《神奇的電磁鐵》教學(xué)方案

《神奇的電磁鐵》教學(xué)方案執(zhí)教人：范文娟【學(xué)習(xí)內(nèi)容】粵教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊《能量及其轉(zhuǎn)換》單元的最后一課《神奇的電磁鐵》。【學(xué)情分析】《神奇的電磁鐵》是粵教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第二單元第12課的內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生知道電能產(chǎn)生磁，以及電磁鐵與磁鐵的異同，電磁鐵磁性的大小受哪些因素的影響。本課時安排了三個活動：一是吸盤里的秘密；二是電磁鐵有哪些特征；三是電動機(jī)里的電磁鐵。學(xué)校六年級的學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力不強(qiáng)，在教學(xué)過程中應(yīng)重視探究性的學(xué)習(xí)方式，教會他們初步的實(shí)驗(yàn)探究方法和步驟。本節(jié)課就在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力的前提下，讓學(xué)生自己制作電磁鐵，自主去認(rèn)識電磁鐵的構(gòu)造和原理、研究電磁鐵與磁鐵的異同。給學(xué)生一定的時間和空間讓他們經(jīng)歷一個完整的科學(xué)探究過程，體驗(yàn)到成功的喜悅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo)：知道電能產(chǎn)生磁；探究電磁鐵與磁鐵的異同。科學(xué)探究目標(biāo)：通過制作電磁鐵的實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、制作的能力；通過探究電磁鐵與磁鐵的異同，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作的能力；學(xué)生能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：在科學(xué)學(xué)習(xí)中能尊重證據(jù)，樂于合作與交流，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識解決問題；在完成探究、設(shè)計(jì)與制作中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，了解科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響?！驹O(shè)計(jì)思路】讓學(xué)生充分地經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——動手試驗(yàn)——得出結(jié)論——交流評價”這一完整的科學(xué)探究過程，使學(xué)生在探究過程中動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解科學(xué)概念。【教學(xué)重點(diǎn)】知道電能產(chǎn)生磁。學(xué)生通過自主實(shí)驗(yàn)探究、觀察、思考、討論、合作、交流等得出正確的科學(xué)結(jié)論?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并開展探究活動。在教學(xué)過程中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究的過程，使學(xué)生動手、動腦，積極參與到教學(xué)活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到成功的喜悅?！窘虒W(xué)方法】

啟發(fā)式引導(dǎo)、交互式交流、自主實(shí)驗(yàn)探究法等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

導(dǎo)線、鐵釘、電池、回形針、指南針、實(shí)驗(yàn)記錄表、課件。

【教學(xué)過程】

情景導(dǎo)入、引出新課1.播放、觀看視頻2.談話：廢鐵廠的起重機(jī)是磁鐵做的嗎？它究竟是靠什么把廢鐵吸起來的呢？深入探究、學(xué)習(xí)新課（一）吸盤里的秘密1.（課件）觀察：電磁起重機(jī)的吸盤里面有什么？（線圈、鐵芯）2.師講解、演示電磁鐵的制作方法。3.提問：老師制作的這兩個裝置有什么不同？4.制作這個裝置時，要注意些什么？（課件：制作要求）

5.（課件）提問：有這些材料就能吸鐵嗎?怎樣連接？6.（課件）講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。7.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，做好記錄。（實(shí)驗(yàn)表后附）8.匯報交流9.小結(jié)：在鐵芯上繞上線圈，通電后就變成了電磁鐵。電能產(chǎn)生磁，電磁鐵通電時有磁性，斷電時磁性消失。這就是神奇的電磁鐵。（板書）10.討論：電磁起重機(jī)能吸鐵的原因是什么？（二）電磁鐵有哪些特征1.討論：我們知道了電磁鐵和磁鐵一樣，都能吸引鐵，它是否也像磁鐵一樣具有磁極呢？請同學(xué)們運(yùn)用學(xué)過的知識和桌上的材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明。2.學(xué)生分組討論。3.匯報交流，完善實(shí)驗(yàn)方案。4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，做好記錄。（實(shí)驗(yàn)表后附）5.匯報：通過實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？還有補(bǔ)充嗎？6.小結(jié)：電磁鐵有南北兩個極，而且兩極可以隨著導(dǎo)線連接電池的正負(fù)極改變或線圈纏繞方向的改變而改變。（板書）7.（課件）討論、歸納：電磁鐵和磁鐵有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生交流總結(jié)。（三）電動機(jī)里的電磁鐵（課件）認(rèn)識電磁鐵的應(yīng)用三、總結(jié)收獲談話：通過這節(jié)課的探究，你有什么收獲？四、拓展延伸（課件）同學(xué)們，我們今天制作的電磁鐵有的小組吸起的大頭針多，有的小組吸起少，是什么影響了電磁鐵的磁力大小？板書設(shè)計(jì)：11、神奇的電磁鐵組成：鐵芯、線圈通電有磁性，斷電磁性消失。連接電池的正負(fù)極改變南北兩個磁極或改變線圈纏繞方向改變實(shí)驗(yàn)表1：電磁起重機(jī)為什么能吸鐵？實(shí)驗(yàn)記錄我們觀察到的現(xiàn)象：我們的結(jié)論：這個裝置通電時，斷電時。實(shí)驗(yàn)表2：電磁鐵與磁鐵我們組電磁鐵釘尖一端連接電池的