2019屆新課標(biāo)廣西高考生物二輪復(fù)習(xí)專題二植物生理學(xué)第5講光合作用和細(xì)胞呼吸講義

第五講光合作用和細(xì)胞呼吸-2-高考必背——記一記易混易錯(cuò)——判一判網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填1.真核細(xì)胞有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。2.水參與有氧呼吸的第二階段,水生成于有氧呼吸的第三階段;CO2生成于有氧呼吸的第二階段。3.溫度通過影響酶的活性而影響細(xì)胞呼吸速率;O2是有氧呼吸所必需的,且對(duì)無氧呼吸有抑制作用;水直接參與有氧呼吸過程,又是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),因此在一定范圍內(nèi),隨水含量的增加,細(xì)胞呼吸速率加快;CO2濃度過高會(huì)抑制細(xì)胞呼吸的進(jìn)程。4.葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。5.O2來源于參與光反應(yīng)的水中的氧,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP。6.光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)階段,CO2濃度影響暗反應(yīng)階段,溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用。-3-高考必背——記一記易混易錯(cuò)——判一判網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填1.高等生物都進(jìn)行有氧呼吸,低等生物都進(jìn)行無氧呼吸。(

)2.各種細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所都是線粒體。

(

)3.如果細(xì)胞呼吸沒有產(chǎn)生水,就一定是無氧呼吸。

(

)4.及時(shí)排澇,能防止根細(xì)胞受酒精毒害。(

)5.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后,在適宜條件下可完成暗反應(yīng)。(

)6.適宜條件下,光合作用過程中C5/C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高。(

)7.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中。(

)8.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP。(

)××√√√√××-4-高考必背——記一記易混易錯(cuò)——判一判網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填9.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量。(

)10.凈光合速率長期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長。

(

)11.將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長,玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定。(

)√√√-5-高考必背——記一記易混易錯(cuò)——判一判網(wǎng)絡(luò)梳理——填一填葉綠體類囊體的薄膜上

將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能

有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

光、CO2濃度、溫度等

溫度、O2、H2O等

-6-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1.(2017全國Ⅲ理綜,3)植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對(duì)不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對(duì)不同波長光的吸收值來繪制C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示D.葉片在640~660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的考點(diǎn)思維腦圖答案

A

-7-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖2.(2018全國Ⅲ理綜,29)回答下列問題。(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的

上,該物質(zhì)主要捕獲可見光中的

。

(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切。葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如下圖所示。由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均

。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時(shí),群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是

。

(3)通常,與陽生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度

(填“高”或“低”)。

-8-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖答案

(1)類囊體膜藍(lán)紫光和紅光(2)增加群體光合速率不變,但群體呼吸速率仍在增加,故群體干物質(zhì)積累速率降低(3)低解析

(1)光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上,光合色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光。(2)由曲線推知,當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),群體光合速率及干物質(zhì)積累速率隨葉面積系數(shù)的增加而增加。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時(shí),群體光合速率不再變化,但群體呼吸速率仍在增加,所以群體干物質(zhì)積累速率降低。(3)陰生植物光補(bǔ)償點(diǎn)低,即光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度低。-9-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖3.(2017全國Ⅱ理綜,29)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中①②③④代表的物質(zhì)依次是

