，哪里是‘剩女’二字，可以輕易概括？”這樣的女子，普通男人確實(shí)只有高山仰止的份兒。

“五四”以來；出現(xiàn)了許多成就斐然的女作家。魯迅評(píng)價(jià)蕭紅，能夠以“女性作者的細(xì)致的觀察和越軌的筆致”，寫出“北方人民的對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎”；石評(píng)梅素有“以生花之筆，寫哀時(shí)之痛”之譽(yù)；把《紅樓夢》改編為劇本的第一人趙清閣，田漢贊她“從來燕趙多奇女，清閣翩翩似健男”；林海音的《城南舊事》自傳體長篇小說，飽含對(duì)北京的深情；只有歷盡滄桑而又明察秋毫的張愛玲，才會(huì)說出“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子”這樣驚人之語這些不禁讓我想起舒蕪的評(píng)價(jià)：她們或則以慈母的心給一切被侮辱被損害者以愛撫，或則以姐妹的心給一切反抗戰(zhàn)斗者以關(guān)切，或則以秀麗的期望歌頌著明天，或則以凄婉的情緒詛咒著今日，都不是男性作家所能代替的。

陸小曼精通琴棋書畫；懂英語；法語，曾在外交部做過翻譯，她的“美”有胡適“一道不可不看的風(fēng)景”為證，寫滿她和徐志摩“城里城外”的那一頁，好像總也翻不過去。

胡適在《易卜生主義》中指出；“娜拉拋棄了家庭丈夫兒女，飄然而去，只因?yàn)樗X悟了她自己也是一個(gè)人?！北还舯茸髂壤亩窬?，放棄闊太太的生活，帶著四個(gè)女兒離開夫家，闖蕩大上海，開餐館辦紗廠，孩子們也都接受了很好的教育。

時(shí)光荏苒；如今，婚姻自主；接受教育、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，這些前輩們砥礪爭取的權(quán)利，已經(jīng)被視為當(dāng)然，但我們切不可忘記，民國才女們披荊斬棘的苦樂悲喜。誠如伍江陵為本書所做序中所言：在歷史進(jìn)步的關(guān)頭，她們選擇了一躍而加入，而不僅僅是站在路旁作為一個(gè)鼓掌者。所以，歷史繞不過她們。

（摘自《中國婦女報(bào)》2014年3月；略有刪節(jié)）

【相關(guān)鏈接】

被魯迅在《記念劉和珍君》《寡婦主義》中點(diǎn)名批判的北師大女校長楊蔭榆；維護(hù)北洋政府的專制統(tǒng)治，在管理上施行封建家長的粗暴方式，限制學(xué)生思想和行動(dòng)的自由，并排擠與自己意見相左的教師。在抗日戰(zhàn)爭中，她不畏艱險(xiǎn)，挺身而出保護(hù)自己的同胞，最終命喪日寇之手。

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．王鶴透過這些才女風(fēng)華銳利的生命表象；讓讀者觸摸到五四運(yùn)動(dòng)帶來的自由和平等的時(shí)代脈搏和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國女性體現(xiàn)出的民族氣節(jié)。

B．文章善于以小見大；以別開生面的閑筆，現(xiàn)代的視角，解讀那些風(fēng)華絕代的民國女子的卓越風(fēng)采。

C．楊蔭榆因在女師大風(fēng)潮中的表現(xiàn)；被魯迅痛加斥責(zé)，所以文中作者對(duì)楊蔭榆女士頗多微詞。

D．陸小曼精通琴棋書畫；懂英語法語，但胡適等大都不在意她的才華，只留意她的美貌。而后世人們卻偏好津津樂道于她與徐志摩的凄美故事。

E．文中盛贊楊絳與錢鐘書伉儷情深；在文壇上留下一段佳話。特別是楊絳先生的作品《我們仨》，讀來感人肺腑。

（2）這些民國才女都有哪些突出表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。

（3）為什么說“五四”以來出現(xiàn)的許多女作家；都不是男性作家所能代替的？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。

（4）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“歷史繞不過她們”這句話的理解。9、閱讀下面的材料；完成下列各題。

屠呦呦：獲諾貝爾獎(jiǎng)的“青蒿素之母”2015年10月5日；中國藥學(xué)家屠呦呦與另外兩名海外科學(xué)家分享了2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素。

屠呦呦1930年12月生于浙江寧波；1951年考入當(dāng)時(shí)的北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)為中國中醫(yī)研究院）工作。

屠呦呦在1970年代參與了一個(gè)大規(guī)模的研究項(xiàng)目；該項(xiàng)目主要是源于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的需要。越南戰(zhàn)爭期間。瘧疾造成的非戰(zhàn)斗減員比戰(zhàn)傷減員高出四五倍，這使得軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力嚴(yán)重受挫。越南方面求助于我國。在毛澤東主席；周恩來總理的關(guān)心之下，1967年5月23日，解放軍總后勤部商請(qǐng)國家科委，并會(huì)同衛(wèi)生部等部門召開了“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作會(huì)議”，此后，“523”就用以指代此次瘧疾防治研究項(xiàng)目。

按照當(dāng)時(shí)的部署；“523”項(xiàng)目分了幾個(gè)研究組，其中臨床研究組赴瘧疾疫區(qū)，觀察先期研發(fā)出的瘧疾預(yù)防藥的效果；中醫(yī)藥組一方面查閱文獻(xiàn)，一方面深入民間，尋找治療瘧疾的秘方和驗(yàn)方，采集中草藥樣品，有時(shí)還在疫區(qū)就地試用觀察；還有化學(xué)合成藥組，與藥廠合作，進(jìn)行合成；篩選新藥的工作。

1970年；在中國中醫(yī)研究院中藥研究所任實(shí)習(xí)研究員的屠呦呦加入了中醫(yī)藥組。她與軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院的研究人員一同查閱歷代醫(yī)藥記載，挑選其中出現(xiàn)頻率較高的抗瘧疾藥方，并實(shí)驗(yàn)這些藥方的效果。

根據(jù)她2009年出版的《青蒿及青蒿素類藥物》一書記載；當(dāng)時(shí)他們共篩選了兩百多種中藥，并終于在1971年10月從中藥青蒿中獲得具有100%瘧原蟲抑制率的提取物，取得中藥青蒿抗瘧的突破。后來又經(jīng)去粗取精，于1972年11月8日得到抗瘧單體--青蒿素。

