2025年蘇教版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版七年級歷史上冊階段測試試卷119考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某同學舉辦主題為“中國古代農業(yè)發(fā)展”的圖片展覽。下列圖片應該入選“盛唐篇’，的是地動儀模型①曲轅犁②筒車模型③羅盤針模型④A.①②B.③④C.①④D.②③2、“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的最主要原因是（）A.整頓吏治，嚴懲貪官污吏B.提倡節(jié)儉，減輕刑罰C.興修水利，獎勵耕織D.輕徭薄賦，減輕農民負擔3、在周朝時，齊、魯、晉等諸侯國的出現(xiàn)，緣于以下哪種制度（）A.禪讓制B.分封制C.郡縣制D.行省制4、下列哪一項不是社會主義初級階段基本路線的內容（）A.堅持四項基本原則B.以經(jīng)濟建設為中心C.堅持改革開放D.分三步走的戰(zhàn)略部署5、遼與北宋“和好年深,雙方休養(yǎng)生息,人人安居,不樂戰(zhàn)斗”。雙方這一相對和平局面出現(xiàn)在下列哪一事件后()A.澶淵之盟B.金滅北宋C.岳飛抗金D.簽訂《尼布楚條約》6、文物具有多元的證史價值。下列圖片既能證明唐朝的陶瓷工藝水平，又能反映當時社會風氣的是（）A.

人面魚紋彩陶盆B.

兵馬俑C.

駝載胡人舞樂俑D.

青釉蓮花尊7、下列人物中屬于契丹族的首領的是（）A.趙匡胤B.元昊C.阿骨打D.阿保機8、戰(zhàn)國時期涌現(xiàn)的新興地主，主要是有下列哪些人轉化而來？（）A.占有大量私田的奴隸主B.戰(zhàn)爭中立功的將士C.致富的農民D.擁有雄厚資財?shù)拇笊倘嗽u卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、下列各項能反映唐朝中外交流的有。

A.文成公主入藏B.玄奘西游C.鑒真東渡D.遣唐使10、商鞅在變法實行之前，通過“豎桿立信”的辦法，主要是為了（）A.嘩眾取寵B.重賞之下發(fā)現(xiàn)勇夫C.確立商鞅講信用、說話算話的形象D.為實行變法尋找良機11、海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”，主要是對下面哪個人物的尊敬（）A.黃帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹12、下列歷史人物按時間排列正確的是（）A.禹-桀-啟B.禹-啟-桀C.舜-啟-桀D.禹-舜-桀13、.關于宋代造船業(yè)的敘述,下列說法正確的是()A.廣州、泉州、蘇州的造船業(yè),在當時世界上居于領先地位B.南宋杭州郊外建有世界上最早的船塢C.南宋沿海地區(qū)制造的海船規(guī)模宏大,設計科學,還配備了指南針D.北宋東京郊外建有世界上最早的船塢14、南北朝時期兩大著名的石窟是（）A.龍門石窟B.敦煌莫高窟C.云岡石窟D.麥積山石窟15、現(xiàn)存最早的一部農學著作是（）A.《農政全書》B.《水經(jīng)注》C.《齊民要術》D.《汜勝之書》16、對半坡聚落和河姆渡聚落的表述不正確的是（）A.半坡聚落位于長江流域，河姆渡聚落位于黃河流域B.半坡聚落居住的房屋為半地穴式結構，河姆渡聚落居住的房屋為干欄式結構C.半坡聚落主要種植粟，河姆渡聚落主要種植水稻D.半坡聚落已會制造黑陶作品，河姆渡聚落會制造彩陶評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、西周時期；諸侯是通過民主推舉產生的．

