2024年華東師大版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.花兒為什么這樣紅？人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學(xué)的解釋。B.古人說：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切奇怪現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)的道理來說明的。C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）D.在我的身旁還有陽光照著——雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了。2、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.薔薇（qiánɡ）軒榭（xuān）池沼（zhǎo）倘若（tǎnɡ）B.寬暢（chànɡ）砌墻（qì）鏤空（lóu）攝影（shè）C.喧鬧（xuān）繁華（fán）圍剿（jiǎo）駐足（zhù）D.荒誕（dàn）蕭索（xiāo）誅伐（zhū）猬集（wèi）3、關(guān)于下列古詩的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《庭中有奇樹》全詩因人感物，由物寫人，抒寫情絲，通篇不離“奇樹”，篇幅雖短，卻有千回百折之態(tài)，深得委婉含蓄之妙。B.《龜雖壽》中詩人告訴我們生命的意義不在于簡單地“活著”，而在于奮發(fā)有為，詩中所體現(xiàn)的樂觀向上精神，歷久而彌新。C.《如夢令》寫到誤闖荷花深處，待到奮力劃出，卻驚起一群水鳥振翅紛飛，詞人瞬間的驚愕很快變成惆悵，久久不能釋懷。D.《采桑子》這首詞我們讀來會(huì)強(qiáng)烈地感受到作者當(dāng)年美好的心境、愜意的情懷；更會(huì)感嘆于作者細(xì)入毫芒的觀察力和寫景手法的細(xì)膩。4、選出下列加下劃線成語使用不正確的一項(xiàng)（）A.摩天大樓____，商店里各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。B.各大省會(huì)城市、發(fā)達(dá)地級(jí)市及縣城都在____地建新城、設(shè)新區(qū)，以應(yīng)對(duì)即將到來的和一、二線城市搶農(nóng)村新興勞動(dòng)力的局面。C.張藝謀導(dǎo)演的電影《長城》，對(duì)畫面和色彩的處理都____，力圖將中國元素傳遞給世界。D.同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)功課，誰還有____去踢足球呢？5、下面句子成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.校院里傳來了____的消息；王剛在今年的作文比賽中獲得全國一等獎(jiǎng)。

B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人____。

C.西部大開發(fā)既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是一項(xiàng)十分艱巨的工程，不可能____。只有長期努力；才能取得成功。

D.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在____地抹桌子；好像什么事也沒有發(fā)生。

6、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（）A.爛漫（màn）櫻花（yīn）油光可鑒（jiàn）緋紅（fēi）B.蘆薈（huì）和藹（ǎi）杳無消息（yǎo）發(fā)髻（jí）C.畸形（qí）不遜（xùn）驛站（yì）瞥見（piē）D.匿名（nì）詰責(zé)（jié）教誨（huì）深惡痛疾（wù）評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、給下面劃線字注音。____________________________白____罰____異____禱____悔____8、根據(jù)詞義填寫相應(yīng)的詞語。

①美好的舉止姿態(tài)。____

②形容簡陋或過于儉樸而顯得不體面。____

③按照原數(shù)還給人家。____

④(衣服)破爛。____

⑤拿不定主意。____

⑥用金錢禮物等表示謝意。____

⑦看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。____9、選詞填空。

魯提轄回到下處，急急____(卷拿找)了些衣服盤纏，細(xì)軟銀兩，但是舊衣粗重都____(棄丟扔)了；____(提拿扛)了一條齊眉短棒，____(竄奔走)出南門，一道煙____(走跑逃)了。10、判斷下列句子運(yùn)用的修辭方法。

①僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。____

②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。____11、下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字；找出來改正。