、

、

、

,[H]代表的物質(zhì)主要是

。

(2)B代表一種反應(yīng)過程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在

(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是

。-10-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖答案

(1)O2

NADP+

ADP+Pi

C5

NADH(或還原型輔酶Ⅰ)(2)C和D

(3)在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸解析

由圖可知,A表示光合作用的光反應(yīng),B表示暗反應(yīng);①②③④代表的物質(zhì)依次是O2、NADP+、ADP+Pi、C5;[H]代表的物質(zhì)為NADH(還原型輔酶Ⅰ)。在植物葉肉細(xì)胞中,ATP合成除了發(fā)生在光反應(yīng)過程中,還發(fā)生在有氧呼吸的整個(gè)過程中,有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(C)中,第二、三階段發(fā)生在線粒體(D)中。在缺少氧氣的條件下,細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精。-11-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖1.與細(xì)胞呼吸有關(guān)的5個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)(1)誤認(rèn)為有氧呼吸的全過程都需要O2:有氧呼吸的第一、二階段不需要O2,只有第三階段需要O2。(2)誤認(rèn)為有氧呼吸的場所只有線粒體。①原核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜。②真核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(3)誤認(rèn)為O2一定抑制無氧呼吸。哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞的無氧呼吸不受O2的影響。(4)細(xì)胞呼吸作用中有H2O生成的一定是有氧呼吸,有CO2生成的不一定是有氧呼吸,但對(duì)動(dòng)物和人體而言,有CO2生成的一定是有氧呼吸,因?yàn)閯?dòng)物及人的細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸。-12-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖(5)無線粒體的真核細(xì)胞(或生物)只能進(jìn)行無氧呼吸,如人的成熟紅細(xì)胞、蛔蟲等,線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。一些原核生物無線粒體,但可進(jìn)行有氧呼吸。-13-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖2.與光合作用有關(guān)的4個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)(1)誤認(rèn)為光合作用產(chǎn)生的[H]與呼吸作用產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì):光合作用中產(chǎn)生的[H]為NADPH,細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的[H]為NADH,兩種[H]不是同一種物質(zhì)。(2)誤認(rèn)為光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP用于各種生命活動(dòng):光合作用光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP只能被暗反應(yīng)利用,細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的ATP可被除暗反應(yīng)外的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。(3)若同一種植物在兩種不同環(huán)境中進(jìn)行光合作用,甲一直光照10分鐘;乙光照5秒,黑暗5秒,持續(xù)20分鐘(甲、乙光照時(shí)間都是10分鐘),則光合作用制造的有機(jī)物:甲<乙(暗反應(yīng)時(shí)間長)。(4)CO2中的C進(jìn)入C3但不進(jìn)入C5,最后進(jìn)入(CH2O),C5中的C不進(jìn)入(CH2O),可用放射性同位素標(biāo)記法證明。-14-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖題組1

考查細(xì)胞呼吸類型及過程1.(2018全國Ⅲ理綜,5)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP答案

C

解析

細(xì)胞呼吸與光照無關(guān),故A項(xiàng)正確。每一營養(yǎng)級(jí)的生物獲得的總能量都有一部分用于細(xì)胞呼吸,B項(xiàng)正確。有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是CO2、H2O和乳酸或CO2、酒精,C項(xiàng)錯(cuò)誤。植物光合作用的光反應(yīng)階段合成ATP,細(xì)胞呼吸過程中也合成ATP,D項(xiàng)正確。-15-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖2.(2016江蘇,23改編)突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)

A.突變酵母乙醇代謝途徑未變B.突變酵母是可以產(chǎn)生[H]的C.氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體D.通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體答案

D-16-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖3.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如右圖所示,下列敘述正確的是(

)A.酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可進(jìn)行①和②過程B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行①和④過程C.乳酸菌細(xì)胞進(jìn)行①和③過程時(shí)均產(chǎn)生[H]D.①過程是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞葡萄糖分解的普遍途徑答案解析解析關(guān)閉酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可進(jìn)行①過程,②過程表示有氧呼吸的第二和第三階段,在線粒體內(nèi)進(jìn)行,A項(xiàng)錯(cuò)誤。人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,而不是乙醇,B項(xiàng)錯(cuò)誤。大腸桿菌無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生[H],相反會(huì)將第一階段產(chǎn)生的[H]消耗掉,C項(xiàng)錯(cuò)誤。①過程是有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞葡萄糖分解均有這一步,D項(xiàng)正確。答案解析關(guān)閉D-17-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖技巧方法判斷細(xì)胞呼吸類型的五大方法(以葡萄糖為底物)(1)產(chǎn)生CO2量=消耗O2量→有氧呼吸。(2)不消耗O2,產(chǎn)生CO2→無氧呼吸(酒精發(fā)酵)。(3)釋放CO2量>吸收O2量→同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸(酒精發(fā)酵)。(4)不吸收O2,不釋放CO2→乳酸發(fā)酵或細(xì)胞已經(jīng)死亡。(5)有水生成的一定是有氧呼吸,有CO2生成的一定不是乳酸發(fā)酵。-18-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖題組2

考查光合作用過程及其物質(zhì)與能量轉(zhuǎn)化4.(2016全國Ⅱ理綜,4)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的答案解析解析關(guān)閉葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中,A項(xiàng)正確。葉綠素的合成需要鎂元素,植物能通過根從土壤中吸收鎂元素,B項(xiàng)正確。植物進(jìn)行光合作用只能利用可見光,紅外光和紫外光不屬于可見光,C項(xiàng)錯(cuò)誤。葉綠素的合成需要光照,在黑暗條件下,植物幼苗葉片因無法合成葉綠素而呈黃色,D項(xiàng)正確。答案解析關(guān)閉C-19-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖5.右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是(

