《構(gòu)造地貌的形成》第一課時

人教版選擇性必修1第二章第二節(jié)高中地理《構(gòu)造地貌的形成》第一課時教學(xué)設(shè)計人教版高中地理選擇性必修一《2.2構(gòu)造地貌的形成》第一課時教學(xué)設(shè)計教材分析對于課程標(biāo)準(zhǔn)中“結(jié)合實例，解釋內(nèi)力和外力對地表形態(tài)變化的影響這一內(nèi)容要求，本節(jié)教材以內(nèi)力作用產(chǎn)生的主要地貌類型——構(gòu)造地貌為例，解釋內(nèi)力對地表形態(tài)的影響。“地質(zhì)構(gòu)造與地貌”立足中小尺度的構(gòu)造地貌，從褶皺與斷層這兩類常見地質(zhì)構(gòu)造出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識區(qū)域范圍內(nèi)一些地表形態(tài)的成因。在野外觀察，有時只能看到褶皺的剖面形態(tài)，有時只能看到褶皺的平面形態(tài)，有時不論在平面還是在剖面都很難看到褶皺的全貌，這時需要借助褶皺兩翼巖層新老順序的知識加以識別。對于巖層發(fā)生褶皺而形成的背斜成山、向斜成谷這種高低起伏地貌，稱為原生褶皺地貌。實際情況中，常見背斜頂部由于節(jié)理較為發(fā)育，侵蝕作用強(qiáng)，發(fā)育成谷地，而向斜槽部由于堆積作用強(qiáng)，形成山地。這種地貌形態(tài)與構(gòu)造不一致的現(xiàn)象，也就是地形倒置現(xiàn)象。斷層是巖層受力而發(fā)生斷裂并有相對位移，教材采用文字和模式圖相結(jié)合的方式，概括介紹斷層兩側(cè)巖石位移特點(diǎn)，以及由此形成的地貌現(xiàn)象。該標(biāo)題下設(shè)計了一個較為綜合的“活動”?！盎顒印边x擇了一個真實的剖面照片，照片中能識別出褶皺和斷層。引導(dǎo)學(xué)生按照實際的問題在現(xiàn)實場景中找到背斜、向斜、斷層，并根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容分析這些現(xiàn)象的發(fā)生過程。這實際上是完成了知識的遷移和運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實例，認(rèn)識常見地質(zhì)構(gòu)造與地貌之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)理解常見地質(zhì)構(gòu)造的形成過程及對地表形態(tài)的影響。教學(xué)難點(diǎn)背斜、向斜的特征及判別方法，地形倒置的成因及斷層的形成。課時安排1課時教學(xué)方法結(jié)合圖文資料或模擬實驗，解釋不同地質(zhì)構(gòu)造的形成過程，最后師生共同總結(jié)知識框架和核心理論。具體教學(xué)過程中，注意以下兩點(diǎn)：把握重點(diǎn)概念的解讀，避免學(xué)生誤解。這一節(jié)涉及的專業(yè)術(shù)語比較多，如地質(zhì)構(gòu)造、構(gòu)造運(yùn)動、褶皺、背斜、向斜、斷層等，學(xué)生對概念的把握上有很大的難度。教師在解釋重點(diǎn)概念時要突出該地理概念與其他地理概念本質(zhì)屬性上的區(qū)別。采用直觀式教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力。地質(zhì)構(gòu)造的形成過程和判讀很抽象，需要教師采用多種直觀教學(xué)方式，如景觀圖片、模型等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)過程通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，內(nèi)力作用主要有三種表現(xiàn)形式，主要表現(xiàn)為：地殼運(yùn)動、巖漿活動和變質(zhì)作用。本節(jié)課我們來探討地殼運(yùn)動對地表形態(tài)的塑造作用。