錯誤：______改正：______．18、觀察《遼；北宋、西夏形勢圖》；請將下列地點的英文字母代號填在圖中的相應的方框中。

A；北宋都城：東京。

B、與北宋對峙的少數(shù)民族政權：遼。19、正式設置進士科選拔官員的皇帝是隋文帝。

錯誤：______正確：______。20、在宰相寇準的力勸下，宋真宗來到澶洲城親征攻打遼軍，最終士氣大振打退遼軍，之后遼與宋議和，那么這次宋遼盟約稱“______”。21、為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖采取的政策是______。22、唐朝時，日本派出大批來到中國學習唐朝文化；宋朝時，政府鼓勵海外貿易，在主要港口設置，加以管理。23、他收復臺灣，打敗了盤踞臺灣38年之久的荷蘭殖民者______評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)24、小李自豪地寫道：我國有四大發(fā)明，其中造紙術和火藥發(fā)明于宋朝時期。______（判斷對錯）25、牛耕是我國農業(yè)發(fā)展史上的一次革命。（）26、唐朝著名的畫家有閻立本、吳道子。評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)27、連線題（4分）（1）唐太宗a.開設武舉和殿試（2）武則天b.擴充國學規(guī)模（3）吳道子c.《步輦圖》（4）閻立本d.《送子天王圖》28、（1）（2）評卷人得分六、列舉題(共3題，共24分)29、列舉原始農業(yè)出現(xiàn)的重要標志？30、閱讀下列材料，回答問題“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”1)上述內容出自哪一作品？其創(chuàng)作者是誰？他生活在哪個國家？2)這兩句詩反映了作者怎樣的情懷？31、猜猜他或她是誰

（1）六次東渡日本，辛勤不懈的傳播唐朝文化，為中日文化交流做出了重要貢獻的“他”是____（2）唐朝時，獻身于漢藏兩大民族友好團結，奠定漢藏密切交往基礎的優(yōu)秀女性的“她”是____。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：本題考查的是唐朝農業(yè)發(fā)展的內容。唐朝在農業(yè)方面，曲轅犁和筒車灌溉技術的發(fā)明、使用，促進了土地開發(fā)，增加了糧食產量。地動儀、羅盤針屬于科技成就，所以答案選D?？键c：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·氣度恢弘的隆盛時代·社會經(jīng)濟繁榮·曲轅犁和筒車【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓；減輕農民的賦稅徭役；兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。光武帝多次下令減輕農民的賦稅負擔，懲處貪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。故“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的最主要原因是輕徭薄賦，減輕農民負擔。故選D。

【點評】本題考查文景之治和光武中興。3、B【分析】西周建立后；為鞏固統(tǒng)治，實行了分封制．周天子把土地；奴隸和平民分封給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國．齊、魯、晉等諸侯國的出現(xiàn)就緣于分封制的實行．

故選B．

本題考查的是分封制的知識點．

本題以齊、魯、晉等諸侯國的出現(xiàn)為背景，考查的是學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力．【解析】【答案】B4、D【分析】1987年；在中共十三大上，鄧小平闡明了我國社會主義初級階段的理論，并提出黨在社會主義初級階段的基本路線。社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。可將其簡單歸結為“一個中心，兩個基本點”，“一個中心”即以經(jīng)濟建設為中心，“兩個基本點”是堅持改革開放，堅持四項基本原則。黨的十三大根據(jù)他的設想，做出了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。分三步走的戰(zhàn)略部署不是社會主義初級階段基本路線的內容。

故選：D。

本題以社會主義初級階段基本路線為切入點；主要考查社會主義初級階段基本路線的內容。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記中共十三大的相關史實?！窘馕觥緿5、A【分析】本題考查的是宋與遼的關系。結合所學的知識可知，北宋建立后，對遼用兵失敗，只好采取防御政策。宋真宗時，遼進攻到澶州城下，宋真宗勉強來到澶州城。宋軍士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。根據(jù)材料遼與北宋“和好年深,雙方休養(yǎng)生息,人人安居,不樂戰(zhàn)斗”?？梢耘袛嚯p方這一相對和平局面出現(xiàn)在澶淵之盟之后。故選A?！窘馕觥緼6、C【分析】本題是識圖題；唐朝經(jīng)濟繁榮，實行對外開放的政策。唐朝制瓷業(yè)發(fā)達，著名的瓷器有唐三彩，駱駝載樂俑即是著名的瓷器，反映了唐朝盛世景象，同時體現(xiàn)唐朝中外文化的交流和發(fā)展。

故選：C。

本題以文物具有多元的證史價值為切入點；考查的是盛唐的社會氣象。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析圖片，注意準確識記唐朝制瓷業(yè)的發(fā)展的相關知識點?！窘馕觥緾7、D【分析】【分析】本題考查學生對澶淵之盟史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第10課遼；西夏與北宋并立；第一子目澶淵之盟中的內容：“契丹族原居住在遼河上游一帶，過著游牧生活。在同中原人民的密切交往中，他們逐漸學會農耕，并開始定居生活。10世紀初，契丹族首領耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部?！笨芍⒈C屬于契丹族的首領，故選D。A選項是宋朝的建立者。B選項是西夏的開國皇帝。C選項是金代開國皇帝。

