中班科學(xué)活動各種各樣的樹葉

中班科學(xué)活動各種各樣的樹葉幼兒園各種各樣的變化說課稿。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由我為大家整理的“中班科學(xué)活動各種各樣的樹葉”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，觀看熟悉各種樹葉，了解其名稱、外形，培育幼兒的觀看愛好，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的樹葉教案吧?；顒幽繕?biāo)

1、觀看熟悉各種樹葉，了解其名稱、外形。

2、培育幼兒的觀看愛好。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

葉子拼成的圖案若干幅，帶小伴侶去撿來各種樹葉若干。

活動過程

一、出示樹葉拼成的圖案若干幅。

提問：小伴侶，知道這美麗的圖案是用什么拼成的嗎?(樹葉)

引導(dǎo)幼兒觀看圖案是用什么樣的樹葉拼成，觀看其外形介紹其名稱。

二、請小伴侶展現(xiàn)你帶來的樹葉，介紹樹葉的名稱和外形，說一說你想用它來做什么圖案?

三、請你用收集來的樹葉來拼成美麗的圖案。師巡察指導(dǎo)幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。

四、展現(xiàn)幼兒作品，并介紹一下你的作品內(nèi)容是什么。

活動反思

“對于兒童來說，態(tài)度的形成需要實踐的過程，技能的形成需要反復(fù)的仿照練習(xí)，而學(xué)問的獵取主要通過感性閱歷的積累。他們經(jīng)常依靠動手操作來熟悉和理解世界，而他們所能熟悉和理解的也往往局限于他們自己可以動手操作的詳細(xì)事物?！彼?，科學(xué)教學(xué)要切合孩子們的這一特點，以孩子們喜愛的方式綻開科學(xué)學(xué)習(xí)。今日的活動中老師供應(yīng)的樹葉都是孩子們自己收集的，這樣更能有效提升幼兒深厚的探究欲望。

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中班科學(xué)活動各種各樣的蔬菜

中班科學(xué)活動各種各樣的蔬菜教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟悉并了解西紅柿、白菜、蘿卜三種常見蔬菜的名稱及形狀特征。知道蔬菜養(yǎng)分豐富，多吃有益健康，把握三種蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡潔的分類，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的蔬菜教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、熟悉并了解西紅柿、白菜、蘿卜三種常見蔬菜的名稱及形狀特征。知道蔬菜養(yǎng)分豐富，多吃有益健康。

2、把握三種蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡潔的分類。

3、培育幼兒學(xué)會樂于關(guān)心別人，并從中體會關(guān)心別人的歡樂。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1、放在托盤中的西紅柿、白菜和蘿卜的實物。各種蔬菜拼圖

2、西紅柿、白菜、蘿卜生長環(huán)境的圖片。

3、參觀過超市，知道一些常見蔬菜的名稱，知道蔬菜是由哪幾部分組成的。

活動重難點：

活動重點：熟悉常見蔬菜的名稱、特征以及食用部分。

活動難點：能夠根據(jù)蔬菜的食用部分進(jìn)行分類。

活動過程：

1、情境導(dǎo)入

師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們預(yù)備好了嗎？我們要動身咯~~（播放音樂，出示森林背景圖）看，我們來到哪里了？（小兔出場，很難過地哭泣）

師：咦？是誰在哭呀？小兔子你怎么了？

兔：大灰狼給了我一個神奇的盒子，盒子里裝著很多的謎語，我必需猜出3道謎語，不然它就要把我吃掉。

師：小兔子別難受，我們會關(guān)心你的。

兔：這就是那個神奇的盒子。（把盒子遞給老師）

2、通過觀看進(jìn)一步熟悉三種蔬菜。

師：讓我們來看看，盒子里都裝著哪些謎語。老師從盒子里拿出字條：“又紅又圓像蘋果，酸酸甜甜養(yǎng)分多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。猜一種蔬菜”（西紅柿）

師：這道題的答案畢竟是不是西紅柿呢？（出示西紅柿生長圖）小伴侶們真棒。答案就是西紅柿。我們一起來看看這棵西紅柿主要有哪幾部分？埋在泥土里的是這棵植物的什么部分？（根。在根部貼上“根”）這些細(xì)瘦長長的是整株西紅柿的哪個部分？（莖，在莖部貼上“莖”）這些綠綠的是這棵植物的哪個部分？（葉子，貼上標(biāo)示“葉子”）這些圓圓的，紅色的又是這棵植物的什么部分呢？（果實，貼上“果實”）我們通常吃的是這整株植物的哪個部分呢？（果實）老師小結(jié)：通常我們吃的是這整株植物的果實部分。

熟悉蘿卜：師：我們來看看下一道謎語是什么。（抽取題目）白公雞，綠尾巴，身子鉆在泥底下，你要抓住它，揪住尾巴用力拔。猜一種蔬菜（蘿卜）出示蘿卜生長圖片。

師：小伴侶們，你們猜對了嗎？謎底就是蘿卜。埋在泥土里的是整棵植物的哪個部分呢？（根）地面上綠綠這些是整棵植物的什么部分呢？（葉子）通常我們吃的是整棵植物的哪個部分呢？（根）

