第8課　經(jīng)濟體制改革（說課稿）2023-2024學年八年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）

第8課經(jīng)濟體制改革（說課稿）2023-2024學年八年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課經(jīng)濟體制改革（說課稿）2023-2024學年八年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）教材分析《2023-2024學年八年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）》的“第8課經(jīng)濟體制改革”是八年級歷史課程的重要組成部分。本節(jié)課主要內(nèi)容以我國改革開放的歷史背景為依托，重點講述了經(jīng)濟體制改革的原因、過程及成果。教材通過豐富的史料和生動的實例，旨在讓學生了解和認識我國在經(jīng)濟體制改革中所取得的偉大成就，從而培養(yǎng)學生的愛國主義情感和自豪感。

本節(jié)課內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，我將結合學生的認知水平，運用多種教學方法和手段，如問題驅(qū)動、小組討論、視頻資料等，引導學生深入探討經(jīng)濟體制改革的歷史背景、原因、過程和成果，提高學生的分析和綜合能力。同時，注重培養(yǎng)學生的時空觀念和史料實證素養(yǎng)，使學生在掌握知識的同時，能夠運用歷史觀點看待問題，培養(yǎng)正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用時空觀念了解我國經(jīng)濟體制改革的歷史背景和發(fā)展過程；能夠運用史料實證分析經(jīng)濟體制改革的原因和成果；能夠運用歷史解釋的方法，深入理解經(jīng)濟體制改革在我國改革開放進程中的重要地位和作用；最終培養(yǎng)學生的家國情懷，增強學生的愛國主義情感和自豪感。學情分析本課對象為八年級學生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎，對于歷史上的重要事件和人物有一定的了解。在能力方面，學生們具備基本的閱讀和理解能力，能夠獨立思考和進行小組合作。素質(zhì)方面，學生們具有強烈的求知欲和好奇心，對于改革開放這一主題有一定的興趣。

然而，由于學生們的生活經(jīng)驗和認知水平有限，他們對于經(jīng)濟體制改革的理解可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，我將注重引導學生們通過史料實證來深入理解經(jīng)濟體制改革的原因、過程和成果，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力。同時，通過設計相關的教學活動，激發(fā)學生的家國情懷，讓他們認識到經(jīng)濟體制改革對于國家和民族的重要性。

在行為習慣方面，學生們在課堂上的參與度和合作度較高，能夠積極回答問題和參與討論。然而，部分學生可能存在對于歷史知識掌握不扎實的情況，這可能會影響他們在本節(jié)課上的學習效果。因此，在教學過程中，我將關注學生的個體差異，進行有針對性的教學，確保每一個學生都能夠跟上教學進度，并從中獲得知識和能力的提升。教學資源軟硬件資源：

-課堂投影儀

-計算機

-歷史教材

-教學PPT

-歷史圖片和視頻資料

課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級微信群

信息化資源：

-歷史教學網(wǎng)站

-在線歷史教育平臺

-歷史學科相關APP

教學手段：

-講授法

-問題驅(qū)動法

-小組討論法

-史料實證法

-情境教學法教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：播放我國改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展紀錄片片段，讓學生直觀感受經(jīng)濟體制改革的影響。

-問題提出：引導學生思考“為什么我國要進行經(jīng)濟體制改革？”、“經(jīng)濟體制改革對我國的發(fā)展有何意義？”等問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教學目標：讓學生了解經(jīng)濟體制改革的原因、過程和成果。

-教學重點：闡述經(jīng)濟體制改革的原因、過程和成果。

-教學方法：運用講授法，結合史料實證，詳細講解經(jīng)濟體制改革的原因、過程和成果。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：學生在課堂上提問，教師解答。

-討論環(huán)節(jié)：學生分組討論經(jīng)濟體制改革的意義，分享討論成果。

4.鞏固練習（5分鐘）

-練習題：布置有關經(jīng)濟體制改革的選擇題和簡答題，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

-討論解答：學生相互討論，教師巡回指導。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)濟體制改革的重要性。

-學生分享學習收獲和感悟。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-結合家庭實際，調(diào)查父母或長輩對經(jīng)濟體制改革的認知和體會，撰寫調(diào)查報告。

總計用時：40分鐘

教學創(chuàng)新：在講授新課時，采用多媒體教學手段，以圖片、視頻等形式展示經(jīng)濟體制改革的過程，增強學生的直觀感受。同時，通過小組討論、課堂提問等方式，激發(fā)學生的思考，提高學生的參與度。在鞏固練習環(huán)節(jié)，采用討論解答的方式，讓學生在互動中鞏固知識，提高學生的合作能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.經(jīng)濟體制改革的原因

-計劃經(jīng)濟體制的弊端：資源配置不合理、效率低下、創(chuàng)新能力不足等。

-改革開放的政策導向：解放思想、實事求是、與時俱進。

-國內(nèi)外環(huán)境的變化：國際形勢的變化、國內(nèi)發(fā)展需求的變化。

2.經(jīng)濟體制改革的過程

-農(nóng)村經(jīng)濟體制改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、農(nóng)村企業(yè)改革等。

-城市經(jīng)濟體制改革：國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟發(fā)展等。

-社會主義市場經(jīng)濟體制的建立：市場機制的引入、價格體系的改革等。

3.經(jīng)濟體制改革的主要成果

-經(jīng)濟增長：國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長、人民生活水平的提高等。

-結構調(diào)整：產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、區(qū)域發(fā)展均衡等。

-改革開放：對外開放的擴大、國際影響力的提升等。

4.經(jīng)濟體制改革的意義

-推動社會主義現(xiàn)代化建設：為社會主義現(xiàn)代化建設提供了強大動力。

-提高人民生活水平：為人民提供了更好的就業(yè)機會、更多的財富積累等。

-促進國家發(fā)展：為國家提供了更多的發(fā)展機遇、更大的發(fā)展空間等。

5.經(jīng)濟體制改革的特點

-漸進式改革：逐步推進、不斷完善。

-開放性改革：吸收借鑒國際經(jīng)驗、積極參與國際競爭。

-創(chuàng)新驅(qū)動：以科技創(chuàng)新為引領，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

6.經(jīng)濟體制改革的前景

-進一步深化改革：完善社會主義市場經(jīng)濟體制、推動高質(zhì)量發(fā)展。

-擴大對外開放：積極參與全球經(jīng)濟治理、構建開放型世界經(jīng)濟。

-實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：促進人與自然和諧共生、實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。教學反思本節(jié)課的主題是經(jīng)濟體制改革，這是我國改革開放的重要內(nèi)容。在教學過程中，我盡量采用豐富的教學手段和資源，如多媒體展示、史料實證等，以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在導入環(huán)節(jié)，我通過播放改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展紀錄片片段，讓學生直觀感受經(jīng)濟體制改革的影響，效果較好。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學目標和教學重點，詳細講解了經(jīng)濟體制改革的原因、過程和成果。在講解過程中，我盡量結合史料實證，讓學生深入了解經(jīng)濟體制改革的歷史背景和現(xiàn)實意義。此外，我還運用了問題驅(qū)動法、小組討論法等教學方法，引導學生主動思考和探討，提高學生的參與度和積極性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了有關經(jīng)濟體制改革的選擇題和簡答題，讓學生在練習中鞏固新知識。此外，我還組織學生進行小組討論，分享討論成果，使學生在互動中鞏固知識，提高學生的合作能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授新課時，由于內(nèi)容較多，時間有限，個別學生可能未能完全理解和掌握。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，適當