2024年北師大版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級生物下冊月考試卷498考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列敘述與蝗蟲的發(fā)育過程及特點不相符的是（）

A.蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

B.幼蟲與成蟲外形差別不明顯。

C.幼蟲無翅；不具備飛翔能力。

D.在幼蟲發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。

2、下列現(xiàn)象中，屬于有性生殖的是（）A.酵母菌進行出芽生殖B.馬鈴薯靠塊莖生殖C.植物的組織培養(yǎng)D.玉米靠種子繁殖3、下列關于動物在自然界中作用的例子，敘述不正確的是（）A.蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉C.青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡D.大量增加羊的數(shù)量，可以提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性4、下列有關細菌、真菌特征的敘述，不正確的是（）A.細菌具有細胞結構，但沒有成形的細胞核B.細菌和真菌有的營寄生生活，有的營腐生生活C.真菌通過有性生殖繁衍后代D.有的細菌有莢膜和鞭毛等結構5、小康同學為了探究某種植物生長調(diào)節(jié)劑對綠蘿生長的影響，他設計了如下實驗步驟：選擇兩盆長勢一樣、生長狀態(tài)良好的綠蘿，一盆施以酒精溶解的植物生長調(diào)節(jié)劑，另一盆做相應的對照實驗，在相同的環(huán)境下生長，觀察兩盆綠蘿的生長狀況．小康同學的對照組花盆應作的處理是（）A.施以等量的清水B.施以等量的酒精C.施以等量的植物生長調(diào)節(jié)劑D.施以等量的植物生長抑制劑6、【題文】下列方法中，不能得到遺傳的變異的是（）。A.加強水肥管理，使作物的生長健壯B.進行雜交，之后進行選育C.有芒小麥植株中，偶然出現(xiàn)無芒小麥D.大麗菊植株上開出半邊紅，半邊白折花朵7、對溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是A.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度B.降低光照強度C.合理密植D.延長光照時間評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、哺乳動物一般都具有____和____、體表被毛的特征。9、請將下列現(xiàn)象與行為方式匹配。

A一群螞蟻搬家____a覓食行為。

B羚羊依靠嗅覺尋找食物____b社群行為。

C兩只狗為爭奪骨頭打架____c爭斗行為。

D孔雀東南飛____d繁殖行為。

E孔雀開屏____e節(jié)律行為10、細菌和真菌可以引起人類的各種疾病，但有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，如青霉能產(chǎn)生____，我們把這些物質(zhì)稱為____．11、一個具有社會行為的群體中，群體內(nèi)部往往形成一定的____，成員之間有明確的____，有的群體中還形成____，這是社會行為的重要特征．12、（廈門植物園的夜觀活動開始了。聽，貢德氏赤蛙的鳴叫似狗吠，蟋蟀彈著細長的曲調(diào)；看，非洲大蝸牛的殼面似瑪瑙，斑腿樹蛙躲在有水的竹筒里成井底之蛙；抬頭，樹枝上的長尾縫葉鶯睡著了，蝙蝠還在空中忙碌；低頭，水蛇、小龍蝦在水中游動。最后，還欣賞到了螢火蟲，一閃一閃⑴根據(jù)動物體內(nèi)是否有_______，可將上述所有動物分成兩組。甲組：蟋蟀、非洲大蝸牛、小龍蝦、螢火蟲；乙組：貢德氏赤蛙、斑腿樹蛙、長尾縫葉鶯、蝙蝠、水蛇。其中乙組有____大動物類群。小龍蝦屬于甲組動物類群中的____動物。⑵材料所描述的動物中，最低等的動物是____。⑶長尾縫葉鶯的前肢變成____，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，這與飛行生活相適應。13、（4分）生物圈中，綠色植物能夠利用光能，合成________，因此植物是生物圈中的________；動物通過直接或者間接以綠色植物為食，屬于生物圈中的________；腐生性微生物細菌、真菌以及少部分動物能夠分解動植物遺體和殘渣，它們屬于生物圈中的________。14、“無心插柳柳成蔭”，這實際上是扦插的繁殖方式．____．15、哺乳類和____類是恒溫動物．16、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：____﹑____﹑____，切斷三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、蝌蚪與青蛙在形態(tài)、結構、生活習性上完全不同，因此青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。()18、玉米種子和蠶豆種子的主要結構都是胚。（）19、白化病人的祖輩一定有人患白化病，他的子女也一定會患白化病．______（判斷對錯）．20、隱性性狀就是不能表現(xiàn)出來的性狀．______（判斷對錯）21、男性每個體細胞應含有的染色體數(shù)為22對+XX．______（判斷對錯）22、染色體是成對存在的，基因也是成對存在的（）評卷人得分四、解答題(共3題，共18分)23、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，這是唐朝大詩人李白的著名詩句。試從生物圈的水循環(huán)的角度，對這句詩進行分析。24、豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖。請據(jù)圖回答：（1）豆天蛾的發(fā)育順序是[]__________→[]__________→[]_________→[]_____。它的發(fā)育屬于_____________發(fā)育。（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是_____________。（3）你熟悉的_____________等昆蟲的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同。25、閱讀下列材料；回答有關問題．