1973年；青蒿素的抗瘧功效在云南地區(qū)得到證實(shí)。后來，山東中醫(yī)藥研究所；云南省藥物研究所等單位也從黃蒿中獲得了青蒿素結(jié)晶。同年，中醫(yī)研究院中藥研究所和中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所等單位開始著手青蒿素化學(xué)結(jié)構(gòu)的確定工作。1975年底，中科院生物物理研究所確定了青蒿素的確切結(jié)構(gòu)，后又在1978年確定了青蒿素的絕對(duì)構(gòu)型。1977年的《科學(xué)通報(bào)》介紹了青蒿素的化學(xué)結(jié)構(gòu)，1979年在《化學(xué)學(xué)報(bào)》發(fā)表的《青蒿素的結(jié)構(gòu)和應(yīng)》又更詳細(xì)地介紹了青蒿素的相關(guān)化學(xué)反應(yīng)。

人們一度認(rèn)為；抗瘧藥物的結(jié)構(gòu)中必須有含氮元素的環(huán)才能有效，但青蒿素卻完全是由碳；氫、氧三種元素組成的。這種新結(jié)構(gòu)的抗瘧藥，解決了長期困擾醫(yī)學(xué)界的對(duì)喹啉類藥物產(chǎn)生耐藥性瘧疾的治療問題，并在過去30年里挽救了無數(shù)瘧疾患者的生命。在非洲，由屠呦呦主持研發(fā)的新一代抗瘧藥雙氫青蒿素（商品名“科泰新”），廣泛用于抗瘧治療，被譽(yù)為“神藥”。有人甚至將自己剛出生的孩子起名叫“科泰新”。

當(dāng)時(shí)在大多數(shù)學(xué)術(shù)權(quán)威都被打倒的情況下；38歲的屠呦呦被委任為組長，負(fù)責(zé)重點(diǎn)進(jìn)行中草藥抗瘧疾的研究。她雖身患結(jié)核等慢性疾病，還曾經(jīng)因?yàn)樵跅l件較差的實(shí)驗(yàn)室工作，一度患上中毒性肝炎，但她仍堅(jiān)持工作，無論到野外采集標(biāo)本，還是在室內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，都積極主動(dòng)地完成。

當(dāng)年的科研人員們的獻(xiàn)身精神；在屠呦呦和她團(tuán)隊(duì)人員身上等到了充分的體現(xiàn)。為了確定藥物對(duì)人類的有效性，屠呦呦和研究組的成員甚至充當(dāng)了第一批志愿者，“以身試藥”。雖然大家都知道，這樣做極有可能對(duì)自己的肝腎功能造成傷害，但是她們依然義無反顧?！拔覀冃枰M可能快地證明這種好不容易發(fā)現(xiàn)的治瘧藥物的臨床效果?！被貞浧甬?dāng)年的行為，屠呦呦說。

瘧疾是世界性傳染??；每年感染數(shù)億人，并導(dǎo)致幾百萬人死亡。上世紀(jì)六七十年代，在科研條件極為艱苦的環(huán)境下，屠呦呦團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)其他機(jī)構(gòu)合作，經(jīng)過艱苦絕的努力并從中醫(yī)古典文獻(xiàn)中獲取靈感，先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法，世界數(shù)億人因此受益。

“青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物；對(duì)防治瘧疾等傳染性疾病；維護(hù)世界人民健康具有重要意義。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，由此獲獎(jiǎng)是中國科學(xué)事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個(gè)榮譽(yù)。”這是剛剛摘取2015年諾貝爾理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，屠呦呦通過前往看望她的有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，向外界表達(dá)的獲獎(jiǎng)感言。

（取材自林曉娜同名報(bào)道）

（1）下面各項(xiàng)對(duì)文本的解說符合原文意思的兩項(xiàng)是____

A．青蒿素的研制完全依靠中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的智慧；這是中國古代醫(yī)學(xué)對(duì)世界的重要貢獻(xiàn)。

B．科學(xué)研究只有基于現(xiàn)實(shí)的直接需要才會(huì)有價(jià)值；青蒿素等的研制就證明了這種說法。

C．青蒿素解決了以往抗瘧藥的耐藥性問題是因?yàn)榍噍锼赜胁煌酝幬锏幕瘜W(xué)結(jié)構(gòu)。

D．以身試藥雖然危險(xiǎn)；但在科研人員看來這卻是比較有效的直接驗(yàn)證臨床藥效的手段。

E．在屠呦呦看來；自己獲得諾獎(jiǎng)才能證明中醫(yī)中藥的偉大意義能為世界各國人民認(rèn)可。

（2）概述屠呦呦研制青蒿素的過程。

（3）總結(jié)屠呦呦取得成就的幾條原因。

（4）屠呦呦女士曾被戲稱為“三無院士”，即無博士學(xué)位、無留洋背景和無院士頭銜，對(duì)此社會(huì)各界有不同看法。請(qǐng)簡要闡釋你的看法。10、閱讀下文；完成第下列各題。

一個(gè)堅(jiān)定的叛逆者。

①大夫第在瀏陽的市中心。瀏陽人說；到瀏陽，不可不到大夫第。因?yàn)榇蠓虻诓粌H是一座精美絕倫的明清古建筑，更是戊戌變法第一烈士譚嗣同的故居。

②大夫第建于明朝末年；在譚嗣同父親譚繼洵擔(dān)任湖北巡撫的時(shí)候，得以大規(guī)模擴(kuò)建。因譚繼洵地位顯赫，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“大夫第”?，F(xiàn)存的建筑僅僅是原來的一小部分，但也有近八百平方米。今天，外面的街道已經(jīng)是現(xiàn)代化的鬧市，而一走進(jìn)大夫第的大門，就如同走進(jìn)了一個(gè)迥然不同的歷史時(shí)空。在雕梁畫棟之中，在從天井射進(jìn)來的絲絲柔和的陽光之中，還能不能尋覓到譚嗣同矯健的身影呢？

③其實(shí)；譚嗣同生前在大夫第居住的時(shí)間并不算長。他出生在北京，青少年時(shí)代大多陪伴父親宦游在外。隨著父親任職地方的變化，他幾乎走遍了大江南北；長城內(nèi)外?；睾侠霞?guī)状危际嵌虝旱木幼?。但是，譚嗣同很喜歡這座老宅，他給自己的房間取名為“石菊影廬”。所謂“石菊”，也就是瀏陽聞名全國的菊花石，因石頭青灰如玉，有雪白的花瓣?duì)钏凭栈?，故名。譚嗣同的著作“舊學(xué)四種”之一便取名為《石菊影廬筆識(shí)》．他還喜歡使用菊花石制作的硯臺(tái)，并寫過多首硯銘，在友人之間唱和。菊花石的純潔和堅(jiān)硬，不正是譚嗣同自己品格的象征嗎？

