2024年浙教新版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教新版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷20考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“這真是一部好電影”可以運(yùn)用什么方法而明顯改變說(shuō)話意圖（）。A.改變句子的語(yǔ)序B.說(shuō)時(shí)詞語(yǔ)的重音不同C.說(shuō)時(shí)的語(yǔ)調(diào)不同D.說(shuō)時(shí)音量的不同2、認(rèn)真觀察圖片；你覺(jué)得能恰當(dāng)形容圖片內(nèi)容的詞語(yǔ)是（）。

A.專心致志B.三心二意C.議論紛紛D.樂(lè)于助人3、根據(jù)詩(shī)句；給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

天門中斷楚江開（）A.從中間分開B.停止4、《美麗的小興安嶺》一文是按______順序來(lái)寫小興安嶺的美景的。（）A.方位B.空間C.時(shí)間5、下面句子運(yùn)用的描寫方法說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起來(lái)嘴，皺起了眉頭：“哎，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”A.動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫B(tài).外貌描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫C.動(dòng)作描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫6、在“精衛(wèi)填?！钡墓适吕锞l(wèi)是（）A.一條蟲子B.一只鳥C.一條龍D.一只猴子評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、從課文《看電視》中找出意思相反的詞。

開____哭____暖____進(jìn)去____8、給多音字組詞。種zhǒnɡ____發(fā)fā____重chónɡ____大dài____zhònɡ____fà____zhònɡ____dà____9、填合適的詞語(yǔ)。

一____火車一____燕子一____風(fēng)雪一____女孩。

一____車廂一____麻煩一____客人一____車站10、按要求寫句子。

我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)；系在脖子上。

仿寫帶動(dòng)詞的句子。

____11、根據(jù)課文《大海的歌》；在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

____的云____的海____的波流____的魚群。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)12、改成被字句。

巫婆把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)過(guò)來(lái)了。13、把下面的詞語(yǔ)組成一個(gè)完整的句子。

①快樂(lè)的在陽(yáng)光下他們倆一個(gè)下午度過(guò)了。

②高興地杰西一首首背誦著詩(shī)。

③他玩在草地上杰西每天都陪14、仿照下面的句子寫一段話。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。15、按要求改寫句子。

①我尋找。（擴(kuò)句）

②成渠的水沉思地流過(guò)鮮花盛開的草地。（縮句）

③讀書很愜意。（改為反問(wèn)句）16、把被字句改寫成把字句；把字句改寫成被字句。

①火紅的榛樹葉子把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

②一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。17、改寫句子（不得改變?cè)猓?/p>

例：我想；它們飛的這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

我想；它們飛的這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。

①他高燒那么重；怎么能上學(xué)呢？

②貝貝上課不注意聽(tīng)講，怎么能學(xué)的好呢？18、用下列詞語(yǔ)造句。

①脫口而出。

②誠(chéng)心誠(chéng)意。

③情不自禁19、講兩句話合成一句話。

①他愛(ài)深讀書。他愛(ài)做讀書筆記。

②他從來(lái)不說(shuō)謊。大家很信任他。評(píng)卷人得分四、連詞成句(共5題，共35分)20、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。21、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手22、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意23、把下面的詞語(yǔ)排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里24、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共6分)25、日積月累。

