浙江省寧波市海曙區(qū)2024年中考語文模擬試卷附參考答案

中考語文模擬試卷一、學(xué)校舉辦以“溝通”為主題的語文研學(xué)活動，共有“認(rèn)識主題”“思接千載”“視通無垠”“心游萬仞”四個板塊，邀請你和同學(xué)們共赴文化之旅，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。1．認(rèn)識主題溝通是什么？是晨曦中的第一縷光，是夜mù①____下那不滅的燈，是萬水千山間的橋梁，是____。溝通，是無聲勝有聲的默契，它輕拂心頭的塵埃，在xuān②____囂的世界里，讓孤獨的心靈找到慰藉____。思接千載，jí③____取前人的智慧；視通無垠，拓寬認(rèn)知的邊界；心游萬仞，讓心靈得以游弋和成長。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2）請為加點字選擇正確的讀音（）A．jiè B．jí（3）請根據(jù)上下文在橫線處填上合適的句子。二、思接千載2．【山水之行】山水是地上的詩文。請你參與收集工作。山水是詩人與自我的身心聯(lián)結(jié)?！安删諙|籬下，①”是陶淵明的超然灑脫；“深林人不知，②”，是王維的寧靜淡泊；“野芳發(fā)而幽香，③”，是歐陽修與民同樂的自得；“霧凇沆碭，④，上下一白”是張岱在西湖雪夜的一場孤獨夢尋。山水是傳遞友人間情誼的媒介。“庭下如積水空明，⑤，蓋竹柏影也”，是蘇軾與張懷民相約月下漫步的同病相憐；“⑥，⑦”，是岑參佇立雪地目送的悵惘與深情。山水還是詩人心系家國的白?！皣粕胶釉冢唷?，是杜甫身處亂世的沉郁；“⑨，⑩”，是文天祥被俘后目睹凄涼之景、深感國事衰微的哀慟。3．詩詞是案上的山水。請你完成下面的解說任務(wù)。同水部張員外籍①曲江②春游寄白二十二舍人③唐·韓愈漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺。曲江水滿花千樹，有底忙時不肯來？酬韓侍郎張博士雨后游曲江見寄唐·白居易小園新種紅櫻樹，閑繞花行便當(dāng)游。何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭？【注釋】①水部張員外籍：唐代詩人張籍，曾任水部員外郎。②曲江：唐代京城東南角，為游覽勝地。③白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中書舍人。小智：兩位詩人為了什么事互相寫詩酬答？小慧：⑴。小智：哦，原來如此。我可以通過聯(lián)想與想象，為你描繪韓愈詩中所寫的美景：⑵。小慧：我還讀出了韓愈在詩中的情緒，在最后的輕輕一問中，表達(dá)了他對白居易的⑶，寫得非常含蓄巧妙。小智：我發(fā)現(xiàn)白居易的最后兩句，采用了⑷應(yīng)對技巧。A自我解嘲B.針鋒相對C.巧換概念【文學(xué)之旅】交流是思辨的火花。（甲）①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（乙）①萬章問曰：“或曰，‘百里奚①自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公’。信乎？”②孟子曰：“否，不然；好事者為之也。百里奚，虞人也。晉人以垂棘之璧②與屈產(chǎn)之乘，假道于虞以伐虢③。宮之奇④諫，百里奚不諫。知虞公之不可諫而去之秦，年已七十矣；曾不知以食牛干⑤秦穆公之為污也，可謂智乎？不可諫而不諫，可謂不智乎？知虞公之將亡而先去之，不可謂不智也。時舉于秦，知穆公之可與有行也而相之，可謂不智乎？相秦而顯其君于天下，可傳于后世，不賢而能之乎？自鬻以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為之乎？”（選自《孟子譯注》）【注釋】①百里奚：原為虞國大夫，虞亡后輾轉(zhuǎn)而成秦國大夫，輔助秦穆公建立霸業(yè)。②垂棘之璧：朱熹《集注》：“垂棘之地所出之璧也?！雹垭剑簢?，在今山西平陸。④宮之奇：虞國大臣，著名賢人。⑤干：接近。4．參考提示方法，解釋原文中加點詞的意思。原文方法示例加點詞釋義自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮聯(lián)系成語賣官鬻爵①以要秦穆公查閱字典A.