④雖然經(jīng)過了百年風(fēng)霜的洗禮；大夫第的精美與講究依然讓人嘆為觀止。每一扇門窗上面都有細(xì)膩的木雕，魚兒像在水里游動(dòng)，鳥兒像在空中飛翔。遙想當(dāng)年的街道上，除去這家豪宅之外，大概一般都是低矮；陰暗、破敗的民房。大夫第內(nèi)的主人，位居一品，當(dāng)然是冠冕堂皇；大夫第外的世界，民不聊生，饑寒交迫。譚嗣同的父親譚繼洵不算貪官，一生保守而謹(jǐn)慎，但官位到了那一級(jí)，制度自然會(huì)給予他這樣的房產(chǎn)和其他一切物質(zhì)利益。作為譚家公子的譚嗣同，為什么不安安穩(wěn)穩(wěn)地享有大夫第里的醇酒美人，而毅然選擇“叛徒”的身份，走上了一條不歸路呢？

⑤有關(guān)心靈的奧秘；是難于言說的。譚嗣同曾經(jīng)跟隨父親在陜西賑濟(jì)災(zāi)民，在給老師歐陽中鵠的一封信中，他這樣寫道：

見難民作種種狀；悚然憶及去年家鄉(xiāng)之災(zāi)。幸有人焉以維持之，不然，大亂一作，慘毒當(dāng)不止此。又自念幸生豐厚，不被此苦，有何優(yōu)劣，致爾懸絕？猶曰優(yōu)游，顏之厚矣！遂復(fù)發(fā)大心：誓拯同類，極于力所可至。

⑥這里；譚嗣同隱然具有基督教的“原罪意識(shí)”，在自己的幸福與他人的苦難對(duì)比中產(chǎn)生嚴(yán)重的“不安”心理，從而開始反思自我與世界的關(guān)系。我享有的一切是理所當(dāng)然的嗎？我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任究竟有那些？這時(shí)候，一扇一扇的門次第打開了，光芒射得人睜不開眼睛。這也是一種“覺”和“悟”，與當(dāng)年佛祖在菩提樹下的頓悟相似。譚嗣同推開了大夫第的窗戶，也推開了自己心靈的窗戶。有一種等待是上蒼專門為自己設(shè)定的，人的命運(yùn)便是欣喜地向它奔跑過去。

⑦漫步在大夫第內(nèi)；徘徊在石菊影廬前，寢具；書桌和筆墨猶在，而主人早已離去。他與父親的關(guān)系是微妙的，父親忠于傳統(tǒng)，忠于僵硬的專制秩序，卻清楚地知道兒子驚世駭俗的才華和冰清玉潔的人格。譚嗣同雖然拒絕了父親給他安排的平坦的仕途，卻依然對(duì)父親擁有那一份天生的血緣之愛。在他決定為失敗的變法事業(yè)獻(xiàn)身的時(shí)候，并沒有忘記父親。他模仿父親的口吻，寫了一封痛斥自己“不忠不孝”的信件，借以讓朝廷日后在清查家屬時(shí)，不至于連累父親。而父親呢？在兒子遇難以后，譚繼洵被從輕處罰，提前退休回到瀏陽，回到大夫第。一個(gè)小小的生活細(xì)節(jié)說明譚繼洵的內(nèi)心是雪亮的：一天，譚嗣同的遺孀李閏因?yàn)橄肽钏廊サ恼煞?，禁不住在房中哭泣。譚繼洵經(jīng)過門外，聽見哭聲便止步勸說道：“媳婦不必悲傷，別看我是朝廷的一品大員，但我兒日后在青史上的地位，不知道比我要高多少倍呢！”

⑧陽光透過窗框；投射到青石板鋪就的光滑的地面上，宛如頑童涂抹的小方格。多少人的腳步，沉重或者輕盈，在這塊地板上走過。許多年前，一個(gè)堅(jiān)定的叛逆者，走過長長的天井，鞋底帶著天井里的青苔。

⑨

（1）對(duì)第①②③段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．譚嗣同讓故鄉(xiāng)人感到自豪；表現(xiàn)了其價(jià)值追求在后世得到認(rèn)同。

B．以瀏陽城已成為現(xiàn)代化的鬧市；反襯大夫第的寥落和備受冷遇。

C．譚嗣同命名房間和著作“石菊”；暗示其追求純潔堅(jiān)硬的品質(zhì)。

D．由城到宅逐步聚焦；引出下文對(duì)大夫第內(nèi)為何出“叛徒”的迫問。

（2）分析第⑤段引用譚嗣同書信的作用。

（3）第⑥段巧用修辭；語意層層推進(jìn)，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。

（4）請(qǐng)緊扣“微妙”一詞，評(píng)析譚嗣同和他父親的關(guān)系。____

（5）根據(jù)作品內(nèi)容推斷，最適合作為本文結(jié)尾的一句話是____

A．壯士一去兮不復(fù)返。

B．他走上了一條不歸路。

C．他再也沒有回來過。

D．他走向了光明和自由。11、初中校園生活即將結(jié)束，朝夕相處的同學(xué)將要分別，請(qǐng)你寫出兩句表達(dá)離別之情的古代詩歌名句：____，____。12、閱讀下面的文字；完成兩個(gè)題。

塵埃里的上帝。

李代金威爾遜原本有一份不錯(cuò)的工作；每個(gè)月都能拿到一份不錯(cuò)的薪水，但是一場車禍卻奪去他的雙腿，從此，他不但失去工作，而且行動(dòng)變得艱難。成天無所事事的威爾遜總是悶悶不樂，妻子看在眼里，就建議他在自己家旁邊開一家超市。威爾遜想了想，同意了。超市開起來了，沒想到生意非常不錯(cuò)，附近的人都到他的超市購物。一整天，超市人來人往，大家還跟威爾遜聊聊天，威爾遜的臉上成天都堆滿了笑容。

威爾遜的生意做得風(fēng)風(fēng)火火；一家人過得開開心心，可是鄰居蒂芬妮的丈夫卻因?yàn)檐嚨溔ナ懒恕Ｒ驗(yàn)樨?zé)任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮為此需要支付對(duì)方一大筆賠償金，為此她家頓時(shí)陷入了困境。威爾遜決定出手幫他們。他清楚，自己現(xiàn)在之所以過得開心，是因?yàn)榇蠹艺疹櫵纳狻?/p>

