2025年滬教版選修3歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版選修3歷史下冊(cè)月考試卷558考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下圖“陽臺(tái)對(duì)話”向世界傳遞的信息是（）

A.古巴導(dǎo)彈危機(jī)結(jié)束B.美蘇關(guān)系趨于緩和C.冷戰(zhàn)格局全面終結(jié)D.多極化世界的來臨2、1950年底，新中國關(guān)于美國的出版書籍轉(zhuǎn)向揭露美國的戰(zhàn)爭行徑，如《基地與美國》《世界主義﹣﹣美國戰(zhàn)販的工具》《戰(zhàn)犯狂想曲》等。出版這些書籍的直接背景是A.“獨(dú)自自主”外交政策的確立B.美國越過“三八線”擴(kuò)大侵朝戰(zhàn)爭C.和平共處五項(xiàng)原則的提出D.新中國恢復(fù)聯(lián)合國的合法席位3、下表反映了英國農(nóng)業(yè)人口的變化,導(dǎo)致這一變化的主要原因是。

。年份。

1840年。

1870年。

1900年。

農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘陌俜直取?/p>

22%

14.8%

8.4%

A.海外殖民活動(dòng)的影響B(tài).工業(yè)化及城市化進(jìn)程加快C.資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)D.第一次世界大戰(zhàn)的惡果4、2018年4月13日，美軍聯(lián)合英國、法國對(duì)敘利亞軍事設(shè)施進(jìn)行“精準(zhǔn)打擊”，以作為對(duì)之前敘東古塔地區(qū)發(fā)生“化學(xué)武器襲擊”的回應(yīng)。對(duì)此，俄、敘表示譴責(zé)，稱打擊是非法的。加拿大、澳大利亞、日本等國對(duì)軍事行動(dòng)表示支持。4月14日，聯(lián)合國安理會(huì)也未能通過相關(guān)決議草案。由此說明A.聯(lián)合國主要由發(fā)達(dá)國家操縱B.多極化格局面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)C.恐怖主義嚴(yán)重威脅世界和平D.霸權(quán)主義導(dǎo)致國際局勢動(dòng)蕩5、20世紀(jì)50年代中期，美國一方面拒絕了臺(tái)灣國民黨當(dāng)局提出的讓美軍“協(xié)防（金門、馬祖、大陳等）外島”的要求，另一方面建議國民黨政府棄守外島，退守臺(tái)灣、澎湖。美國這一政策A.有助于緩和海峽兩岸的緊張局勢B.企圖造成臺(tái)灣與大陸分裂的事實(shí)C.表明其無意于插手臺(tái)灣地區(qū)事務(wù)D.客觀上有利于大陸武力解放臺(tái)灣6、1945年10月17日，毛澤東從重慶回到延安以后，在延安干部會(huì)上作了《關(guān)于重慶談判》的報(bào)告。指出：“談判的結(jié)果，國民黨承認(rèn)了和平團(tuán)結(jié)的方針。這樣很好。國民黨再發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，他們就在全國和全世界面前輸了理，我們就更有理由采取自衛(wèi)戰(zhàn)爭，粉碎他們的進(jìn)攻”。材料體現(xiàn)了重慶談判的主要意義是A.使共產(chǎn)黨在政治上取得了主動(dòng)B.增強(qiáng)了中共消滅國民黨的實(shí)力C.國民黨沒有理由發(fā)動(dòng)國內(nèi)戰(zhàn)爭D.國民黨承認(rèn)了和平團(tuán)結(jié)的方針評(píng)卷人得分二、材料分析題(共9題，共18分)7、閱讀材料；回答下列問題。

材料海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭合法性比較表。理念價(jià)值基礎(chǔ)國際規(guī)制基礎(chǔ)協(xié)調(diào)贊同基礎(chǔ)合法性層級(jí)海灣戰(zhàn)爭。

(1991

年)

強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)合法性充足尊重和堅(jiān)持了國家主權(quán)原則遵守聯(lián)合國憲章和安理會(huì)決議，得到了聯(lián)合國正式授權(quán)經(jīng)過廣泛協(xié)商溝通取得共識(shí)，得到了國際社會(huì)的普遍贊同經(jīng)過廣泛協(xié)商溝通取得共識(shí)，得到了國際社會(huì)的普遍贊同阿富汗戰(zhàn)爭。

(2001

年)

較強(qiáng)較強(qiáng)強(qiáng)合法性去掉不足以“反恐”、“自衛(wèi)”為目的，揉進(jìn)了人權(quán)“因子”。師出有名。但戰(zhàn)爭的目的具有很大的工具性繞開了聯(lián)合國“單干”，但得到了聯(lián)合國追授權(quán)；挑戰(zhàn)依據(jù)國際法和平解決國際爭端的原則說服國際社會(huì)和聯(lián)合國與已同仇敵愾，取得了較大效果說服國際社會(huì)和聯(lián)合國與已同仇敵愾，取得了較大效果伊拉克戰(zhàn)爭。

(2003

年)