亭亭玉立鄭重啟事光芒四射各守。

________12、琦君，原名____，1917年7月24日生于浙江永嘉縣。琦君的“媽媽”（大伯母）葉夢蘭是其筆下永遠(yuǎn)的母親典范。琦君的童年生活充滿戲劇性，其改編為電視劇的著名的小說《____》的原型，即來自大伯母。她的第一本散文小說合集《____》。13、閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。進(jìn)入2012年，“大數(shù)據(jù)”一詞越來越多地被提及。隨著云時(shí)代的來臨，“大數(shù)據(jù)”更吸引來越來越多的關(guān)注。閱讀下面有關(guān)材料，請(qǐng)簡要概述“大數(shù)據(jù)”的特點(diǎn)。（不超過30字）材料一：一天之中，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的全部數(shù)據(jù)內(nèi)容可以刻滿1.68億張DVD；發(fā)出的郵件有2940億封之多；發(fā)出的社區(qū)帖子達(dá)200萬個(gè)。材料二：現(xiàn)在的數(shù)據(jù)類型不僅是文本形式，更多的是圖片、視頻、音頻、地理位置信息等多類型的數(shù)據(jù)，個(gè)性化數(shù)據(jù)占絕對(duì)多數(shù)。材料三：數(shù)據(jù)處理遵循“1秒定律”，可從各種類型的數(shù)據(jù)中快速獲得高價(jià)值的信息。材料四：以視頻為例，一小時(shí)的視頻，在不間斷的監(jiān)控過程中，可能有用的數(shù)據(jù)僅僅只有一兩秒。答：____________14、根據(jù)拼音寫漢字。

寬yòu______chuō穿______心無旁wù______。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)15、（13分）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1.解釋加點(diǎn)的字。（4分，每題1分）①蕃：②益：③鮮：④宜：2.翻譯文中畫橫線的句子。（4分，每題2分）（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2）蓮之愛，同予者何人?3.本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？（2分）4.從作者對(duì)蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）（1分）5.面對(duì)腐朽的社會(huì)，陶淵明選擇了“隱逸”，而周敦頣則選取了大膽的面對(duì)，你贊同誰的做法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（2分）16、[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。[乙]二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）[注釋]①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。(1)用現(xiàn)代漢語說說下面句子。議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。____(2)[甲][乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點(diǎn)？(3)[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？17、【甲】馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇空擇R岳飛驥①不稱②其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日噉芻豆至數(shù)斗，飲泉一斛③，然非精潔，則寧餓死不受。介胄④而馳，其初若不甚疾，比行百馀里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉⑤，猶可二百里。褫⑥鞍甲而不息不汗，若無事然。此其為馬，受大⑦而不茍取，力裕⑧而不求逞，致遠(yuǎn)之材也?！咀⑨尅竣袤K：良馬。②稱：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量單位，十斗為一斛。④介胄：披上戰(zhàn)甲。⑤酉：酉時(shí)，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指飲食量大。⑧力裕：力量充沛。解釋下列句中劃線的詞。⑴故常____之（）⑵____行百余里（）⑶____求其能千里也（）⑷一食____盡粟一石（）18、閱讀下面兩段選文,完成后面的題目。（16分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志,勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇繉O叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③。此之謂也。”孫叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！堯，舜其尤病諸⑤。”（《孫叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：對(duì)自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會(huì)集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）必先苦其心志（）（2）入則無法家拂士（）（3）子知之乎（）（4）孫叔敖蹴然易容曰（）2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）可以免于患乎？3.閱讀甲乙兩文后，回答下面問題。（4分）（1）甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點(diǎn)？（2）乙文中，孫叔敖所持的觀點(diǎn)與甲文中哪句話意思相近？4.從【甲文】看一個(gè)國家應(yīng)具備什么條件才使國家不滅亡呢？（４分）19、陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意義。（4分）（1）山不在高，有仙則名（）(2)談笑有鴻儒（）（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)（）(4)無絲竹之亂耳（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）苔痕上階綠，草色入簾青3.下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對(duì)官場生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。20、（二）（11分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（《桃花源記》節(jié)選）1.解釋下列語句中劃線詞的意思。（2分）（1）率妻子邑人來此____絕境：____（2）未果，____病終尋：____2.下列“之”字用法與其它三句不同的一句是（）（2分）。A．漁人甚異之B．有良田美池桑竹之屬C．具答之D．聞之，欣然規(guī)往3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞。____（2）便扶向路，處處志之。____4.作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？（用自己的話概括）（3分）答：____21、大道之行也（10分）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1.解釋下列句子中的字。（4分）①故人不獨(dú)親其親（故：）②廢疾者（廢疾：）③女有歸（歸：）④大同（同：）2.譯句：（2分）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子3.你認(rèn)為“大同”社會(huì)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？我們現(xiàn)在生活的社會(huì)是大同社會(huì)嗎？（4分）評(píng)卷人得分四、默寫(共3題，共9分)22、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①木受繩則直；______。