然而妻子說：“我們要幫她；但這不能明幫，只能暗幫。”威爾遜想了想，便有了主意。威爾遜取出一筆錢，用一個(gè)袋子裝好，然后交給了馬克。馬克帶著這筆錢，去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一個(gè)角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。不一會(huì)兒，馬克就叫了起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi)，他們見到那袋錢，不由得吃了一驚：“這是我家的，這是我家的！”馬克把錢交給他們，他們趕緊去把錢交給了蒂芬妮。蒂芬妮拿著錢喜出望外，激動(dòng)得掉下了淚水。

因?yàn)檫@筆錢；蒂芬妮的難題一下就解決了。威爾遜臉上堆滿了笑容：這樣真好，蒂芬妮對(duì)錢的來歷沒有絲毫懷疑，花得心安理得。可是，天有不測風(fēng)云，就在蒂芬妮的難題解決沒多久，她自己卻病倒了，一大筆醫(yī)藥費(fèi)頓時(shí)嚇傻了他們?nèi)?。治吧，沒錢；不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，兩個(gè)孩子怎么辦？他們還小，難道就要因?yàn)樗乃蓝蔀楣聝簡幔康俜夷轂榇顺商煲詼I洗面。

見此；威爾遜再一次同妻子商量，他說：“我們跟蒂芬妮是鄰居，我們手上還有不少錢，不如取點(diǎn)來幫幫她！”妻子點(diǎn)頭同意了，她也不忍心蒂芬妮有個(gè)三長兩短，否則那兩個(gè)孩子就太可憐了。當(dāng)然這次也不能明幫。于是威爾遜再一次取出一筆錢，再一次裝入一個(gè)袋子，再一次交給馬克，再一次詳細(xì)地交代一番，讓他務(wù)必穩(wěn)妥地把錢交到比爾和大衛(wèi)手里。馬克點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著這筆錢去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一個(gè)角落里。

當(dāng)然；馬克又找比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。當(dāng)然，沒過多久，馬克又裝著無意的樣子，發(fā)現(xiàn)了那袋錢，并叫了起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi)，他們看到那袋錢，頓時(shí)就笑了起來，跳著說：“這是我家的錢，這下好了，媽媽有救了！”他們從馬克手里接過錢，歡呼著跑去找蒂芬妮。蒂芬妮從兩個(gè)孩子手里接過錢，一問，得知是家里找出來的，愣了愣，不由得喜出望外，連忙帶上錢去了醫(yī)院。

十天后；蒂芬妮出院了，就去找了一份輕松的工作。后來，她又換了辛苦的工作，努力地掙錢。威爾遜見此非常高興，心想這下好了，他們一家可以過上好日子了?？墒?，蒂芬妮一家卻省吃儉用，原來她把錢都存了起來。兩年后的一天，蒂芬妮走進(jìn)了威爾遜的超市。威爾遜以為她要買東西，可是她卻將一袋錢放在柜臺(tái)上，對(duì)他說道：“威爾遜先生，謝謝你們對(duì)我們的幫助，我這是來還你們錢，請(qǐng)您收下！”

威爾遜吃了一驚；卻裝作毫不知情的樣子，說道：“你這是干什么？我們什么時(shí)候幫過你?。俊钡俜夷莞嬖V他，她每次需要錢的時(shí)候，馬克與她的孩子捉迷藏都找出一袋錢，而那個(gè)地方，她查過，她的丈夫根本不會(huì)藏錢在那里，不用說，是他們一家在幫她，才想出這樣的辦法給錢。威爾遜說：“不，你弄錯(cuò)了，我們從來沒有幫過你什么。倒是你，幫了我們。你家周圍栽滿了花，大家聞到花香，就都喜歡來我的超市購物了！”

蒂芬妮心想；也許那真是丈夫藏的錢。他們幫了我，沒理由不承認(rèn)。威爾遜說得有道理，卡爾森就曾開過超市，但生意卻不好，最終關(guān)門了，現(xiàn)在他的生意這么好，真是我家的花幫了忙。然后，蒂芬妮帶上錢，開心地走了。威爾遜臉上堆滿了笑容，對(duì)妻子說：“你看，我不承認(rèn)，還說她幫了我們，她多開心。大家總是照顧我們的生意，可他們卻從不承認(rèn)這是對(duì)我們的照顧。上帝從來不承認(rèn)自己是上帝！他總是將自己放到塵埃里，跟常人沒有兩樣。”

（選自2015年第2期《微型小說選刊》，有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說開頭介紹威爾遜在一次車禍中失去雙腿后無所作為的生活現(xiàn)狀；主要是為了增加故事的真實(shí)性。

B．小說情節(jié)曲折有致；敘事一波三折。小說人物之所以塑造得有血有肉有靈魂，得益于作者對(duì)情節(jié)的巧妙安排，敘事有起有伏。

C．威爾遜為幫助蒂芬妮；讓馬克與比爾和大衛(wèi)在家里玩捉迷藏游戲，并囑咐他務(wù)必穩(wěn)妥地把錢交到蒂芬妮手里。

D．蒂芬妮攢夠錢后；主動(dòng)找到威爾遜，善意地說明來意。但卻被威爾遜巧妙地阻止，最后她帶著錢，開心地離開了。

E．文中敘述蒂芬妮得到第一次幫助后“錢花的心安理得”；是為第二次得到幫助后“不由得喜出望外”的情節(jié)做襯托，以突出威爾遜的聰慧機(jī)敏。

（2）文中三次寫威爾遜的笑容；這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。

（3）小說中威爾遜這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。

（4）小說的最后一段往往有著重要的作用。請(qǐng)從多角度探究本篇小說最后一段的作用。13、以下是津門中學(xué)百度貼吧發(fā)布的一則招聘帖子；請(qǐng)將這一帖子改寫成正式的招聘啟事，要求內(nèi)容準(zhǔn)確；層次清晰、表達(dá)得體。80字左右。

親；想當(dāng)節(jié)目主持人嗎？校園廣播站的主持人團(tuán)隊(duì)現(xiàn)要擴(kuò)軍啦!對(duì)自己的普通話有沒有信心？能說會(huì)寫不？可以跟他人很好溝通和協(xié)作嗎？假如你給出的答案都是Yes，那么恭喜你，你有可能成為我們廣播站主持人中的一員了。名額有限，只招3位。無論你是帥哥還是妹紙，快快到學(xué)校團(tuán)委辦公室報(bào)名吧!我們恭候你的大駕。記住，一定要在4月3日前哦。

招聘啟事為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，為同學(xué)們搭建展示自我、展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，____。