材料一：科學工作者將一種矮稈（抗倒伏）但不抗銹病的小麥與另一種高稈（不抗倒伏）但抗銹病的小麥作親本進行雜交．后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病；矮稈不抗銹病、高稈抗銹病和高稈不抗銹病四種類型；選矮稈抗銹病類型進行繁殖培育，經(jīng)若干代后便獲得了矮稈抗銹病小麥新品種．

材料二：科學家利用航天技術；通過返回式衛(wèi)星；宇宙飛船、航天飛機等手段搭載普通椒的種子，返回地面后再進行選育，培育成果實個大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒．

材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著稱．有人將其引進到山東種植；其果實甜度卻大大降低．

（1）材料一中涉及到的小麥性狀有哪些？______；性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫______；雜交后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹?。桓叨挷豢逛P病類型；這種現(xiàn)象叫______．

（2）矮稈抗銹病小麥新品種的培育和太空椒的培育原理有所不同；前者是______育種，而后者是______育種．

（3）哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同矮稈抗銹病的小麥；太空椒的變異相比；前者是______的變異，其根本原因是未涉及到______的改變．

評卷人得分五、簡答題(共4題，共16分)26、血吸蟲在動物分類上屬于____動物，成蟲生活在人體內(nèi)，中間寄主為釘螺。27、通過觀察受精后的雞卵結構（如圖）；分析回答下列問題。

（1）把雞卵的鈍端向上；用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到[______]______，其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的______．

（2）最終發(fā)育成雛雞的結構是[______]______；具有保護內(nèi)部結構的是結構[______]______．

（3）雞卵產(chǎn)出后；胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雞孵化，胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛雞，這種現(xiàn)象說明，卵生動物的受精卵主要在______發(fā)育，受外界______的影響比較大．

（4）養(yǎng)雞場的雞蛋在適宜的條件下也不能孵化成小雞，是因為______．28、世衛(wèi)將H7N9歸入“最致命病毒”之一．H7N9禽流感病毒除經(jīng)呼吸道傳播外；也可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染．禽流感病毒普遍對熱敏感，對低溫抵抗力較強，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活．研究人員目前已研制出H7N9禽流感的疫苗和快速測試方法．據(jù)上述材料分析回答：

（1）材料中提到的最致命病毒--H7N9從結構上看它與其它生物最根本的區(qū)別是______．

（2）H7N9病毒的繁殖方式是______．

（3）衛(wèi)生部門組織人員已將疫區(qū)內(nèi)全部活禽進行捕殺焚燒是利用了傳染病預防措施中的______．

（4）用H7N9疫苗對該病進行預防；從免疫學的角度講，將H7N9流感疫苗接種于人體后，可刺激體內(nèi)淋巴細胞產(chǎn)生相應的______，屬于______免疫．

（5）若對H7N9流感患者注射抗生素；效果并不好，分析原因___________________（2分）．

（6）材料中提到“禽流感病毒普遍對熱敏感，對低溫抵抗力較強，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活．”此現(xiàn)象表明生物與環(huán)境之間的關系是______．29、如圖是有關生殖發(fā)育的示意圖；請分析回答問題：

（1）圖中甲所示昆蟲的發(fā)育方式是：______；發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，所謂的“皮”其實是它的______。蛻皮原因是______。

