部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《背影》精美課件

背影朱自清部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感知父親形象，尤其是“背影”的形象，體會(huì)父子之間的深厚情感。2.把握文中“我”的情感態(tài)度的變化，深入理解課文。3.品味文章素樸而典雅、簡(jiǎn)凈而細(xì)致的語(yǔ)言。字詞清單yū迂shì拭chān攙交卸xiè狼藉jí簌簌sù賦閑游逛躊躇chóu馬褂ɡuàchú蹣跚pánshān頹唐tuí瑣屑suǒxiè差使chāi奔喪sāng柵欄zhà舉箸zhù晶瑩yínɡ妥帖tiē觸目傷懷禍不單行xínɡ情郁于中yùfù多音字（）奔喪（）沮喪喪（）狼藉（）慰藉藉（）差使（）差強(qiáng)人意（）差評(píng)（）參差不齊差（）妥帖（）請(qǐng)?zhí)ǎ┳痔鹲ānɡsànɡjíjièchāichāchàcītiētiětiè跟死了人有關(guān)的事讀sānɡ意為“失去，失意”讀sànɡ大體上還能使人滿(mǎn)意。形近字簌（）籟（）簌簌萬(wàn)籟俱寂sùlài形容四周非常寂靜。跚（）柵（）姍（）蹣跚柵欄姍姍來(lái)遲shānzhàshān躇（）著（）躊躇顯著chúzhù攙（）讒（）饞（）攙扶讒言饞嘴chānchánchán詞語(yǔ)釋義交卸舊時(shí)官吏卸職，向后任交代。狼藉亂七八糟的樣子。禍不單行不幸的事接連發(fā)生。觸目傷懷看到的情況讓人感到傷心。簌簌紛紛落下的樣子。賦閑失業(yè)在家。躊躇猶豫。蹣跚腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。頹唐頹廢敗落?，嵭技?xì)小而繁多的事。不能自已不能控制自己的感情。已，停止，這里是控制的意思。作者名片朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，中國(guó)近代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清的散文素樸縝密，意境雋永，語(yǔ)言洗練，文筆清麗。名篇有《_____》（你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？）、《____》（盼望著，盼望著……）、《綠》、《背影》、《荷塘月色》、

《槳聲燈影里的秦淮河》等。匆匆春1948年8月13日，走出家門(mén)，就觀察一群小學(xué)生在爭(zhēng)著搶著地看一張當(dāng)天的報(bào)紙，其中一個(gè)慌張地喊道：“教師，作《背影》的朱自清先生昨天死了!”看到孩子們那種愴惶悲戚的神情，我不禁無(wú)言地流下淚來(lái)。

——一位中學(xué)國(guó)文教員的回憶課前導(dǎo)入“在中學(xué)生心目中，‘朱自清’三個(gè)字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體?！薄顝V田《最完整的人格——哀念朱自清先生》文章背景1917年冬，朱自清家發(fā)生了兩件大事：一是

；二是任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)的父親

。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。朱自清當(dāng)時(shí)在北大讀書(shū)，他從北京趕到徐州，又與父親一道回?fù)P州奔喪。此時(shí)，朱家家境早已大不如前，為辦理喪事和維持生計(jì)，父親變賣(mài)了家產(chǎn)，又在揚(yáng)州借了一筆高利貸。喪事完畢后，父親到南京謀職，朱自清則回北京念書(shū)。文章所描述的正是父子二人在浦口火車(chē)站惜別的情景。祖母去世被解職整體感知瀏覽課文，用一句話(huà)概括文章內(nèi)容，并劃分層次結(jié)構(gòu)。文章寫(xiě)了作者回憶父親在車(chē)站與“我”離別、為“我”買(mǎi)來(lái)橘子的事情。

（1）開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)“我”思念父親，最難忘懷他的背影。

（2-6）回憶家中往事、“我”與父親車(chē)站離別的情景。

（7）淚光中再憶父親的背影，抒發(fā)思念之情。第一部分第二部分第三部分總分總尋覓背影“背影”在文章中共出現(xiàn)了幾次？分別寫(xiě)了什么？

找出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)“背影”在全文中的作用。①我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。②他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。難忘背影（思念父親）刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）尋覓背影④我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。惜別背影（父子分別）回憶背影（別后懷念）③等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。背影：貫穿全文、象征“我”情感變化的