津門中學(xué)廣播站。

2014年3月27日。評(píng)卷人得分三、名句名篇(共5題，共10分)14、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）（6分）1.____，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，____。（李商隱《錦瑟》）2.遙襟俯暢，____。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，____。（王勃《滕王閣序》）3.四圍山色中，____。____，量這些大小車兒如何載得起?（王實(shí)甫《長亭送別》）4.____，____，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。（《孟子·寡人之于國也》）5.子游對(duì)曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘____，____。’”（《論語》）6.____，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時(shí)，____。（秦觀《鵲橋仙》）15、古詩文填空。（5題限選4題）（8分）1.君子去仁，惡乎成名？，造次必于是，。（《論語》）2.，隔葉黃鸝空好音。，兩朝開濟(jì)老臣心。（《蜀相》）3.漁舟唱晚，；雁陣驚寒，。（王勃《滕王閣序》）4.有志與力，______________，至于______________，亦不能至也，（王安石《游褒禪山記》）5.，夕濟(jì)兮西澨。，將騰駕兮偕逝。（屈原《湘夫人》）16、古詩文填空。(5題限選4題)(8分)1.仁者愛人，。，敬人者人恒敬之。（《孟子》）2.______________舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？_____________。（鮑照《擬行路難》）3._________________，_________________。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。（陶淵明《歸去來兮辭》）4.青泥何盤盤！。，以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）5.有志與力，而又不隨以怠，，亦不能至也。____，于人為可譏（王安石《游褒禪山記》）17、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）1.____，____，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（韓愈《師說》）2.秦人不暇自哀，而后人哀之；____，____。（杜牧《阿房宮賦》）3.不以物喜，不以己悲；____；____。（范仲淹《岳陽樓記》》）4.駕一葉之扁舟，____。____，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）18、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）1.契闊談，心念舊恩。____________，____________。（曹操《短歌行》）2.吾嘗終日而思矣，____________；吾嘗跂而望矣，____________。（荀子《勸學(xué)》）3.滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。____________，____________。（李商隱《錦瑟》）4.民生各有所樂兮，____________。____________，豈余心之可懲？（屈原《離騷》）評(píng)卷人得分四、寫作題(共1題，共3分)19、閱讀下面文字，按要求作文每一個(gè)險(xiǎn)惡的浪都會(huì)有浪花綻放我決定邊沖邊欣賞一路都有人阻擋人們說的荒唐卻是我心中的天堂——“五月天”經(jīng)典歌詞要求：緊扣材料，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．表意不明；“180多家”有歧義，可把“180多家”移于“出版社等”之后．

B．成分殘缺；缺少與“具有”相搭配的成分．

C．表述正確。

D．偷換主語；搭配不當(dāng)；在“既可以”前加上“它”，并且“宰殺”“解剖”與“牛羊的肉”不搭配．

故選C2、C【分析】【解析】（A誘發(fā)；①誘導(dǎo)啟發(fā)，如“人的聯(lián)想”；②導(dǎo)致發(fā)生，多指疾病。用在句中語境中也是可以的。B大事：大力從事，如“大事渲染”；大肆：毫無顧忌地（做壞事），如“大肆吹噓”“大肆揮霍”“大肆活動(dòng)”C闌珊：動(dòng)詞，將盡，衰落，如“春意闌珊”“意興闌珊”；用在此句中不合語境。D罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。）【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】本題考查古今異義詞．對(duì)古今異義詞的詞義的判定，主要采用如下方法：①因文定義．也就是依據(jù)具體的語言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語的含義，通過相關(guān)或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準(zhǔn)確含義．②代入分析．在判斷古今異義詞時(shí)，還可以按照古漢語中以單音詞為主的特點(diǎn)，對(duì)單個(gè)詞語進(jìn)行解釋，然后放入語境進(jìn)行分析．③課文遷移．一般情況下，在中學(xué)階段要學(xué)近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財(cái)富．如果能將從課本中學(xué)到的詞語含義進(jìn)行靈活遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語的含義．【解析】【解答】A．不必：古義；不一定；今義，無須，沒有必要；

B．至于：古義；到結(jié)局；今義，表示另提一件事；

C．須臾：古今含義相同；指很短的時(shí)間，片刻之間；

D．風(fēng)流：古義；繁華的景象，流風(fēng)余韻；今義，生活放蕩或指有才華不拘禮法；

故選C．4、C【分析】

試題分析：A項(xiàng)；錯(cuò)誤類型為句式雜糅?！斑x拔的對(duì)象主要以為主”應(yīng)為“主要是具有畢業(yè)生”或“選拔的對(duì)象以為主”。B項(xiàng)，錯(cuò)誤類型為中途易轍，改換了主語。改法是把“自”提到最前面，使“自湖南衛(wèi)視明星親子互動(dòng)節(jié)目‘爸爸去哪兒’開播以來”成為狀語，主語是“眾多粉絲”。D項(xiàng)，錯(cuò)誤類型為濫用介詞，“表明”前缺少主語，且“文明”與“提高”不搭配。

考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】C5、A【分析】【解析】

試題分析：使動(dòng)用法/名詞作動(dòng)詞/意動(dòng)用法。

考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】A二、填空題(共8題，共16分)6、劍閣崢嶸而崔嵬塞上風(fēng)云接地陰無邊落木蕭蕭下相逢何必曾相識(shí)謹(jǐn)庠序之教君子博學(xué)而日參省乎己【分析】【分析】此題考點(diǎn)為默寫常見的名句名篇．要答好此類題，平時(shí)就要注意積累．只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字，要加倍注意．【解析】【解答】（1）劍閣崢嶸而崔嵬（“崢嶸”“崔嵬”易錯(cuò)）

（2）塞上風(fēng)云接地陰（“陰”易錯(cuò)為“蔭”）

（3）無邊落木蕭蕭下（“蕭”易錯(cuò)為“瀟”）

（4）相逢何必曾相識(shí)（背上即可）

（5）謹(jǐn)庠序之教（“庠序”易錯(cuò)）

（6）君子博學(xué)而日參省乎己（“省”易錯(cuò)為“醒”）7、心凝形釋佳木蔥蘢而可悅木葉盡脫以事秦之心禮天下之奇才雕欄玉砌應(yīng)猶在一尊還酹江月矗不知其幾千萬落閭閻撲地【分析】【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）心凝形釋（“凝”易錯(cuò)為）

（2）佳木蔥蘢而可悅（“蘢”易錯(cuò)為“籠”）

（3）木葉盡脫（“脫”易錯(cuò)為“拖”）

（4）以事秦之心禮天下之奇才（“禮”易錯(cuò)為“理”）

（5）雕欄玉砌應(yīng)猶在（“猶”易錯(cuò)為“尤”）

（6）一尊還酹江月（“尊”易錯(cuò)為“樽”）

（7）矗不知其幾千萬落（“矗”易錯(cuò)）

（8）閭閻撲地（“閭閻”易錯(cuò)）8、BE【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的基本能力．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的基本能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案．A選文中沒有提及抗日戰(zhàn)爭時(shí)期；C．“所以文中作者對(duì)楊蔭榆女士頗多微詞”原文中沒有體現(xiàn)；D．“但胡適等大都不在意她的才華，只留意她的美貌．”原文中沒有體現(xiàn)．