②______；流水前波讓后波。

③______；寒光照鐵衣。

④當(dāng)回憶往事的時(shí)候；他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，______。

⑤生命是什么？生命就是文天祥“______，______”的浩然正氣；生命就是龔自珍“______，______”的獻(xiàn)身精神。23、古詩文默寫。①____________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（《游山西村》）②綠樹村邊合，_____________。（《過故人莊》）③安得廣廈千萬間，____，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）④《答謝中書書》寫山水相映之美的語句是____，____。⑤《浣溪沙》中抒發(fā)作者老當(dāng)益壯、奮發(fā)進(jìn)取的思想感情的句子是______________？______________。_____________。24、古詩文積累。

（1）______；但惜夏日長。

（2）______；______，因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

（3）人生自古誰無死；______。

（4）______；到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（5）______；坐斷東南戰(zhàn)未休。

（6）鳶飛戾天者，望峰息心______，______。評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題，共20分)25、閱讀下面古詩；完成下列各題。

黃鶴樓。

崔顥。

昔人已乘黃鶴去；此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返；白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）此詩第一聯(lián)中的“空”更多強(qiáng)調(diào)空間的虛無；有空蕩之意；后一個(gè)“空”除了有空間感，還強(qiáng)調(diào)了______的渺遠(yuǎn)，有空自徒然之意。兩個(gè)“空”傳達(dá)了詩人睹景所生______之情。

（2）此詩和李白的《渡荊門送別》的尾聯(lián)都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，但其寫法各有其妙，請(qǐng)結(jié)合詩句比較賞析。26、閱讀下面古詩；完成下列各題。

春望。

國破山河在；城春草木深。

感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心。

烽火連三月；家書抵萬金。

白頭搔更短；渾欲不勝簪。

望岳。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀；陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云；決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小。

（1）兩首詩都緊扣住“望”字來寫景；不同的是，《春望》望的是______（地點(diǎn)），《望岳》望的是______（地點(diǎn)）．兩首詩都是按照______的順序?qū)懢暗摹?/p>

（2）試分析兩首詩中表達(dá)的思想感情有何不同？27、【甲】山居秋暝【乙】題破山寺后禪院王維常建____山新雨后，天氣晚來秋。清晨入古寺，初日照高林。明月松間照，清泉石上流。竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。山光悅鳥性，潭影____人心。隨意春芳歇，王孫自可留。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

【甲】詩中“空”字寫出了____；【乙】詩中“空”字則表現(xiàn)了詩人此刻________的精神狀態(tài)。28、閱讀下面一首詩；借助第一單元所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。

竹石。

【清】鄭燮。

咬定青山不放松；立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)。

（1）深入文本；理解全詩內(nèi)涵，說一說巖竹具有哪些可貴的精神品質(zhì)。

（2）在這首詩中，詩人運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了什么樣的精神追求？評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共16分)29、柳枝抽葉，桃花含苞，鳥兒雀躍處處洋溢著春的氣息；漫漫人生途中，一聲溫暖的叮嚀，一個(gè)關(guān)切的眼神，一抹會(huì)心的微笑讓身心俱疲的人們?nèi)玢宕猴L(fēng)。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“我嗅到了春天的味道”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。30、寫作。

“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語；“曬”就是一起分享，曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書；一首歌、一份心情同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)什么呢？

請(qǐng)以“曬出我的______”為題目；寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；

（2）以記敘為主；可以兼有議論；抒情；

（3）600字以上。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】試題分析：C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》（作家出版社2000年版）。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】A．正確；