。線(xiàn)索“背影”在文章中共出現(xiàn)了幾次？分別寫(xiě)了什么？

找出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)“背影”在全文中的作用。難忘背影（思念父親）刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）難忘背影（思念父親）刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）惜別背影（父子分別）回憶背影（別后懷念）品讀背影哪個(gè)“背影”最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？品讀第6段，思考：作者是怎樣刻畫(huà)“望父買(mǎi)橘”的場(chǎng)景的？從這一背影中，你讀出了一位怎樣的父親？（提示：從描寫(xiě)手法、動(dòng)詞等角度進(jìn)行賞析）我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。品讀背影爸爸，你走吧。我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親對(duì)兒子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，體貼細(xì)致入微。最樸實(shí)的一句“要求”，讀來(lái)卻不禁使人動(dòng)容。品讀背影父親是一個(gè)胖子。……我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。外貌、衣著描寫(xiě)。介紹父親的體形，為下文他買(mǎi)橘子之艱難做鋪墊。衣服的顏色給人以壓抑沉重的感覺(jué)，暗示家中剛盡的喪事；衣服的材質(zhì)可謂寒酸，說(shuō)明了父親生活、經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)。（5）我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。品讀背影父親是一個(gè)胖子?！铱匆?jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍?！拔摇钡拇┲绾文兀勘M管家中困難，自己穿著簡(jiǎn)樸，卻仍給“我”做了一件價(jià)格不菲的紫毛大衣，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的疼愛(ài)與呵護(hù)。挑戰(zhàn)：不看課本，根據(jù)圖片，填入你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左

，顯出努力的樣子。（父親）

地走到鐵道邊，慢慢

下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。①②③④⑤⑥品讀背影他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左