邀請；B。半路攔截；C。求取，設(shè)法取得信任與重用；D。需要，想要。②（填序號）假道于虞以伐虢聯(lián)系舊知以是人多以書假余③相秦而顯其君于天下詞類活用人恒過④5．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏（限劃兩處）自鬻以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為之乎6．結(jié)合下面的句子，品悟孟子的論辯藝術(shù)。品悟錦囊：從句式運用、字詞表達(dá)等角度思考……苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。知虞公之將亡而先去之，不可謂不智也。8．甲文是孟子通過擺事實講道理，表達(dá)自己的觀點：①（用自己的話回答），乙文孟子是針對②“”的錯誤觀點加以批駁，在對話中為賢者正名，同時申述士人的進(jìn)退處世之道。名著是思想的精粹。9．請幫助一起完成表格梳理。對比內(nèi)容簡·愛保爾策略“我倆”不一樣（身份經(jīng)歷）簡·愛在蓋茨海德府是一個受氣包，是洛伍德學(xué)校忍饑挨餓的窮學(xué)生，在桑菲爾德莊園是①，成長為②。保爾在車站食堂是忙碌的打工人，在戰(zhàn)場上是英勇的騎兵，③，④，最后成長為鋼鐵英雄。同中求異“我倆”都一樣（反抗精神）⑤⑥異中求同“我們”都一樣（轉(zhuǎn)變、磨難、理想、導(dǎo)師……）經(jīng)過梳理，同學(xué)們在不同名著中發(fā)現(xiàn)了許多有共性的人物形象，比如（序號），理由：⑦。A.《儒林外史》匡超人——《駱駝祥子》祥子B.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來——《朝花夕拾》藤野先生C.《海底兩萬里》尼摩船長——《平凡的世界》孫少平10．下列描寫吃喝的文字，看似漫不經(jīng)心，實則獨具匠心。請選擇一段，從表現(xiàn)作品主題、塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展等方面任選角度，探究其作用。A.吃晚飯的時候，有方老太太親手做的煎鱔魚絲、醬雞翅、西瓜煨雞、酒煮蝦，都是大兒子愛吃的鄉(xiāng)味。方老太太挑好的送到他飯碗上，說：“我想你在外國四年真可憐，什么都沒得吃！”大家都笑說她又來了，在外國不吃東西，豈不餓死。（《圍城》）B.約有三百名廚師給我做飯，每位廚師給我做兩種菜。我一手拿起二十名服務(wù)員把他們放到桌上，另外的一百名在地面上侍候，有的端著一盤盤的肉，有的肩上扛著一桶桶的葡萄。酒和其他酒類。我說要吃，在上面的服務(wù)員就用繩索以一種很巧妙的方法將這些食物往上吊，就像我們歐洲人從井里往上拉水一樣。他們的一盤肉夠我吃一大口，一桶酒也夠我喝一口的。（《格列佛游記》）C.那一天，迷亭先生照例乘著春風(fēng)從后門飄然而至。“啊，稀客！像我這樣的熟客，苦沙彌總是要慢待的，不像話！看樣子，苦沙彌家只能十年登一次門。這份點心倒是比往日的上等得多啊。”迷亭一邊說著，一邊將主人剛從藤村點心鋪買來的羊羹大把大把地往嘴里塞。（《我是貓》）D.這時候，農(nóng)婦小心翼翼地捧著一盆菜湯給他送來，奧莉加·伊凡諾夫娜看到，她的兩個大拇指都泡在湯里了。勒緊肚子的農(nóng)婦，里亞博夫斯基吃得津津有味的菜湯，小屋以及這整個生活，此刻都讓她感到十分可怕，雖說剛來的時候她很喜歡這種生活的簡樸和頗有藝術(shù)趣味的雜亂。（《契訶夫短篇小說集·跳來跳去的女人》）我選▲（序號），▲。三、視通無垠【文化傳韻】材料一宋朝人的吃喝汪曾祺①唐宋人似乎不怎么講究大吃大喝。杜甫的《麗人行》里列敘了一些珍饈，但多系夸張想象之辭。五代顧閎中所繪《韓熙載夜宴圖》主人客人面前案上所列的食物不過八品，四個高足的淺碗，四個小碟子。有一碗是白色的圓球形的東西，有點像外面滾了米粒的蓑衣丸子。有一碗顏色是鮮紅的，很惹眼，用放大鏡細(xì)看，不過是幾個帶蒂的柿子！其余的看不清是什么。蘇東坡是個有名的饞人，但他愛吃的好像只是豬肉。他稱贊“黃州好豬肉”，但還是“富者不解吃，貧者不解煮”。