弱較弱較弱合法性缺乏公然蔑視和踐踏為國際社會(huì)普遍接受、尊重的國家主權(quán)原則行動(dòng)沒有得到聯(lián)合國安理會(huì)批準(zhǔn)或授權(quán)；“先發(fā)制人”的“自衛(wèi)權(quán)”難以立足；發(fā)生虐囚事件致使戰(zhàn)爭過程嚴(yán)重“犯規(guī)”協(xié)商贊同基礎(chǔ)極為虛弱協(xié)商贊同基礎(chǔ)極為虛弱——摘編自朱同銀《“冷戰(zhàn)”后美國發(fā)動(dòng)的主要戰(zhàn)爭的合法性分析》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析三次戰(zhàn)爭時(shí)代背景。

(2)根據(jù)材料，分別概括三次戰(zhàn)爭在合法性方面的突出特點(diǎn)。8、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料：二戰(zhàn)后；蘇聯(lián)對(duì)東歐的政策可以概括成為“安全帶政策”，這種政策1943—1953年的斯大林執(zhí)政時(shí)期是蘇聯(lián)對(duì)外政策的主要內(nèi)容。它是在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在當(dāng)時(shí)特殊的戰(zhàn)爭環(huán)境下形成的，同時(shí)又與傳統(tǒng)的沙皇俄羅斯擴(kuò)張主義又是一脈相承的。二戰(zhàn)后蘇聯(lián)在東歐建立緩沖地帶，經(jīng)歷了這樣的過程：首先，蘇聯(lián)幫助解放其領(lǐng)土并駐軍在東歐；其次，幫助建立聯(lián)合政府；第三，使東歐各國的政治發(fā)展符合蘇聯(lián)的戰(zhàn)略需要。為此，1948年蘇聯(lián)把南斯拉夫從情報(bào)局開除；1944—1945年間蘇聯(lián)把捷克斯洛伐克；波蘭和歹馬尼亞的部分領(lǐng)土劃入了蘇聯(lián)的領(lǐng)土?？傊?，這一政策對(duì)當(dāng)時(shí)和以后的蘇聯(lián)歷史具有重要的影響和深遠(yuǎn)的意義。

——摘編自畢元輝《論1943年——1953年蘇聯(lián)對(duì)東歐的安全帶政策》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括蘇聯(lián)“安全帶政策”形成的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，全面評(píng)價(jià)蘇聯(lián)的“安全帶政策”。9、閱讀下列材料：

材料一下圖是關(guān)于國際聯(lián)盟作用的漫畫：

——轉(zhuǎn)引自香港教育圖書出版公司《會(huì)考世界歷史》

材料二國聯(lián)的使命是維護(hù)戰(zhàn)后的凡爾賽—華盛頓體系；因此說國聯(lián)是“強(qiáng)盜的聯(lián)盟”是非常適當(dāng)?shù)摹５?，自德；意、日法西斯出現(xiàn)，國聯(lián)的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變。雖然聯(lián)盟對(duì)抵制法西斯對(duì)外擴(kuò)張不力，甚至縱容侵略者，但國聯(lián)也進(jìn)行了抵制侵略和維護(hù)和平的嘗試。如宣布日本對(duì)中國東北的占領(lǐng)為侵略行為，偽滿洲國是非法的；國聯(lián)發(fā)起的裁軍運(yùn)動(dòng)實(shí)際上延緩了德國的擴(kuò)軍速度，對(duì)意大利的制裁是國聯(lián)反法西斯的重要行動(dòng)。

——陳旭東《對(duì)國際聯(lián)盟的再認(rèn)識(shí)》

請(qǐng)回答：

（1）漫畫表現(xiàn)的主題是什么？根據(jù)漫畫并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析原因。

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，評(píng)述國際聯(lián)盟的作用。10、（歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料一歐洲兩種民族主義共同推動(dòng)政治領(lǐng)袖和軍方走向戰(zhàn)爭。一是小國的民族主義；尤其是巴爾干地區(qū)被統(tǒng)治的少數(shù)民族的極端民族主義，是引發(fā)戰(zhàn)爭的直接原因。哈布斯堡帝國據(jù)統(tǒng)治地位的奧地利人和匈牙利人日益面對(duì)境內(nèi)少數(shù)民族的反抗，尤其是巴爾干地區(qū)的塞爾維亞人；羅馬尼亞人、捷克人、斯洛伐尼亞人等，后者組成各種地下團(tuán)體，有時(shí)候采取恐怖主義手段。二是列強(qiáng)本國的民族主義狂熱所推動(dòng)。意味深長的是，雖然很多人將德國的擴(kuò)張下意識(shí)地歸罪于德國上層容克貴族，但實(shí)際上煽動(dòng)民族主義最歡實(shí)的卻是德國新興的工商階層及專業(yè)人員階層。德國統(tǒng)一后，社會(huì)各階層民族主義情緒高漲，媒體大肆宣揚(yáng)“地緣政治學(xué)”、“生存空間論”、“人種優(yōu)劣論”、“武力決定論”等，其主題是德意志人是最優(yōu)秀民族，注定對(duì)世界起到支配作用。一戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，英國倫敦特拉法加廣場上也是“歡聲雷動(dòng)”。在其他不少歐洲國家首都，人民也自發(fā)上街慶祝。

