幼兒園小班教案《秋天的果實(shí)》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案《秋天的果實(shí)》及教學(xué)反思幼兒園小班教案及反思。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問(wèn)能夠吸引小伴侶們的留意力，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“幼兒園小班教案《秋天的果實(shí)》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

小班教案《秋天的果實(shí)》含反思適用于小班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往力量，加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的熟悉，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)行分類，培育幼兒觀看力量，促進(jìn)幼兒思維力量的進(jìn)展，快來(lái)看看幼兒園小班《秋天的果實(shí)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的熟悉，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)行分類。

2、學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往力量。

3、培育幼兒觀看力量，促進(jìn)幼兒思維力量的進(jìn)展。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

按水果的外形、顏色、大小歸類。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果。

活動(dòng)過(guò)程

1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來(lái)的水果。

2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果相互混合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒留意觀看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的外形、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。

（1）、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類的愛好。

（2）、我急躁引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按外形怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？

3、做嬉戲：買賣水果。yJs21.COM

選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提示“小老板”和“顧客”都要留意使用禮貌用語(yǔ)。

4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

通過(guò)開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深化的了解，活動(dòng)中幼兒依據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在開心的嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培育了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)幼兒思維力量和觀看力量的進(jìn)展。嬉戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的仿照，而且還培育幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行溝通。

在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，消失個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必需考慮到幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，留意運(yùn)用幼兒生活閱歷融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，預(yù)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到學(xué)問(wèn)和進(jìn)展力量。我國(guó)聞名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必需想盡方法充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，讓他們從中獲得更多的學(xué)問(wèn)和閱歷，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

幼兒百科：果實(shí)一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。

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幼兒園小班教案《秋天的風(fēng)》及教學(xué)反思

小班教案《秋天的風(fēng)》含反思適用于小班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在老師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編，在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛，直到秋天的大致特征，快來(lái)看看幼兒園小班《秋天的風(fēng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。

2、能在老師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編。

3、直到秋天的大致特征。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在老師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說(shuō)話。

初步理解兒歌中動(dòng)詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的句子。

活動(dòng)預(yù)備：

風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖談話導(dǎo)入

看圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動(dòng)的？

二、學(xué)習(xí)理解兒歌

1、美麗的圖畫中藏著一首好玩的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽聽（放音頻）。

2、提問(wèn)：秋天的風(fēng)和誰(shuí)做嬉戲了？是怎樣做嬉戲的？請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。

3、看視頻，隨畫面變化說(shuō)兒歌。

三、遷移練習(xí)說(shuō)話

秋天的風(fēng)還想和更多的伴侶一起玩，我們看看它還和誰(shuí)一起玩了？

1、老師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會(huì)怎樣和大雁玩呢？引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著大雁飛。

2、老師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)可怕吹落花瓣，很當(dāng)心地和菊花玩，它會(huì)怎么和菊花玩？引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著菊花開。

3、老師出示小伴侶走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小伴侶走進(jìn)大自然，小伴侶大自然中做什么？（小組看圖敘述小伴侶在秋天大自然中的活動(dòng)）

4、鞏固：老師出示全部圖片，幼兒看圖完整說(shuō)兒歌（包含創(chuàng)編的句子）。

5、播放音樂(lè)，老師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動(dòng)作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容（離開座位）

四、結(jié)束部分

秋風(fēng)淘氣、可愛嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰(shuí)在做伴侶，我們也要和秋風(fēng)做伴侶。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說(shuō)話時(shí)，只有少數(shù)幼兒情愿主動(dòng)發(fā)言溝通，有初步的想象力量。大部分幼兒比較被動(dòng)，只情愿和大家集體一起說(shuō)。幼兒基本上能依據(jù)動(dòng)詞做出動(dòng)作，但是主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候需要老師不斷引導(dǎo)。隨音樂(lè)輕聲說(shuō)兒歌和老師一起表演兒歌時(shí)，幼兒心情好，都能動(dòng)起來(lái)。戶外找秋風(fēng)時(shí)，知道樹葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。