考點：澶淵之盟。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對澶淵之盟史實的識記。對于這一內容，還可以考查澶淵之盟的背景、時間、結果和影響。8、A【分析】結合所學知識可知；春秋以來，由于鐵農具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產并出租，他們轉化為封建地主，所以答案選擇A．

故選A．

本題以戰(zhàn)國時期涌現(xiàn)的新興地主為切入點；考查的是戰(zhàn)國時期的社會變革．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握戰(zhàn)國時期社會變革的相關知識點．【解析】A二、多選題(共8題，共16分)9、BCD【分析】略【解析】BCD10、CD【分析】商鞅變法前；“豎桿立信”一方面為了確立講信用；說話算話的形象，另一方面也為實行變法尋找到了良機．AB說法不是“豎桿立信”的真實目的．

故選CD．

本題以“豎桿立信”的典故為依托；考查的是商鞅變法的知識．

本題以“豎桿立信”的典故為背景，考查的是學生對商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力．【解析】CD11、AB【分析】距今約四五千年；生活于黃河流域的炎帝和黃帝部落結成聯(lián)盟，經(jīng)過長期的發(fā)展，形成日后的華夏族。至今，海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。

故選：AB。

本題以“炎黃子孫”為依托；考查的是傳說中的炎帝和黃帝的知識。

本題以“炎黃子孫”為背景，考查的是學生對傳說中黃帝的有關知識的記憶、理解能力?！窘馕觥緼B12、BC【分析】原始社會推行民族選舉部落聯(lián)盟首領的辦法；有堯舜禹的禪讓。禹建立夏朝后，把王位傳給兒子啟，從此，世襲制代替了禪讓制。夏朝的最后一個王桀，由于暴政而亡。故按時間順序排列正確的是選項BC。

故選：BC。

本題考查堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史。重在考查歷史人物。

本題旨在考查學生對堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史的掌握。重在熟知相關的歷史人物。【解析】BC13、CD【分析】略【解析】CD14、AC【分析】略【解析】AC15、CD【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農學家；著有《齊民要術》，這是我國現(xiàn)存第一部完整的農業(yè)科學著作，在世界農學史上占有重要地位．

故選C．

本題主要考查《齊民要術》．《齊民要術》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農學著作；被稱為“中國五大農書之首”．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記魏晉南北朝時期的科技成就．【解析】CD16、AD【分析】依據(jù)所學；半坡聚落位于陜西西安，屬黃河流域，半坡聚落會制造彩陶．河姆渡聚落位于浙江余姚，屬長江流域，河姆渡聚落會制作黑陶．故AD表述不正確．

故選AD．

本題考查半坡和河姆渡原始居民．

本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】AD三、填空題(共7題，共14分)17、略

【分析】分封制是西周的政治制度；分封的目的是為了鞏固奴隸主政權，分封的對象和做法是把土地和人民分封給王族；功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務是：要服從國王的命令，要向周王貢獻財物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)．

故答案為：

錯誤：民主推舉；改正：分封制．

本題考查西周分封制的相關知識．

本題主要考查學生對歷史知識的識記能力．準確記憶歷史知識是答題的關鍵．【解析】民主選舉；分封制18、略

【分析】

本題考查北宋和契丹國的建立；知道960年趙匡胤建立北宋，定都東京；916年契丹首領阿保機建立契丹國（遼）．

本題考查北宋和契丹國的建立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】960年趙匡胤建立北宋；定都東京；916年契丹首領阿保機建立契丹國（遼）．遼在北宋的北方．故從上到下依次為：B遼；A東京．

