小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》范文8篇

小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》范文8篇小班語(yǔ)言小藍(lán)。

我們都對(duì)文檔的寫作比較熟識(shí)了，我們?cè)趯懽髦行枰梃b優(yōu)秀的范文寫作。優(yōu)秀的范文可以供應(yīng)人們思路和寫法，那么究竟怎樣才能寫好范文呢？或許你需要"小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》"這樣的內(nèi)容,信任你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好伴侶在一起的歡樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。難點(diǎn)：感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、黃顏色、藍(lán)顏色、裝有清水的兩個(gè)瓶子、大號(hào)量杯、紅、粉、紫、棕等顏色

活動(dòng)過程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃

1.老師出示裝有清水的瓶子，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。

2.請(qǐng)一位小伴侶當(dāng)老師的小助理，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。有一天，小藍(lán)和小黃發(fā)生了一件好玩的事情，我們一起來看一看。

二、觀賞課件《小藍(lán)和小黃》，老師采納“關(guān)鍵中斷”法，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，關(guān)心幼兒理解畫面內(nèi)容。

1.出示圖片小藍(lán)家

提問：這是小藍(lán)，小藍(lán)長(zhǎng)什么樣??？我們一起跟小藍(lán)打個(gè)招呼吧。這是小藍(lán)的家，我們一起去參觀一下吧。你們看小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀？都有誰呀？哪個(gè)是藍(lán)媽媽?哪個(gè)是藍(lán)爸爸?

為什么?

小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛的一家人。

2.出示圖片好伴侶

提問：小藍(lán)有很多好伴侶，你熟悉他們嗎？

3.出示圖片小黃家

提問：小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾個(gè)人?都有誰呢?小結(jié)：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相

愛的一家人。

4.出示圖片小藍(lán)和伴侶做嬉戲

提問：小藍(lán)和它的伴侶常常在一起玩嬉戲，你們看，猜猜它們最喜愛玩什么嬉戲?(幼兒觀看畫面，依據(jù)自己的閱歷自由猜想)

小結(jié)：原來他們最喜愛玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的.嬉戲。

5.出示圖片小藍(lán)找到小黃

提問：（1）小藍(lán)找到了它的好伴侶，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是什么樣的?(興奮，興奮，快樂)

（2）小藍(lán)和小黃兩個(gè)好伴侶見了面做了什么？（擁抱）

（3）（請(qǐng)小伴侶和他旁邊的小伙伴互擁抱）跟你的小伙伴擁抱感覺怎么樣？

（4）你們看它們抱在一起發(fā)生什么事情了？（變綠了）

6.圖片：回到家里

提問：小藍(lán)和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽不熟悉他們了，會(huì)對(duì)他們說些什么呢?他們的心情會(huì)怎么樣？

7.老師敘述故事最終一部分

提問：為什么他們的爸爸媽媽不熟悉他們了？小藍(lán)和小黃見面后做了什么事情？

三、老師完整敘述故事，進(jìn)一步理解小藍(lán)和小黃“擁抱”后的變化

老師播放課件完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽故事，進(jìn)一步感受顏色的變化。

提問：小藍(lán)和小黃擁抱在一起后，發(fā)生什么事情了？（將黃、藍(lán)兩種顏色倒在一起，進(jìn)行驗(yàn)證）

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

今日小藍(lán)的其他好伴侶也來到了我們班里(紅、粉、紫、棕等顏色)，那他們之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事情，讓我們一起去玩一玩，探究一下吧。

小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2.感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會(huì)和好伴侶在一起的歡樂。

3.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.《小藍(lán)和小黃》老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2.用藍(lán)色、黃色卡紙制作小藍(lán)和小黃的形象。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源③第10-12頁(yè)。

活動(dòng)過程

1.熟悉好伴侶。

老師出示卡紙作品小藍(lán)和小黃，引導(dǎo)幼兒和兩位好伴侶打招呼。

2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。

(1)小藍(lán)和小黃的家。

看，家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?

(2)小藍(lán)和小黃的擁抱。

咦，這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?yjS21.COm

小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢?

(3)小藍(lán)和小黃回家。

爸爸媽媽怎么不熟悉自己的寶寶了呢?這可怎么辦?

小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難受。哭呀哭，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

3.在音樂背景下自主閱讀。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第1012頁(yè)。

4.我的好伴侶。

你有自己的好伴侶嗎?是誰?找到好伴侶擁抱一下吧。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有肯定的熟悉也能說出它們的名稱，而且也喜愛各種美麗的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語(yǔ)句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，樂觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參加涂色，對(duì)折接壓，觀看顏色的變化，幼兒的試驗(yàn)結(jié)果讓他們快樂極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，奇怪???心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探究性的課，幼兒把握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的學(xué)問。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最終孩子們還是很樂觀的快樂地將其試驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了學(xué)問，把握技巧。