小兒垂釣。

胡令能。

____垂綸；

側(cè)坐____。

____；

____不應(yīng)人。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)26、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】說(shuō)話時(shí),重音落在不同的詞語(yǔ)上,表達(dá)的意思往往不一樣：如果重音放在“真是”上；則表示強(qiáng)調(diào)程度；重音落在“好電影”上，則表示強(qiáng)調(diào)對(duì)象。所以，“這真是一部好電影”可以運(yùn)用說(shuō)時(shí)詞語(yǔ)的重音不同的方法而明顯改變說(shuō)話意圖。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和口語(yǔ)交際能力。2、A【分析】本題考查了學(xué)生看圖識(shí)詞的能力，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課內(nèi)對(duì)看圖識(shí)字的學(xué)習(xí)與平時(shí)的詞語(yǔ)積累，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)即可?！窘馕觥拷Y(jié)合圖片內(nèi)容可知，這個(gè)小朋友正在聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)。A.專心致志：形容一心一意，聚精會(huì)神。能恰當(dāng)形容圖片內(nèi)容。B.三心二意：形容猶豫不決，意志不堅(jiān)定或用心不專一。不能恰當(dāng)形容圖片內(nèi)容。C.議論紛紛：形容意見(jiàn)不一，議論很多。不能恰當(dāng)形容圖片內(nèi)容。D.樂(lè)于助人：很樂(lè)意主動(dòng)幫助有需要的人們。不能恰當(dāng)形容圖片內(nèi)容故選：A。3、A【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥俊疤扉T中斷楚江開”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人李白的《《望天門山》》，詩(shī)句的意思是：長(zhǎng)江猶如巨斧劈開天門雄峰。中斷：從中間分開。故選：A。4、C【分析】考查了文章的表達(dá)順序。表達(dá)順序是作者在行文時(shí)用什么順序來(lái)描寫內(nèi)容的。表達(dá)順序有很多種，如：總分總、總分、分總，還可以是時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序等等。要想準(zhǔn)確的把握文章的表達(dá)順序，需要認(rèn)真地讀課文。【解析】《美麗的小興安嶺》這篇課文是從總分總的寫作結(jié)構(gòu)入手，按照春、夏、秋、冬一年四季的時(shí)間順序來(lái)描寫景點(diǎn)的，講述了我國(guó)東北小光安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。故選：C。5、A【分析】本題考查了人物描寫的方法及作用，常見(jiàn)的有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解?！窘馕觥繌摹奥购鋈豢吹搅俗约旱耐取焙汀熬锲饋?lái)嘴”“皺起了眉頭”可以看出是用了動(dòng)作描寫和神態(tài)的描寫。后面鹿的自言自語(yǔ)可以看出用了語(yǔ)言描寫。故選：A。6、B【分析】考查了童話及神話故事，童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，幻想是童話的基本特征?！窘馕觥俊毒l(wèi)填?！烦鲎浴渡胶＝?jīng)》，記敘的是中國(guó)上古時(shí)期一種叫精衛(wèi)的鳥努力填平大海的故事，這種叫精衛(wèi)的鳥，有一天她去東海玩，她死了，名字就叫作“精衛(wèi)鳥”，一次又一次投到大海里。晉代詩(shī)人陶淵明寫詩(shī)說(shuō)：“精衛(wèi)銜微木。后來(lái)人們常用“精衛(wèi)填?！边@句成語(yǔ)。故事中的精衛(wèi)是一只鳥。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)7、關(guān)笑冷出來(lái)【分析】【分析】開：?jiǎn)?；張，把關(guān)閉的東西打開。反義詞：關(guān)；閉、謝、落。課文中意思相反的詞是：關(guān)。哭：因痛苦悲哀或感情激動(dòng)而流淚，有時(shí)還發(fā)出聲音。暖：溫和，不冷：暖和。溫暖。暖色。暖洋洋。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累。8、種子發(fā)生重新大夫種地頭發(fā)重量大小【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況；在于平時(shí)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。種：zhǒng，生物在生態(tài)和形態(tài)上具有不同特點(diǎn)的分類的基本單位：種子。

zhòng；把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)：種地。發(fā)：fā，交付，送出：發(fā)生。fà，人的前額；雙耳和頭頸部以上生長(zhǎng)的毛：頭發(fā)。重：chóng，再：重新。zhòng，分（fèn）量較大，與“輕”相對(duì)：重量。大：dài，〔～夫〕醫(yī)生（“夫”讀輕聲）。dà指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量超過(guò)一般或超過(guò)所比較的對(duì)象，與“小”相對(duì)：大小。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，平時(shí)讀課文或說(shuō)話要注意區(qū)別。如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、列只場(chǎng)個(gè)節(jié)個(gè)位個(gè)【分析】【分析】量詞是表示人；事物或動(dòng)作、行為的計(jì)算單位的詞。“火車”用“列”來(lái)表示；而“車廂”用“節(jié)”來(lái)表示，“車站”用“個(gè)”表示；“燕子”則用“只”來(lái)表示，要看具體情況，不能混淆；“女孩”可以用“個(gè)”來(lái)表示，而“客人”是用“位”來(lái)表示。

【點(diǎn)評(píng)】考查這類詞語(yǔ)要抓住它們的特點(diǎn)，看明白它們是表示人或者物的單位就找出答案了。10、我擦干眼淚，繼續(xù)往前走?！痉治觥俊痉治觥吭摼溆袃蓚€(gè)動(dòng)詞抽下；系在。故仿寫句可為我擦干眼淚，繼續(xù)往前走。

【點(diǎn)評(píng)】考查句子仿寫。11、藍(lán)色無(wú)邊翻滾奔騰來(lái)往穿梭【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握；同時(shí)也考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度，從文中可以找出“藍(lán)色的霧，藍(lán)色的云；”以及“無(wú)邊的海，像一面大玉鏡”“那云，就是翻滾奔騰的波流；那鳥，就是來(lái)往穿梭的魚群”等，可以正確地填寫上合適的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)基本的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)熟悉課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)正確的搭配詞語(yǔ)。三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)12、那個(gè)打扮好的姑娘被巫婆領(lǐng)過(guò)來(lái)了?！痉治觥俊痉治觥俊鞍炎志洹备摹氨蛔志洹痹瓌t是把“把字句”中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)前后調(diào)換即成為“被字句”；反之亦然。把“巫婆”和“那個(gè)打扮好的姑娘”互換，把“把”改成“被”。