老師小結(jié)：通常我們吃的是整棵蘿卜埋在泥土里的根部。

熟悉白菜：我們接著看看第三道謎語是什么。（抽取題目）長在地上，白桿綠葉，渾身是寶，有益健康。猜一種蔬菜（白菜）

師：我們來看看正確答案是什么（展現(xiàn)白菜生長圖）埋在泥土里的是整株植物的什么部分？（跟）長在地上這些是整棵植物的什么部分呢？（葉子）通常我們吃的是整棵白菜的哪一部分呢？（葉子）

老師小結(jié)：通常我們吃的就是白菜的葉子。

3、老師總結(jié)各種蔬菜的食用部分。

蔬菜一般都分為根、莖、葉、花和果實，不同的蔬菜，食用部分也不同，像西紅柿、茄子、辣椒和南瓜這類頭上帶小葉子的蔬菜，通常我們吃的是它們的果實；像蘿卜、胡蘿卜、地瓜這類埋在地下生長的蔬菜，我們通常吃的是它們的根部；像白菜、油菜、菠菜這類葉子菜，我們吃的就是它們的葉子。不管是什么樣的蔬菜，都是特別有養(yǎng)分的，小伴侶們要多吃蔬菜，不挑食，不偏食，才能成為健康的寶寶。

4、分類嬉戲

師：老師給小伴侶們預(yù)備了一份神奇的禮物，這份禮物是一種蔬菜，它就藏在拼圖里，我們一起看看你的禮物是哪種蔬菜吧

(1)幼兒人手一份蔬菜拼圖進(jìn)行操作，拼好后說說自己的禮物是什么蔬菜，吃的是哪個部分

（2）幼兒進(jìn)行分類，

師：我們把這些蔬菜都送給大灰狼，大灰狼有了這么多的蔬菜，或許它就不會再吃小兔子了。但是大灰狼不喜愛它家里亂亂的，你們要把幫它根據(jù)可以食用的部分分別放好才可以哦，師幼集體驗證，請幼兒說說這些蔬菜為什么放在一起。

5、結(jié)束部分

師：大灰狼收到小伴侶們送的蔬菜

非常愉快，所以它打算不吃小兔子了，我們一起去把這個好消息告知小兔子吧。

活動反思：

各種蔬菜是小伴侶們每天三餐都必不行少的，但我發(fā)覺小伴侶對蔬菜的熟悉很少，僅限與知道蔬菜的名稱，而對蔬菜的不同食用部分及養(yǎng)分知道的卻很少，為了讓幼兒對蔬菜的熟悉，我選擇了《各種各樣的蔬菜》為教學(xué)內(nèi)容。在第一個環(huán)節(jié)中，我調(diào)動幼兒原有閱歷認(rèn)知蔬菜.利用猜謎語活動,讓幼兒說出蔬菜的名稱。通過觀看進(jìn)一步熟悉幾種蔬菜以及可食用的幾大部分。（根、莖、葉、花、果實）如：西紅柿頭上帶小葉子的蔬菜，我們吃的是它們的果實；胡蘿卜埋在地下的蔬菜，我們吃的是它們的根；像白菜、菠菜這類葉子菜，我們吃它們的葉子。這樣讓幼兒能更加堅固地把握，并告知他們這些蔬菜里含有豐富的維生素C，小伴侶們要多吃葉綠素。其次個環(huán)節(jié)中，我用蔬菜拼圖來吸引他們，然后讓幼兒說出自己拼出的蔬菜的名稱，并依據(jù)食用的部位進(jìn)行匪類。但是，有個別幼兒將紅薯放在了果實那。不過，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和講解，后來把握得

非常好，整節(jié)課氣氛活躍，孩子們都能夠把握幾種蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡潔的分類。并且還說蔬菜養(yǎng)分豐富，肯定要多吃蔬菜身體才很棒。

中班科學(xué)活動各種各樣的蛋

中班科學(xué)活動各種各樣的蛋教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動評價，活動延長，活動反思等內(nèi)容，觀看各種不同的蛋，通過觀看和操作活動課件產(chǎn)生探究各類蛋的愛好，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的蛋教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、觀看各種不同的蛋。

2、通過觀看和操作活動課件產(chǎn)生探究各類蛋的愛好。

3、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗耐庑巍㈩伾痛笮　?/p>

4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……)。

有關(guān)蛋的資料及課件。

活動過程：

1、事先請家長幫助收集不同種類的蛋。

2、展現(xiàn)收集的蛋，請幼兒觀看各種蛋的外形、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和熟悉不同的蛋