)A.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能B.CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類C.被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5D.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高答案解析解析關(guān)閉CO2的固定就是CO2與葉綠體基質(zhì)中的C5結(jié)合生成C3,C3被[H]還原,再經(jīng)一系列變化,生成有機(jī)物(糖類),釋放出C5,其能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,綜上分析,A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確。光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),光反應(yīng)階段生成的[H]和ATP減少,故C3的還原減慢,生成的C5減少,所以短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)減少,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉C-20-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖6.下圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用的生理過程,下列相關(guān)敘述正確的是(

)

A.若給予紅光照射,則葉黃素缺失突變體與正常植株光吸收差異顯著B.過程Ⅱ?yàn)榘捣磻?yīng),在類囊體薄膜上產(chǎn)生的2和3只能用于暗反應(yīng)還原C3C.若降低周圍環(huán)境中的CO2濃度,則釋放O2的速率不變D.若該細(xì)胞凈光合速率大于0,推測該植物體能積累有機(jī)物從而使植株干重增加答案解析解析關(guān)閉葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,因此給予紅光照射,葉黃素缺失突變體與正常植株光吸收差異不大,A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖中過程Ⅰ為光反應(yīng),過程Ⅱ?yàn)榘捣磻?yīng),2表示ATP,3表示[H],過程Ⅰ產(chǎn)生的ATP和[H]只能用于過程Ⅱ,不能用于其他的生命活動(dòng),B項(xiàng)正確。CO2供應(yīng)減少,則直接影響CO2的固定(C3的生成量減少),而短時(shí)間內(nèi)不影響C3的還原(C3的消耗量不變),因此導(dǎo)致C3含量減少,C3還原利用的ATP和[H]減少,進(jìn)而導(dǎo)致光反應(yīng)減弱,因此釋放O2的速率減小,C項(xiàng)錯(cuò)誤。該細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,若該葉肉細(xì)胞凈光合速率大于0,只能推出該細(xì)胞此刻有有機(jī)物積累,不能推斷出整個(gè)植株的有機(jī)物含量變化,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉B-21-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖解題模板圖解物質(zhì)含量變化之間的關(guān)系在解答光合作用相關(guān)物質(zhì)含量變化的試題中,要結(jié)合圖解或其中部分圖解(如下圖1所示)進(jìn)行分析推理,如在突然停止光照、CO2供應(yīng)不變的情況下,分析細(xì)胞中C3的含量變化(如下圖2所示)。另外,應(yīng)記住C5、[H]、ATP的含量變化是一致的,且都與C3的含量變化相反。-22-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖題組3

綜合考查光合作用與細(xì)胞呼吸及其代謝過程7.葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程,一定在生物膜上進(jìn)行的是(

)A.O2的產(chǎn)生 B.H2O的生成C.[H]的消耗 D.ATP的合成答案

A

解析

O2的產(chǎn)生屬于光反應(yīng),場所是葉綠體的類囊體薄膜上,A項(xiàng)符合題意。H2O生成過程有的在生物膜上,如有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上,有的不在生物膜上,如氨基酸的脫水縮合在核糖體上,B項(xiàng)不符合題意。[H]的消耗過程有的在生物膜上,如有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上,而光合作用中的暗反應(yīng)中[H]的消耗則在葉綠體基質(zhì)中,C項(xiàng)不符合題意。ATP的合成場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜,D項(xiàng)不符合題意。-23-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖8.(2018河北石家莊質(zhì)檢,13)[H]在生物的生理活動(dòng)中起著重要作用。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.綠色植物細(xì)胞中的[H]均來自其光合作用過程水的光解B.有氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合釋放出大量的能量C.無氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]可將丙酮酸還原成其他產(chǎn)物D.植物光反應(yīng)過程產(chǎn)生的[H]可將C3還原成糖類答案

A

解析

綠色植物細(xì)胞中的[H],既可以來自細(xì)胞呼吸,也可以來自其光合作用過程中水的光解,A項(xiàng)錯(cuò)誤。有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H],在有氧呼吸的第三階段與氧氣結(jié)合釋放出大量的能量,B項(xiàng)正確。無氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]可將丙酮酸還原成其他產(chǎn)物,如乳酸,C項(xiàng)正確。植物光反應(yīng)過程產(chǎn)生的[H],在暗反應(yīng)階段可將C3還原成糖類,D項(xiàng)正確。-24-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖9.下圖表示植物細(xì)胞代謝的過程,下列有關(guān)敘述正確的是(