他愛吃豬頭，也不過是煮得稀爛，最后澆一勺杏酪?！永蚁氡厥撬崂锕緡\的，可以解膩。有人“忽出新意”以山羊肉為玉糝羹，他覺得好吃得不得了。這是一種什么東西？大概只是山羊肉加碎米煮成的糊糊罷了。當(dāng)然，想象起來也不難吃。②宋朝人的吃喝好像比較簡單而清淡。連有皇帝參加的御宴也并不豐盛。御宴有定制，每一盞酒都要有歌舞雜技，似乎這是主要的，吃喝在其次。幽蘭居士《東京夢華錄》載《宰執(zhí)親王宗室百官入內(nèi)上壽》，使臣諸卿只是“每分列環(huán)餅、油餅、棗塔為看盤，次列果子。惟大遼加之豬羊雞鵝兔連骨熟肉為看盤，皆以小繩束之。又生蔥韭蒜醋各一碟。三五人共列漿水一桶，立杓數(shù)枚”?！翱幢P”只是擺樣子的，不能吃的?！胺灿缰恋谌K，方有下酒肉、咸豉、爆肉、雙下鴕峰角子。”第四盞下酒是子骨頭、索粉、白肉胡餅；第五盞是群仙、天花餅、太平畢羅、干飯、縷肉羹、蓮花肉餅；第六盞假圓魚、密浮酥捺花；第七盞排炊羊、胡餅、炙金腸；第八盞假沙魚、獨下饅頭、肚羹；第九盞水飯、簇下飯。如此而已。③宋朝市面上的吃食似乎很便宜?！稏|京夢華錄》云：“吾輩入店，則用一等玻璃淺碗，謂之‘碧碗’，亦謂之‘造羹’，菜蔬精細(xì)，謂之‘造’，每碗十文?！薄稌蓸恰窏l載：“止兩人對坐飲酒……即銀近百兩矣?！背蹩磭樔艘惶?。細(xì)看，這是指餐具的價值——宋人餐具多用銀。④幾乎所有記兩宋風(fēng)俗的書無不記“市食”。錢塘吳自牧《夢粱錄》《分茶酒店》最為詳備。宋朝的肴饌好像多是“快餐”，是現(xiàn)成的。中國古代人流行吃羹。“三日入廚下，洗手作羹湯”，不說是洗手炒肉絲?！端疂G傳》林沖的徒弟說自己“安排得好菜蔬，端整得好汁水”，“汁水”也就是羹?！稏|京夢華錄》云“舊只用匙今皆用筋矣”，可見本都是可喝的湯水。其次是各種菜，雞、鴨、鵝。再次是半干的肉脯和全干的肉。幾本書里都提到“影戲”，我覺得這就是四川的燈影牛肉一類的東西。炒菜也有，如炒蟹，但極少。⑤宋朝人飲酒和后來有些不同的，是總要有些鮮果干果，如柑、梨、蔗、柿，炒栗子、新銀杏，以及萵苣、“姜油多”之類的菜蔬和瑪瑙餳、澤州餳之類的糖稀?！端疂G傳》所謂“鋪下果子按酒”，即指此類東西。⑥宋朝的面食品類甚多。我們現(xiàn)在叫做主食，宋人卻叫“從食”。面食主要是餅。《水滸》動輒說“回些面來打餅”。餅有門油、菊花、寬焦、側(cè)厚、油鍋、新樣滿麻……《東京夢華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐。五十幾個爐子一起烙餅，真是好家伙?、弑闄z《東京夢華錄》《都城紀(jì)勝》《西湖老人繁勝錄》《夢粱錄》《武林舊事》，都沒有發(fā)現(xiàn)宋朝人吃海參、魚翅、燕窩的記載。吃這種滋補(bǔ)性的高蛋白的海味，大概從明朝才開始。這大概和明朝人的縱欲有關(guān)系，記得魯迅好像曾經(jīng)說過。⑧宋朝人好像實行的是“分食制”。《東京夢華錄》云“用一等玻璃淺碗……每碗十文”，可證?！俄n熙載夜宴圖》上畫的也是各人一份，不像后來大家合坐一桌，大盤大碗，筷子勺子一起來。這一點是頗合衛(wèi)生的，因不易傳染肝炎。一九六七年一月十八日（選自汪曾祺散文集《人間滋味》）材料二2023年11月26日，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，以“御見德壽宮，宋韻最上城”為主題的第十一屆南宋斗茶會在德壽宮隆重舉行?；顒油ㄟ^斗茶賽事的展現(xiàn)，進(jìn)一步宣傳和弘揚宋韻文化，提高保護(hù)和傳承宋代點茶非遺項目的水平。比賽分專業(yè)型和普及型。48名來自海內(nèi)外不同年齡段的選手參加了當(dāng)天的斗茶決賽。專業(yè)型賽項中，有的對茶、器、音樂、插花、掛畫等元素進(jìn)行組合演繹；有的用自制的末茶，從點出的色、香、味、形、持久度決出茶品高低；有的需使用統(tǒng)一的茶具、茶粉、熱水，在90秒內(nèi)完成一盞茶的全部流程，以快、好決勝。普及型賽項的“美麗小茶人”的選手們來自省內(nèi)各學(xué)校，他們在15分鐘內(nèi)點出一盞茶湯，并于沫餑上完成一幅繪畫作品。經(jīng)過激烈的競爭，最終決出了金獎8名、銀獎16名、銅獎16名。