小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》篇3

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子，對(duì)四周世界布滿深厚的愛好，對(duì)新奇事物具有劇烈的奇怪???心，而且這階段的孩子只對(duì)那些形象鮮亮、詳細(xì)生動(dòng)、能引起劇烈心情的事物才會(huì)記得住。依據(jù)這一狀況，為了進(jìn)一步滿意孩子的奇怪???心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的魔術(shù)有效地激發(fā)幼兒探究的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的奇妙變化。（教案出.自：）寓教于樂，孩子們?cè)诓僮骱玩覒蛑袑W(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好伴侶在一起的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2.感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會(huì)和好伴侶在一起的歡樂。

3.培育幼兒的嘗試精神。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。

活動(dòng)過程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃

1.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。

2.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。

一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件好玩的事，我們一起來看看吧。

二、操作演示，感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化

(一)看一看，說一說

1.老師用顏料水示范，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。

2.老師出示蘋果寶寶，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服

(二)做一做，試一試：幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化。

第一組：給小動(dòng)物穿綠衣服。請(qǐng)幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。

其次組：請(qǐng)幼兒給大樹涂色。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。

幼兒操作后，將大樹搬到黑板上展現(xiàn)，然后將小客人也請(qǐng)到大樹底下展現(xiàn)。

三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃

今日陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧!

1.介紹小藍(lán)家

幼兒觀看畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰?

小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

2.介紹小黃家

幼兒觀看畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

3.小藍(lán)和小黃擁抱變色

小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊?？墒牵l(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

4.變成綠色，爸爸媽媽不熟悉綠

原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。綠回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。

為什么爸爸媽媽不熟悉他了?假如綠回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)熟悉它嗎?為什么?

5.綠一哭又變回小藍(lán)和小黃了

現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!

6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了

①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)?？鞓窐O了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

②假如他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢?

7.黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

①兩家的父母見面了，快樂極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又快樂的在一起玩了。

四、嬉戲：小藍(lán)、小黃抱一抱

1.第一遍嬉戲(小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱)

老師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱。

2.其次遍嬉戲(小藍(lán)和小黃抱一抱)

隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好伴侶在一起的歡樂。

3.第三遍嬉戲(全體小伴侶一起抱一抱)

隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，全部小伴侶抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠，全部人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的一家人。

五、共享歡樂

今日小伴侶在一起變魔術(shù)、聽故事、做嬉戲，發(fā)覺了黃色和藍(lán)色抱在一起會(huì)變成綠色的小隱秘，感受到好伴侶在一起會(huì)

非常愉快。孩子們今日快樂嗎?我們把這份歡樂去傳遞給更多的人吧!

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有肯定的熟悉也能說出它們的名稱，而且也喜愛各種美麗的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語(yǔ)句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，樂觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參加涂色，對(duì)折接壓，觀看顏色的變化，幼兒的試驗(yàn)結(jié)果讓他們快樂極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，奇怪???心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》篇4

1、感愛好的觀看和想象色塊的不同組合。

2、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)潔情節(jié)。

ppT

一、熟悉小藍(lán)和小黃

1、熟悉小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽

(1)今日，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，(教案出自：教案網(wǎng))這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小伴侶們好!幼：小藍(lán)

您好!

(2)小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰?

小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。

(3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好伴侶，他是誰?是小黃。

(4)小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰?

小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

二、和小藍(lán)小黃做嬉戲

1、激發(fā)愛好：小藍(lán)小黃經(jīng)常和好伴侶一起玩，(教案出自：教案網(wǎng))他們?cè)谕媸裁?

2、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的嬉戲?

小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么?

3、快看快看，它們又變成什么了呀?

4、變變變，圍在一起變成了什么?

5、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見!

小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》篇5

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2.感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會(huì)和好伴侶在一起的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。

活動(dòng)過程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃

1.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。

2.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。

一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件好玩的事，我們一起來看看吧。

二、操作演示，感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化

(一)看一看，說一說

1.老師用顏料水示范，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。

2.老師出示蘋果寶寶，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服

(二)做一做，試一試：幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化。

第一組：給小動(dòng)物穿綠衣服。請(qǐng)幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。

其次組：請(qǐng)幼兒給大樹涂色。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。

幼兒操作后，將大樹搬到黑板上展現(xiàn)，然后將小客人也請(qǐng)到大樹底下展現(xiàn)。

三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃

今日陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧!

1.介紹小藍(lán)家

幼兒觀看畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰?

小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

2.介紹小黃家

幼兒觀看畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

3.小藍(lán)和小黃擁抱變色

小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o?？墒牵l(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

4.變成綠色，爸爸媽媽不熟悉綠

原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。綠回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。

為什么爸爸媽媽不熟悉他了?假如綠回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)熟悉它嗎?為什么?

5.綠一哭又變回小藍(lán)和小黃了

現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!

6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了

①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)?？鞓窐O了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

②假如他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢?

7.黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

①兩家的父母見面了，快樂極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又快樂的在一起玩了。

四、嬉戲：小藍(lán)、小黃抱一抱

1.第一遍嬉戲(小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱)

老師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱。

2.其次遍嬉戲(小藍(lán)和小黃抱一抱)

隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好伴侶在一起的歡樂。

3.第三遍嬉戲(全體小伴侶一起抱一抱)

隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，全部小伴侶抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠，全部人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的一家人。

五、共享歡樂

今日小伴侶在一起變魔術(shù)、聽故事、做嬉戲，發(fā)覺了黃色和藍(lán)色抱在一起會(huì)變成綠色的小隱秘，感受到好伴侶在一起會(huì)

非常愉快。孩子們今日快樂嗎?我們把這份歡樂去傳遞給更多的人吧!