，顯出努力的樣子。（父親）

地走到鐵道邊，慢慢

下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。①②③④⑤⑥蹣跚探身穿攀縮微傾“蹣跚”寫(xiě)出了父親走路緩慢搖擺的樣子“探身”說(shuō)明體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼“攀”既寫(xiě)出月臺(tái)的高度，又可見(jiàn)父親爬月臺(tái)的吃力“縮”點(diǎn)明了他爬時(shí)的困難“微傾”說(shuō)明爬時(shí)的費(fèi)勁、用力品讀背影作者用了“探”“穿”“攀”“縮”“傾”等一系列動(dòng)詞，描寫(xiě)出父親穿過(guò)鐵道、爬上月臺(tái)買(mǎi)橘子的艱難情景，含蓄地表現(xiàn)出了父親對(duì)兒子的關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)。品讀背影他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。寫(xiě)出了父親完成心愿（買(mǎi)來(lái)橘子）、盡到責(zé)任后的滿(mǎn)足與愉悅。品讀——父親之言全文一共寫(xiě)了父親對(duì)“我”說(shuō)的五句話(huà)。找出它們，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。事已至此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！拓展材料當(dāng)時(shí)，朱自清家的經(jīng)濟(jì)狀況幾乎面臨崩潰（祖母去世、父親賦閑……），父親面臨著雙重打擊，焦頭爛額，忙得不可開(kāi)交。父親不希望看見(jiàn)兒子滿(mǎn)面愁容，表達(dá)對(duì)兒子的體貼與勸慰，也是鼓勵(lì)自己和兒子向前看。明天上午，麻煩你送我兒子去車(chē)站，八點(diǎn)的車(chē)。記得讓他帶……么的事。OK！算了算了，還是我自己去送吧…………不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！爸，不用送我……父親當(dāng)時(shí)急于謀事，本可不必親自去送“我”。但他唯恐兒子路上有什么閃失，茶房照顧不周，所以最后決定還是由自己親自送。品讀——父親之言父親已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了。而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，擔(dān)心路途口渴，看見(jiàn)站臺(tái)對(duì)面有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的這句關(guān)懷，可謂無(wú)微不至。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。爸爸，你走吧。品讀——父親之言我走了，到那邊來(lái)信！惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。同時(shí)也是希望就此一別，兒子能常聯(lián)系，含蓄地表達(dá)了離別的不舍。品讀——父親之言進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。走了幾步就回頭，一是擔(dān)心行李的安全；二是想要囑托更多卻不知從何說(shuō)起，心里還惦記著兒子，糾結(jié)、不舍。這五句話(huà)，語(yǔ)言都樸實(shí)無(wú)華，但卻字字句句流露父親的心聲：對(duì)兒子的憐惜、體貼、關(guān)愛(ài)、不舍。品讀——父親之言探究——“我”之態(tài)度面對(duì)父親的關(guān)心，“我”一開(kāi)始的態(tài)度是怎樣的？找出文中相應(yīng)的語(yǔ)句并分析。爸，不用送我……就這么點(diǎn)行李送到車(chē)站，再便宜點(diǎn)，成不？不行不行，已經(jīng)很低了……其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。我再三回勸他不必去?？尚Α夷菚r(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己?jiǎn)?？一開(kāi)始：不理解、厭煩、瞧不起……探究——流淚之因課文共四次寫(xiě)到“我”的流淚。找出相應(yīng)語(yǔ)句，想一想“我”落淚的原因。場(chǎng)景語(yǔ)句原因第一次：回家奔喪因目睹家境頹敗而傷心第二次：望父買(mǎi)橘因目睹父親爬月臺(tái)的背影而感動(dòng)；因背影呈現(xiàn)的老態(tài)而傷感、心疼第三次：父子分別離別的不舍（第二次流淚的延續(xù)）第四次：父親來(lái)信對(duì)父親的思念、理解、體諒不禁簌簌地流下眼淚我的淚很快地流下來(lái)了我的眼淚又來(lái)了在晶瑩的淚光中探究——“我”之態(tài)度徐州相見(jiàn)疏離觸景傷懷心有憐憫浦口分別別扭略不耐煩暗笑其“迂”緩和內(nèi)心震撼觸發(fā)深情別后情景想念理解體諒牽掛思念情感變化：不理解、不耐煩→理解、體諒、牽掛探究——“我”之態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？理解一：“我”對(duì)父親的情感一直是深厚的，只是有時(shí)略有些不耐煩。而在父親爬上爬下車(chē)站月臺(tái)為我橘子之時(shí)，“我”的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了。因此，情感變化的原因是“我”本來(lái)就對(duì)父親懷有深情，所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。理解二：在文章開(kāi)頭和最后一段，都隱約透露出父子之間曾有過(guò)隔閡。隨著時(shí)間的推移和父子雙方境遇的變化，“我”對(duì)父親的情感從冷漠、不滿(mǎn)、怨懟，慢慢變成了理解、思念、釋?xiě)?。情感變化：不理解、不耐煩→理解、體諒、牽掛拓展材料——父子隔閡關(guān)于《背影》，你所不了解的……父親解職、祖母去世的真相1917年，時(shí)任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)的朱鴻鈞（朱自清的父親），背著家里人娶了一房姨太太。老家揚(yáng)州的潘太太得知此事，吃醋跑到徐州大鬧，引發(fā)官場(chǎng)輿論，上司還查出了朱鴻鈞挪用公款的丑聞。