（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的基本能力．題干表述為“這些民國才女都有哪些突出表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析”回答此題，要根據(jù)文中有關(guān)信息加以概括歸納即可，如“民國才女們藐視舊習(xí)；鋒芒盡顯，接受新式教育，追求婚姻自主，倡導(dǎo)性別平等，用生命展現(xiàn)不一樣的民國風(fēng)度”一句分開敘述要點(diǎn)即算全面．

（3）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的基本能力．此題要求找準(zhǔn)答題區(qū)間：根據(jù)“‘五四’以來，出現(xiàn)了許多成就斐然的女作家．魯迅評(píng)價(jià)蕭紅，能夠以“女性作者的細(xì)致的觀察和越軌的筆致”，這些不禁讓我想起舒蕪的評(píng)價(jià)：她們或則以慈母的心給一切被侮辱被損害者以愛撫，或則以姐妹的心給一切反抗戰(zhàn)斗者以關(guān)切，或則以秀麗的期望歌頌著明天，或則以凄婉的情緒詛咒著今日，都不是男性作家所能代替的．”等可以歸納答案．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的基本能力．結(jié)尾段的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮：總結(jié)全文；照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨，深化中心，或兼而有之．委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思．暗示主題，強(qiáng)化情感．而對(duì)于結(jié)尾處的這一句話的理解，則應(yīng)結(jié)合文本中諸如“在歷史進(jìn)步的關(guān)頭，她們選擇了一躍而加入，而不僅僅是站在路旁作為一個(gè)鼓掌者．”；“民國才女們藐視舊習(xí)、鋒芒盡顯，接受新式教育，追求婚姻自主，倡導(dǎo)性別平等，用生命展現(xiàn)不一樣的民國風(fēng)度．”等可以歸納出答案．

答案：

（1）BE

（2）①行為常常“過分”；才識(shí)卻一定深厚；②藐視舊習(xí)；鋒芒盡顯；③接受新式教育，追求婚姻自主；④倡導(dǎo)性別平等，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立．

（3）①因?yàn)椤八齻兓騽t以慈母的心給一切被侮辱被損害者以愛撫；或則以姐妹的心給一切反抗戰(zhàn)斗者以關(guān)切，或則以秀麗的期望歌頌著明天，或則以凄婉的情緒詛咒著今日”，這些風(fēng)格都具有女性作家的特質(zhì)；（2分）②細(xì)致的觀察，越軌的筆致．（要舉例分析，2分）③愛撫人生，飽含深情．（要舉例分析，2分）

（4）①因?yàn)椤霸跉v史進(jìn)步的關(guān)頭，她們選擇了一躍而加入，而不僅僅是站在路旁作為一個(gè)鼓掌者”．（2分）②她們親身參與到歷史進(jìn)程，表現(xiàn)出對(duì)新思想的吸納和對(duì)新世界的渴望，如馮沅君、林徽因．（含概述，2分）③她們爭取個(gè)人自由和個(gè)性解放，突破千年的束縛，努力去做一個(gè)有尊嚴(yán)的女人，如呂碧城、董君．（含概述，2分）④她們還在中國的婦女解放運(yùn)動(dòng)中起到積極的推進(jìn)作用．（適當(dāng)探究，2分）9、（）（）【分析】【分析】（1）本題考查了理解文章內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為C．

（2）本題是篩選并整合文中的信息；能力層級(jí)是分析綜合C．

（3）本題是歸納內(nèi)容要點(diǎn)；中心意思，能力層級(jí)為分析綜合C．

（4）本題是探究文本中的某些問題，提出自己的見解，能力層級(jí)為探究F．【解析】【解答】（1）本題考查了理解文章內(nèi)容的能力．此類題需要對(duì)文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解；對(duì)文章的寫作思路有清晰的判斷，在此基礎(chǔ)上對(duì)選項(xiàng)做出合理的判斷，當(dāng)然客觀題，我們也可抓住選項(xiàng)中的提示語；暗示性的詞語等幫助判斷．A．“青蒿素的研制完全依靠中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的智慧”說法過于絕對(duì)．B．科學(xué)研究不是只有基于現(xiàn)實(shí)的需要才會(huì)有研究的價(jià)值，青蒿素的研制也不能證明這種說法．E．中醫(yī)中藥的偉大意義能為世界各國人民認(rèn)可，并不只靠屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)才能證明．

（2）本題考查篩選并整合文中信息的能力；能力層級(jí)為C．答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，如此題通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句．關(guān)鍵詞句有“查閱文獻(xiàn)”“采集中草藥樣品”“進(jìn)行合成；篩選新藥的工作”“實(shí)驗(yàn)這些藥方的效果．”“以身試藥”，主要抓住一些動(dòng)詞，體現(xiàn)其研究過程入手概括．

（3）本題是歸納內(nèi)容要點(diǎn)；中心意思．這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確；全面．歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語句在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的．②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏．③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言進(jìn)行歸納．抓住關(guān)鍵句“毛澤東主席、周恩來總理的關(guān)心之下”“按照當(dāng)時(shí)的部署，“523”項(xiàng)目分了幾個(gè)研究組，其中臨床研究組赴瘧疾疫區(qū)，觀察先期研發(fā)出的瘧疾預(yù)防藥的效果”“當(dāng)年的科研人員們的獻(xiàn)身精神，在屠呦呦和她團(tuán)隊(duì)人員身上等到了充分的體現(xiàn)．”“在科研條件極為艱苦的環(huán)境下，屠呦呦團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)其他機(jī)構(gòu)合作，經(jīng)過艱苦絕的努力并從中醫(yī)古典文獻(xiàn)中獲取靈感，先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法，世界數(shù)億人因此受益．”最后總結(jié)答案．