)

A.過程①表示滲透吸水,對(duì)④⑤⑥⑦⑧⑨過程研究,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存于ATP中B.過程④發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過程②產(chǎn)生的能量可用于礦質(zhì)離子的吸收過程C.過程③產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來自水和CO2,過程⑧可在根尖細(xì)胞中發(fā)生D.就整個(gè)植株來說,若過程②O2的釋放量小于過程⑨O2的吸收量,則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少答案解析解析關(guān)閉①表示細(xì)胞滲透吸水,⑤⑥表示無氧呼吸的第二階段,⑦⑧⑨表示有氧呼吸的第二、三階段,對(duì)④⑤⑥⑦⑧⑨過程研究,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存于ATP中,其余以熱能的形式散失,A項(xiàng)錯(cuò)誤。④表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②表示光反應(yīng)階段,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),不能用于植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收,B項(xiàng)錯(cuò)誤。過程③產(chǎn)生的C6H12O6中的氧全部來自CO2,過程⑧(有氧呼吸的第二階段)可在根尖細(xì)胞中發(fā)生,C項(xiàng)錯(cuò)誤。若圖中過程②(光反應(yīng)階段)O2的釋放量小于過程⑨(有氧呼吸的第三階段)O2的吸收量,即凈光合作用量<0,則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少,D項(xiàng)正確。答案解析關(guān)閉D-25-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖技巧方法光合作用與細(xì)胞的有氧呼吸過程及物質(zhì)轉(zhuǎn)化問題的應(yīng)答技巧(1)理解教材中光合作用和細(xì)胞呼吸的過程圖解,把握相關(guān)生理過程中的物質(zhì)變化和能量變化。①光合作用:物質(zhì)變化為CO2+C5→C3→C5+(CH2O)、H2O→O2+[H],能量變化為光能→電能→活躍的化學(xué)能(NADPH和ATP)→(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能。②細(xì)胞的有氧呼吸:物質(zhì)變化為C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]、2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O→6CO2+20[H]、24[H]+6O2→12H2O,能量變化為(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能(ATP)和熱能。(2)應(yīng)結(jié)合試題圖表,準(zhǔn)確獲取圖表中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化信息,據(jù)此確定相應(yīng)生理過程是光合作用過程還是細(xì)胞呼吸過程,是光反應(yīng)階段還是暗反應(yīng)階段,或者是有氧呼吸的哪一個(gè)階段。-26-考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)思維腦圖溫馨提醒細(xì)胞代謝中,像酶、光合作用、細(xì)胞呼吸都可以提煉出如上圖所示的思維腦圖,自己做一下吧!加油,你是最棒的!-27-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3影響光合作用和細(xì)胞呼吸的因素1.(2018全國Ⅰ理綜,30)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如右圖所示。回答下列問題。(1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),甲、乙兩種植物中,對(duì)光能的利用率較高的植物是

。

(2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是

。判斷的依據(jù)是

。

(3)甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是

。

(4)某植物夏日晴天中午12:00時(shí)葉片的光合速率明顯下降,其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的

(填“O2”或“CO2”)不足。

-28-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3答案

(1)甲(2)甲光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大,種植密度過大,植株接受的光照強(qiáng)度減弱,導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO2-29-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3解析

(1)根據(jù)曲線的走勢(shì)以及曲線的起點(diǎn)可知,甲的細(xì)胞呼吸速率大于乙。光照強(qiáng)度大于a時(shí),甲的凈光合速率大于乙,所以甲的實(shí)際光合速率也大于乙,所以甲對(duì)光能的利用率要高于乙。(2)當(dāng)種植密度過高時(shí),單株植物獲取的光能減少。光照強(qiáng)度降低同等程度的情況下,對(duì)甲植株的影響要大于乙植株,所以,如果種植密度過大,凈光合速率下降幅度較大的是甲植物。(3)無論是光補(bǔ)償點(diǎn)還是光飽和點(diǎn),甲的都高于乙的,所以乙更適合在光照強(qiáng)度較低的林下種植。(4)夏日晴天中午12:00氣溫很高,葉片的大多數(shù)氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致外界的CO2不能通過氣孔進(jìn)入葉片,從而導(dǎo)致光合速率明顯下降。-30-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)32.(2017全國Ⅰ理綜,30)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的。回答下列問題。(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是