（2）圖中乙新生命與母體是通過[______]進行物質(zhì)交換的。

（3）圖中丙表示綠色開花植物______的過程；最后，能夠發(fā)育成種子的結構是[______]。

（4）圖中丁所示，蓮農(nóng)常采用蓮藕繁殖湘蓮，這種生殖方式屬于______生殖。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育；如圖蝗蟲的發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲三個時期，且幼蟲與成蟲差別不明顯，為不完全變態(tài)發(fā)育．蝗蟲的幼蟲有翅，不能飛行，蝗蟲的體外有外骨骼，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，外骨骼不能隨身體的長大而增長，因此有蛻皮現(xiàn)象．因此選項C說法錯誤．

故選：C

【解析】【答案】蝗蟲的發(fā)育過程；為不完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵；若蟲、成蟲三個時期，據(jù)此答題．

2、D【分析】【解答】解：ABC；酵母菌進行出芽生殖、馬鈴薯靠塊莖生殖和植物的組織培養(yǎng)都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞；屬于無性生殖．

D；玉米靠種子繁殖經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合；成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，屬于有性生殖．

故選：D

【分析】由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．據(jù)此作答．3、D【分析】【解答】解：A；動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．該選項的敘述是正確的．

B；自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應、相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．該選項的敘述是正確的．

C；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，動物是消費者，是食物鏈中主要環(huán)節(jié)之一，在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用．青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡．選項的敘述是正確的．

D；在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．如果外界干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．如果草原上大量增加羊的數(shù)量，就會嚴重破壞草原植被，造成土地沙化，草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就遭受破壞．該選項的敘述是不正確的。

故選：D．

【分析】此題考查動物在自然界中作用．動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；能幫助植物傳粉、傳播種子．4、C【分析】解：A；細菌具有細胞結構；但沒有成形的細胞核，A正確；

B；細菌和真菌沒有葉綠體；不能自己制造有機物，以現(xiàn)成的有機物為食，細菌和真菌有的營寄生生活，有的營腐生生活，B正確；

C；真菌一般是通過孢子進行生殖；有的還進行出芽生殖，屬于無性生殖，C錯誤；

D；有的細菌有莢膜和鞭毛等結構；D正確。

故選C．

細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；細菌都是單細胞的，細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次．真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體．

解答此類題目的關鍵是熟知細菌真菌的結構、營養(yǎng)特點．【解析】【答案】C5、B【分析】解：兩盆綠蘿組成一組對照實驗；實驗變量是植物生長調(diào)節(jié)劑．實驗中，一盆施以酒精溶解的植物生長調(diào)節(jié)劑，另一盆應該施以等量的酒精．

故選：B

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．

實驗設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量；其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實驗結果的可能．

解題的關鍵是會設計對照試驗．【解析】B6、A【分析】【解析】因為加強水肥管理，使作物的生長健壯是從外界改變他的生長環(huán)境，并沒有改變它的染色體上的基因，這種變異為不可遺傳變異，B、雜交是使基因重組，之后進行選育而造成的變異為可遺傳變異，C、D、都是基因突變而使植物出現(xiàn)的變異，為可遺傳變異?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、B【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照；溫度、二氧化碳的濃度，二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的效率，合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照，是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個重要措施，光合作用的條件是光，延長光照時間可以增加光合作用進行的時間，有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高，因此選項中不能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量的措施是降低光照強度。

【點評】此題為基礎知識題，解答此題需掌握光合作用的原料是二氧化碳，條件是光，因此增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度、延長光照時間、合理密植都能夠提高光合作用的效率，進而增加產(chǎn)量。二、填空題(共9題，共18分)8、胎生哺乳【分析】【解答】哺乳動物一般具有胎生哺乳；體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。

【分析】此題是道基礎題，關鍵知道哺乳動物有胎生哺乳，體表被毛覆蓋等的特征。9、baced【分析】【解答】猴王帶領一群猴子在叢林中活動；有一定的組織，等級制度，屬于社群行為，羚羊依靠嗅覺尋找食物屬于覓食行為（捕食行為），兩只狗為了爭奪食物；配偶、占領繁殖的區(qū)域而發(fā)生的戰(zhàn)斗，屬于爭斗行為，壁虎斷尾是為了吸引敵害的注意，掩護自己逃跑，屬于防御行為，織布鳥筑巢是為了產(chǎn)卵、孵卵、育雛的需要，屬于繁殖行為，孔雀東南飛屬于節(jié)律行為。