B．“鏤空（lóu）”讀作“l(fā)òu”；

C．正確；

D．正確。

答案：B

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】B3、C【分析】本題考查詩歌鑒賞能力。詩歌借助具體的語言描寫來表現(xiàn)詩人的思想感情，傳達(dá)詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“豐富的情感”。在答題時(shí)要注意選用從不同的角度表達(dá)不同思想感情的詩詞材料，加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練。C項(xiàng)中應(yīng)為“作者晚年”。故選C?！窘馕觥緾4、B【分析】略【解析】B5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用能力。詞語運(yùn)用應(yīng)在具體的語言環(huán)境中從對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別，根據(jù)語境判斷即可。A項(xiàng)“駭人聽聞”的意思是：使人聽了某事后感到很驚訝，恐懼。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。與語境不符；C項(xiàng)“一揮而就”的意思是：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。與語境不符；D項(xiàng)“從容不迫”的意思是：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。用在這里不合語境。B項(xiàng)成語運(yùn)用恰當(dāng)，故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】A．“櫻”讀作“yīng”；

B．“髻”讀作“jì”；

C．“畸”讀作“jī”；

D．正確。

答案：D

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯(cuò)。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時(shí)省力?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)7、cǎnchéngchàqíàoyàoshi【分析】【分析】“慘”注意聲母；平舌音；“鑰匙”多音字，“鑰匙”中讀yào，“鎖鑰”中讀yuè；“湯匙”中讀chí?！拌€匙”中讀shi。“懲”讀二聲。“祈”讀二聲。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書寫，平時(shí)應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。8、風(fēng)度寒酸如數(shù)奉還襤褸猶豫酬謝羨慕【分析】【分析】仔細(xì)閱讀各項(xiàng)釋義；抓住其中關(guān)鍵信息，根據(jù)詞語積累判斷，注意不要寫錯(cuò)字。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語的積累，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多積累詞語，了解其含義和用法。9、卷?xiàng)壧岜甲摺痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)句義；結(jié)合詞語和文意邏輯推理即可。

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查學(xué)生近義詞的運(yùn)用情況。10、對(duì)比雙關(guān)【分析】【分析】①前兩句運(yùn)用對(duì)比的寫法；將“僵臥孤村”的衰老之狀與“衛(wèi)國戍邊”的不減壯志形成鮮明對(duì)比，說明了詩人的愛國熱情是終其一生的。②一方面交代了特定而真實(shí)的時(shí)間和環(huán)境，另一方面這種特定的時(shí)間和環(huán)境又象征著南宋王朝的處境和命運(yùn)，如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟，隨時(shí)都有覆滅的危險(xiǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析常用修辭方法，記住常見的修辭方法的種類，熟悉其特點(diǎn)和表達(dá)作用。11、啟-其各-恪【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。12、潘希真橘子紅了琴心【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)語段信息的理解及概括能力。解答此題，要認(rèn)真閱讀材料，整體感知材料大意，抓住有關(guān)“大數(shù)據(jù)”的關(guān)鍵信息，以簡潔的語言概括即可。材料一中的數(shù)字說明“大數(shù)據(jù)”數(shù)據(jù)巨大；材料二主要介紹“數(shù)據(jù)類型”多樣；材料三主要介紹“數(shù)據(jù)處理”快速；材料四主要介紹“有用的數(shù)據(jù)”少?！窘馕觥竣贁?shù)據(jù)巨大；②數(shù)據(jù)類型多樣；③處理速度快；④價(jià)值密度低（有用數(shù)據(jù)少）。（意思對(duì)即可）14、略

【分析】“寬yòu”應(yīng)為“寬宥”；“chuō穿”應(yīng)為“戳穿”；“心無旁wù”應(yīng)為“心無旁騖”．

答案：宥戳騖。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】宥；戳；騖三、文言文閱讀(共7題，共14分)15、略

