2025年蘇教版選修1歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版選修1歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望?！边@主要是因為商鞅變法A.允許工商業(yè)者入仕為官B.規(guī)定按軍功授爵賜田C.承認(rèn)土地私有D.準(zhǔn)許土地自由買賣2、明治維新前，日本曾出現(xiàn)過類似于義和團的“尊攘派”，他們以“尊王攘夷”為口號，暗殺賣國的幕府官員，還攻擊西方商人和外交官，進攻停泊在日本港口的外國船只。但日本的“尊攘派”后來轉(zhuǎn)化為明治維新志士，而中國的義和團最后土崩瓦解。其主要原因是A.日本倒幕思想漸趨流行，而中國的義和團對清政府認(rèn)識不清B.日本明治政府支持改革，而清政府一直對義和團大肆鎮(zhèn)壓C.日本的資產(chǎn)階級力量十分強大，而中國的義和團卻孤軍奮戰(zhàn)D.日本進行了資產(chǎn)階級改革，而中國的資產(chǎn)階級缺乏改革的決心3、梭倫改革后，“窮人只能作為公民大會的成員或作為陪審員來參與國政。但這兩種權(quán)利，尤其是后一種權(quán)利，到后來卻證明是非常重要的，他們就漸漸成為法律和城邦的真正主人”。下列解讀正確的是A.平民成為城邦的最高統(tǒng)治者B.平民在城邦事務(wù)中取得了一定的參與權(quán)C.貴族在政權(quán)中已無足輕重D.雅典已經(jīng)建立了完善的公民民主制度4、元朝通過南北大運河漕運江南米糧供應(yīng)都城官民；明太祖時期則基本不再依靠大運河進行漕運；明成祖以后又全面恢復(fù)大運河漕運。對此合理的解釋是A.北方地區(qū)局勢持續(xù)動蕩B.江南地區(qū)成為全國的經(jīng)濟重心C.海路漕運其有明顯優(yōu)勢D.政治中心的變遷影響運河漕運5、“梭倫允許貴族保留土地——并沒有像平民所希望的那樣，剝奪貴族的土地把它們重新分給那些無地的人——但是他取消了債務(wù)，禁止債務(wù)奴隸，解放了那些已經(jīng)因負(fù)債而成為奴隸的人?！辈牧象w現(xiàn)梭倫改革的特點是A.徹底性B.中庸C.公平性D.民主性6、19世紀(jì)70年代，中國開始出現(xiàn)的新式通訊方式是A.有線電報B.驛站郵傳C.無線電話D.航空郵遞7、《禮記》中說：“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也?！薄睹献印氛f：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”《道德經(jīng)》中說：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！薄俄n非子》中說：“言無二貴，法不兩適?！边@反映當(dāng)時的學(xué)者們A.相互競爭、百家爭鳴B.重視規(guī)則和秩序C.維護君主專制統(tǒng)治D.強調(diào)變革和法律8、穿越時光隧道，當(dāng)回到梭倫時代的雅典時，你不可能看到公民()A.正在抽簽選舉民眾法庭的審判員B.步行進城參加公民大會行使當(dāng)家作主的權(quán)利C.參加公民大會討論軍國大事，出現(xiàn)了唇槍舌劍、相互駁詰的場面D.正在陶片上寫下他們認(rèn)為的危險分子；獲得六千票以上的人被放逐國外評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)9、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)10、閱讀材料；回答問題。

材料一：（司馬光說）介甫（王安石；字介甫）素剛直，每議事于人主前，或與朋友爭辯于私室，不少降辭氣（不能說話柔和，氣色溫和），視斧鉞鼎鑊無如（不畏強勢，不怕得罪人）也?；蛩娦‘?，微言新令之不便者，介甫輒弗色然加怒，或詬罵以辱之，或言于上而逐之。

——引自《宋史·孫固傳》材料二：依照當(dāng)時情況；王安石的新政，一面既忽略了基本的人的問題，一面又抱有急功速效的心理。在國內(nèi)新政全無頭緒的當(dāng)日，卻同時引起邊釁，對外便開疆用武。因此更是加意聚斂，而忽略了為國家的百年長計。

——引自歷史學(xué)家錢穆《國史大綱》（1）概括材料一和材料二兩則史料的主要觀點；并評價兩則史料對王安石變法失敗原因的分析。

材料三：明初設(shè)養(yǎng)濟院收孤苦無靠者；按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：“凡鰥寡孤獨及篤廢之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十?！鼻宕姆捎嘘P(guān)于社會救濟的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟，高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟，貧窮讀書人救濟等。

