七年級語文上冊12周處課件滬教

周處劉義慶學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:

1、積累文言詞匯及被動句的用法。

2、學(xué)習(xí)本文用簡練的語言塑造人物形象的方法。

3、學(xué)習(xí)由敘而議，敘議結(jié)合的手法。

過程與方法:

1、通過朗讀，整體感知故事情節(jié)。

2、分析周處的性格特點(diǎn)，把握課文的主旨。

情感態(tài)度與價值觀:

學(xué)習(xí)周處勇于改過自新的精神品質(zhì)。教材分析《周處》一文是新教材一篇自讀課文。文字淺顯，人物形象鮮明；文章篇幅雖短，但作者謀篇布局，跌宕起伏，暗藏矛盾沖突。其中既有周處在年少時危害鄉(xiāng)里，與虎蛟并為三害，為鄉(xiāng)里所患，又有他知道“為鄉(xiāng)里所患”，就入?yún)菍ざ懀倪^自新，終為一代忠臣的故事情節(jié)。本文線性過程清晰，交代了矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展和解決三個階段。然而橫向的細(xì)節(jié)沒有充分展開，這為情節(jié)的再創(chuàng)造埋下了線索，并給了同學(xué)更多的想象空間。介紹作品:

我國南北朝時宋朝的劉義慶，寫了一部志人小說《世說新語》，這部書記錄了從漢末到東晉士大夫階層的遺聞軼事，反映了當(dāng)時社會一些上層人物的精神面貌和生活情況，可以說是中國古典小說的雛形。

周處是晉朝人，據(jù)《晉書·周處傳》記載，周處在做御史中丞時，糾察彈劾官員的錯誤，即使皇親國戚也不避諱。有人造反，朝廷派周處出戰(zhàn)。有人知道周處有去無還，勸他以母親年老為由，不去出戰(zhàn)。周處說：“忠孝之道，安得兩全？”后來，周處孤軍深入，斬敵甚多，弦絕箭盡，臨危不退，壯烈犧牲。就是這樣一個剛直不阿、戰(zhàn)死沙場的國家棟梁，在少年時期卻曾是一個被鄉(xiāng)人憎恨的禍害?！吨芴帯芬晃挠脴O富傳奇色彩的筆調(diào)，記敘了一個知錯改過的少年周處形象。

導(dǎo)入1、歷史上的周處文韜：周處著有《默語》三十篇及《風(fēng)土記》，也曾撰集吳國歷史《吳書》?！讹L(fēng)土記》是記述地方風(fēng)俗的名著，今人查考端午、七夕、重陽等等習(xí)俗，所依據(jù)的便是這一部《風(fēng)土記》。武略：孤軍奮戰(zhàn)，壯烈犧牲：（周處）自旦及暮，斬首萬計(jì)。弦絕矢盡，播、系不救。左右勸退，處按劍曰：「此是吾效節(jié)授命之日，何退之為！且古者良將受命，鑿兇門以出，蓋有進(jìn)無退也。今諸軍負(fù)信，勢必不振。我為大臣，以身徇國，不亦可乎！」遂力戰(zhàn)而沒。2、周處年少的時候其實(shí)是一個惡少，他到底惡到什么程度呢？他又是如何改頭換面重新做人的呢？答案就在我們今天學(xué)習(xí)的課文《周處》中。聽讀課文，注意下列字的讀音周處三橫或說蛟龍蹉跎不彰邪更相慶（）（）（）