【分析】1.試題分析：出題思想，考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，方法：要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意總結(jié)“益”“宜”字，?？?。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意關(guān)鍵詞的含義的解釋。注意1句中的“獨(dú)、而、染”的含義。2句中“之、同予者”的含義?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：從寫作方法方面分析，運(yùn)用菊和牡丹襯托蓮的高貴品質(zhì)。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4.試題分析：此題考查學(xué)生的理解賞析能力，根據(jù)蓮的品質(zhì)分析，圍繞“不慕榮利，潔身自好”回答即可?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。5.試題分析：答案不唯一，兩種觀點(diǎn)皆可。但必須寫出自己的理由，言之成文即可?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.多更加少應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)2.（1）我只喜歡蓮花從淤泥中生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚。（2）喜愛蓮花,像我這樣的還能有誰呢?3.用菊和牡丹襯托出蓮的高貴品質(zhì)。4.具有不慕榮利，潔身自好的高尚品德的人。5.周敦頤；因?yàn)樗鶒鄣纳徎ň褪侨绱说摹熬印保m然他與陶淵明一樣身處一個(gè)黑暗的社會(huì)，陶淵明選擇的是消極避世的態(tài)度，他為了讓自己不被身邊的壞境污染所以就“眼不見為凈”，逃往深山；但周敦頤并沒有這樣，他認(rèn)為君子就是“出淤泥而不染”的，他希望自己可以和蓮花一樣潔身自好，他面對(duì)黑暗的朝廷和社會(huì)時(shí)并沒有逃避，而是勇敢的面對(duì)，這才是君子，這才是像蓮一樣的品質(zhì)。16、略

【分析】此題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。這里應(yīng)注意“謂”、“奇”等關(guān)鍵詞的理解。

此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)。

此題考查的是對(duì)作者情感的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。兩文都抒發(fā)了對(duì)祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。【解析】【小題1】議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象?！拘☆}2】［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)?！拘☆}3】對(duì)祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。此題中注意“奇”“比”“或”的解釋?！窘馕觥竣艑?duì)感到好奇⑵等到⑶怎么⑷有時(shí)18、略

【分析】1.試題分析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解，要注意古今異義、通假字、詞類活用、一詞多義的現(xiàn)象，如本題中：（1）是使動(dòng)用法，理解為“使痛苦”；（2）是通假字，通“弼”，輔佐輔弼?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：翻譯時(shí)注意：（1）“動(dòng)”是“驚動(dòng)，震撼”的意思；“忍”是“堅(jiān)韌”的意思；“曾”解釋為“通‘增’，增加”。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：（1）甲文列舉了六位名人的事例后，以一個(gè)“故”進(jìn)行了概括，因此后文即是作者的論點(diǎn)，用白話文說即為：成就大業(yè)者，通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。（2）從“吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益?。晃岬撘婧?，吾施益博?？梢悦庥诨己酢笨擅鞔_答案為：然后知生于憂患而死于安樂也?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。4.試題分析：從“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可明確答案。考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。參考譯文：【甲】舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財(cái)缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力。一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解。在國內(nèi)沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會(huì)滅亡。這樣以后，人們才會(huì)明白憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。【乙】孫叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人說：“我聽說，有三利必有三害，你知道嗎?”孫叔敖驚訝地改變臉色說：“我很糊涂，怎么知道。請(qǐng)問什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人說：“爵位高的，人們會(huì)嫉妒他；官大的，君主會(huì)厭惡他；俸祿厚的，怨恨會(huì)集中于他。這就是三利三害?！睂O叔敖說：“不是這樣的。我爵位越是高，心志越在于下層；我的官越是大，做事越加小心謹(jǐn)慎；我的俸祿越是多，布施越加廣泛。這樣可以免于害嗎?”狐丘丈人說：“話說得好啊!這種事連堯、舜他們都感到患苦?！薄窘馕觥俊敬鸢浮?.使痛苦通“弼”，輔佐輔弼你改變2.（１）（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力。（２）可以憑借這種做法免除禍害嗎？3.（１）成就大業(yè)者，通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。（2分，意對(duì)即可）（2）然后知生于憂患而死于安樂也。4.入則有法家拂士，出則有敵國外患者，國長存19、略

