【創(chuàng)新設計】2022年高三生物(人教版)一輪復習-基礎課時案17-DNA是主要的遺傳物質(zhì)-課后訓練

小題對點練考點一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗1．艾弗里的試驗證明白DNA是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是()A．用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對小白鼠進行注射，并形成對比B．用加熱殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體含量C．從死亡小鼠體內(nèi)分別獲得了S型菌D．將S型菌的各種物質(zhì)分別并分別加入各培育基中培育R型菌，觀看是否發(fā)生轉(zhuǎn)化解析將DNA和蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分開，分別觀看它們在轉(zhuǎn)化中的作用，可清楚地看到DNA能使R型細菌轉(zhuǎn)化，蛋白質(zhì)不能使其轉(zhuǎn)化，這是試驗的關(guān)鍵所在。答案D2．如圖所示為“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化試驗”的部分爭辯過程。能充分說明“DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”的是()A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④解析②③④組說明S型菌中的RNA、蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)，①組說明S型菌中的DNA是遺傳物質(zhì)。答案D3．(2022·湖南長沙質(zhì)檢)1928年，英國細菌學家格里菲思以小鼠為試驗材料做了如下試驗。第1組第2組第3組第4組試驗處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死的S型菌注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌試驗現(xiàn)象小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分別出S型活細菌小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分別出S型活細菌下列關(guān)于此試驗的分析不正確的是()A．試驗的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分別出S型活細菌B．分析第4組試驗時必需是以第1～3組的試驗為參照C．本試驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化D．本試驗結(jié)論為“DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”解析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗的關(guān)鍵現(xiàn)象是向小鼠注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌，小鼠死亡，且從小鼠體內(nèi)分別出了S型活細菌；該試驗表明白R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化；試驗中沒有從S型菌體內(nèi)提取DNA，單獨直接地觀看DNA的作用，故不能證明DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子。答案D4．肺炎雙球菌有很多類型，有莢膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，無莢膜的無毒性。關(guān)于如圖所示的細菌轉(zhuǎn)化試驗。下列說法錯誤的是()A．能導致小鼠死亡的有A、D兩組B．通過D、E兩組對比，說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)C．D組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌是基因重組的結(jié)果D．D組產(chǎn)生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌解析在細菌轉(zhuǎn)化試驗中，轉(zhuǎn)化率很低，故D組產(chǎn)生的后代中，大多數(shù)為無毒性(無莢膜)的R型細菌，少數(shù)為有毒性(有莢膜)的S型細菌，故D錯誤。答案D考點二噬菌體侵染細菌試驗5．(2022·吉林省試驗中學摸底測試)在探究遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的試驗。下列有關(guān)敘述正確的是()A．該試驗證明白DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進行侵染試驗C．用含有充分有機物的完全培育基培育T2噬菌體D．用32P標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)，用35S標記T2噬菌體的DNA解析噬菌體侵染細菌試驗只證明白噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)；噬菌體侵染細菌試驗分為兩組，即分別用含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體侵染細菌；噬菌體是一種病毒，不能獨立生活，因此，不能用培育基直接培育；32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)。答案B6．在“噬菌體侵染細菌”的試驗中相關(guān)的方法與結(jié)果正確的是()A．若32P標記組的上清液有放射性，則可能緣由是攪拌不充分B．