朱鴻鈞因此被解職。在家中的祖母聽(tīng)聞此事，氣得一病不起，不久離世。被罷官的朱鴻鈞變賣(mài)家產(chǎn)，填補(bǔ)挪用的那一大筆錢(qián)，又借債辦了祖母的喪事，朱家因此破產(chǎn)。19歲的朱自清，對(duì)父親的道德品行、所作所為不可謂不失望、厭惡。1915年1916年1917年父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)?！侗秤啊返墓适戮桶l(fā)生在這一年。朱自清父親讀到《背影》。父子冷戰(zhàn)解凍。1921年1922年1925年1928年朱自清上北大后自作主張改“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門(mén)，朱自清只能悵然離開(kāi)。父子開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。朱自清父親寫(xiě)信給兒子：大約大去之期不遠(yuǎn)矣。朱自清在淚水中完成了《背影》。朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。拓展材料——父子隔閡拓展材料——父子隔閡接受新文化、新思想的知識(shí)分子朱自清：反對(duì)包辦婚姻，提倡戀愛(ài)自由追求個(gè)人的獨(dú)立自主閱世尚淺，年輕氣盛父親：充滿(mǎn)封建舊思想的長(zhǎng)輩認(rèn)為子女應(yīng)對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從“一家之主”、嚴(yán)父事業(yè)有為，但老境頹唐朱自清與父親之間的隔閡，說(shuō)到底是新舊思想的沖突、新青年與舊家庭的矛盾、新時(shí)代與舊時(shí)代的割裂。收到父親說(shuō)他“大去之期不遠(yuǎn)”的來(lái)信的時(shí)候，父子已兩年多“未曾相見(jiàn)”。他想，無(wú)論過(guò)去發(fā)生了什么，過(guò)去吧，他們終究是父子。回憶起八年前浦口車(chē)站的那個(gè)背影，他，提起了筆。《背影》——一封給父親的和解信“當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二……”?1928年，我（朱國(guó)華，朱自清的三弟）家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子。秋日的一天，我接到開(kāi)明書(shū)店寄贈(zèng)的《背影》散文集，我手捧書(shū)本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見(jiàn)他的手不住地顫抖，昏黃的淚珠，好像猛然放射出光彩。——摘自朱國(guó)華《朱自清與<背影>》冰山消融——朱自清父親讀《背影》語(yǔ)言鑒賞本文的語(yǔ)言素樸而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致，試以下列語(yǔ)句為例，加以賞析。①回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。語(yǔ)句都很短，沒(méi)有多余的話(huà)。其中“典質(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等詞很文雅，但總體而言是口語(yǔ)，明白易懂。短促的語(yǔ)句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。語(yǔ)言鑒賞本文的語(yǔ)言素樸而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致，試以下列語(yǔ)句為例，加以賞析。②他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。作者基本上是以敘述代描寫(xiě)，表現(xiàn)父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。父親“揀定椅子”，反復(fù)叮囑，都是極瑣細(xì)的事，作者卻不厭其煩地一一寫(xiě)來(lái)，看似細(xì)碎，卻并不讓人覺(jué)得煩冗，因?yàn)槠渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是父愛(ài)的真實(shí)流露。語(yǔ)言鑒賞本文的語(yǔ)言素樸而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致，試以下列語(yǔ)句為例，加以賞析。③我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。作者使用的是白描手法，筆法簡(jiǎn)凈，卻細(xì)致而傳神地描繪出了父親的形象。這三個(gè)句子看似平淡，其實(shí)內(nèi)有起伏，“本來(lái)”“只好”“尚不”“可是”“就”等詞語(yǔ)，看似尋常，卻表現(xiàn)出“我”心中并不平靜的感情。語(yǔ)言鑒賞本文的語(yǔ)言素樸而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致，試以下列語(yǔ)句為例，加以賞析。④他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。這幾句話(huà)的書(shū)面語(yǔ)特點(diǎn)明顯，既用文雅的四字詞語(yǔ)，還使用接近文言文的句式，強(qiáng)化了句子的概括力，短短幾句，概括了父親的人生歷程。雖以第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，“哪知”“觸目傷懷”等詞語(yǔ)卻寫(xiě)出了父親的心境。連用兩個(gè)“自然”，為父親辯護(hù)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的理解。課堂小結(jié)本文追憶了作者和父親在浦口車(chē)站分別時(shí)的情景，以“背影”為線(xiàn)索，刻畫(huà)了一個(gè)感人至深的父親的形象，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。父愛(ài)深深，一個(gè)買(mǎi)橘的背影，能打動(dòng)無(wú)數(shù)讀者，是因?yàn)槲覀儚闹锌吹搅宋覀兊母赣H和我們自己。愛(ài)，需要付出、需要理解。藝術(shù)特色1.樸實(shí)和典雅的語(yǔ)言共存