（）（）（）（）（）（）chǔhèngshuìjiāo

cuōtuógēngzhāngyé注意下列詞語意思兇強(qiáng)俠氣

并皆

尤劇

更相

蹉跎彰冀令名改勵初讀課文，把握層次。段落大意第一層：周處年少時的“兇強(qiáng)俠氣”，為“三橫”之首。第二層：周處聽人勸說，殺虎斬蛟。第三層：周處產(chǎn)生悔改之意，尋訪二陸，受教于陸云。第四層：周處改過自新，成為忠臣。字句解釋1.為鄉(xiāng)里所患。關(guān)鍵字：為……所……：表示被動?；迹赫J(rèn)為是禍害。句譯：周處被同鄉(xiāng)人認(rèn)為是禍害。2.義興人謂為三橫，而處尤劇。關(guān)鍵字：謂：稱。為：是。尤：特別，尤其。?。簠柡?。句譯：義興人稱他們是三大禍害，而其中周處特別厲害。3.或說處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。關(guān)鍵字：或：有人。說：勸說。實(shí)：實(shí)際。冀：希望。余：剩下。有人勸說周處去殺死老虎和蛟龍，實(shí)際是希望三個禍害只剩下一個。4.行數(shù)十里，處與之俱。關(guān)鍵字：行：走，這里指漂游。俱：一起。句譯：周處與蛟龍糾纏在一起，漂游了幾十里。5.鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。關(guān)鍵字：謂：認(rèn)為。更：交替，輪換（課后注釋中“更相慶”為“互相慶?！?。）句譯：鄉(xiāng)里人都認(rèn)為周處已經(jīng)死了，輪番互相慶祝。6.聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。關(guān)鍵字：聞：聽說。為……所……：表示被動?；迹赫J(rèn)為是禍害。句譯：他聽說鄉(xiāng)里人（以為自己已死）而互相慶祝，才知道自己被人們認(rèn)為是禍害，有了自我悔改的想法。7.具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。關(guān)鍵字：具：全部，詳盡。云：說。修：提高修養(yǎng)。改：改正錯誤。句譯：周處把自己的情況詳盡地告訴了陸云，并說自己想要提高修養(yǎng)，改正錯誤，卻怕自己年紀(jì)已經(jīng)太大，最終也不會有什么成就。8.且人患志之不立，何憂令名不彰邪？關(guān)鍵字：且：況且?；迹簱?dān)憂。之：取獨(dú)。令：美好的。名：名聲。彰：顯露，顯揚(yáng)。句譯：況且人就擔(dān)憂立不下志向，又為什么要擔(dān)憂美好的名聲不能顯揚(yáng)呢？9.處遂改勵，終為忠臣。關(guān)鍵字：為：成為。句譯：周處于是改過自勉，終于成為一位忠臣。周處年少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。

周處年輕的時候，兇暴強(qiáng)悍，逞強(qiáng)好斗，被鄉(xiāng)里認(rèn)為是禍害。

都為害百姓。義興人把它們叫做三害，而周處為害最厲害。

有人勸說周處去殺虎斬蛟，其實(shí)是希望三害中只剩下一害。

周處就殺死那只老虎，又跳入河里去斬蛟。蛟有時浮在水上，有時沉入水中。周處始終和蛟龍一起漂游了幾十里路。又義興水中有蛟，山中有白額虎，（當(dāng)時）義興河中有蛟，山中有白額虎

經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。乃入?yún)菍ざ憽Ｆ皆辉?，正見清河，具以情告?/p>

經(jīng)過三天三夜，鄉(xiāng)里人都認(rèn)為周處死了，輪換互相慶賀。

于是到吳郡去尋找陸機(jī)和陸云。陸機(jī)不在家，只見到陸云。周處就把自己的情況全部告訴陸云，竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患,有自改意

。

不料周處竟然殺死蛟龍活著出來,他聽到鄉(xiāng)里人慶賀的事情，才知道自己被大家當(dāng)作了禍害，有了悔改的意思。并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。

并說自己想要改正錯誤，提高修養(yǎng)，可是擔(dān)心年歲太大，最終也不會有什么成就。

再說人就怕不立下志向，（只要能立志）又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚(yáng)呢？”且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”

陸云說：“古人珍視道義，認(rèn)為哪怕是早晨明白了道理，就是晚上死去也甘心，況且你的前途還很有希望。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。處遂改勵，終為忠臣。

周處聽后就改過自新，終于成為忠臣。圍觀惡少1、文章的前半部分主要表現(xiàn)周處怎樣的人物形象？文中是用哪一個詞加以概括的？“兇強(qiáng)俠氣”2、“兇強(qiáng)俠氣”這個詞包含哪幾層意思？兇——兇暴鄉(xiāng)人更相慶強(qiáng)——強(qiáng)悍俠氣——任性使氣，這里有“好爭斗”的意思3、文中作者如何體現(xiàn)出周處的“兇”“強(qiáng)”“俠氣”？兇——為鄉(xiāng)里所患暴犯百姓三橫強(qiáng)——尤懼殺虎斬蛟或浮或沉行數(shù)十里處與之俱經(jīng)三日三夜俠氣——或說處……即有求于己則義不容辭4、“兇”“強(qiáng)”“為鄉(xiāng)里人所患”我們可以理解，但“俠氣”這個詞在我們?nèi)粘５睦斫庵卸嗌儆悬c(diǎn)見義勇為的意思，為什么也會“為鄉(xiāng)里所患”呢？你怎么理解？引導(dǎo)學(xué)生意識到：“講義氣”的前題是“辨是非”內(nèi)心的震撼1、周處的人生在什么時刻發(fā)生了轉(zhuǎn)變？發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么？2、周處當(dāng)時心理活動會是怎樣的？——為周處寫一段50字的內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白的要求：有承前——對過去的反思和悔恨有啟后——對未來的思考和決心（不要誤將他人的懼怕當(dāng)作尊敬，應(yīng)當(dāng)思考如何獲得真正的尊敬）虛構(gòu)的陸云1、周處想要改變自己后，他做了什么事情？入?yún)菍ざ?、既然已經(jīng)想好要改變自己了，周處為什么還要千里迢迢“入?yún)菍ざ憽蹦兀浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從“并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成”入手思考）冰凍三尺非一日之寒，周處內(nèi)心受到的刺激很大，要徹底改變自己需要很大的決心和信心，所以周處想要從賢人處獲得方法和信心3、陸云是從哪些方面來開導(dǎo)周處的？學(xué)習(xí)再遲也不晚——明道理前途尚有希望——析現(xiàn)狀立志必定成功——鼓信心4、對比周處（238-299）和陸云（262-303）的年紀(jì)，你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？周處年少時候，陸云還沒有出生，這個故事有虛構(gòu)的成分3、這個故事中虛構(gòu)出陸云這個人物有什么作用？（引導(dǎo)學(xué)生品讀陸云對周處說的話，對比之前學(xué)過的前秦寓言故事）故事的道理不再通過作者之口說出，而是借文中人物之口說出，說理不再是獨(dú)立于故事之外的，而是融入故事之中的。從而使故事渾然一體，更加自然——是寫作手法的進(jìn)步自主探究1、在鄉(xiāng)里人的眼里，周處是個怎樣的人？