﹣﹣摘編自南方人物周刊《一戰(zhàn)的啟示：不可放任狂熱民族主義情緒》

材料二小說《火線》亦名《一個(gè)班的日志》；敘述一個(gè)法國步兵班的“蓬頭兵”在歐洲戰(zhàn)場壕溝里受難的歷程。作者揭露交戰(zhàn)雙方的主宰們對(duì)本國庶民采用“填腦術(shù)”，反駁贊美參戰(zhàn)官兵為“愛國英雄”，坦言：“我們不過是一幫兢兢業(yè)業(yè)的屠夫！”小說結(jié)尾，他大聲疾呼：“不！成為戰(zhàn)勝者，這不是應(yīng)取的結(jié)果。要戰(zhàn)勝的并不是德國人，而是戰(zhàn)爭本身！”這里，作者發(fā)出的是鮑狄埃在《國際歌》中的強(qiáng)烈號(hào)召：“吾儕和兮，戰(zhàn)彼暴君！”

﹣﹣摘編自沈大力《一戰(zhàn)的回響：晴天霹靂》

（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)；分析歐洲民族主義情緒高漲的原因。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，如何理解材料二中小說《火線》結(jié)尾的呼吁？11、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料在20世紀(jì)60年代中期以后；由于美國霸權(quán)地位的相對(duì)削弱，已往強(qiáng)硬的戰(zhàn)略已難以奏效，出于美國全球戰(zhàn)略的考慮，美國開始進(jìn)行有選擇性的收縮。剛剛上臺(tái)的尼克松提出了以“實(shí)力”；“談判”、“伙伴關(guān)系”為核心的“尼克松主義”。

“尼克松主義”的成功實(shí)施；既使美國改善了與西歐；日本的關(guān)系，又使美國在亞洲實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略收縮，采用以越制越的方式，設(shè)法使美國從越南戰(zhàn)爭的泥潭中抽出腳，從而使美國在均勢外交的前提下，維持霸主地位。美國以此也緩和了國內(nèi)外的矛盾，并集中力量加強(qiáng)與蘇聯(lián)在歐洲與中東的爭奪。它的成功之處就在于使美國在從權(quán)力頂峰下落中獲得一定的緩沖，極力地改變了東西方關(guān)系，擴(kuò)大了美蘇合作的空間。

——摘編自《美國尼克松政府時(shí)期“遏制戰(zhàn)略”研究》（1）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)；指出“尼克松主義”出臺(tái)的背景。

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析“尼克松主義”的實(shí)質(zhì)及其積極影響。12、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料二戰(zhàn)結(jié)束后；歐洲經(jīng)歷了兩個(gè)寒冷的冬天。煤炭開采幾近停滯，糧食作物減產(chǎn)，牛奶；肉類以及谷物的產(chǎn)出下降了20％～30％。歐洲國家深受其害，德國的問題尤為嚴(yán)重。從1945～1947年間，德國的國內(nèi)生產(chǎn)總值下跌了70％。占領(lǐng)區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)失序狀況迅速蔓延，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇步伐緩慢。美國人開始認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該優(yōu)先考慮德國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇而不是支付賠款。當(dāng)時(shí)，整個(gè)歐洲的困境與德國的困境緊密相連，西歐國家資本輸入的最主要來源是德國，而且德國也是歐洲非常重要的出口市場。因?qū)ν饨?jīng)濟(jì)戰(zhàn)略、大國關(guān)聯(lián)利益與戰(zhàn)后秩序，戰(zhàn)后德國貿(mào)易停滯也成為當(dāng)時(shí)歐洲經(jīng)濟(jì)困難的重要原因。面臨歐洲和德國持續(xù)的困境，為了恢復(fù)歐洲經(jīng)濟(jì)，美國的對(duì)外戰(zhàn)略也開始逐步關(guān)照德國的利益，對(duì)德國的約束逐漸變得寬松。但要讓德國和歐洲的經(jīng)濟(jì)盡快得到恢復(fù)，僅僅解除約束還不夠，還需要美國的幫助，戰(zhàn)后大規(guī)模援助歐洲的計(jì)劃正在逐步醞釀。

——摘編自威廉·科勒主編《20世紀(jì)的世界：1900年以來的國際關(guān)系與世界格局》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析指出歐洲國家，特別是德國出現(xiàn)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析二戰(zhàn)后美國對(duì)歐洲援助產(chǎn)生的影響。13、（20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料一納粹德國“文化清洗運(yùn)動(dòng)”的規(guī)模。

——據(jù)李工真《文化的流亡》整理（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；希特勒為什么驅(qū)趕這些猶太文化精英？？他們的離開對(duì)德國產(chǎn)生了怎樣的影響。