幼兒百科：秋季的主要?dú)庀鬄?zāi)難有：華西秋雨、南方寒露風(fēng)、霜凍及低溫冷害?？傮w來(lái)講，進(jìn)入秋季，太陽(yáng)高度角漸低，溫度漸降；秋風(fēng)送爽、炎暑頓消、碩果滿枝、田野金黃。

幼兒園大班教案《秋天的圖畫》及教學(xué)反思

大班教案《秋天的圖畫》含反思適用于大班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能依據(jù)小圖片的提示，有序完整地?cái)⑹銮锾斓念伾椭饕卣?，看圖感知和敘述秋天的顏色和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)敘述畫面的主要內(nèi)容，感知秋天漂亮的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒喜愛秋天的情感，快來(lái)看看幼兒園大班《秋天的圖畫》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看圖感知和敘述秋天的顏色和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)敘述畫面的主要內(nèi)容。

2．能依據(jù)小圖片的提示，有序完整地?cái)⑹銮锾斓念伾椭饕卣鳌?/p>

3．感知秋天漂亮的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

4．通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5．培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．熊貓手偶一個(gè)。

2．鋼琴曲。

3．背景圖《秋天的圖畫》兩個(gè)版塊（一個(gè)版塊四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記小圖片各一張；幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示熊貓手偶，引出話題。

1．老師：小動(dòng)物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓老師請(qǐng)小動(dòng)物畫出秋天的景色。

我們一起去看看有哪些小動(dòng)物？畫了哪些秋天的景色？

2．老師已經(jīng)把小動(dòng)物畫的畫都請(qǐng)到了我們班上，我們一起去觀賞吧。

（二）出示畫面內(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴觀賞畫面內(nèi)容。

1．幼兒自主選擇觀賞畫面內(nèi)容。

老師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以看別的，請(qǐng)你把

發(fā)現(xiàn)的畫和好伴侶一起講一講。

2．相互溝通自己的發(fā)覺。

（1）師：你

發(fā)現(xiàn)了哪些小動(dòng)物來(lái)畫畫了？

（2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？

（三）圖文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

老師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發(fā)覺來(lái)告知大家。

（1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真迷人呀，看得叫人怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：黃黃的ＸＸ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）老師小結(jié)：原來(lái)呀，小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

（2）小松鼠畫的是什么？樹葉是什么顏色的？（梧桐樹變黃了、楓葉樹變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導(dǎo)幼兒仿照落葉飄飄的情景。

老師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái)，真好玩呀！

（3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是什么樣子的？（豐富詞語(yǔ)"五顏六色"、"千姿百態(tài)"）老師小結(jié)：小兔子畫的是花園。漂亮的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是美麗極了！

（4）小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？（豐富詞語(yǔ)："金黃色"、"金燦燦"）老師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)夫伯伯去收割。

（5）熊貓老師觀察這些漂亮的圖畫心情會(huì)怎么樣？它會(huì)說(shuō)些什么？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：熊貓老師興奮地說(shuō)："秋天的圖畫，多么漂亮呀！"（三）幼兒完整地觀賞散文內(nèi)容。

1．師：小動(dòng)物們畫是什么季節(jié)的圖畫？

幼：秋天。

2．師：對(duì)了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標(biāo)題）（1）老師隨音樂(lè)有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

（2）師：老師知道很多小伴侶都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在老師指到哪一幅圖，小伴侶就用好聽的聲音把它說(shuō)出來(lái)。

（3）小伴侶真能干，我們一起來(lái)用好聽的聲音來(lái)朗誦。

（四）觀賞幻燈片，進(jìn)一步感受秋天的景色之美。

1．老師：秋天很美，秋天還有哪些漂亮的景色呢？（播放幻燈片）2．幼兒自由敘述秋天的特征。

1．師：秋天的美，看不完，說(shuō)不盡，你們最喜愛的秋天是什么樣子的？

2．假如請(qǐng)你來(lái)畫一幅秋天的圖畫，你會(huì)畫些什么呢？請(qǐng)你和好伴侶一起找一個(gè)你喜愛的地方說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫秋天的景色。