。

甲種植物凈光合速率為0時(shí),乙種植物凈光合速率

(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。

(2)若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加,原因是

。

-31-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3答案

(1)在光下植物光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量,使密閉小室中CO2濃度降低,光合速率也隨之降低大于0

(2)甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié),所以當(dāng)O2增多時(shí),有氧呼吸會(huì)增加解析

在適宜光照條件下,植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,會(huì)使容器內(nèi)CO2的濃度降低。CO2是植物光合作用的原料,其濃度降低會(huì)使光合速率也降低。由于甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的,故甲種植物凈光合速率為0時(shí),所對(duì)應(yīng)的CO2濃度大于乙種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)乙種植物凈光合速率大于0。O2濃度增大,則有氧呼吸強(qiáng)度增大。-32-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)33.(2016全國Ⅲ理綜,29)為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對(duì)照組,另4組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12:30測定各組葉片的光合速率,各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示。-33-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3回答下列問題。(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是

,其依據(jù)是

;并可推測,

(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

(2)在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第

組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是

。

(3)小麥葉片氣孔開放時(shí),CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程

(填“需要”或“不需要”)載體蛋白,

(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

-34-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3答案

(1)濕度(或相對(duì)濕度)在相同溫度條件下,相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大(其他合理答案也可)增加(2)四該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度(其他合理答案也可)(3)不需要不需要-35-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3解析

(1)根據(jù)題中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,相同溫度條件下,小麥光合速率隨相對(duì)濕度的增大而加快,但相對(duì)濕度相同時(shí),小麥光合速率隨溫度的變化不明顯,由此可推知中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度。相對(duì)濕度增大,植物細(xì)胞的蒸騰作用減弱,氣孔關(guān)閉的少,植物光合作用的原料CO2的吸收受影響程度降低,小麥光合作用“午休”的程度降低,因此,增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)比較實(shí)驗(yàn)組二、三、四可知,小麥光合作用的最適溫度為31

℃左右,而第四組為25

℃,低于最適溫度,所以適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。(3)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程屬于自由擴(kuò)散,不需要載體,也不需要能量。-36-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)31.厘清光合作用“總量”與“凈量”(1)光合作用“總量”與“凈量”的關(guān)系如下表所示。(2)把握與之相關(guān)速率的2個(gè)結(jié)論①若曲線圖表示凈光合速率,某溫度下凈光合速率的值大于0,說明此溫度有利于植物生長。若曲線圖表示真正光合速率,某溫度下真正光合速率與細(xì)胞呼吸速率的差值大于0,說明此溫度有利于植物生長。②某溫度下真正光合速率最大,則該溫度為光合酶的最適溫度。某溫度下細(xì)胞呼吸速率最大,則該溫度為呼吸酶的最適溫度。-37-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)32.光合作用與呼吸作用常見的圖表轉(zhuǎn)換(1)表格轉(zhuǎn)換為曲線常見表格-38-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3(2)曲線轉(zhuǎn)換為曲線

-39-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3題組1

以坐標(biāo)曲線或直方圖形式考查光合速率與呼吸速率的影響因素1.(2017天津理綜,6)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是(

)

A.光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型B.光照強(qiáng)度高于P時(shí),突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型C.光照強(qiáng)度低于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度D.光照強(qiáng)度高于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度答案答案關(guān)閉D-40-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)32.將生長狀況相同的等量某種植物的葉片均分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測其有機(jī)物變化,得到右圖所示數(shù)據(jù)。下列說法正確的是(

)A.該植物在27℃時(shí)生長最快,在29℃和30℃時(shí)不表現(xiàn)生長現(xiàn)象B.該植物細(xì)胞呼吸和光合作用的最適溫度在所給的4個(gè)溫度中都是29℃C.在27℃、28℃和29℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量相等D.30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量等于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量,都是1mg/h答案解析解析關(guān)閉暗處理后每小時(shí)有機(jī)物減少量代表呼吸速率,27℃、28℃、29℃、30℃4個(gè)溫度下分別為1mg/h、2mg/h、3mg/h、1mg/h,光照后比暗處理前有機(jī)物的增加量代表1h光合作用制造的有機(jī)物量和2h細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量的差值,所以27℃、28℃、29℃、30℃4個(gè)溫度下真正光合速率分別為5mg/h、7mg/h、9mg/h、3mg/h,C項(xiàng)錯(cuò)誤。該植物在29℃時(shí)生長最快,4個(gè)溫度下都表現(xiàn)生長現(xiàn)象,A項(xiàng)錯(cuò)誤。由上面的數(shù)據(jù)可知,該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度都是29℃,B項(xiàng)正確。該植物在30℃條件下光合作用制造的有機(jī)物為3mg/h,細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物為1mg/h,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉B-41-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)33.(2018全國Ⅱ理綜,30)為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性,某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片,分別測定其凈光合速率,結(jié)果如下圖所示,據(jù)圖回答問題。-42-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3(1)從圖可知,A葉片是樹冠