【點(diǎn)評(píng)】掌握把字句改被字句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。13、①他們倆在陽(yáng)光下度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。

②杰西高興地背誦著一首首詩(shī)。

③他每天都陪著杰西在草地上玩?！痉治觥俊痉治觥竣偎麄儌z在陽(yáng)光下度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。②杰西高興地背誦著一首首詩(shī)。③他每天都陪著杰西在草地上玩。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。連詞成句的方法和技巧1、連詞成句:我們學(xué)過(guò)的主要的句式有(1)誰(shuí)(什么)是什么。關(guān)鍵:看到是就要想到這個(gè)句式。

【點(diǎn)評(píng)】主要開查學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。14、公園里的花真是五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷：有紫紅的，淡黃的，粉的，白的。一朵朵，一簇簇，競(jìng)相開放?！痉治觥俊痉治觥勘绢}旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；通過(guò)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：公園里的花真是五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷：有紫紅的，淡黃的，粉的，白的。一朵朵，一簇簇，競(jìng)相開放。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。15、①著急的我不停地尋找。

②水流過(guò)草地。

③難道讀書不是很愜意嗎？【分析】【分析】反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式；但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。

擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體。

【點(diǎn)評(píng)】凡擴(kuò)句題就主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，縮句題則反之。反問(wèn)句一般要加上“難道不（是）。16、①人們的心被火紅的榛樹葉子給燃燒起來(lái)了。

②兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。【分析】【分析】把字句和被字句的轉(zhuǎn)換的方法：一般句式改為把字句或被字句；不僅是形式的改變，句子的意義也隨之有所變化。改為把字句時(shí)，原來(lái)的主語(yǔ)（施動(dòng)者）得到強(qiáng)調(diào)（放在最前邊）；改為被字句時(shí)，原來(lái)的賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)（受動(dòng)者），被放到了強(qiáng)調(diào)的地位（放在最前邊）。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生把字句變被字句，被字句變把字句的句式的轉(zhuǎn)換能力。17、①他高燒那么重；不能上學(xué)。

②貝貝上課不注意聽(tīng)講，不能學(xué)的好?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍涫顷愂鲆粋€(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時(shí)句末用句號(hào)，在朗讀時(shí)用降調(diào)。陳述句的五種基本句型；(1)主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ)；(2)主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）；(3)主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+賓語(yǔ)；(4)主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)；(5)主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）v.+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生改寫句子的能力18、①學(xué)習(xí)好的人他們遇到一個(gè)問(wèn)題肯定會(huì)脫口而出!②我誠(chéng)心誠(chéng)意向你道歉。③當(dāng)再次看到他時(shí)，我情不自禁的喊出了聲?！痉治觥俊痉治觥竣賹W(xué)習(xí)好的人他們遇到一個(gè)問(wèn)題肯定會(huì)脫口而出!②我誠(chéng)心誠(chéng)意向你道歉。③當(dāng)再次看到他時(shí)；我情不自禁的喊出了聲。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。19、①他既愛(ài)讀書又哎做讀書筆記。

②因?yàn)樗麖膩?lái)不說(shuō)謊，所以大家很信任他?！痉治觥俊痉治觥堪褍蓚€(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。作為連接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)，復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。說(shuō)話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語(yǔ)，雖然意思不同，但連在一起無(wú)論是說(shuō)還是聽(tīng)都覺(jué)得很舒服。將分句連起來(lái)，使它變?yōu)橥槨⑼暾囊粋€(gè)句子。四、連詞成句(共5題，共35分)20、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。21、他試圖用手掩蓋自己的痛苦。【分析】【分析】根據(jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。22、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。23、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。24、草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。第二句是藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。五、默寫(共1題，共6分)25、蓬頭稚子學(xué)莓苔草映身路人借問(wèn)遙招手怕得魚驚【分析】【分析】考察了學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦及掌握情況；要注意詩(shī)中字的寫法，“蓬”字有“艸”字頭，不要寫錯(cuò)，“側(cè)坐”的“坐”不要錯(cuò)寫成“座”。要注意字形的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)日積月累的掌握。六、寫作題(共1題，共3分)26、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見(jiàn)了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好。”它想“發(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒(méi)回來(lái)。小鴨說(shuō)：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個(gè)房子。小鴨想：“我不想獻(xiàn)血，想發(fā)財(cái)?！?/p>