4、將幼兒收集的蛋打（剝）開來，請幼兒看一看蛋里面是什么樣子，有什么不同的地方，為什么？

5、將熟蛋切開，和幼兒共享；生雞蛋則請大家輪番攪一攪，煮個蛋花湯。

活動評價：

能比較各種蛋的外形、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

活動延長：

可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家共享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所四周的公園，請幼兒認(rèn)真地觀看樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

活動反思：

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀看熟悉各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特殊是科學(xué)課，在保證孩子們探究愛好和樂觀性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。信任孩子們真的很棒。

中班科學(xué)活動各種各樣的紙

中班科學(xué)活動各種各樣的紙教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀看試驗熟悉紙的種類和特性，通過分組活動、加深對紙的熟悉，培育幼兒的動手力量，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的紙教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、通過觀看試驗熟悉紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的熟悉，培育幼兒的動手力量。

3、教育幼兒疼惜紙張和書本。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、用多種紙制成的紙娃娃一個。

2、VCD、碟片《造紙的過程》

3、各種紙、固體膠。

活動過程：

一、簡要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動。

1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？

2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀看，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、熟悉紙的種類。

1、出示紙娃娃，老師以紙娃娃的口吻說話：“小伴侶好，我是一個特殊的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺告知大家。

3、幼兒爭論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、通過試驗，熟悉紙的特性。

1、老師為幼兒供應(yīng)材料。

2、幼兒分組試驗，并思索，你發(fā)覺了紙可以怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探究，輕聲溝通試驗結(jié)果。老師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

四、觀看紙制品，了解紙的用途。

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告知幼兒紙可以做成許很多多的物品。

2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒疼惜紙張和書本。

五、幼兒分組操作。

老師為幼兒供應(yīng)各類紙，提問：“你想用什么樣的紙創(chuàng)造什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說?！?/p>

活動反思：

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟識又生疏，他們隨時隨地能

發(fā)現(xiàn)、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。

中班科學(xué)各種各樣的口袋

中班科學(xué)各種各樣的口袋教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過操作，爭論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料，幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培育幼兒的環(huán)保意識，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的口袋教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、通過操作，爭論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

2、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培育幼兒的環(huán)保意識。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、布袋、紙袋、網(wǎng)袋、皮帶、編織袋等）。

2、操作材料：米、水，小魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條（當(dāng)抹布用的）。

活動過程：

一、打開“禮物”，引入主題。

出示一個用膠帶封好的大紙箱，里面裝有各種各樣的口袋。請幼兒打開它。

1、“小伴侶，你們好！今日早上蝴蝶姐姐給我們班送來了一個超級大的禮物。你們想不想

發(fā)現(xiàn)底是什么嗎？”（大紙箱）

2、“哇。原來是個這么大的一個箱子呀！請小伴侶猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由敘述）

3、“小伴侶們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里究竟藏了什么樣的禮物呢？”

4、“那誰來想一個方法打開它？”（撕開、用剪刀剪開------）

二、熟悉活動：了解口袋由各種材料做成

請個別幼兒從箱子里抽出各種各樣的口袋（老師請你們看一看有哪些口袋寶寶？摸一摸這些口袋寶寶是用什么材料做成的？有哪些顏色？什么外形的？說一說你最喜愛什么樣的口袋寶寶？為什么？）

三、分類活動：分別出示三個比較大的布袋，紙袋，塑料袋，作為剛才口袋寶寶的媽媽，請小伴侶依據(jù)材料的不同把他們找到各自的媽媽，如：塑料做成的就放在大的塑料袋子里-------小伴侶們開頭送吧，比比誰送得又快又對！

爭論活動：（相互溝通自己的操作狀況，并爭論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。）剛才小伴侶們都幫口袋寶寶找到自己的媽媽了，那請小伴侶告知老師生活中用得最多的是什么口袋？（塑料袋），人們?yōu)槭裁聪矏塾盟?？（由于它輕松，體積小，牢固）正由于塑料袋便利，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們四周環(huán)境造成了嚴(yán)峻的污染。小伴侶們，你們知道嗎，亂丟塑料袋，會對泥土造成污染，破壞了泥土的養(yǎng)分，花兒汲取不到養(yǎng)分，就會很簡單死掉，還有亂丟塑料袋，會堵住水溝，河流，形成水災(zāi)，我們就無法來學(xué)校上課了。那我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能削減環(huán)境的污染呢？（少用塑料袋，重復(fù)使用塑料袋，盡量使用紙袋和布袋，紙袋用完后可以再加工使用，布袋可以清洗，長時間的使用。)

生活中，除了這些口袋，還有什么特別的口袋？（氧氣袋、熱水袋、冰袋等）它們有什么用處？

四、操作實踐活動：（老師供應(yīng)米、水、小魚、玩具、水果、球等，讓幼兒自由選最合適的口袋）請小伴侶幫它們找最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，留意保持桌面、地面的潔凈，同伴可以合作裝東西。

剛才小伴侶們幫很多東西找到了最合適的口袋，能不能告知大