——摘自鄧云特《中國救荒史》材料四：1601年；英國頒布濟貧法。凡年老及喪失勞動力者，在家接受救濟；貧窮兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長到一定年齡時送去做學(xué)徒；流浪者被關(guān)進監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟貧法規(guī)定，有勞動能力的失業(yè)者必須進“貧民習(xí)藝所”，才能得到救濟，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多。

——摘自陳曉律《英國福利制度的由來與發(fā)展》（2）根據(jù)材料三和材料四概括中國明清時期救濟制度和英國近代濟貧制度的相同點。11、（歷史選修：歷史上重大改革回眸）

材料。

魏晉南北朝時期地方行政體制由秦漢的郡縣兩級制變?yōu)橹菘たh三級制；增加了中央到基層的中間環(huán)節(jié)，且州郡隨意增設(shè)，地方官僚隊伍膨脹，豪家大族把握地方大權(quán)。為了解決這一弊端，隋文帝加大了對地方行政體制改革的力度，設(shè)計了以整頓地方為核心；以致治安民為主旨的整體改革方案，并很快付諸實踐。

隋文帝改州郡縣三級為州縣兩級；又裁并一些州縣，取消了地方官署選用屬吏的權(quán)力，縮減行政支出。進一步規(guī)范和明確了州縣官吏的選拔；考課、職權(quán)等有關(guān)制度。隋文帝規(guī)定九品以上的地方官完全由中央任命，州縣長官不得自行選用屬吏，縣佐也不得用本地人，避免其憑籍權(quán)勢橫行地方。加強對地方官吏的約束與考核，要求他們每年年終到中央政府匯報工作。隋文帝曾派出巡視使者，一次罷免貪官污吏200多人；隋文帝注意對地方官吏的教育和引導(dǎo)，提倡節(jié)儉政治。

﹣﹣摘編自白壽彝《中國通史》等（1）根據(jù)材料；指出隋文帝地方行政體制改革的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明隋文帝地方行政體制改革的意義。12、閱讀材料；完成下列要求。

材料一1517年；奧斯曼土耳其帝國推翻了埃及的馬木魯克王朝，派總督專門治理?？偠綄＜皠澐譃?4個省，并任命埃及的馬木魯克為省長。另外，奧斯曼帝國素丹（皇帝）派一支5000人的近衛(wèi)軍駐扎埃及，作為總督和馬木魯克的制衡力量。

材料二埃及的土地歸奧斯曼國家所有；政府將土地承包給奧斯曼貴族；近衛(wèi)軍和埃及的馬木魯克。包稅人再將承包的土地分租給農(nóng)村公社。最后，村長將租來的土地分配給村社農(nóng)民耕種。農(nóng)民每年上交兩種稅：土地稅（國稅）和余額稅（承包人的稅）。包稅人將所征土地稅的1/5上交國家，1/5交給地方政府，剩余的3/5歸為己有。此外，農(nóng)民還要無償?shù)馗N包稅人的免稅賜地，并交70余種苛捐雜稅，負(fù)擔(dān)十分沉重。加上水利灌溉系統(tǒng)長期失修和遭到嚴(yán)重破壞，尼羅河洪水不斷，泛濫成災(zāi)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)日趨衰落。瘟疫不斷流行，人口大量死亡，昔日擁有800萬人口的埃及，到18世紀(jì)末已不足300萬人。18世紀(jì)，馬木魯克承包的土地已占埃及土地的70%。

（1）根據(jù)材料一；分析當(dāng)時的埃及形成了幾派重要的政治力量。

（2）根據(jù)材料二，分析埃及農(nóng)村當(dāng)時實行什么制度？包稅人由哪些階層構(gòu)成？這一制度主要內(nèi)容是什么？13、閱讀材料；完成下列要求。

材料一1930年至1931年；國民政府提出，西南各省土司凡能直接改縣的地方，須直接設(shè)縣管理。1931年國民黨提出在邊地屯墾與移民實邊。云南先后修建了滇緬公路與中印公路，滇黔公路等相繼通車。教育部要求四川；云南、西康三省制定邊疆教育三年計劃。但西南各省組建的邊政機構(gòu)五花八門，如云南機構(gòu)稱“邊疆行政設(shè)計委員會”，貴州機構(gòu)名為“邊胞文化研究會”，川康機構(gòu)則謂“川康滇三省邊區(qū)邊務(wù)設(shè)計委員會”。這些機構(gòu)在行動上各自為政，政令更難以貫通，加上其他因素，國民政府治理西南效果大打折扣。