【分析】1.試題分析：在文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文猜測出詞義。不過這幾個(gè)詞語解釋都是課內(nèi)閱讀理解中的重要詞語，日常學(xué)習(xí)中老師的講解，學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)，問題不大?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：“馨”這里指品德高尚?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：通過選項(xiàng)與文章內(nèi)容的逐一對(duì)照，選項(xiàng)D是有問題的，文章結(jié)尾引用孔子的話的意在表明：只要陋室的主人品德高尚就不覺得陋室簡陋，而不是外部的環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，學(xué)習(xí)文章要能透過表面分析實(shí)質(zhì)?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）名：有名（或“出名”“著名”“成了名山”）（2）鴻：大（3）調(diào)：調(diào)弄，這里指彈奏（4）絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里泛指奏樂的聲音2.（1）這是簡陋的房子，只是我的品德好就不感到簡陋了。（或：“這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）（2）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾內(nèi)（或：“苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青”）3.D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）20、略

【分析】【解析】1.試題分析：“絕境尋”都是古今異義的字，很典型?！敖^境”譯為與人世隔絕的地方?！皩ぁ辈痪谩？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞語的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）與人世隔絕的地方（2）不久2..B3.（1）田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。（2）就順著原路（回去），處處作了記號(hào)。4.答案要點(diǎn)：①自然環(huán)境優(yōu)美②社會(huì)安定和平③百姓生活和樂21、略

【分析】1.文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。2.這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。能通過增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。這里重點(diǎn)理解“親其親、子其子”。3.這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（4分）①因此②殘疾人③女子出嫁④“和”“平”的意思。2.（2分）譯文：因此人們不只以自己的父母和長輩為親，（也關(guān)愛他人的父母和長輩）不只以自己的子女為子女（也關(guān)愛別人的子女）。3.（4分）言之有理即可。四、默寫(共3題，共9分)22、略

【分析】①金就礪則利（重點(diǎn)字：礪）

②芳林新葉催陳葉。

③朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：金柝）

④也不因碌碌無為而羞恥（重點(diǎn)字：碌碌無為）

⑤人生自古誰無死；留取丹心照汗青落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花（重點(diǎn)字：丹心汗青）

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句；生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字；別字、形似字。

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字?！窘馕觥拷鹁偷Z則利；芳林新葉催陳葉；朔氣傳金柝；也不因碌碌無為而羞恥；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花23、略

【分析】①②③根據(jù)提示寫出句子即可，注意“蕭”“庇”的寫法；④⑤根據(jù)提示寫出句子即可。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！窘馕觥竣偈捁淖冯S春社近；②青山郭外斜；③大庇天下寒士俱歡顏；④高峰入云，清流見底；⑤誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。24、略

【分析】（1）力盡不知熱。

（2）雞聲茅店月；人跡板橋霜（重點(diǎn)字：茅店）

（3）留取丹心照汗青。

（4）懷舊空吟聞笛賦（重點(diǎn)字：聞笛賦）

（5）年少萬兜鍪（重點(diǎn)字：兜鍪）

（6）經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反（重點(diǎn)字：窺）

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等．【解析】力盡不知熱；雞聲茅店月；人跡板橋霜；留取丹心照汗青；懷舊空吟聞笛賦；年少萬兜鍪；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反五、詩歌鑒賞(共4題，共20分)25、略

【分析】（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩詞內(nèi)容的理解；語言的鑒賞。

這屬于古詩中的“煉字”；指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞。詩中頷聯(lián)“空悠悠”使人看到空間的廣袤，那么“千載”則使人看到了時(shí)間的無限性。時(shí)間和空間的組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開闊感，更加催生了鄉(xiāng)愁?！翱铡背擞锌臻g感，還強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的渺遠(yuǎn)，“空”傳達(dá)了詩人睹景所生的失落。

（2）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩詞語言的賞析。

這首詩描繪了太陽落山；黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的鄉(xiāng)愁，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。故此這首詩尾聯(lián)，情景交融，詩人借彌漫在長江之上的浩浩煙波，詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。

《渡荊門送別》李白出蜀；由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，詩人順著長江遠(yuǎn)渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對(duì)面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。