小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2.感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會(huì)和好伴侶在一起的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂。

活動(dòng)過程

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃

1.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。

2.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。

一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件好玩的事，我們一起來看看吧。

二、敘述故事，理解故事情節(jié)

今日陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧!

1.介紹小藍(lán)和小黃的家。

幼兒觀看畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰?

小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

幼兒觀看畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

2.小藍(lán)和小黃擁抱變色。

小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊?？墒?，發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

3.變成綠色，爸爸媽媽不熟悉綠

原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。綠回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。

為什么爸爸媽媽不熟悉他了?假如綠回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)熟悉它嗎?為什么?

4.綠一哭又變回小藍(lán)和小黃了。

現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!

5.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了。

(1)藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)?？鞓窐O了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

(2)假如他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢?

6.黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。

(1)兩家的父母見面了，快樂極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

(2)現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又快樂地在一起玩了。

三、嬉戲：小藍(lán)、小黃抱一抱

老師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親。感受不同的好伴侶在一起的歡樂。相親相愛的一家人。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒自由操作，將黃色和藍(lán)色混合，感受顏色變化的奇異。

小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》篇7

在組織語(yǔ)言活動(dòng)《小藍(lán)和小黃》中，由于資料有限，在活動(dòng)中沒能給孩子們每人一本圖書閱讀，但是我從網(wǎng)上下載了繪本的ppt，可以和孩子們一起看。孩子們雖然沒能進(jìn)行獨(dú)立地閱讀，但是和老師小伴侶一起看，一起溝通，整個(gè)活動(dòng)仍舊很勝利。

一、選擇的繪本要吸引孩子的眼球

顏色艷麗、畫面豐富的繪本當(dāng)然是孩子們喜愛的，但是畫面簡(jiǎn)潔卻能給孩子想象空間的繪本亦是孩子們所寵愛的。《小藍(lán)和小黃》是一本有關(guān)顏色混合后變化的科普繪本，畫面很簡(jiǎn)潔，就只有一些顏色的色塊加上一些背景。但是配上了簡(jiǎn)潔的文字之后就成了孩子們喜愛的繪本圖書。書中描寫了小藍(lán)和小黃兩位好伴侶在一起玩耍，發(fā)生的一些好玩的事情，通過擁抱（顏色的混合）使小藍(lán)和小黃產(chǎn)生了變化，讓孩子們從直觀眼睛觀看熟悉到顏色是可以通過混合而產(chǎn)生變化的。借助了故事情節(jié)讓孩子自然而然地接受簡(jiǎn)潔的科學(xué)學(xué)問，這樣孩子們?cè)诎盐諏W(xué)問的時(shí)候就不會(huì)覺得很枯燥，反而覺得很好玩很新穎。

二、活動(dòng)中要多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

由于繪本中主要是以畫面來體現(xiàn)的，文字只是陪襯而已，孩子們完全可以依據(jù)圖畫的閱讀來理解繪本的內(nèi)容，而不肯定非要借助老師講解書中的'文字才能理解故事內(nèi)容。因此，在閱讀繪本中，老師要完全放手讓孩子自己閱讀，而且要讓孩子們主動(dòng)地用語(yǔ)言表達(dá)出自己在繪本中所

發(fā)現(xiàn)的一些東西。不管孩子們表達(dá)的是否恰當(dāng)，老師都要賜予充分地確定，由于只要不是讓孩子回答問題的這種表述，孩子們的表達(dá)就是自由的、沒有正確與錯(cuò)誤之分，只有恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分。當(dāng)孩子表達(dá)不是很恰當(dāng)時(shí)，老師也不行否定孩子的表述，而是建議或者關(guān)心孩子用更合適的語(yǔ)句來表述，這樣才不會(huì)影響孩子今后表達(dá)的意愿。繪本的閱讀是要靠孩子們自主閱讀的，老師只是起到啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，老師切不行越俎代庖，抹殺的孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)。

三、科普繪本最終要回歸到生活中

一切的科學(xué)學(xué)問都來源于生活，全部的科普繪本都是依據(jù)生活中的科學(xué)學(xué)問來創(chuàng)作的。創(chuàng)作科普繪本的初衷，就是想讓孩子們?cè)陂喿x繪本故事中能夠自然地把握科學(xué)學(xué)問。當(dāng)孩子們從科普繪本中閱讀把握到的科學(xué)學(xué)問后，老師應(yīng)當(dāng)加以引導(dǎo)和總結(jié)，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活中去，或者能聯(lián)想到同一個(gè)科學(xué)原理運(yùn)用到不同的生活方面。這樣讓孩子們閱讀科普繪本的意義就達(dá)到了。在閱讀科普繪本中我們老師的作用是讓孩子們了解生活中的科學(xué)，更要讓孩子們學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用科學(xué)。

小班語(yǔ)言《小藍(lán)和小黃》篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。

活動(dòng)預(yù)備：