——摘編自馬玉華《論國民政府對西南邊疆及邊疆民族的治理》材料二從1949年起；民族區(qū)域自治制度就在全國范圍內(nèi)推廣，民族自治地方紛紛建立起來。截止到1965年，全國共建立起五自治區(qū)，若干自治州；自治縣（旗）。1984年5月，六屆人大二次會議審議通過了《民族區(qū)域自治法》。2001年2月28日，第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十次會議對《民族區(qū)域自治法》進行了修改，標(biāo)志著民族區(qū)域自治制度已經(jīng)成熟。這種成熟突出地表現(xiàn)在兩個方面：一是民族區(qū)域自治制度得到全面的實施；二是民族區(qū)域自治的制度功能得到有效的發(fā)揮。

——摘編自周平《民族區(qū)域自治制度在中國的形成和演進》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；簡要評價國民政府對西南少數(shù)民族邊疆地區(qū)的治理。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明民族區(qū)域自治制度全面實施的主要價值。14、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）材料北宋學(xué)校教育在兵連禍結(jié)中早已破壞殆盡，朝廷此時又無力興學(xué)設(shè)教解決人才匱乏問題，政府必須廣泛開設(shè)學(xué)校，改變官學(xué)衰敗局面。北宋在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面取得了前無古人的巨大成就，也要求教育既培養(yǎng)精通儒學(xué)的文官，又要求培養(yǎng)各種職業(yè)所需要的實用型人才。燦爛而豐富的文化成就為教育提供了豐富資源和養(yǎng)料，而漢唐以來的官學(xué)教育基本上都是滿門經(jīng)文的太學(xué)教育，這與蓬勃發(fā)展的宋代社會不相匹配。北宋太學(xué)內(nèi)容改革改變了漢唐以來滿門經(jīng)文的單一格局，形成了以儒家經(jīng)典為主兼及文史、治事等內(nèi)容的新格局。北宋太學(xué)采用宋代著名教育家胡瑗在蘇州、湖州講學(xué)時的“蘇湖教法”，使學(xué)生由索然無味到耳目一新。北宋太學(xué)改革后要求教師必須具備良好的道德品質(zhì)、廣博的文化知識。唐代太學(xué)限招五品以下子弟入學(xué)，而北宋太學(xué)只要是八品以下子弟及庶人之俊異者就可以入學(xué)，較廣泛地向中小官僚和一般平民子弟敞開了求學(xué)的大門。——摘編自周路寬《北宋太學(xué)教育改革研究》