(填“上層”或“下層”)的葉片,判斷依據(jù)是

。

(2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),A葉片的凈光合速率開始下降,但測得放氧速率不變,則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的

反應(yīng)受到抑制。

(3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過程中,常用的有機(jī)溶劑是

。

答案

(1)下層A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需光照強(qiáng)度低于B葉片(2)暗(3)無水乙醇-43-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3解析

(1)據(jù)圖可知,相同光照強(qiáng)度下,兩種葉片凈光合速率有所不同,且A葉片達(dá)到凈光合速率最大值時(shí)的光照強(qiáng)度小于B葉片達(dá)到凈光合速率最大值時(shí)的光照強(qiáng)度,所以A葉片是樹冠下層的葉片。(2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),A葉片的凈光合速率開始下降,但測得放氧速率不變,說明光合作用的光反應(yīng)不變,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不變,A葉片凈光合作用速率下降的原因是暗反應(yīng)受到抑制。(3)綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中,所以常用無水乙醇提取綠葉中的葉綠素。-44-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3解題模板光合作用和細(xì)胞呼吸曲線圖像題解題策略(1)厘清各量的關(guān)系①光合作用所需CO2的來源有兩個(gè):細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的,從周圍空氣中吸收的(若是水生植物,則是從周圍的水中吸收的)。②光合作用釋放O2的去向有兩個(gè):被細(xì)胞呼吸利用、釋放到周圍的空氣中(當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí))。③光合作用制造(等同生產(chǎn)、合成)的葡萄糖的去向有兩個(gè):細(xì)胞呼吸消耗、積累(當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí))。④當(dāng)在光照下光合作用與細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)行時(shí):光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量=實(shí)測的O2釋放量+細(xì)胞呼吸耗氧量;光合作用實(shí)際CO2消耗量=實(shí)測的CO2吸收量+細(xì)胞呼吸CO2釋放量;光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量=光合作用實(shí)際葡萄糖產(chǎn)生量-細(xì)胞呼吸葡萄糖消耗量。-45-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3(2)注意單位的換算關(guān)系一定要牢記光合作用和細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式,不要記混了物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,最好熟記相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,如葡萄糖是180,CO2是44,O2是32。(3)看懂?dāng)?shù)據(jù)及其相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵①文字?jǐn)⑹鍪?利用一段文字直接給出有關(guān)數(shù)據(jù);②表格式:在表格中給出相關(guān)數(shù)據(jù);③坐標(biāo)曲線式(有時(shí)加有方格,是為了準(zhǔn)確識(shí)別有關(guān)數(shù)據(jù),1個(gè)方格代表一定的變化量),利用坐標(biāo)系中的曲線所表示的數(shù)值來代表CO2、O2吸收或釋放的量。-46-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3題組2

考查光合速率與呼吸速率的相關(guān)計(jì)算4.(2018安徽皖江名校模擬,15)菹草是一種沉水植物,是草食性魚類的良好天然餌料。為了能充分利用和開發(fā)菹草資源,科研人員研究了不同光照強(qiáng)度對(duì)菹草光合作用的影響(結(jié)果如上圖所示),并建議在實(shí)際生產(chǎn)中通過調(diào)節(jié)水量使菹草生長于水深2m左右。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.菹草葉肉細(xì)胞中的葉綠素主要分布在葉綠體的基粒中B.由圖可知,菹草生長的最適光照強(qiáng)度為6klx左右C.在光照強(qiáng)度為2klx時(shí),菹草光合作用產(chǎn)氧速率為0.4mg/(g·L·h)D.若將水深增加3m左右,菹草的呼吸速率將增加答案解析解析關(guān)閉參與植物光合作用的色素有葉綠素和類胡蘿卜素,這些色素主要分布在葉綠體的類囊體薄膜上(或基粒中),A項(xiàng)正確。由圖可知,在光照強(qiáng)度為6klx

