課題申報書：幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)機制的實踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)機制的實踐研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)前教育改革的大背景下，幼兒園教育越來越受到重視。自主游戲作為幼兒園教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。然而，在實際教育過程中，許多幼兒園在自主游戲的開展上存在一些問題，如游戲內(nèi)容單一、缺乏創(chuàng)新性，教師指導(dǎo)不足等，這些問題制約了兒童創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)。（二）選題意義本研究以幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)機制為切入點，旨在通過實踐研究，探索有效的培養(yǎng)機制，提高兒童的創(chuàng)新素養(yǎng)。選題意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：豐富幼兒園自主游戲的理論研究，為教育實踐提供理論支持；提高幼兒園自主游戲的質(zhì)量，促進兒童全面發(fā)展；培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。（三）研究價值本研究的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論價值：通過研究，可以豐富幼兒園自主游戲的理論體系，為教育實踐提供理論支持；實踐價值：通過實踐研究，可以探索有效的培養(yǎng)機制，提高幼兒園自主游戲的質(zhì)量，促進兒童全面發(fā)展；社會價值：培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力，有助于提高國家的創(chuàng)新能力和競爭力。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)探索幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的有效機制；提高幼兒園自主游戲的質(zhì)量，促進兒童全面發(fā)展；為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。（二）研究對象本研究以某市幼兒園自主游戲中的兒童為研究對象，具體包括小班、中班、大班三個年齡段的兒童。（三）研究內(nèi)容幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查；幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)機制的構(gòu)建；幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究；幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的效果評估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用文獻研究、問卷調(diào)查、訪談、實驗等方法，對幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)機制進行實踐研究。首先，通過文獻研究了解相關(guān)理論；其次，通過問卷調(diào)查和訪談了解幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)的現(xiàn)狀；再次，構(gòu)建幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)機制；最后，通過實驗驗證機制的有效性，并進行效果評估。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)；問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷調(diào)查表，對幼兒園教師和家長進行問卷調(diào)查，了解幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)的現(xiàn)狀；訪談法：對幼兒園教師、家長和兒童進行訪談，深入了解幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的實際情況；實驗法：在幼兒園開展實驗，驗證構(gòu)建的培養(yǎng)機制的有效性。（三）創(chuàng)新之處構(gòu)建了幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)機制，為教育實踐提供了理論支持；通過實踐研究，探索了有效的培養(yǎng)機制，提高了幼兒園自主游戲的質(zhì)量；培養(yǎng)了兒童的創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究基于以下研究基礎(chǔ)：豐富的教育實踐經(jīng)驗，了解幼兒園自主游戲的實際情況；熟悉相關(guān)教育理論，為研究提供理論支持；具備良好的研究能力和團隊合作精神。（二）保障條件研究經(jīng)費：確保研究順利進行；研究場地：提供實驗所需的場地和設(shè)備；研究人員：組建研究團隊，確保研究質(zhì)量。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段：確定研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容，組建研究團隊，制定研究計劃；實施階段：進行文獻研究、問卷調(diào)查、訪談、實驗等研究工作；總結(jié)階段：對研究數(shù)據(jù)進行整理、分析，撰寫研究報告，進行成果推廣。通過以上研究，我們期望能夠為幼兒園自主游戲中兒童創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)提供有效的機制，促進兒童的全面發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。（課題設(shè)計論證共1554字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基