材料二僅就是1933年這場知識(shí)難民潮就為美國送來了以愛因斯坦為代表的7名諾貝爾獎(jiǎng)的得主和8名即將要拿到諾貝爾獎(jiǎng)的人。德國1933年以前的獲獎(jiǎng)?wù)咴谑赖闹皇Ｏ?個(gè)人了；由于有以德國科學(xué)家為代表的這批歐洲新生科學(xué)家的加盟，美國遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了德國，達(dá)到了25人。成為了世界上諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)得主最多的國家。這25人當(dāng)中還不包括以1945年以后在美國獲獎(jiǎng)的歐洲流亡科學(xué)家。也不包括那些當(dāng)年隨著父母來到美國，完成學(xué)業(yè)，最后獲得諾貝爾獎(jiǎng)的第二代流亡者。所以正是這些杰出人物的到來，才為美國帶來了德國科學(xué)體系中最科學(xué)的方法論，最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。所以，今天美國的諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的得主，已經(jīng)超過了200人。顯然與這批流亡科學(xué)家在美國開拓的新方向以及由此在美國營造出的那種特殊的學(xué)術(shù)競爭氛圍密切相關(guān)。當(dāng)然，這些歐洲的精英們對(duì)美國的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在自然科學(xué)領(lǐng)域。同樣在人文社會(huì)科學(xué)及運(yùn)用領(lǐng)域，他們的才華也照樣大放光彩。

——據(jù)李工真《文化的流亡》整理（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這些歐洲的知識(shí)難民為美國的發(fā)展作出了怎樣的貢獻(xiàn)？14、閱讀材料；完成下列要求。

材料1961年，美國政府向巴基斯坦提供了兩個(gè)中隊(duì)的F-104超音速戰(zhàn)斗機(jī)，引起印度尼赫魯政府的擔(dān)憂。印度認(rèn)為，F(xiàn)-104使巴基斯坦空軍獲得對(duì)印度的“絕對(duì)優(yōu)勢”，若聽之任之，那便是“愚蠢的”。為此，印度國防部和軍方要求，印度必須擁有自己的超音速戰(zhàn)斗機(jī)。同一時(shí)期，邊界地區(qū)的爭端從政治爭論升級(jí)為軍事沖突，強(qiáng)化了尼赫魯政府的安全焦慮，使它斷定，印度的戰(zhàn)略環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變化，隨時(shí)面臨“來自未知的威脅”，故而需要采取措施鞏固北部邊界的防務(wù)。1962年5月2日，英國《每日郵報(bào)》披露一則重要消息：印度將從蘇聯(lián)購買大批米格-21噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，并在蘇聯(lián)援助下批量生產(chǎn)。此消息一出，不僅在輿論界掀起軒然大波，而且引起英國政府的密切關(guān)注。為了阻止印度購買米格-21戰(zhàn)斗機(jī)，從1962年5月至7月，英國與美國試圖以財(cái)政援助的方式向印度出售英制“閃電”（Lightning）戰(zhàn)斗機(jī)，最后沒有成功。——摘編自劉恒《英國對(duì)1962年蘇印米格-21戰(zhàn)斗機(jī)交易的反應(yīng)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括印度從蘇聯(lián)購買戰(zhàn)斗機(jī)的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出印度從蘇聯(lián)購買戰(zhàn)斗機(jī)并批量生產(chǎn)的影響。15、閱讀下列材料：

材料一伊拉克戰(zhàn)爭大事記。時(shí)間事件2003年1月22日歐盟輪值主席西米蒂斯反對(duì)未經(jīng)聯(lián)合國授權(quán)對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭2003年3月20日美、英等國對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)全面戰(zhàn)爭2003年5月1日主要戰(zhàn)事結(jié)束2003年12月13日伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆被抓獲2004年6月28日美國占領(lǐng)當(dāng)局向伊拉克臨時(shí)政府移交權(quán)力2004年10月6日美國首席武器核查員迪費(fèi)爾稱伊拉克沒有大規(guī)模殺傷性武器2005年10月15日伊拉克新憲法通過全民公決2007年2月21日英國首相布萊爾表示英國將從伊拉克撤軍2009年2月27日美國總統(tǒng)奧巴馬表示未來18個(gè)月之內(nèi)從伊拉克撤離大部分美軍——據(jù)《世界知識(shí)年鑒》等

材料二世界已經(jīng)失衡。如果有人曾經(jīng)懷疑美國的壓倒性軍事實(shí)力，伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)解決了這個(gè)問題然而，美國人常常錯(cuò)誤理解自身實(shí)力的性質(zhì)，并且錯(cuò)誤地由此推斷未來僅僅討論各國之間的軍事不平衡將是誤導(dǎo)的。事實(shí)表明，即使在這樣的表面結(jié)構(gòu)之下，在20世紀(jì)最后十年里，世界發(fā)生了翻天覆地的變化。2001年的“9·11事件”宛若劃破夏夜星空的一道閃電，向人們展示了一個(gè)變化的世界?！s瑟夫·奈《伊拉克戰(zhàn)爭之后的美國實(shí)力與戰(zhàn)略》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出伊拉克戰(zhàn)爭與海灣戰(zhàn)爭的不同之處。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉20世紀(jì)最后十年發(fā)生的標(biāo)志著“翻天覆地的變化”的三個(gè)歷史事件。評(píng)卷人得分三、論述題(共2題，共4分)16、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟(jì)全球化歷程的兩種發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)，任選一種發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行論證。17、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會(huì)議。

。時(shí)間。

會(huì)議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)；國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則；形成了歷史上第一個(gè)具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個(gè)條款和一項(xiàng)議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強(qiáng)在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應(yīng)遵循各國主權(quán)平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴(kuò)散核武器條約》

宗旨是防止核擴(kuò)散；推動(dòng)核裁軍和促進(jìn)和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴(kuò)散核武器條約》締約國共有187個(gè)。