【分析】本題考查的是動物行為的類型和特點。10、青霉素抗生素【分析】【解答】有的真菌能引起多種疾?。挥械恼婢鷧s可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾?。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾?。?/p>

故答案為：青霉素；抗生素．

【分析】抗生素：真菌可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細菌的物質(zhì)．11、組織分工等級【分析】【解答】解：具有社會行為的動物；群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．如白蟻的群體有蟻后；雄蟻、工蟻，蟻后負責產(chǎn)卵、雄蟻負責與蟻后交配、工蟻負責喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存；黑猩猩群體內(nèi)有嚴格的等級次序，有首領，負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關系，其他成員必須服從首領．

【分析】此題考查的知識點是社會行為，解答時可以從社會行為的特點方面來切入．12、（1）脊柱四節(jié)肢

（2）軟體（非洲大蝸牛）

（3）翼

【分析】【分析】此題考查了動物的分類及動物的特征。明確動物的分類及動物的特征是解決此題的關鍵。【解答】

（1）動物的分類常根據(jù)身體內(nèi)有無脊柱，將動物分為脊椎動物和無脊椎動物。因此根據(jù)動物體內(nèi)是否有脊柱，可將上述所有動物分成兩組。甲組：蟋蟀、非洲大蝸牛、小龍蝦、螢火蟲屬于無脊椎動物；乙組：貢德氏赤蛙、斑腿樹蛙、長尾縫葉鶯、蝙蝠、水蛇屬于脊椎動物。其中乙組有四大動物類群：兩棲動物、鳥類、爬行類、哺乳類。小龍蝦屬于甲組動物類群中的節(jié)肢動物，體表由外骨骼。（2）材料所描述的動物中，最低等的動物是非洲大蝸牛，即為無脊椎動物中的軟體動物。（3）長尾縫葉鶯屬于鳥類，它的前肢變成翼，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，呼吸方式即為雙重呼吸，這與飛行生活相適應?！窘馕觥浚?）脊柱四節(jié)肢

（2）軟體（非洲大蝸牛）

（3）翼

13、略

【分析】試題分析：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠利用光能，通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進入動物體內(nèi)，因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者，腐生細菌和真菌能夠將動植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物，供植物重新利用，因此細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮恐参镉袡C物生產(chǎn)者動物消費者分解者14、略

【分析】

扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株．柳樹；楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖．

故答案為：√

【解析】【答案】此題是關于扦插知識的判斷題；據(jù)此作答．

15、略

【分析】

哺乳動物和鳥類的體溫不會隨著外界溫度的改變而改變；屬于恒溫動物；

故答案為：鳥類。

【解析】【答案】根據(jù)體溫隨著外界溫度改變而改變的動物；叫做變溫動物，體溫不隨著外界溫度的改變而改變的動物為恒溫動物進行分析回答．

16、傳染源傳播途徑易感人群【分析】【解答】傳染病能夠在人群中流行；必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．所以傳染病的預防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

故答案為：傳染源；傳播途徑；易感人群。

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點。三、判斷題(共6題，共12分)17、×【分析】【解析】試題分析：青蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結構和生活習性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，像這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，而非完全變態(tài)發(fā)育?？键c：兩棲動物的生殖和發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、A【分析】【解答】種子的結構都包括種皮和胚；而胚又被包括胚芽；子葉、胚軸和胚根四部分，當種子萌發(fā)時，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì)或轉化運輸營養(yǎng)物質(zhì)給胚，胚軸將來發(fā)育成連接莖和葉的部分，胚根將來發(fā)育成根，胚發(fā)育成一株新的植物體，是種子的主要部分，故題干的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是種子的結構，了解種子的各部分結構及功能，熟悉種子萌發(fā)是解題的關鍵。19、×【分析】解：白化病屬于家族遺傳性疾?。粸槌Ｈ旧w隱性遺傳，常發(fā)生于近親結婚的人群中．其遺傳圖解是：