左右時(shí),菹草真光合速率和凈光合速率均達(dá)到最大,B項(xiàng)正確。真光合速率=呼吸速率+凈光合速率,在光照強(qiáng)度為2klx時(shí),菹草凈光合速率和呼吸速率分別為0mg/(g·L·h)和0.4mg/(g·L·h),故菹草光合作用產(chǎn)氧速率為0.4mg/(g·L·h),C項(xiàng)正確。通過調(diào)節(jié)水量使菹草生長于水深2m左右的原因是水深2m處,光照強(qiáng)度適宜,菹草凈光合速率接近最大值;若將水深增加3m左右,則水溫降低,溶氧量也降低,進(jìn)而導(dǎo)致菹草的呼吸速率降低,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉D-47-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)35.下表是采用黑白瓶(不透光瓶和可透光瓶)測定夏季某池塘不同深度水體中初始平均氧濃度與24h后平均氧濃度,并比較計(jì)算后的數(shù)據(jù)。下列有關(guān)分析正確的是(

)A.水深1m處白瓶中水生植物24h制造的氧氣量為3g/m3B.水深2m處黑瓶中水生植物不能進(jìn)行水的光解,但能進(jìn)行C3的還原C.水深3m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體D.水深4m處白瓶和黑瓶中的水生植物均不進(jìn)行光合作用答案解析解析關(guān)閉白瓶透光,瓶內(nèi)生物可進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸,黑瓶不透光,瓶內(nèi)生物只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。在相同條件下培養(yǎng)一定時(shí)間,黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)表示瓶內(nèi)生物細(xì)胞呼吸所消耗的氧氣量,為1.5g/m3,白瓶中所測得的數(shù)據(jù)表示瓶內(nèi)生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量與細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量的差值。綜上分析可知:在水深1m處白瓶中水生植物24h制造的氧氣量為3+1.5=4.5(g/m3),A項(xiàng)錯(cuò)誤。水深2m處黑瓶中水生植物不能進(jìn)行光合作用,也就不能進(jìn)行水的光解和C3的還原,B項(xiàng)錯(cuò)誤。水深3m處白瓶中水生植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量與細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量相等,因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體,C項(xiàng)正確。在水深4m處白瓶中水生植物24h制造的氧氣量為-1+1.5=0.5(g/m3),能進(jìn)行光合作用,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉C-48-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)36.下圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量,光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示(圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積)。下列表述不合理的是(

)A.在18:00和6:00,該植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等B.假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為85mg/hC.該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-BD.中午12:00左右,與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降答案解析解析關(guān)閉從圖中可以看出,在18:00和6:00,CO2的吸收量均為0,即細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2剛好被光合作用吸收,此時(shí)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,A項(xiàng)正確。夜間該植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,其CO2的釋放量為10mg/h,該值表示呼吸速率,假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變,在圖中C區(qū)段CO2吸收的最高值為75mg/h,此值為凈光合速率,因此此時(shí)的真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率=75+10=85(mg/h),B項(xiàng)正確。白天光合速率大于呼吸速率,所以A和C區(qū)段表示的是白天積累的有機(jī)物;而夜間只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以B區(qū)段表示夜間消耗的有機(jī)物,因此,該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B,C項(xiàng)正確。中午12:00左右,CO2濃度低,導(dǎo)致CO2的固定減少,而C3的還原仍在發(fā)生,因此與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,C5的含量增加,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉D-49-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3光合作用與細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(2015全國Ⅰ理綜,29)為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。A組:先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%。B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%。D組(對(duì)照組):光照時(shí)間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。-50-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3回答下列問題。(1)單位光照時(shí)間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量

(填“高于”“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是

;C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要

,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的

。

(2)A、B、C三組處理相比,隨著

的增加,光下產(chǎn)生的

能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。

答案

(1)高于C組只用了D組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%光照基質(zhì)(2)光照和黑暗交替頻率ATP和還原型輔酶Ⅱ-51-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3解析