2019年5月。

亞洲文明對(duì)話大會(huì)。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運(yùn)共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計(jì)，達(dá)成廣泛共識(shí)并發(fā)表《亞洲文明對(duì)話大會(huì)2019北京共識(shí)》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會(huì)議和條約，其中蘊(yùn)含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個(gè)啟示，并結(jié)合所學(xué)的世界近現(xiàn)代史知識(shí)予以說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）評(píng)卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)18、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠(yuǎn)東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個(gè)安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會(huì)的五強(qiáng)為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠(yuǎn)了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美；中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個(gè)安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會(huì)五強(qiáng)排列的次序，亦非按照一般國際會(huì)議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費(fèi)解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠(yuǎn)東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序?yàn)闇?zhǔn)。

——摘編自梅汝璈《遠(yuǎn)東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出遠(yuǎn)東國際軍事法庭建立的背景；說明遠(yuǎn)東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗?fàn)幍脑颍⒓右院喴u(píng)價(jià)。19、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會(huì)正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個(gè)人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對(duì)國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災(zāi)難，而不是把它當(dāng)成兒戲，當(dāng)成達(dá)到某種目的的手段，更不是把它當(dāng)做目的本身。我們的目的是明確的，而達(dá)到目的的手段就是勞動(dòng)。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對(duì)各國人民來說是災(zāi)難。

如果您真的關(guān)心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應(yīng)盡的義務(wù)，而我作為部長會(huì)議生席也應(yīng)對(duì)自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護(hù)全球和平應(yīng)是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因?yàn)槊?；蘇之間其實(shí)并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明蘇聯(lián)對(duì)現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)；“1973年，勃列日涅夫與尼克松白宮陽臺(tái)上親切交談”所反映的本質(zhì)問題是在美蘇兩極對(duì)峙格局的形成過程中的確也存在著一些美蘇關(guān)系趨于緩和重大的歷史事件。

考點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變?美蘇兩極對(duì)峙格局的形成?美蘇關(guān)系趨于緩和2、B【分析】【詳解】

依據(jù)材料“1950年底，新中國關(guān)于美國的出版書籍轉(zhuǎn)向揭露美國的戰(zhàn)爭行徑”可以看出反映的是美國侵略朝鮮的史實(shí)，結(jié)合所學(xué)可知，其背景是美國越過“三八線”擴(kuò)大侵朝戰(zhàn)爭，故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)是1949年，排除。C項(xiàng)是1953年，排除。D項(xiàng)是1971年，排除。3、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料中英國農(nóng)業(yè)人口的變化，可以發(fā)現(xiàn)從1840年到1900年，英國農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘谋戎匮杆傧陆?，依?jù)教材內(nèi)容以及所學(xué)知識(shí)，到1840年前后英國已經(jīng)基本完成第一次工業(yè)革命，從1970年開始英國開始進(jìn)行第二次工業(yè)革命，到1900年前后已經(jīng)基本完成，因此英國農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘谋戎匮杆傧陆档闹饕蚓褪枪I(yè)革命的開展，帶動(dòng)城市化進(jìn)程加快，故選B；ACD三項(xiàng)的內(nèi)容都無法導(dǎo)致英國農(nóng)村人口比例大幅度的下降，故排除ACD三項(xiàng)。4、D【分析】美軍聯(lián)合英國、法國對(duì)敘利亞軍事設(shè)施進(jìn)行“精準(zhǔn)打擊”根本沒有得到安理會(huì)的表決通過，所以屬于霸權(quán)主義的做法，故選D；由于其行動(dòng)聯(lián)合國并沒有授權(quán)，所以A沒法體現(xiàn)，故排除A；多極化格局還沒有建立，故B的說法不符合史實(shí)，所以排除B；題干所述不是恐怖主義的行動(dòng)，故C也排除。5、B【分析】【詳解】

依據(jù)材料可知，美國一方面拒絕臺(tái)灣要求美國“協(xié)防”的要求，一方面建議國民黨政府退守臺(tái)灣，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是美國企圖固定兩岸分裂狀態(tài)，造成事實(shí)上的“兩個(gè)中國”，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國維持兩岸分裂狀態(tài)，造成事實(shí)上“兩個(gè)中國”的企圖遭到了兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的堅(jiān)決反對(duì)，并未緩和兩岸緊張局勢；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，依據(jù)材料可知，美國對(duì)臺(tái)灣防務(wù)提出建議，這表明美國已經(jīng)插手了臺(tái)灣地區(qū)事務(wù)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，依據(jù)相關(guān)知識(shí)可知，美國協(xié)防臺(tái)灣，既阻止大陸進(jìn)攻臺(tái)灣，也阻止臺(tái)灣反攻中國大陸，此政策有利于大陸武力解放臺(tái)灣的評(píng)價(jià)不符合史實(shí)和美國利益。故正確答案為B選項(xiàng)。6、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“國民黨再發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，他們就在全國和全世界面前輸了理，我們就更有理由采取自衛(wèi)戰(zhàn)爭，粉碎他們的進(jìn)攻”可知重慶談判讓廣大民眾了解到中共爭取和平的誠意，使共產(chǎn)黨在政治上取得了主動(dòng)，故A項(xiàng)正確。材料主要反映重慶談判的政治意義，不能增強(qiáng)中共消滅國民黨的實(shí)力，故B項(xiàng)排除。C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除。國民黨承認(rèn)了和平團(tuán)結(jié)的方針,這是重慶談判的結(jié)果，不是主要意義，故D項(xiàng)排除。二、材料分析題(共9題，共18分)7、略