（4）本題是探究文本中的某些問題；提出自己的見解．這解答此類題目，有三個(gè)要求，一是正確解讀文本內(nèi)容并能夠加以分析，二是要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，做出自己的評(píng)價(jià)，三是要提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行合理規(guī)范闡述，必須對(duì)這些認(rèn)識(shí)進(jìn)行綜合提煉整合，從而提出自己的觀點(diǎn)，但觀點(diǎn)必須正確，之后，必須援引文本里的事實(shí)；細(xì)節(jié)對(duì)傳主與傳者的立場態(tài)度進(jìn)行有條理的解讀，然后再把這些解讀的結(jié)論與自己所能聯(lián)系的事實(shí)結(jié)合起來分析即可．關(guān)鍵句“該項(xiàng)目主要是源于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的需要．越南戰(zhàn)爭期間．”“青蒿素的抗瘧功效在云南地區(qū)得到證實(shí)．”“當(dāng)年的科研人員們的獻(xiàn)身精神，在屠呦呦和她團(tuán)隊(duì)人員身上等到了充分的體現(xiàn)．”“上世紀(jì)六七十年代，在科研條件極為艱苦的環(huán)境下，屠呦呦團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)其他機(jī)構(gòu)合作”“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，由此獲獎(jiǎng)是中國科學(xué)事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個(gè)榮譽(yù)．”，由這些信息，考生可從當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、科研成果取得成功的原因角度入手分析．

參考答案：

（1）CD

（2）文獻(xiàn)；篩選藥方；找到青蒿，獲得青蒿素，采集標(biāo)本，實(shí)驗(yàn)研究，以身試藥，獲得成功。

（3）①黨和國家的重視與關(guān)懷②中國傳統(tǒng)醫(yī)藥思想豐富③屠呦呦團(tuán)隊(duì)正確的研制思路④屠呦呦團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神．一點(diǎn)兩分；意思對(duì)即可．

（4）首先要明確自己的觀點(diǎn)．其次可聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景分析，這種情況產(chǎn)生的原因：這是在戰(zhàn)爭情況下產(chǎn)生的研究任務(wù)，時(shí)間緊、任務(wù)重，而且當(dāng)時(shí)的科研條件很差，人們根本無暇去搞更多的科研論文或分身去學(xué)習(xí)；再有可從研究任務(wù)的安排來看：國家成立了專門的研究組，而且任務(wù)分工明確，所以可從集體力量的結(jié)晶角度入手分析，個(gè)人的能力無法超越集體的智慧；還有可從她自身的為人分析，抓住文中語句“青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物，對(duì)防治瘧疾等傳染性疾病、維護(hù)世界人民健康具有重要意義．青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，由此獲獎(jiǎng)是中國科學(xué)事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個(gè)榮譽(yù)．”分析即可．10、B【分析】父親忠于傳統(tǒng)的專制秩序；卻清楚地知道兒子驚世駭俗的才華和冰清玉潔的人格；譚嗣同雖然拒絕父親安排的坦途，卻對(duì)父親擁有血緣之愛．

【評(píng)價(jià)】父子倆忠于不同的道義，但對(duì)彼此有較深的了解和認(rèn)同；父子倆都不滅親情，是大寫的人．C【分析】【分析】（1）本題考查對(duì)文意的理解．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章重要段落的理解能力．

（3）本題考查對(duì)文學(xué)作品表達(dá)技巧的鑒賞．

（4）本題考查文中重要詞語的含義．

（5）本題考查的是對(duì)內(nèi)容的綜合理解能力．【解析】【解答】試題分析：

（1）由“一走進(jìn)大夫第的大門；就如同走進(jìn)了一個(gè)迥然不同的歷史時(shí)空”一句看，“反襯大夫第的寥落和備受冷遇”不正確，而是突出大夫第的與眾不同．

（2）“大亂一作；慘毒當(dāng)不止此”體現(xiàn)譚嗣同對(duì)國人苦難命運(yùn)的同情，“猶曰優(yōu)游，顏之厚矣”看出內(nèi)心的自責(zé)，“誓拯同類，極于力所可至”看出譚嗣同產(chǎn)生救民與苦難的志向．這樣不僅回答了上一段的疑問，還為下文的做好了鋪墊，將文章由對(duì)大夫第的描述轉(zhuǎn)向?qū)ψT嗣同心路的探尋．

（3）“我享有的一切是理所當(dāng)然的嗎？我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任究竟有那些？”這兩句話展現(xiàn)譚嗣同在內(nèi)心深處對(duì)自己的反思和追問；“一扇一扇的門次第打開了；光芒射得人睜不開眼睛”“譚嗣同推開了大夫第的窗戶，也推開了自己心靈的窗戶”這兩句話用“門”“窗戶”“光芒”等比喻，寫出了譚嗣同有覺悟到實(shí)踐的過程；“與當(dāng)年佛祖在菩提樹下的頓悟相似”則強(qiáng)調(diào)這一“頓悟”的巨大作用．

（4）“父親忠于傳統(tǒng)；忠于僵硬的專制秩序，卻清楚地知道兒子驚世駭俗的才華和冰清玉潔的人格．譚嗣同雖然拒絕了父親給他安排的平坦的仕途，卻依然對(duì)父親擁有那一份天生的血緣之愛．”這一句話正解釋父子之間的微妙關(guān)系：忠于的道義不同，但彼此了解；譚嗣同寫的信箋和父親對(duì)兒媳的勸解則說明父子間的親情和認(rèn)同．

（5）由大夫第的“叛逆者”推知選C．選B和A與上文語氣不合；D主旨不合．

答案：

（1）B

（2）譚嗣同的書信表明因?qū)丝嚯y命運(yùn)的同情；遂產(chǎn)生救民于苦難的志向．承接第④段末尾的疑問，并對(duì)此做出回答；為下文譚嗣同對(duì)于自己幸福與他人苦難的一系列反思做鋪墊，將對(duì)大夫第的描述過渡到對(duì)譚嗣同心路的追尋．

（3）譚嗣同面對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了疑問；作者用排比手法再現(xiàn)了譚嗣同內(nèi)心的追問；在追問和反思中譚嗣同的眼睛睜開了，作者運(yùn)用“門”“窗戶”被打開以及“光芒”等比喻，并將其與“佛祖頓悟”作比較，強(qiáng)調(diào)這種覺悟?qū)ψT嗣同人生改變的巨大作用；覺醒后的譚嗣同，用生命實(shí)踐了他的誓言．

（4）【分析】父親忠于傳統(tǒng)的專制秩序；卻清楚地知道兒子驚世駭俗的才華和冰清玉潔的人格；譚嗣同雖然拒絕父親安排的坦途，卻對(duì)父親擁有血緣之愛．

【評(píng)價(jià)】父子倆忠于不同的道義；但對(duì)彼此有較深的了解和認(rèn)同；父子倆都不滅親情，是大寫的人．

（5）C11、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！痉治觥俊痉治觥勘揪湟⒁狻笆挕弊值臅鴮憽＿@道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。