未標記的噬菌體在含32P標記的細菌體內(nèi)復制三次，其子代噬菌體中含32P的個體占3/4C．用含35S的培育基直接培育噬菌體，用以標記35SD．分別用含35S和含32P的培育基培育細菌，再用此細菌培育出帶相應標記的噬菌體解析攪拌的作用是將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細菌分別開，攪拌不充分不會引起上清液中消滅32P的放射性，上清液中消滅32P放射性的緣由可能是保溫時間過長，導致細菌裂解；噬菌體DNA的復制以細菌供應的脫氧核苷酸作為原料，由于細菌的脫氧核苷酸中都含有32P，因此，復制三次形成的8個子代DNA都含32P；噬菌體不能獨立生活，因此，不能直接用培育基培育噬菌體；對噬菌體進行放射性同位素標記，先對噬菌體的宿主細胞，即細菌進行標記，再讓噬菌體侵染細菌。答案D7．(2022·湖北武漢調(diào)研)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗，都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，對這兩個試驗的爭辯方法可能有：①設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，爭辯各自的效應，②放射性同位素標記法。下列有關(guān)敘述正確的是()A．兩者都運用了①和②B．前者運用了①，后者運用了②C．前者只運用了②，后者運用了①和②D．前者只運用了①，后者運用了①和②解析題中兩個試驗的設計思路都是把DNA和蛋白質(zhì)分開，爭辯各自的效應，但艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗沒有用放射性同位素標記法，故D正確。答案D8．(2022·安徽8校聯(lián)考)在噬菌體侵染細菌試驗中，分別用32P和35S標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，噬菌體在細菌體內(nèi)復制了三代，則下列說法正確的是()A．噬菌體侵染細菌的試驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的eq\f(1,4)和0C．標記噬菌體的方法是分別用含32P的培育基和35S的培育基培育噬菌體D．上述過程中噬菌體的遺傳信息流淌方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)解析噬菌體侵染細菌的試驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，A錯誤；噬菌體侵染細菌的過程中，進入細胞內(nèi)部的是噬菌體的DNA，蛋白質(zhì)外殼留在外部，故子代產(chǎn)生的噬菌體蛋白質(zhì)外殼都不具有放射性，由于DNA的復制是半保留復制，復制三代，含有32P的子代噬菌體占全部噬菌體的比例為eq\f(2,8)＝eq\f(1,4)，B正確；噬菌體必需寄生在活細胞體內(nèi)才能生活，不能直接用培育基培育，C錯誤；噬菌體是DNA病毒，不具有逆轉(zhuǎn)錄過程，D錯誤。答案B9．甲圖所示是將殺死的S型細菌與R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化，乙圖所示是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記技術(shù)完成的噬菌體侵染細菌試驗的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述中，不正確的是()A．甲圖中AB對應時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細菌的抗體B．甲圖中的S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化來的C．乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質(zhì)，所以沉淀物中完全沒有放射性D．乙圖中假如噬菌體和細菌混合后不經(jīng)過攪拌，則上清液中放射性減弱解析從理論上講，乙圖中的放射性只會消滅在上清液中，但在實際操作中沉淀物中也會消滅部分放射性。答案C考點三DNA是主要的遺傳物質(zhì)10．下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說法，正確的是()A．細菌的遺傳物質(zhì)主要是DNAB．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNAC．有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNAD．細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA解析解答本題需要搞清楚“主要的遺傳物質(zhì)”和“遺傳物質(zhì)”之間有何關(guān)系。絕大多數(shù)生物，包括全部有細胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒，其遺傳物質(zhì)都是DNA；RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。細菌是有細胞結(jié)構(gòu)的生物，因此細菌的遺傳物質(zhì)是DNA。答案C11．如圖是某種高等植物的病原體的遺傳過程試驗，通過分析可知這種病原體()A．寄生于細胞內(nèi)，其遺傳物質(zhì)為RNAB．可單獨生存，其遺傳物質(zhì)為蛋白質(zhì)C．寄生于細胞內(nèi)，其遺傳物質(zhì)為蛋白質(zhì)D．可單獨生存，其遺傳物質(zhì)為RNA解析題中提到的病原體由RNA和蛋白質(zhì)組成，為病毒，而病毒只有寄生在活細胞內(nèi)才能表現(xiàn)誕生命現(xiàn)象；讀圖可知，RNA能將親代病毒的特征遺傳給后代，而蛋白質(zhì)不能，所以遺傳物質(zhì)是RNA。答案A12．