（上城新聞網(wǎng)）材料三宋代風(fēng)雅精致且豐富的茶藝生活文化材料四古人詩文畫里的“茶”王安石在文章《議茶法》里寫的“夫茶之為民用，等于米鹽，不可一日以無?！笔撬纬耸炔枞缑恼鎸崒懻?。蘇軾的《浣溪沙·細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒》里的“雪沫乳花浮午盞，蘿茸蒿筍試春盤”一句便是他對清歡人生的茶味表達(dá)。黃庭堅的《西江月·龍焙頭綱春早》“兔褐金絲寶碗，松風(fēng)蟹眼新湯”一語更是道出點茶、斗茶的魅力。宋徽宗的《文會圖》（見右圖）是描繪茶宴的杰作。在幽靜雅致的宮廷庭園中，正進(jìn)行著一場茶會雅集。畫中宋徽宗著一身素衣，與文人雅士圍坐案邊，吟詩答對，揮毫潑墨，閑然自得。11．閱讀材料一，梳理汪曾祺《宋朝人的吃喝》的寫作思路，并進(jìn)行問題探究。寫作思路問題探究①唐宋人似乎不怎么講究大吃大喝小文：第二段中，作者不厭其煩地羅列御宴的菜品，除了說明宋人吃喝簡單，還有什么作用？小雅：C。②宋朝人吃喝簡單清淡③吃食似乎很便宜④肴饌多是現(xiàn)成的，流行吃羹⑤A⑥面食種類甚多⑦B⑧實行分食制12．體會汪曾祺的語言特點及表達(dá)效果。《東京夢華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐。五十幾個爐子一起烙餅，真是好家伙！13．為材料二的新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。14．斗茶會后，小文代表全組同學(xué)采訪了兩位“美麗小茶人”選手。請你結(jié)合下面的對話內(nèi)容，補(bǔ)全小文的提問和選手2的回答。小文：請問你創(chuàng)作的是哪一幅作品？①？選手1：我的作品是C荷花。因為我想到了周敦頤的《愛蓮說》，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的名句給我留下了深刻的印象，讓我想到君子的形象，所以我就創(chuàng)作了這幅點茶作品。選手2：我的作品是B梅花。因為②。15．一位外國友人希望了解宋代的點茶文化，請你依據(jù)材料三的內(nèi)容進(jìn)行介紹。要求：①有讀者意識，能抓住特征，突出獨特之處；②條理清晰，語意連貫，語句通順，120字左右。16．有網(wǎng)友戲稱，最想穿越到宋朝。經(jīng)過“文化傳韻”活動，結(jié)合上述材料，你認(rèn)為當(dāng)下掀起“宋朝熱”的原因是什么？四、心游萬仞17．“框”是規(guī)則，讓我們懂得自律；“框”是取舍，讓我們看到更美的風(fēng)景；“框”是一個人的現(xiàn)狀與困境，“破框”是突破之后的成長……面對這幅圖片，相信你有更豐富的思考。請任選一個任務(wù)，完成寫作。[任務(wù)一]根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；[任務(wù)二]為迎接即將到來的“五四”青年節(jié)主題活動寫一篇演講稿，激勵同學(xué)；[任務(wù)三]小雅想報考心儀的職高烹飪專業(yè)，與一心想讓她考普高的父母起了沖突，請你寫一封信給她一些建議。要求：⑴標(biāo)題自擬；⑵不少于500字；⑶不得套作、抄襲；⑷不要出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

答案1．【答案】（1）幕；喧；汲（2）A（3）時光長河上的輕舟2．【答案】悠然見南山；明月來相照；佳木秀而繁陰；天與云與山與水；水中藻荇交橫；山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處；城春草木深；山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍3．【答案】韓愈邀請白居易去踏春，白居易未赴約，一個寫詩問緣由，一個寫詩說原因。；示例1：雨后輕陰轉(zhuǎn)晴，天空如洗，與亭臺樓閣相互映襯，曲江漲起新碧，繁花臨風(fēng)吐艷。示例2：天空陰霾消散，碧空如洗，同樓臺相映成畫，曲江邊春花燦爛。；不滿（或埋怨、遺憾、責(zé)怪）；B【答案】4．賣；C；借；輔佐、做宰相5．