【點(diǎn)評(píng)】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、B．D【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)小說內(nèi)容的把握和對(duì)藝術(shù)特色的鑒賞．

（2）此題考查細(xì)節(jié)描寫的作用．

（3）此題考查人物的形象特點(diǎn)．

（4）此題考查文章結(jié)尾的妙處．【解析】【解答】試題解析：

（1）A項(xiàng)；小說開頭的交代主要是為小說情節(jié)的展開做鋪墊．

C項(xiàng)；應(yīng)該是威爾遜讓馬克把錢交到比爾和大衛(wèi)手里，由他們交給蒂芬妮；捉迷藏的游戲是在蒂芬妮家里．

E項(xiàng)；表意不夠準(zhǔn)確．

（2）細(xì)節(jié)描寫的作用是多方面的；但主要還是塑造人物形象；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、揭示文章主旨方面的作用，例如。

第二次笑容是威爾遜第一次幫助蒂芬妮解決了丈夫車禍支付給對(duì)方一筆賠償金后．這次是為自己想出巧妙的辦法而開心．推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；突出威爾遜的聰慧，另外三次微笑也是貫穿全篇發(fā)展的主要線索．

（3）考查人物形象除了看正面描寫外；還脫離不了人物活動(dòng)的主要事件的側(cè)面敘述，例如威爾遜了解到蒂芬妮一家的難處后，兩次慷慨解囊，幫助她們渡過難關(guān)，這表現(xiàn)出他的善良熱心；他能體會(huì)到自己的超市生意紅火是附近人們幫助的結(jié)果，并以幫助他人作為回報(bào)體現(xiàn)出他懂得感恩．

（4）解答分析文章的開頭和結(jié)尾這類題目；可從它對(duì)塑造人物形象，深化文章主旨，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等幾個(gè)方面考慮，最后一段采用語言描寫，通過威爾遜自己的話，讓人看到了主人公的高尚心靈，理解了威爾遜為什么一直否認(rèn)幫助別人的用意，使得人物形象更加豐滿．借主人公威爾遜之口，說出了某一道理．從而升華了主題．

答案：（1）B（3分）；D（2分），E（1分）．

（2）①“笑容”是小說情節(jié)發(fā)展的線索．第一次笑容是威爾遜剛剛開了家超市；生意紅火，臉上堆滿了笑容．為下文威爾遜熱心幫助鄰居蒂芬妮作鋪墊。

②第二次笑容是威爾遜第一次幫助蒂芬妮解決了丈夫車禍支付給對(duì)方一筆賠償金后；臉上露出笑容．這次是為自己想出巧妙的辦法而開心．推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，突出威爾遜的聰慧．

③第三次笑容是小說結(jié)尾當(dāng)?shù)俜夷輲襄X；開心離開后，威爾遜臉上露出了笑容．卒章顯志，贊揚(yáng)了威爾遜質(zhì)樸善良的美好品德．

（3）①熱心善良．了解到蒂芬妮一家的難處后；兩次慷慨解囊，幫助她們渡過難關(guān)．

②善體人意．顧及蒂芬妮的自尊心；采取“暗幫”的辦法，讓她沒有負(fù)擔(dān)地用錢．

③懂得感恩．能體會(huì)到自己的超市生意紅火是附近人們幫助的結(jié)果；并以幫助他人作為回報(bào)．

④樂于助人．做好事不留名；甘心做“塵埃里的上帝”，在蒂芬妮還錢的時(shí)候，不僅不承認(rèn)自己拿錢幫助了她，反而說是她家的花香引來顧客幫助了自己．（一點(diǎn)（2分），答出三點(diǎn)就可以得全分）

（4）①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看；最后一段給這個(gè)幫助鄰人的故事畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，使得結(jié)構(gòu)十分完整．同時(shí)也與標(biāo)題“塵埃里的上帝”相照應(yīng)，使得標(biāo)題所設(shè)下的懸念得到了詮釋．

②從人物塑造上看；最后一段采用語言描寫，通過威爾遜自己的話，讓人看到了主人公的高尚心靈，理解了威爾遜為什么一直否認(rèn)幫助別人的用意，使得人物形象更加豐滿．

③從主題上看；借主人公威爾遜之口，說出“上帝從來不承認(rèn)自己是上帝，他總是將自己放到塵埃里，跟常人沒有兩樣”的話，告訴人們“上帝就是無私幫助別人的平凡人”的道理，從而升華了主題．

④從作品體現(xiàn)的思想感情來看，最后一段也表達(dá)了作者關(guān)注小人物生活，對(duì)充滿和諧、友愛人際關(guān)系的美好社會(huì)的渴望之情．13、學(xué)校廣播站現(xiàn)面向全體同學(xué)公開招聘節(jié)目主持人3名．要求熱心廣播工作，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有一定的語言組織和文字表達(dá)能力，能與他人進(jìn)行很好的溝通和協(xié)作．有意者請(qǐng)于5月12日前到學(xué)校團(tuán)委辦公室報(bào)名【分析】【分析】此題考查學(xué)生綜合表達(dá)語言的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生細(xì)致理清材料的基本意思，這道題目要求我們將“將這一帖子改寫成正式的招聘啟事”，實(shí)質(zhì)上是公文的寫作，在寫作時(shí)需要準(zhǔn)確使用公文語言，要正確按照“招聘啟事”的格式進(jìn)行書寫，表達(dá)時(shí)要包含具體要點(diǎn)，如主體部分“學(xué)校廣播站”，招聘對(duì)象是“節(jié)目主持人”，此外還要注意招聘的人數(shù)，報(bào)名地點(diǎn)以及截止時(shí)間等內(nèi)容．【解析】【解答】參考答案：示例：學(xué)校廣播站現(xiàn)面向全體同學(xué)公開招聘節(jié)目主持人3名．（1分）要求熱心廣播工作，（1分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，（1分）具有一定的語言組織和文字表達(dá)能力，（1分）能與他人進(jìn)行很好的溝通和協(xié)作．（1分）有意者請(qǐng)于5月12日前到學(xué)校團(tuán)委辦公室報(bào)名．（1分）三、名句名篇(共5題，共10分)14、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.莊生曉夢迷蝴蝶藍(lán)田日暖月生煙2.逸興遄飛纖歌凝而白云遏3.一鞭殘照里遍人間煩惱填胸臆4.谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用（《孟子·寡人之于國也》）5.君子學(xué)道則愛人小人學(xué)道則易使也（《論語》）6.柔情似水又豈在朝朝暮暮（秦觀《鵲橋仙》）15、略

【分析】試題分析：本題考查對(duì)中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識(shí)記。意在