【分析】【詳解】

（1）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知；這三次戰(zhàn)爭爆發(fā)都是在蘇聯(lián)解體以后。所以時(shí)代背景聯(lián)系所學(xué)可從兩極格局瓦解；美國成為唯一超級(jí)大國，意圖建立全球霸權(quán)的角度進(jìn)行概括。

（2）根據(jù)“得到了聯(lián)合國正式授權(quán)”可知海灣戰(zhàn)爭海灣戰(zhàn)爭遵守聯(lián)合國憲章、安理會(huì)決議等國際規(guī)制，得到國際社會(huì)的普遍贊同，其戰(zhàn)爭合法性充足；根據(jù)“繞開了聯(lián)合國‘單干’，但得到了聯(lián)合國追授權(quán)”可知，阿富汗戰(zhàn)爭開聯(lián)合國，戰(zhàn)爭合法性弱化；根據(jù)“行動(dòng)沒有得到聯(lián)合國安理會(huì)批準(zhǔn)或授權(quán)；‘先發(fā)制人’的‘自衛(wèi)權(quán)’難以立足；發(fā)生虐囚事件致使戰(zhàn)爭過程嚴(yán)重‘犯規(guī)’”可知，伊拉克戰(zhàn)爭違背國家主權(quán)原則、單方面動(dòng)武、沒有得到國際社會(huì)支持，其合法性缺失?！窘馕觥?1)背景：二十世紀(jì)九十年代蘇聯(lián)解體后；兩極格局瓦解；美國成為唯一超級(jí)大國；美國以經(jīng)濟(jì)；軍事實(shí)力為后盾，試圖領(lǐng)導(dǎo)世界。

(2)特點(diǎn)：海灣戰(zhàn)爭遵守聯(lián)合國憲章、安理會(huì)決議等國際規(guī)制，得到國際社會(huì)的普遍贊同，其戰(zhàn)爭合法性充足；阿富汗戰(zhàn)爭繞開聯(lián)合國，戰(zhàn)爭合法性弱化；伊拉克戰(zhàn)爭違背國家主權(quán)原則、單方面動(dòng)武、沒有得到國際社會(huì)支持，其合法性缺失。8、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“與傳統(tǒng)的沙皇俄羅斯擴(kuò)張主義又是一脈相承的”得出受近代以來沙俄擴(kuò)張主義傳統(tǒng)的影響；根據(jù)“二戰(zhàn)后蘇聯(lián)在東歐建立緩沖地帶；經(jīng)歷了這樣的過程：首先，蘇聯(lián)幫助解放其領(lǐng)土并駐軍在東歐；第三，使東歐各國的政治發(fā)展符合蘇聯(lián)的戰(zhàn)略需要”得出二戰(zhàn)后期，蘇德戰(zhàn)場上的戰(zhàn)爭形勢以及蘇軍幫助解放了大部分東歐國家的有利條件；根據(jù)“它是在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在當(dāng)時(shí)特殊的戰(zhàn)爭環(huán)境下形成的”，結(jié)合所學(xué)得出德國兩次入侵的歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（2）可從為戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展提供了保障，鞏固和擴(kuò)大了社會(huì)主義陣營分析其積極影響，從遏制了東歐國家獨(dú)立自主地發(fā)展道路，損害了社會(huì)主義制度的威信等角度分析其局限性?！窘馕觥?、略

【分析】第（1）問；由漫畫信息并結(jié)合相關(guān)知識(shí)可知，該漫畫表現(xiàn)的主題是脆弱的國際聯(lián)盟?！霸颉?，依據(jù)所學(xué)知識(shí)從國聯(lián)內(nèi)部矛盾重重；國際主要力量的對(duì)比發(fā)生新變化，必然引起國聯(lián)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化；美國沒有加入，嚴(yán)重削弱了國聯(lián)的影響力等角度回答。

第（2）問，“作用”，由材料信息“國聯(lián)的使命是維護(hù)戰(zhàn)后的凡爾賽—華盛頓體系，因此說國聯(lián)是“強(qiáng)盜的聯(lián)盟”是非常適當(dāng)?shù)碾m然聯(lián)盟對(duì)抵制法西斯對(duì)外擴(kuò)張不力，甚至縱容侵略者，但國聯(lián)也進(jìn)行了抵制侵略和維護(hù)和平的嘗試”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出：前期主要維護(hù)凡爾賽—華盛頓體系，是英、法等大國維護(hù)殖民利益和霸權(quán)地位的工具；后期進(jìn)行了一些維護(hù)和平、抵制侵略的斗爭，但由于采取縱容侵略的政策，加之世界主要政治勢力矛盾重重，沒有協(xié)調(diào)行動(dòng)，國際聯(lián)盟沒能制止法西斯侵略。國際聯(lián)盟后期總的來說起了一定的進(jìn)步作用?！窘馕觥浚?）主題：脆弱的國際聯(lián)盟。（意思相近即可）