我們經(jīng)?？吹降膸r層變形變位稱為地質(zhì)構(gòu)造，由于地殼運(yùn)動往往是長期而緩慢的能量積累和釋放過程，可能我們難以覺察，但通過地質(zhì)構(gòu)造我們就可以了解地殼運(yùn)動是如何改變地表形態(tài)的。沉積巖是構(gòu)成巖石圈的三大類巖石之一。沉積巖在大陸地表分布廣泛。大陸地表出露的巖石約75%都是沉積巖。沉積巖是在外力作用下形成的一種巖石，大多呈現(xiàn)出明顯的層理構(gòu)造，這主要是由于沉積環(huán)境的變化形成的。觀察：巖層發(fā)生了怎樣的變形變位？（我們看到，這些巖層都呈現(xiàn)出向上拱起的狀態(tài)）彎曲的巖層是在山區(qū)經(jīng)常能夠看到的現(xiàn)象，關(guān)于成因上節(jié)課老師已經(jīng)做了演示小實驗，并且還留了小作業(yè)，讓大家利用身邊的材質(zhì)自行設(shè)計相應(yīng)的小實驗進(jìn)行觀察，不知道大家有沒有完成？老師在課前也進(jìn)行了相應(yīng)的嘗試，我們一起來觀察一下吧！由實驗可見，在地殼運(yùn)動產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓力作用下，巖層會發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列波狀彎曲，很像衣服上的褶皺，我們叫它褶皺構(gòu)造，褶皺是地質(zhì)構(gòu)造的重要類型。大家觀察實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，褶皺具有兩種基本形態(tài)，一種是巖層核部向上拱起的稱為背斜，另一種是巖層核部向下彎曲的稱為向斜。從演示實驗可以看出，褶皺在形成初期，通常背斜向上隆起，地勢比兩側(cè)高，會形成山地或高地。而向斜向下凹陷，地勢比兩側(cè)低，形成谷地或盆地。世界上許多山脈都是由于褶皺作用形成的褶皺山系，比如喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、安第斯山脈請同學(xué)們觀察這幅景觀圖，這是四川省境內(nèi)的四姑娘山，你能否判斷圖中地質(zhì)構(gòu)造類型，說出其形成的地形，并解釋原因？不錯，從它向下彎曲的巖層我們可以判斷出這是一個向斜地質(zhì)構(gòu)造，從地表形態(tài)可以判斷出這是山地，我們剛才還說形成山地或高地的應(yīng)該是巖層向上隆起的背斜，而此處的向斜地質(zhì)構(gòu)造怎么變成山地了呢？我們繼續(xù)來進(jìn)行實驗觀察，看看能否找到答案。觀察：巖層受到壓力或張力不斷增強(qiáng)會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？通過實驗觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么變化嗎？不錯，我們看到，在背斜的頂部出現(xiàn)了裂隙，而向斜的槽部則變得更加致密。原來啊，在褶皺地質(zhì)構(gòu)造形成之后，隨著時間的推移，流水、風(fēng)力等外力作用將會對地表進(jìn)行風(fēng)化侵蝕，形成地形倒置現(xiàn)象。具體來說，由于背斜核部巖層受張力，多裂隙，巖石松散易被風(fēng)化、侵蝕，從而形成了背斜谷；向斜槽部巖層受到擠壓，變得緊實，巖石堅固不易被風(fēng)化、侵蝕，容易堆積反而保留形成了向斜山。我們所看到的褶皺構(gòu)造通常是已經(jīng)經(jīng)過外力侵蝕的結(jié)果了，所以多見背斜谷和向斜山?？梢?，我們在判斷地質(zhì)構(gòu)造時不能單純根據(jù)地形，而是要看巖層的彎曲狀態(tài)。從這個地層上看，由①到⑦是由下到上，所以巖層由①到⑦是由老到新，在擠壓力的作用下，巖層發(fā)生了彎曲，形成了褶皺，從這個圖上來看，在背斜上找出它的核心部位在①，在水平方向上，向兩翼是逐漸變新的。在向斜這兒找到核心是⑦，在水平方向上，向兩翼是逐漸變老的。