故答案為：

19、略

【分析】隋煬帝在位時期；開鑿了大運河，促進了南北經(jīng)濟的交流．隋煬帝時期，設立進士科，標志著科舉制度的正式形成．

故答案為：

錯誤：隋文帝．正確：隋煬帝．

本題考查科舉制度；識記正式設置進士科選拔官員的皇帝是隋煬帝．

本題主要考查的是學生對隋煬帝歷史活動的有關知識的記憶能力．【解析】隋文帝；隋煬帝20、略

【分析】宋真宗時（1004年）；遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之間保持和平局面。

故答案為：澶淵之盟。

本題以填空題的形式；考查澶淵之盟的相關知識。

注意識記澶淵之盟的主要內容及影響?！窘馕觥垮Y之盟21、分封制【分析】（1）西周建立后；為鞏固統(tǒng)治，周天子實行分封制，即把土地；平民和奴隸分封給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國．

（2）公元前207年；項羽以少勝多，在巨鹿之戰(zhàn)中打敗秦軍主力．

（3）漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期；繼續(xù)推行漢初休養(yǎng)生息的政策，重視農業(yè)生產，提倡節(jié)儉，重視以德化民，社會安定，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，出現(xiàn)了我國封建社會的第一個盛世局面--文景之治．

（4）西漢建立后；經(jīng)濟蕭條，漢高祖吸取秦亡的教訓，實行休養(yǎng)生息的政策，即減輕農民的徭役；兵役和賦稅負擔，主要發(fā)展農業(yè)生產等．

故答案為：

（1）分封制．

（2）巨鹿之戰(zhàn)．

（3）文景之治．

（4）休養(yǎng)生息．

（1）本題以西周分封制的目的為依托；考查的是西周分封制的知識．

（2）本題以秦末農民戰(zhàn)爭為依托；考查的是巨鹿之戰(zhàn)的知識．

（3）本題以我國封建社會的第一個盛世局面為依托；考查的是文景之治的知識．

（4）本題以漢高祖的統(tǒng)治為依托；考查的是休養(yǎng)生息政策的知識．

本題以西周分封制的目的、秦末農民戰(zhàn)爭、西漢前期的統(tǒng)治為依托，考查的是學生對西周分封制、文景之治、巨鹿之戰(zhàn)和漢朝休養(yǎng)生息政策的有關知識的記憶、理解能力．【解析】【小題1】分封制【小題2】巨鹿之戰(zhàn)【小題3】文景之治【小題4】休養(yǎng)生息22、略

【分析】試題分析：本題主要考查唐朝時日本同中國交往的史實，以及宋朝政府在港口設置的管理海外貿易的機構。唐朝時，日本派出大批遣唐使來到中國學習唐朝文化；宋朝時，政府鼓勵海外貿易，在主要港口設置市舶司，加以管理?？键c：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來；人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展?經(jīng)濟重心的南移【解析】【答案】遣唐使、市舶司23、畢昇【分析】（1）北宋畢昇發(fā)明活字印刷術；先用黏土制成小方塊，再刻單字，用火燒成陶字后排版印刷，效率很高。

（2）1561年；倭寇大舉進犯浙江，威繼光率軍英勇作戰(zhàn)，在臺州九戰(zhàn)九捷，先后殲滅倭寇10000多人，燒毀倭船無數(shù)，平定了浙東地區(qū)的倭患。

（3）明末荷蘭殖民者占領臺灣；1661年，鄭成功率領大軍從金門出發(fā)，跨海作戰(zhàn)，打敗荷蘭殖民者。1662年荷蘭殖民者投降，臺灣回到了祖國的懷抱。

故答案為：

（1）畢昇。

（2）戚繼光。

（3）鄭成功。

本題考查畢昇發(fā)明活字印刷術；戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣；掌握相關的基礎知識。

本題考查畢昇發(fā)明活字印刷術、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】【小題1】畢昇【小題2】戚繼光【小題3】鄭成功四、判斷題(共3題，共9分)24、×【分析】東漢時期；蔡倫在總結前人造紙經(jīng)驗的基礎上，改進造紙術，降低了造紙的成本，同時提高了紙的產量和質量。北宋畢昇用黏土做成陶活字，用來排版發(fā)明的活字印刷術，這種方法既經(jīng)濟，又省時，大大促進了文化的傳播?；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ野l(fā)明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上，宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查我國的四大發(fā)明的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握我國的四大發(fā)明的相關史實?！窘馕觥俊?5、√【分析】本題考查的是我國牛耕的出現(xiàn)。牛耕是我國農業(yè)發(fā)展史上的一次革命?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、√【分析】本題主要考查了唐朝著名畫家的有關知識。根據(jù)所學知識，唐朝繪畫的題材和類型廣泛，有人物畫、山水畫、花鳥畫以及宗教畫，著名的畫家有閻立本、吳道子等。故本題正確，為T?！窘馕觥縏五、連線題(共2題，共14分)27、略