原因：國聯(lián)內(nèi)部矛盾重重；國際主要力量的對(duì)比發(fā)生新變化；必然引起國聯(lián)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化；美國沒有加入，嚴(yán)重削弱了國聯(lián)的影響力。

（2）國際聯(lián)盟的作用前后有所變化：前期主要維護(hù)凡爾賽—華盛頓體系，是英、法等大國維護(hù)殖民利益和霸權(quán)地位的工具；后期進(jìn)行了一些維護(hù)和平、抵制侵略的斗爭，但由于采取縱容侵略的政策，加之世界主要政治勢力矛盾重重，沒有協(xié)調(diào)行動(dòng)，國際聯(lián)盟沒能制止法西斯侵略。國際聯(lián)盟后期總的來說起了一定的進(jìn)步作用。10、略

【分析】本題考查歐洲民族主義情緒高漲的原因和人們對(duì)戰(zhàn)爭的反思；主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的分析概括能力。

（1）歐洲民族主義情緒高漲的原因；可以根據(jù)材料中的“但實(shí)際上煽動(dòng)民族主義最歡實(shí)的卻是德國新興的工商階層及專業(yè)人員階層”“尤其是巴爾干地區(qū)被統(tǒng)治的少數(shù)民族的極端民族主義”“德國統(tǒng)一后，社會(huì)各階層民族主義情緒高漲”等信息，并聯(lián)系所學(xué)有關(guān)內(nèi)容來回答。

（2）從小說《火線》結(jié)尾的呼吁“不！成為戰(zhàn)勝者，這不是應(yīng)取的結(jié)果。要戰(zhàn)勝的并不是德國人，而是戰(zhàn)爭本身！”可以看出，人們反思戰(zhàn)爭的災(zāi)難和戰(zhàn)爭對(duì)生命的摧殘，呼吁遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭；表達(dá)了人們強(qiáng)烈的和平愿望。【解析】（1）統(tǒng)治集團(tuán)和資本家希望通過戰(zhàn)爭擴(kuò)大生存空間；民族關(guān)系復(fù)雜和民族矛盾尖銳；政府對(duì)狹隘民族主義的宣傳推動(dòng)；第二次工業(yè)革命后生活節(jié)奏的加快；帶來人民的不安情緒。

（2）體現(xiàn)了人們反思戰(zhàn)爭的災(zāi)難和戰(zhàn)爭對(duì)生命的摧殘，呼吁遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭；表達(dá)了人們強(qiáng)烈的和平愿望。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）依據(jù)材料“在20世紀(jì)60年代中期以后；由于美國霸權(quán)地位的相對(duì)削弱”的信息以及所學(xué)知識(shí)從西歐；日本的崛起沖擊了美國資本主義世紀(jì)霸主的地位以及美蘇爭霸，美國處于劣勢和20世紀(jì)70年代美國國內(nèi)和國際不利局面分析回答。

（2）實(shí)質(zhì)：依據(jù)材料“從而使美國在均勢外交的前提下，維持霸主地位”的信息和所學(xué)從美國實(shí)力衰落后為遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張、維護(hù)自身全球利益的緩和手段回答。影響：依據(jù)材料“也緩和了國內(nèi)外的矛盾，并集中力量加強(qiáng)與蘇聯(lián)在歐洲與中東的爭奪。改變了東西方關(guān)系，擴(kuò)大了美蘇合作的空間”的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從改善與盟國的關(guān)系，維持資本主義世界霸主地位以及推動(dòng)多極化趨勢發(fā)展等角度分析回答。【解析】（1）背景：西歐；日本的崛起沖擊了美國資本主義世界霸主的地位；美蘇爭霸；美國處于劣勢：陷入越南戰(zhàn)爭的泥潭，國內(nèi)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)此起彼伏：“滯漲”危機(jī)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國內(nèi)孤立主義傳統(tǒng)的影響：

（2）實(shí)質(zhì)：是美國實(shí)力衰落后為遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張；維護(hù)自身全球利益的緩和手段。

影響：有利于結(jié)束越戰(zhàn)，改善與盟國的關(guān)系，維持資本主義世界霸主地位：靈活處理與蘇聯(lián)關(guān)系，利于世界局勢緩和：改善美國與中國等第三世界國家的關(guān)系，推動(dòng)多極化趨勢發(fā)展，有利于世界和平穩(wěn)定12、略

【分析】（1）由材料“二戰(zhàn)結(jié)束后”“兩個(gè)寒冷的冬天”“德國的國內(nèi)生產(chǎn)總值下跌了70％”“占領(lǐng)區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)失序狀況”“戰(zhàn)后德國貿(mào)易停滯”；可以歸納出原因，可以答為：世界大戰(zhàn)的破壞；寒冷的天氣；社會(huì)秩序混亂；德國貿(mào)易停滯。

（2）由材料“德國和歐洲的經(jīng)濟(jì)盡快得到恢復(fù)”，可見有利于恢復(fù)社會(huì)秩序。由“還需要美國的幫助，戰(zhàn)后大規(guī)模援助歐洲的計(jì)劃正在逐步醞釀”，可見為美國利用經(jīng)濟(jì)手段控制西歐鋪平道路。而馬歇爾計(jì)劃是美國冷戰(zhàn)政策的重要組成部分。【解析】（1）原因：世界大戰(zhàn)的破壞；寒冷的天氣；社會(huì)秩序混亂；德國貿(mào)易停滯。