可見白化病的祖輩不一定有人患白化?。凰淖优膊灰欢〞及谆。绻驼Ｈ私Y婚，則不會患病．

故答案為：×．

白化病是一種較常見的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏所引起的疾??；是由于先天性黑色素合成發(fā)生障礙所導致的遺傳性白斑病，這類病人通常是全身皮膚；毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素，因此表現(xiàn)為眼睛視網(wǎng)膜無色素，虹膜和瞳孔呈現(xiàn)淡粉色，怕光，看東西時總是瞇著眼睛．皮膚、眉毛、頭發(fā)及其他體毛都呈白色或白里帶黃．

解答此題可結合遺傳圖解來分析．【解析】×20、×【分析】解：生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．因此，隱性性狀是在控制生物的性狀的一對基因一個是顯性基因一個是隱性基因時不能表現(xiàn)出來的性狀，而不是“隱性性狀就是不能表現(xiàn)出來的性狀”．所以題干的說法錯誤．

故答案為：×

生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因．

要注意：隱性基因和顯性基因在一起時，隱性基因控制的性狀的不表現(xiàn)；并不是隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)．【解析】×21、×【分析】解：在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有44條+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有44條+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此正常男性體細胞的染色體組成是44條+XY，正常女性體細胞的染色體組成是44條+XX．

故答案為：×．

人類體細胞內(nèi)染色體分為常染色體和性染色體．常染色體就是對性別決定不起直接作用；除了性染色體外的所有染色體．人類正常染色體為46條（23對），其中22對稱為常染色體，男女都一樣；第23對稱為性染色體，人的性別主要是由性染色體決定的，男性體細胞中的一對性染色體組成是XY，女性體細胞中的一對性染色體組成是XX．因此男性體細胞的染色體組成可表示為22對+XY；女性卵細胞的染色體組成可表示為22對+XX．

解答此類題目的關鍵是熟記染色體分為常染色體、性染色體和性別遺傳．【解析】×22、√【分析】試題分析：染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體，由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體，染色體在體細胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．在親代的生殖細胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此徹底分離，分別進入不同的生殖細胞，因此在體細胞中染色體成對，在生殖細胞中染色體成單，精子和卵細胞結合形成受精卵，結果使生殖細胞中的染色體的數(shù)量減少一半，因此受精卵內(nèi)的染色體又恢復到和親代體細胞相同點水平，因此體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，生殖細胞中染色體、基因都成單不成對，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是染色體的分布，解答此題額關鍵是熟知染色體和基因的分布特點。【解析】【答案】對四、解答題(共3題，共18分)23、植物的蒸騰作用和水分的蒸發(fā)，使水蒸氣到空中，在空中凝結成云，然后以雨雪的形式落在地面上，一部分被生物利用和被土壤吸收，剩余的水匯集入江河，由此可見，“黃河之水天上來”是有一定科學道理的，“奔流到?！笔侵附拥乃畢R集流入海洋，海洋中的水不會倒流入河，回到陸地。但海洋中的水，又會蒸發(fā)，以水蒸氣的形式到達陸地上空，最終又會以雨雪的形式從天上來到陸地，從生物圈的水循環(huán)角度來看，陸地上的水可以匯入海洋，海洋中的水也可再返回陸地?！痉治觥俊窘獯稹恐参锏恼趄v作用和水分的蒸發(fā)；使水蒸氣到空中，在空中凝結成云，然后以雨雪的形式落在地面上，一部分被生物利用和被土壤吸收，剩余的水匯集入江河，由此可見，“黃河之水天上來”是有一定科學道理的，“奔流到?！笔侵附拥乃畢R集流入海洋，海洋中的水不會倒流入河，回到陸地．但海洋中的水，又會蒸發(fā)，以水蒸氣的形式到達陸地上空，最終又會以雨雪的形式從天上來到陸地，從生物圈的水循環(huán)角度來看，陸地上的水可以匯入海洋，海洋中的水也可再返回陸地。

【分析】此題為基礎知識題，理解植物的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。24、（1）③卵(受精卵)②幼蟲④蛹①成蟲完全變態(tài)（2）蛹。

（3）蝴蝶蒼蠅蠶【分析】【分析】

此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育方式。解答時可以從完全變態(tài)和不完全變態(tài)的特點方面來切入。關鍵知道豆天蛾的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。

【解答】

昆蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲4個時期的；屬于完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同。不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期。