(2022·河南豫西五校質(zhì)檢)乙肝被稱為“中國第一病”，隨著科學的進展，人們對乙肝病毒的生疏也更加深化，現(xiàn)已知乙肝病毒的DNA由一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈組成，侵染時先形成完整的環(huán)狀，再把其中一條作為原始模板復制形成新的病毒(具體過程如圖)。則以下有關(guān)乙肝病毒增殖過程的描述錯誤的是()A．形成完整環(huán)狀DNA的場所是在病毒體內(nèi)B．病毒的核酸和蛋白質(zhì)外殼共同組成核衣殼C．⑦是逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的過程D．乙肝病毒基因表達的過程包括過程④和⑤解析讀懂圖及理解遺傳信息的傳遞過程，是解題的關(guān)鍵。乙肝病毒增殖時，形成完整環(huán)狀DNA的場所在宿主細胞內(nèi)，A錯誤；由圖可知，乙肝病毒由外膜和核衣殼組成，核衣殼包括核酸和蛋白質(zhì)外殼，B正確；過程⑦是由RNA形成雙鏈DNA的過程，即逆轉(zhuǎn)錄過程，C正確；基因表達包括④轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯兩個過程，D正確。答案A大題沖關(guān)練13．如圖是赫爾希和蔡斯爭辯遺傳物質(zhì)試驗中的物質(zhì)示意圖及試驗過程圖，請回答下列問題。(1)圖3中用35S標記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，標記元素所在部位是圖2中的________。假如用32P標記噬菌體的DNA，標記元素所在部位是圖1中的________。(2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為試驗材料，其緣由之一是_________。(3)試驗中接受攪拌和離心等手段，目的是____________________。(4)僅有圖3的試驗過程，________(能或不能)說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，緣由是_________________________。解析(1)32P標記的是①(磷酸基團)，⑤(肽鍵)不含S，有些R基含S，故35S標記的是R基。(2)噬菌體侵染細菌的試驗思路是單獨觀看生物體內(nèi)每一種化學成分的作用，而噬菌體只由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成，這是它被選為試驗材料的緣由之一。(3)試驗中接受攪拌和離心等手段，目的是讓噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細菌分別，以便觀看放射性存在的部位。(4)圖3試驗中蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi)，不能說明噬菌體的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。答案(1)④①(2)噬菌體只由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成(3)讓噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細菌分別(4)不能蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi)14．肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥。已知有很多不同菌株，但只有光滑型(S)菌株能引起疾病。這些有毒菌株在每一細胞外面有多糖類的膠狀莢膜愛護它們，使它們不被宿主的正常防備機構(gòu)破壞。以下是1928年格里菲思所做的試驗，據(jù)圖回答。(1)從D組試驗中的老鼠體內(nèi)可分別出________。(2)為了解釋上述試驗現(xiàn)象，1944年艾弗里從S型菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分，分別與R型菌一起培育。結(jié)果發(fā)覺：①S型細菌的DNA與R型活菌混合，將混合物注入老鼠體內(nèi)，可使老鼠致死，這說明_______________________________。②S型細菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌混合并注入老鼠體內(nèi)，老鼠________，老鼠體內(nèi)只能分別出______。(3)假如將DNA酶注入活的S型細菌中，再將這樣的S型與R型活菌混合，混合物不使老鼠致死，緣由是________________。(4)上述轉(zhuǎn)化試驗直接證明白____________________________。答案(1)活的S型細菌(2)①S型細菌的DNA可使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌②不致死R型細菌(3)DNA被酶分解(4)DNA是遺傳物質(zhì)15．依據(jù)所學學問回答下列問題。(1)試驗室中獲得大量新型禽流感病毒，不是將病毒直接接種到無細胞的培育基上，而是以活雞胚為培育基，其緣由是_________________。(2)利用特定的顏色反應來鑒定該新型禽流感病毒的化學組分，原理是：①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；②___________________________；③DNA與二苯胺試劑共熱顯藍色。(3)試驗分析出該新型禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA，不含DNA。則證明該病毒遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵試驗設計思路是______________________________。(4)請你猜測用該病毒的蛋白質(zhì)和RNA分別感染活雞胚所存在的幾種可能性：①假如蛋白質(zhì)與RNA都有遺傳效應，說明蛋白質(zhì)和RNA都是遺傳物質(zhì)。②假如________________，說明：________________________。③假如________________，說明：___