【分析】【解析】試題分析：（1）科舉制在隋朝創(chuàng)立，在唐朝完善，唐太宗擴充國學規(guī)模，擴建學舍，增加學員。（2）武則天親自面試參加科舉考試的人，這是殿試。他讓各州每年送武藝好的人，進行騎射等考試稱為武舉。（3）《送子天王圖》是吳道子代表作，《送子天王圖》此圖描繪了佛教始祖釋迦牟尼降生以后，起伏凈飯王和摩耶夫人抱著他到天神廟禮拜諸神的故事。該圖是全畫中最精彩的兩部分，第一幅圖為原畫第一段，描寫天王召見送子之神。天王端坐中間，莊嚴肅穆；第二圖為原畫的最后一段，表現(xiàn)凈飯王抱子謁神，摩耶夫人及其侍從緊隨其后，迎面則是倉皇跪迎的天神。（4）《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作之一。公元640年（貞觀十四年），吐蕃王松贊干布仰慕大唐文明，派使者祿東贊到長安通聘?！恫捷倛D》所繪是祿東贊朝見唐太宗時的場景?？键c：本題考查唐朝的教育文化?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）唐太宗——（b）（2）武則天——（a）（3）吳道子——（d）（4）閻立本——（c）28、略

【分析】（1）本題主要考查了古代史上的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗，故紙上談兵出自于長平之戰(zhàn)；商朝晚期，紂王暴政。周部族逐漸強大，決定推翻商紂統(tǒng)治，公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)。商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京。歷史上叫做西周。故臨陣倒戈出自于牧野之戰(zhàn)；公元前354年，勢力強大的魏國進攻趙國，魏國將軍龐涓指揮大軍包圍了趙國的都城邯鄲。第二年，趙國向齊國求援，齊國任命田忌為將，孫臏為軍師，率軍八萬前往救援。田忌本來打算帶領軍隊直接去趙國與魏軍作戰(zhàn)，孫臏認為，魏國的精兵都在攻打趙國，國內空虛，主張采取避實擊虛的靈活戰(zhàn)術，向魏國的國都大梁（今河南開封）進軍，造成兵臨城下，大軍壓境之勢。田忌采納了孫臏的計謀，率軍進攻魏國。龐涓得知消息，非常著急，丟掉糧草輜重，星夜從趙國撤軍回國。孫臏預先在魏軍回國的必經(jīng)之地掛陵（今河南長垣西北）設下埋伏，當龐誤用率領長途跋涉、疲憊不堪的魏軍經(jīng)過時，齊軍突然出擊，大敗魏軍。這場戰(zhàn)役又稱為“桂陵之戰(zhàn)”。在戰(zhàn)史上，把這種作戰(zhàn)方法叫做“圍魏救趙”，故圍魏救趙出自于桂陵之戰(zhàn)；公元前342，魏國進攻韓國，韓國也向齊國求救。次年，齊國仍以孫臏為軍師，出兵圍魏救韓。魏國又派龐涓帶兵10萬迎戰(zhàn)。孫臏主動后撤，采用減灶計（第一天，在撤出營地留下的軍灶，足夠10萬人吃飯用；第二天留下的軍灶只5萬人吃飯用，第三天只夠3萬人吃飯用）。龐涓察看軍灶變化，以為齊軍大量逃亡。于是，他輕敵猛進，追到馬陵。那時天已大黑，魏軍點火，見一棵樹上寫著“龐涓死于此樹之下”。這時齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍主力被殲滅，龐涓拔劍自刎。從此，魏國大大削弱，齊國強大起來，孫臏名揚天下，故減灶誘敵出自于馬陵之戰(zhàn)。（2）本題主要考查了春秋爭霸和孔子的相關內容。問鼎中原出自《左傳》，春秋時楚莊王北伐晉國時，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢，故問鼎中原和晉楚爭霸有關系；公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國，但被越國擊敗，闔閭也傷重身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國，越王勾踐被押送到吳國做奴隸，勾踐忍辱負重伺候吳王三年后，夫差才對他消除戒心并把他送回