2．家園共育：家長(zhǎng)帶孩子秋游，進(jìn)一步感受秋天漂亮的景色。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中我運(yùn)用圖文并茂，多媒體等多種教學(xué)形式，以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。但是，在活動(dòng)中還是沒(méi)有把握好，沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)，眼睛

發(fā)現(xiàn)的，心里想著的，嘴上說(shuō)出來(lái)的都是自己喜愛的東西，沒(méi)有開拓孩子的視野。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。

幼兒園中班教案《彩色的秋天》及教學(xué)反思

中班教案《彩色的秋天》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的顏色美，讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《彩色的秋天》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2.連續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的顏色美。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

大膽地用顏色表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

活動(dòng)預(yù)備：

1.秋天的圖片制作的PPT課件。

2.蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆。

3.范畫兩幅。

方法與手段：示范仿照法、視聽講結(jié)合法

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜愛秋天嗎？為什么？

師：秋天真漂亮，秋姑娘給我們帶來(lái)了許很多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？

小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們情愿關(guān)心我嗎？那我們一起來(lái)畫漂亮的秋天把。

幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活閱歷說(shuō)消失在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜愛秋天。

知道秋姑娘為我們帶來(lái)了很多禮物，有一起繪畫漂亮秋天的愿望。

二、示范指導(dǎo)。

1.老師播放秋天的美景，幼兒初步觀賞。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去觀賞下秋天的美景把?！崩蠋熯呌^

查看圖片觀賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

2.觀賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。

師：看了這么多漂亮的秋景后，給你什么感受呢？

3.老師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特別的漂亮。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有很多的種子都成熟了。老師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動(dòng)：幼兒仔細(xì)觀賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的寵愛。

能在老師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。

能認(rèn)真觀看老師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導(dǎo)。

1.老師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提示幼兒留意畫面的合理布局。

師：小伴侶們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫下來(lái)？老師現(xiàn)在給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來(lái)，但是，在畫之前聽清晰我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號(hào)筆開頭創(chuàng)作好嗎？

2.幼兒自由創(chuàng)作，老師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明，對(duì)于力量差的幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心。

幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清晰畫什么，然后再拿起記號(hào)筆開頭創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看老師事先預(yù)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上漂亮的顏色。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？

2.老師小結(jié)：小伴侶們！秋姑娘很喜愛大家的禮物，她說(shuō)：“感謝你們！”

幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都

非常炎熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。

幼兒園中班教案《秋天的菊花》及教學(xué)反思

中班教案《秋天的菊花》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀看發(fā)覺，運(yùn)用各種感官去觀看熟悉菊花，知道菊花的品種是多種多樣的，了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛惜花卉，快來(lái)看看幼兒園中班《秋天的菊花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官去觀看熟悉菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀看發(fā)覺。

3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛惜花卉。

4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

5、對(duì)菊花有深厚的愛好，喜愛生活樂(lè)于探究。

活動(dòng)預(yù)備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官去觀看熟悉菊花。

能較形象的描述自己的觀看發(fā)覺，知道愛惜花卉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你

發(fā)現(xiàn)的秋天是什么樣子的？（樹葉變黃、掉下來(lái)、有好多水果）

師：秋天里還有美麗的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀看菊花的愛好。

師出示PPT課件這是什么花？（菊花）

這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長(zhǎng)什么樣子呢？

三、幼兒自由感知、觀看菊花。

1、師：老師也為你們預(yù)備了菊花，我們一起來(lái)看看。

讓幼兒自由地欣賞菊花盆景，并與同伴相互溝通。

2、師：菊花美麗嗎？你最喜愛哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長(zhǎng)什么樣，和你的好伴侶說(shuō)一說(shuō)。

3、讓幼兒溝通之后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜愛的菊花。

四、老師依據(jù)幼兒的自由發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀看菊花。

1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

2、師：菊花的花朵像什么？（像豆