因此我們說：在水平方向上，中間老兩翼新為背斜，中間新兩翼老為向斜。同學(xué)們能否說說這幅圖片與前面圖片地形特征的差別？很好，在野外，我們經(jīng)常能看到巖層錯動的現(xiàn)象。你能解釋形成的原因嗎？觀看視頻：為了更好的解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，我們繼續(xù)進(jìn)行剛才的小實驗。這一次我們模擬巖層受到壓力或張力的作用不斷增強(qiáng)，看看最后會發(fā)生什么？原來，當(dāng)巖層受到壓力、張力等超出所能承受的程度，巖層就會斷裂并沿斷裂面發(fā)生明顯的位移，稱為斷層構(gòu)造，這也是內(nèi)力作用的結(jié)果。斷層構(gòu)造是地質(zhì)構(gòu)造的重要類型，根據(jù)位移方向可以分為垂直位移和水平位移。對地表形態(tài)影響較大的主要是垂直位移，通常我們把斷層中相對上升的巖塊稱為上升巖塊；把斷層中相對下降的巖塊稱為下降巖塊。在地表形態(tài)上，上升巖塊通常形成山地，我們稱為“斷塊山”，一般情況下斷塊山地勢都十分陡峭，山勢險峻。比如我們前兩節(jié)提到的廬山就是著名的斷塊山，周圍斷層頗多，特別是東南部和西北部，呈東北——西南走向的斷層規(guī)模較大，多奇峰峻嶺，懸崖峭壁，千姿百態(tài)，有的渾圓如華蓋，有的綿延似長城；有的高摩天穹，有的俯瞰波濤，雄偉狀觀、氣象萬千。山地的周圍滿布著斷崖峭壁，峙谷幽深，但從牯嶺街至漢陽峰及其它山峰的相對高度卻不大，起伏較小，谷地寬廣，形成“外陡里平”的奇特地形，極便于旅游觀光。再比如以險峻著稱的華山和以雄奇著稱的泰山也都是上升巖塊形成的斷塊山。在地表形態(tài)上，下降巖塊通常形成低地、盆地或洼地，比如渭河平原、汾河谷地、吐魯番盆地等等。秦嶺和渭河平原就是位于我國的“汾渭斷裂帶”兩側(cè)，秦嶺是上升巖塊，而渭河平原是下降巖塊。下降巖塊形成的低地還經(jīng)常成為構(gòu)造湖盆，比如世界上最深的湖泊貝加爾湖，就是一個斷陷湖，它形成于2500萬年前，由亞歐板塊內(nèi)部的巖層拉伸張裂而成。除了垂直位移，斷層還有水平位移，表現(xiàn)為巖層在水平方向上的錯斷，如貫穿于美國西部加利福尼亞州的圣安德列斯斷層，長約1287千米，伸入地面以下約16千米，是地球表面最長和最活躍的斷層之一，存在時間已經(jīng)超過2000萬年，從高空俯瞰，蔚為壯觀。剛才我們講到，斷層的發(fā)生實際上是內(nèi)力作用的結(jié)果，而在斷裂發(fā)生后，斷層沿線巖石破碎，在外力作用下，易受風(fēng)化、侵蝕，常常發(fā)育成河谷、河流，俗話說“逢溝必斷”就是這個意思。比如我國境內(nèi)聞名于世的雅魯藏布江大峽谷，就是在一個大的斷層上發(fā)育來的大峽谷。所以說，我們看到的地球表面形態(tài)實際上都是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果。請同學(xué)們觀察教材28頁圖2.19公路旁變形的巖層，回答如下問題：1.在圖中找出褶皺，并判斷背斜和向斜。2.在圖中找出斷層，判斷斷層兩側(cè)巖層的相對運(yùn)動方向。3.分析褶皺和斷層的形成過程。最后我們來進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。通過學(xué)習(xí)我們知道：地質(zhì)構(gòu)造主要表現(xiàn)為褶皺和斷層。褶皺從形態(tài)上分為核部巖層向上拱起的背斜與核部巖層向下彎曲的向斜。在水平方向上，背斜巖層中間老兩翼新，向斜巖層中間新兩翼老。背斜在形成初期常形成山嶺，但是后期由于外力作用的影響，頂部易被風(fēng)化、侵蝕，形成谷地或盆地。向斜在形成初期常形成谷地或盆地，但是在后期由于背斜頂部被風(fēng)化、侵蝕，而向斜槽部由于地殼運(yùn)動擠壓更加致密不易被風(fēng)化、侵蝕，巖層保留了下來，并形成了山地。這種現(xiàn)象我們稱之為地形倒置現(xiàn)象。斷層按位移方向可以分為水平位移和垂直