答案：

（1）時(shí)間（歷史）；失落（孤寂，惆悵，悵惘；傷感等）

（2）這首詩尾聯(lián)；情景交融，詩人借彌漫在長江之上的浩浩煙波，以及越來越深的暮色，形象地表達(dá)了詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。而《渡荊門送別》尾聯(lián)詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。

譯文：

過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了；這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。

這首詩歷來為人們所推崇；被列為唐人七律之首。以豐富的想象力將讀者引入遠(yuǎn)古，又回到現(xiàn)實(shí)種種情思和自然景色交融在一起，有誰能不感到它的凄婉蒼涼。此詩前半首用散調(diào)變格，后半首就整飭歸正，實(shí)寫樓中所見所感，寫從樓上眺望漢陽城；鸚鵡洲的芳草綠樹并由此而引起的鄉(xiāng)愁，這是先放后收。

回答此題時(shí)，要把握住詩詞中的景物特點(diǎn)，從景物特點(diǎn)入手，結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析回答?！窘馕觥繒r(shí)間（歷史）；失落（孤寂，惆悵，悵惘、傷感等）26、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩句來解答即可．《春望》中的“望”是望當(dāng)時(shí)的都城長安城；《望岳》的“望”是在山腳下遠(yuǎn)望泰山．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．《望岳》表現(xiàn)了杜甫勇于攀登；俯視一切的雄心和壯志；《春望》表現(xiàn)了詩人感時(shí)傷世、舍家悲己的感情．

答案：

（1）長安；泰山、由遠(yuǎn)及近．

（2）《望岳》表現(xiàn)出詩人敢于攀登絕頂；俯視一切的雄心和氣魄；《春望》表達(dá)了詩人感傷時(shí)事，憂國思家的思想感情．

譯文：

《春望》

長安淪陷；國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密．感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨．連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金．

愁緒纏繞；搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了．

《望岳》

巍峨的泰山；到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂．神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏．層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈．定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷．

這兩首詩歌都是杜甫的作品；但由于創(chuàng)作時(shí)間不同，所以表現(xiàn)的情感也不同．《春望》表現(xiàn)了詩人感時(shí)傷世；舍家悲己的感情；《望岳》表現(xiàn)了杜甫勇于攀登、俯視一切的雄心和壯志．

此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力．賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫作背景有利于理解詩歌．【解析】長安；泰山；由遠(yuǎn)及近27、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞中重點(diǎn)語句和作者情感的賞析能力。賞析詩句，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中人物或作者）幾個(gè)方面來分析，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語“形象生動(dòng)”“突出”等。熟讀兩詩，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感?！炯住吭娭小翱铡弊謱懗隽松揭暗目諘缂澎o；【乙】詩中“空”字則表現(xiàn)了詩人此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)?！窘馕觥可揭暗目諘缂澎o心中塵世雜念全消28、略

【分析】

這是一首寓意深刻的題畫詩．首二句說竹子扎根破巖中；基礎(chǔ)牢固．次二句說任憑各方來的風(fēng)猛刮，竹石受到多大的磨折擊打，它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁．作者在贊美竹子的這種堅(jiān)定頑強(qiáng)精神中，還表達(dá)了自己不怕任何打擊的硬骨頭精神．這首詩常被用來形容革命者在斗爭中的堅(jiān)定立場和受到敵人打擊決不動(dòng)搖的品格．這首詩表面寫竹，其實(shí)是寫人，詩中的勁竹象征了詩人面對(duì)種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服的品格，和不肯與黑暗社會(huì)同流合污的錚錚傲骨．

作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．【解析】（1）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．具體生動(dòng)地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長在危難中，而又自由自在；堅(jiān)定樂觀的性格．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)寫作手法和作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇．即：它還是一首托物言志的詩，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿；正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣．

答案：

（1）具體生動(dòng)地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下；長在危難中，而又自由自在；堅(jiān)定樂觀的性格．

（2）它還是一首托物言志的詩；托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿；正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣．

譯文。

竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松；它的根牢牢地扎在巖石縫中．

經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔．六、寫作題(共2題，共16分)29、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道命題作文，審清題目至關(guān)重要。我們一定要看清楚，題目中有沒有限制性詞語，核心的