口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際部分，主題為“我們都來(lái)講笑話”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何講笑話，掌握講笑話的基本技巧。

2.了解笑話的特點(diǎn)，包括幽默、夸張、意外結(jié)局等。

3.通過(guò)小組討論、分享和表演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

4.欣賞和分析同學(xué)們講的笑話，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和評(píng)價(jià)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和語(yǔ)氣講述笑話，提升表達(dá)清晰、生動(dòng)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析笑話的構(gòu)成要素，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在講笑話的過(guò)程中，理解幽默文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)新笑話內(nèi)容，提高交際實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的口語(yǔ)表達(dá)技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-學(xué)生對(duì)笑話有一定的了解，能夠理解簡(jiǎn)單的幽默元素。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些故事、寓言等文學(xué)作品，具備一定的文學(xué)欣賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于有趣的活動(dòng)如講笑話通常表現(xiàn)出較高的興趣，愿意積極參與。

-學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，能夠發(fā)揮想象創(chuàng)作笑話。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡團(tuán)隊(duì)合作，有的偏好獨(dú)立思考，有的通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在構(gòu)思笑話時(shí)遇到創(chuàng)意不足的問題，難以創(chuàng)作出新穎有趣的笑話。

-在講述笑話時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或表達(dá)不清導(dǎo)致笑話效果不佳。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)他人笑話時(shí)，可能缺乏有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，難以給出有建設(shè)性的反饋。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（用于布置作業(yè)、收集反饋）

-信息化資源：笑話素材庫(kù)（電子版）、笑話創(chuàng)作指導(dǎo)文檔

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、口頭表達(dá)練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)講笑話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問：“你們喜歡聽笑話嗎？為什么？”

-展示一些幽默的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受笑話的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目的，即學(xué)習(xí)如何講笑話，理解笑話的特點(diǎn)。

2.笑話基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解笑話的基本概念、組成部分和幽默元素。

過(guò)程：

-講解笑話的定義，包括笑話的構(gòu)成要素如幽默、夸張、意外結(jié)局等。

-使用示例來(lái)詳細(xì)解釋笑話的特點(diǎn)，如經(jīng)典的笑話案例。

-強(qiáng)調(diào)講笑話時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和情感把握。

3.笑話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解笑話的特性和幽默感。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的笑話案例進(jìn)行分析，包括傳統(tǒng)笑話、現(xiàn)代笑話等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的幽默點(diǎn)、創(chuàng)意來(lái)源和講述技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考笑話對(duì)情感表達(dá)和人際交往的影響，以及如何創(chuàng)作自己的笑話。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“校園生活中的笑話”。

-小組內(nèi)討論該主題下可能的笑話情節(jié)，共同創(chuàng)作一個(gè)笑話。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班講述創(chuàng)作的笑話。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)笑話創(chuàng)作技巧的認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示創(chuàng)作的笑話，全班同學(xué)傾聽并反饋。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，討論笑話的幽默效果。

-教師總結(jié)各組的表現(xiàn)，指出笑話的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括笑話的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)講笑話在口語(yǔ)交際中的作用，提高學(xué)生的交際能力。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)笑話，并在下節(jié)課分享。

7.課后作業(yè)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我反思能力。

過(guò)程：

-學(xué)生撰寫關(guān)于自己創(chuàng)作笑話的過(guò)程和感受的短文。

-教師收集學(xué)生的作業(yè)，為下一節(jié)課的反饋和討論做準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.掌握了笑話的基本概念和構(gòu)成要素，能夠識(shí)別和欣賞幽默、夸張和意外結(jié)局等笑話特點(diǎn)。

2.通過(guò)案例分析，學(xué)生深入了解了笑話的多樣性和復(fù)雜性，提高了對(duì)笑話的鑒賞能力。

3.在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有幽默感和創(chuàng)新性的笑話。

4.學(xué)生在講述笑話的過(guò)程中，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和情感把握能力，能夠用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言表達(dá)笑話內(nèi)容。

5.通過(guò)課堂互動(dòng)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的笑話，提出了具有建設(shè)性的意見和建議，培養(yǎng)了良好的傾聽和反饋習(xí)慣。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立創(chuàng)作笑話，并將其與生活實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)了對(duì)笑話創(chuàng)作技巧的掌握。

7.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和互動(dòng)。

8.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的笑話創(chuàng)作技巧和口語(yǔ)交際能力應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了人際交往能力和溝通效果。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)笑話的過(guò)程中，對(duì)文化傳承與理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)中華幽默文化的自信。七、板書設(shè)計(jì)1.笑話的基本概念與構(gòu)成要素

①笑話定義：一種幽默、夸張、富有創(chuàng)造力的語(yǔ)言表達(dá)形式。

②構(gòu)成要素：幽默、夸張、意外結(jié)局。

2.笑話創(chuàng)作的技巧

①語(yǔ)言運(yùn)用：生動(dòng)、形象、富有節(jié)奏感的語(yǔ)言。

②情感把握：準(zhǔn)確傳達(dá)笑話的幽默感，引發(fā)聽眾共鳴。

③結(jié)構(gòu)安排：設(shè)置懸念、鋪墊、高潮和結(jié)局。

3.笑話的類別與特點(diǎn)

①傳統(tǒng)笑話：寓意深刻，具有教育意義。

②現(xiàn)代笑話：貼近生活，反映時(shí)代特點(diǎn)。

③幽默故事：以故事形式呈現(xiàn)，具有情節(jié)性和趣味性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“我們都來(lái)講笑話”這堂課后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于講笑話這一活動(dòng)的興趣非常濃厚，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極。這一點(diǎn)從他們創(chuàng)作笑話的熱情和參與課堂討論的積極性上可以看出。然而，我也注意到，部分學(xué)生在講述笑話時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力和情感把握方面還有待提高。他們有時(shí)難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情傳達(dá)笑話的幽默感。

為了評(píng)估教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

-發(fā)放問卷，收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋，了解他們對(duì)笑話的理解程度和喜好。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑。

-觀察學(xué)生在課后自主練習(xí)講笑話的情況，評(píng)估他們的進(jìn)步。

基于這些反思活動(dòng)，我識(shí)別出以下需要改進(jìn)的地方：

1.在課堂上，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，尤其是那些在口語(yǔ)表達(dá)上存在困難的學(xué)生。我可以安排一些針對(duì)性的練習(xí)，如角色扮演，來(lái)幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)和情感傳達(dá)能力。

2.我需要提供更多關(guān)于笑話創(chuàng)作的指導(dǎo)，包括如何構(gòu)思笑話、如何運(yùn)用語(yǔ)言技巧等。這可以幫助學(xué)生更好地理解笑話的構(gòu)成要素，從而創(chuàng)作出更有趣的笑話。

3.課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加多樣化，比如引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生在小組內(nèi)競(jìng)賽創(chuàng)作笑話，這樣可以激發(fā)他們的