（2）影響：恢復(fù)了歐洲的社會(huì)秩序；有助于西歐經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇；鞏固了西歐各國的資本主義秩序；為美國利用經(jīng)濟(jì)手段控制西歐鋪平道路；美國冷戰(zhàn)政策的重要組成部分。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）問；“原因”，依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從理論和實(shí)踐等兩個(gè)角度分析。“影響”，依據(jù)材料數(shù)據(jù)從政治；科學(xué)文化以及二戰(zhàn)失敗等角度分析。

第（2）問，“貢獻(xiàn)”，依據(jù)材料二信息“成為了世界上諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)得主最多的國家顯然與這批流亡科學(xué)家在美國開拓的新方向以及由此在美國營造出的那種特殊的學(xué)術(shù)競爭氛圍密切相關(guān)。當(dāng)然，這些歐洲的精英們對(duì)美國的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在自然科學(xué)領(lǐng)域。同樣在人文社會(huì)科學(xué)及運(yùn)用領(lǐng)域，他們的才華也照樣大放光彩”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從美國成為世界科技文化中心、開辟了多領(lǐng)域的研究、為美國蓄積了大批人才等角度分析?！窘馕觥浚?）原因：理論上；希特勒認(rèn)為德意志民族是世界上最優(yōu)秀的民族，猶太人是世界上最惡劣的民族，為了爭取德意志民族的生存空間，就必須要消滅猶太等類等民族；在實(shí)踐上，希特勒上臺(tái)后，開始大肆驅(qū)趕；屠殺猶太人。

會(huì)導(dǎo)致德國在政治上的孤立；會(huì)導(dǎo)致德國科學(xué)文化水平的降低；會(huì)導(dǎo)致德國最終的戰(zhàn)??；會(huì)導(dǎo)致世界科學(xué)文化中心的轉(zhuǎn)移。

（2）貢獻(xiàn)：是美國超越德國成為世界科技文化中心；為美國開辟了多領(lǐng)域的研究；為美國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展蓄積了大批人才14、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“1961年；美國政府向巴基斯坦提供了兩個(gè)中隊(duì)的F-104超音速戰(zhàn)斗機(jī)”和所學(xué)知識(shí)可知，冷戰(zhàn)格局的發(fā)展和美國對(duì)巴基斯坦的援助；根據(jù)材料“邊界地區(qū)的爭端從政治爭論升級(jí)為軍事沖突”可歸納出印巴兩國的矛盾；根據(jù)材料“印度將從蘇聯(lián)購買大批米格-21噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，并在蘇聯(lián)援助下批量生產(chǎn)”可歸納出蘇聯(lián)的稱霸企圖；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中蘇關(guān)系的分歧和惡化。

（2）影響：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識(shí)可知，可從增強(qiáng)印度的國防力量、加劇地區(qū)沖突、激化西方與蘇聯(lián)的矛盾及引發(fā)英美的連鎖反應(yīng)等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）背景：冷戰(zhàn)格局的發(fā)展；美國對(duì)巴基斯坦的援助；印巴兩國的矛盾；中印邊界沖突的加??；蘇聯(lián)的稱霸企圖；中蘇關(guān)系的分歧和惡化。

（2）影響：增強(qiáng)了印度的國防力量；加劇了地區(qū)沖突；激化了西方與蘇聯(lián)的矛盾；引發(fā)了英美的連鎖反應(yīng)。15、略

【分析】【詳解】

回答第（1）問時(shí)注意有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭的信息來自圖表，海灣戰(zhàn)爭信息來自所學(xué)知識(shí)。第（2）問答的范圍從1990至1999年具有里程碑意義的大事件?！窘馕觥?1)海灣戰(zhàn)爭因伊拉克侵略科威特而起；伊拉克戰(zhàn)爭是美；英等國以伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口而發(fā)動(dòng)的；美國等進(jìn)行海灣戰(zhàn)爭得到了聯(lián)合國授權(quán)，伊拉克戰(zhàn)爭未得到聯(lián)合國授權(quán)。

(2)如蘇聯(lián)解體、歐洲聯(lián)盟成立、科索沃戰(zhàn)爭。三、論述題(共2題，共4分)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟(jì)全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)全球化的兩種發(fā)展?fàn)顩r分別是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮和經(jīng)濟(jì)全球化的三次挫折。首先，提出觀點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀(jì)”可知新航路的開辟是推動(dòng)第一次經(jīng)濟(jì)全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時(shí)間段剛好是兩次工業(yè)革命時(shí)期，因而19世紀(jì)初至20世紀(jì)初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時(shí)間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動(dòng)了第三波全球化浪潮。最后得出結(jié)論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、“冷戰(zhàn)”對(duì)峙等影響經(jīng)濟(jì)全球化，使之出現(xiàn)波動(dòng)?！窘馕觥坑^點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀(jì)；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義，經(jīng)濟(jì)全球化陷入低潮。20世紀(jì)50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對(duì)峙，全球化受阻。

結(jié)論：近代以來，