豆天蛾的發(fā)育經(jīng)過【③】卵；【②】幼蟲、【④】蛹和【①】成蟲4個時期；幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活方式上明顯不同，這樣的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（2）蝗蟲的發(fā)育包括受精卵；若蟲、成蟲三個時期；屬于不完全變態(tài)發(fā)育，與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是蛹期。

（3）蝴蝶等昆蟲的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同；屬于完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】（1）③卵(受精卵)②幼蟲④蛹①成蟲完全變態(tài)（2）蛹。

（3）蝴蝶蒼蠅蠶25、略

【分析】

性狀（traits）是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結構特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性等等．遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

（1）材料一中涉及到的小麥性狀有高稈與矮稈；抗銹病與不抗銹病；性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳；雜交后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、高稈不抗銹病類型；這種現(xiàn)象叫變異．

（2）矮稈抗銹病小麥新品種的培育是利用了雜交育種；而太空椒的培育原理是利用太空環(huán)境誘變育種，因此前者是雜交育種，而后者是誘變育種．

（3）哈密瓜在山東種植甜度降低的變異；是環(huán)境改變引起，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異；而矮稈抗銹病的小麥；太空椒的變異相比，是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，屬于可遺傳的變異．

故答案為：

（1）高稈與矮稈；抗銹病與不抗銹??；遺傳；變異；

（2）雜交；誘變；

（3）不可遺傳；遺傳物質(zhì)。

【解析】【答案】此題考查的是性狀；遺傳現(xiàn)象、變異現(xiàn)象、遺傳育種的應用、變異類型．變異的原因；據(jù)此解答．

五、簡答題(共4題，共16分)26、扁形【分析】【分析】此題考查的是動物的分類、扁形動物的主要特征。明確扁形動物的主要特征及常見動物是解決此題的關鍵?！窘獯稹垦x在動物分類上屬于扁形動物，身體背腹扁平，左右對稱，有口無肛門，體壁有三胚層。它的成蟲生活在人體內(nèi)，中間寄主為釘螺。?故填扁形。

【解析】扁形27、⑥；氣室；氧氣；④；胚盤；①；卵殼；體外；溫度；卵沒有受精【分析】解：（1）把雞卵的鈍端向上；用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到⑥氣室，其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣．

（2）胚盤是進行胚胎發(fā)育的場所；最終發(fā)育成雛雞的結構是④胚盤；①卵殼具有保護內(nèi)部結構的作用．

（3）雞卵產(chǎn)出后；胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雞孵化，胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛雞，這種現(xiàn)象說明，卵生動物的受精卵主要在體外發(fā)育，受外界溫度的影響比較大．

（4）養(yǎng)雞場中人工孵化的有些雞卵不能孵化出小雞；是因為此蛋不是種蛋，種蛋是指公雞和母雞進行交配過，精子與卵細胞在母雞體內(nèi)結合成的受精卵，所以種蛋能孵出小雞，養(yǎng)雞場人工孵化的蛋不能孵出小雞的原因不是雞蛋內(nèi)的養(yǎng)料太少，而是此蛋沒有受精．

故答案為：（1）⑥；氣室；氧氣（或空氣）；

（2）④；胚盤；①卵殼；

（3）體外；溫度．

（4）卵沒有受精。

圖中①卵殼；②卵殼膜，③卵黃，④胚盤，⑤卵白，⑥氣室，⑦卵黃膜，⑧系帶．

雞的生殖和發(fā)育的突出特點是體內(nèi)受精和產(chǎn)帶硬殼的大型卵，卵內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；只有種蛋才能孵化成功．【解析】⑥；氣室；氧氣；④；胚盤；①；卵殼；體外；溫度；卵沒有受精28、（1）沒有細胞結構（2）自我復制（3）控制傳染源（4）抗體特異性（5）H7N9禽流感是由于病毒引起的，抗生素是用來殺菌的，對病毒不起作用（6）生物與環(huán)境互相影響【分析】【分析】本題結合實際傳染病的例子來考查傳染病的預防措施及免疫知識，是近來中考常見題型，解題的關鍵是掌握傳染病的相關知識，平時多注意識記?！窘獯稹浚?）病毒沒有細胞結構，只是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核構成，個體極其微小，借助于電子顯微鏡才能看到，H7N9從結構上看它與其它生物最根本的區(qū)別是沒有細胞結構。（2）病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。只能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復制。

（3）傳染病的三個環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感