(1)比較C組和D組可知,前者光照時(shí)間為后者的一半,結(jié)果C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%,說明單位光照時(shí)間內(nèi)C組植物合成有機(jī)物的量高于D組。光合作用的暗反應(yīng)不需要光照,其發(fā)生部位是葉綠體基質(zhì)。(2)A、B、C三組隨著光照和黑暗交替頻率的增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原型輔酶Ⅱ能夠充分利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。-52-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3厘清光合作用與細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(1)增加水中氧氣——泵入空氣或放入綠色水生植物。(2)減少水中氧氣——容器密封、油膜覆蓋或用涼開水。(3)除去容器中二氧化碳——?dú)溲趸c溶液。(4)除去葉中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境中一段時(shí)間。(5)除去葉中葉綠素——酒精隔水加熱。(6)除去光合作用對(duì)細(xì)胞呼吸的干擾——給植株遮光。(7)如何得到單色光——棱鏡色散或薄膜濾光。(8)線粒體提取——細(xì)胞勻漿離心。(9)保持容器中CO2濃度不變——NaHCO3溶液。-53-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3題組1

考查與呼吸相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究1.下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖,1、2、3、4號(hào)試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液,用來鑒定CO2。下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià),錯(cuò)誤的是(

)

A.丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的O2B.應(yīng)在甲試管中加1mL石蠟油,制造無氧環(huán)境C.為了適當(dāng)簡化裝置,可以將圖中的2號(hào)或4號(hào)試管除去D.與3號(hào)試管相比,1號(hào)試管出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短答案答案關(guān)閉D-54-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)32.為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)設(shè)置了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。下列說法正確的是(

)

A.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的水分C.甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大D.乙組B瓶封口放置一段時(shí)間后,還要確保瓶內(nèi)有足夠的O2答案解析解析關(guān)閉由圖可知,甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸,A項(xiàng)正確。加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2,防止其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾,B項(xiàng)錯(cuò)誤。甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,由于甲組進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生的CO2多,所以甲組渾濁程度更大,C項(xiàng)錯(cuò)誤。乙組B瓶封口放置一段時(shí)間,是讓酵母菌將瓶內(nèi)的O2消耗完,防止其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉A-55-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3解題技巧與呼吸相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)的解答技巧(1)探究呼吸狀況時(shí),實(shí)驗(yàn)材料的選擇①若探究“種子”呼吸狀況,不必遮光,但需“死種子”作對(duì)照。②若探究“植物(或幼苗)”呼吸狀況,應(yīng)做遮光處理,以防止光合作用干擾,同時(shí)可設(shè)置同種狀況但殺死的植株或幼苗作對(duì)照。(2)教材中(人教版必修1第92頁圖)酵母菌呼吸方式探究實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)①通入A瓶的空氣中不能含有CO2,以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁的CO2是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的。②B瓶應(yīng)封口后放置一段時(shí)間,待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中使其變渾濁。-56-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3題組2

考查光合速率影響因素實(shí)驗(yàn)探究3.下圖表示測定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置,氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

(

)

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響B(tài).加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收細(xì)胞呼吸釋放的CO2C.拆去濾光片,單位時(shí)間內(nèi)氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下的O2濃度D.若將此裝置放在黑暗處,可測定金魚藻的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度答案解析解析關(guān)閉從圖示可知,實(shí)驗(yàn)自變量為不同的單色光,探究的是不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,A項(xiàng)正確。密閉裝置中加入NaHCO3溶液是為金魚藻的光合作用提供CO2,B項(xiàng)錯(cuò)誤。復(fù)合光照下金魚藻產(chǎn)生的O2量比單色光照下產(chǎn)生的O2量多,C項(xiàng)正確。此裝置放在黑暗處,用NaOH溶液代替NaHCO3溶液,可測定金魚藻的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,D項(xiàng)正確。答案解析關(guān)閉B-57-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)34.(2017江蘇,29改編)科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)回答下列問題。-58-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3-59-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量

,以防止葉綠素降解。長時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色,原因是

。

(2)圖1中影響光合放氧速率的因素有

。氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度,測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中

的干擾。

(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3

的主要作用是

。(4)圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對(duì)15~20min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是

;若在20min后停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有

(填序號(hào):①C5

②ATP

③[H]

④C3),可推測20~25min曲線的斜率為

(填“正值”“負(fù)值”或“零”)。

-60-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3答案

(1)CaCO3光合色素溶解在乙醇中(2)光照、溫度、CO2(NaHCO3)濃度溶解氧(3)提供CO2

(4)光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等①②③負(fù)值-61-高考真題回訪

必清錯(cuò)混辨析

必做題組集結(jié)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3解析

(1)提取色素時(shí),加入CaCO3研磨的目的是防止色素被破