兇強(qiáng)俠氣，禍害，是三橫之一2、你是怎樣評價周處這個人物的？

1）斬殺蛟和虎：勇猛、武藝高強(qiáng)

2）知道為人情所患：有自改意

3）入?yún)菍ざ懀禾撔慕邮?，知錯就改

3、文章結(jié)尾處詳寫了周處與陸云的談話，揭示了什么道理？

作者通過陸云的話，揭示了“朝聞夕死”這樣一個具有普遍意義的生活道理：只要認(rèn)識錯誤，并且決心改正錯誤，無論何時都不算晚。這個道理，對生活中的每個人都有教育意義，它鼓勵人們不必為蹉跎歲月而懊悔，也不必為老大無成而苦惱，只要能夠?yàn)閲覟樯鐣鲆恍┯幸饬x的事情，都是不虛此生的。1.英勇：殺虎斬蛟2.善于反?。郝劺锶讼鄳c，始知為人情所患，有自改意4.勇于改過：終為忠臣3.主動向賢人請教：尋訪二陸4、討論交流：如何評價周處？請從文中找出依據(jù)。5、《周處》給我們的啟示：

人不怕犯錯誤，只要勇于改正，就能成為一個有用的人。創(chuàng)造性的片段描寫

1、周處如何擊殺蛟和虎？（動作描寫）

2、鄉(xiāng)里人互相慶賀的場面。（場面描寫）

3、周處悔過自新的心理描寫。動作描寫

周處深入到山林中，找到了白額虎經(jīng)常出沒的地方，在一處枝葉茂密的地方埋伏起來。不久，白額虎踏著悠閑的步子走來。周處待他走到前邊去，忽地一躍撲到了白額虎的背上。白額虎大驚，使勁地?fù)u動背脊，想把周處甩開去，而周處一邊死死抓住虎背，一邊用拳頭狠命地朝虎的額頭砸去。待虎掙扎得精疲力竭時，周處拔出匕首朝虎背上刺去，頓時鮮血四濺，而那白額虎已奄奄一息。

場面描寫

“周初死了！”不知是哪兒傳來的聲音，把鄉(xiāng)里人都喚到了河邊。大家東張西望，看了好一會兒，發(fā)現(xiàn)河里還是沒有動靜，大家便以為周處死了。那場面頓時像炸開了鍋，大家興奮不已。

大家當(dāng)晚就開了一個慶祝會。隨著一陣鞭炮聲響起，大家邊開始狂歡了起來。他們有的舞獅，有的跳舞，有的唱歌，有的互相干杯，那場面可氣派了！過了一會兒，鄉(xiāng)長站起來說:“現(xiàn)在三橫全死了，我們以后就不用擔(dān)經(jīng)受怕了，讓我們?yōu)榇吮M情的慶祝吧！”聽完這話，大家更高興了，又開始狂歡起來，每個人都沉浸在喜悅之中。少年周處為害鄉(xiāng)里（略寫）殺虎擊蛟（詳寫）自尋二陸（詳寫）改過自新中心歸納：本文寫了周處改過自新的故事，表現(xiàn)周處勇于改過的品質(zhì)，告訴我們一個道理：人是可以轉(zhuǎn)變的，犯了錯誤的人，只要痛下決心，勇于改過自新，就能成為一個有用的人。1.解釋下列紅色字體的詞⑴實(shí)冀三橫唯余其一。（）⑵處遂改勵。（）⑶具以情告。（）⑷并云欲自修改而年已蹉跎。（）2.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？3.請用一個七字成語形容周處改過自新的可貴。答案：希望、于是（就）把但是（可是、卻）答案：況且一個人就怕不立志，（如果確立了志向）又何必?fù)?dān)心美好名聲不能傳揚(yáng)呢？閱讀課文《周處》回答下列問題答案：浪子回頭金不換隨堂訓(xùn)練

楊布打狗楊朱之弟曰布，衣（穿）素衣而出。天雨，解素衣，衣緇（黑色）衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”

《列子》1、解詞

A、天雨