自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎6．短句短促整齊有力，讀起來朗朗上口，排比句汪洋恣肆增強(qiáng)氣勢，詞類活用盡顯語言簡潔犀利的力度。表現(xiàn)了孟子以不容置疑的氣勢壓倒對方的論辯特點。7．知道虞公將要亡國就先行離開，這不能說是不明智啊。8．常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中往往導(dǎo)致滅亡。；百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公。【答案】9．稱職的家庭教師；獨立自強(qiáng)（有自尊心、追求平等\愛情）的女性；堅強(qiáng)的病人；頑強(qiáng)的作家；簡·愛的表兄約翰·里德因為簡·愛讀書而謾罵并毆打她，簡·愛奮起反抗，怒斥約翰·里德并與之扭打。（其余如：在洛伍德學(xué)校面對歧視和虐待，維護(hù)自己的尊嚴(yán)；鼓勵好友海倫反抗不公正的待遇；在意識到自己與羅切斯特之間的社會地位差異后，依然勇敢地表達(dá)自己的感情，顯示了她對愛情的追求和對社會地位差距的反抗；發(fā)現(xiàn)羅切斯特有一個瘋妻子時，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和道德原則，她毅然決定離開桑菲爾德莊園。）；少年保爾撒煙灰在神父的面團(tuán)上，反抗他對窮孩子的歧視。（其余如：保爾質(zhì)疑神父關(guān)于地球年齡的說法，并因此被打，展示了他對知識和真理的追求，以及不畏權(quán)威的勇氣。）；示例A：都體現(xiàn)在“變化”上。匡超人從一開始時的心地善良，事親孝順，變?yōu)橥稒C(jī)取巧、薄情寡義、毫無廉恥、虛偽透頂?shù)男∪耍幌樽佑梢婚_始時吃苦耐勞、腳踏實地，變成一個無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉；示例B：都是主人公的人生導(dǎo)師。朱赫來以他堅定的革命信仰、豐富的斗爭經(jīng)驗和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，深深地影響了保爾，使他從一個懵懂的少年逐漸成長為一名堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。藤野先生不僅傳授魯迅醫(yī)學(xué)知識，更以他偉大的人格魅力深深影響了魯迅，讓魯迅在艱難的時期有了繼續(xù)斗爭的力量和勇氣；示例C：都擁有堅定的信念和不屈的精神，愿意為了自己的理想付出努力和代價。尼摩船長痛恨民族壓迫和殖民主義，反抗失敗后，他搜集海底金銀財寶支援被壓迫民族的正義斗爭，他的理想充滿了反叛和抗?fàn)幍纳?。孫少平是一個堅忍的奮斗者，精神家園的守衛(wèi)者。他不怕艱難的社會現(xiàn)實，從不向困難低頭，迎難而上，追求一種更加充實和有意義的生活，憑借自己的勞動去奮斗，以實現(xiàn)自己崇高的人生價值。；示例一：A.《儒林外史》匡超人——《駱駝祥子》祥子，理由：匡超人和祥子都出身貧寒，都經(jīng)歷了生活的磨難，都有過向上的夢想，但最終都在社會的壓迫下墮落了。示例二：B.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來——《朝花夕拾》藤野先生，理由：朱赫來是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，他是一位堅強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，對保爾·柯察金的思想和成長起到了重要的引導(dǎo)作用。藤野先生是《朝花夕拾》中的人物，他是一位正直、善良的日本醫(yī)學(xué)教授，對魯迅的學(xué)業(yè)和思想也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。兩位人物都在主人公的成長過程中扮演了重要的導(dǎo)師角色，他們的教誨和引導(dǎo)對主人公的人生道路產(chǎn)生了積極的推動作用。示例三：C.《海底兩萬里》尼摩船長——《平凡的