（1）根據(jù)材料；指出北宋太學(xué)教育改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析太學(xué)教育改革的影響。15、［歷史選修1：歷史上重大改革回眸］材料府兵泛指軍府之兵。西魏大統(tǒng)（公元535——551年）年間，宇文泰創(chuàng)立府兵制。至隋開皇初年，隋文帝楊堅承襲西魏、北周府兵制。府兵獨立軍戶，其家屬隨營，居城者住于軍坊，居鄉(xiāng)者住于民團，不是普通民戶。在戰(zhàn)爭情況下，府兵南征北戰(zhàn)，調(diào)動頻繁，軍人家屬居處也漂移不定，因此，府兵雖然有家，但“家無完堵，地罕苞桑，恒為流寓之人，竟無鄉(xiāng)里之號?！备褐杠姼Ｎ魑捍蠼y(tǒng)（公元535——551年）年間，宇文泰創(chuàng)立府兵制。至隋開皇初年，隋文帝楊堅承襲西魏、北周府兵制。府兵獨立軍戶，其家屬隨營，居城者住于軍坊，居鄉(xiāng)者住于民團，不是普通民戶。在戰(zhàn)爭情況下，府兵南征北戰(zhàn)，調(diào)動頻繁，軍人家屬居處也漂移不定，因此，府兵雖然有家，但“家無完堵，地罕苞桑，恒為流寓之人，竟無鄉(xiāng)里之號?！遍_皇九年（589年）隋滅陳，國家統(tǒng)一，戰(zhàn)亂基本結(jié)束。次年，楊堅在均田制改革的基礎(chǔ)上，對府兵制進行重大改革：“凡是軍人，可悉屬州縣，墾田籍帳，一與民同。軍府統(tǒng)帥，宜依舊式”。同時規(guī)定：軍人“身死王事者，子不還田”。—摘編自《隋書》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明楊堅府兵制改革的時代背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括楊堅府兵制改革的特點?！?6、【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】材料撒切爾夫人1979年當(dāng)選為英國歷史上首任女首相。在此之前，英國長期經(jīng)濟低迷、緩慢增長，福利國家的弊病已經(jīng)暴露無遺，“英國病”達到了積重難返的處境。在社會養(yǎng)老領(lǐng)域，撒切爾夫人著力用“選擇型”代替“普遍型”，大力削減財政開支，并推行個人主義福利觀，強調(diào)個人的責(zé)任與義務(wù)，因此，提高了基本養(yǎng)老享受資格的門檻，同時還降低了發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。例如：在20世紀(jì)80年代初期的改革中，強調(diào)國家基本養(yǎng)老金只能提供最低限額的生活費用，對于不足50歲的男性和45歲以下的女性降低發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，總額僅相當(dāng)于在職平均水平的20%。1988年政府對養(yǎng)老金進一步改革，強制所有企業(yè)推行職業(yè)養(yǎng)老金，并推行個人養(yǎng)老金。但是撒切爾夫人在改革中完全忽視社會福利本身公正正義的天性，改革深刻觸動英國底層人民的利益，中產(chǎn)階級也急劇減少，社會貧富差距急劇擴大，這也間接導(dǎo)致其執(zhí)政生涯的結(jié)束。撒切爾夫人1979年當(dāng)選為英國歷史上首任女首相。在此之前，英國長期經(jīng)濟低迷、緩慢增長，福利國家的弊病已經(jīng)暴露無遺，“英國病”達到了積重難返的處境。在社會養(yǎng)老領(lǐng)域，撒切爾夫人著力用“選擇型”代替“普遍型”，大力削減財政開支，并推行個人主義福利觀，強調(diào)個人的責(zé)任與義務(wù)，因此，提高了基本養(yǎng)老享受資格的門檻，同時還降低了發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。例如：在20世紀(jì)80年代初期的改革中，強調(diào)國家基本養(yǎng)老金只能提供最低限額的生活費用，對于不足50歲的男性和45歲以下的女性降低發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，總額僅相當(dāng)于在職平均水平的20%。1988年政府對養(yǎng)老金進一步改革，強制所有企業(yè)推行職業(yè)養(yǎng)老金，并推行個人養(yǎng)老金。但是撒切爾夫人在改革中完全忽視社會福利本身公正正義的天性，改革深刻觸動英國底層人民的利益，中產(chǎn)階級也急劇減少，社會貧富差距急劇擴大，這也間接導(dǎo)致其執(zhí)政生涯的結(jié)束。

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括撒切爾夫人社會養(yǎng)老改革的特點。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價撒切爾夫人社會養(yǎng)老改革?！幾酝鼐辍度銮袪枴叭ジ＠备母锛捌鋯⑹尽穮⒖即鸢敢?、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【詳解】

“宗室貴戚多怨望”是指其變法規(guī)定按軍功授爵賜田，打擊了貴族的勢力，故B項正確，排除ACD。2、A【分析】試題分析：本題考查調(diào)用所學(xué)知識分析比較歷史問題的能力；本題用排除法較好，清政府對義和團的態(tài)度經(jīng)歷了剿；撫、剿的過程，故B項錯誤；在明治維新以前，日本的資產(chǎn)階級力量也十分弱小，中下級武士是倒幕運動的領(lǐng)導(dǎo)，故C項錯誤；義和團是農(nóng)民運動，與資產(chǎn)階級缺乏改革的決心沒有關(guān)聯(lián)，故D項錯誤；結(jié)合所學(xué)知識可知，在明治維新以前。幕府的反動本質(zhì)日益暴露，倒幕思想漸趨流行，而中國義和團的口號是扶清滅洋，并沒有認(rèn)識到清政府的反動本質(zhì)，故A項正確。

考點：歷史上重大改革·明治維新·“尊攘派”與義和團的比較3、B【分析】【詳解】

古代雅典實行民主政治，平民有一定的參政權(quán)，材料“窮人只能作為公民大會的成員或作為陪審員來參與國政”“漸漸成為法律和城邦的真正主人”正說明了這一點，故Ｂ項正確。貴族財產(chǎn)多，地位等級高，擁有較多的權(quán)利，平民并不是城邦的最高統(tǒng)治者，故A、C兩項錯誤；雅典建立比較完善的民主制度是在克里斯提尼改革之后，故D項錯誤。4、D【分析】元朝和明成祖以后的首都在北方；而經(jīng)濟重心在南方，需要通過大運河的漕運保證對首都的物資供應(yīng)；明太祖時首都在現(xiàn)在的南京，不需要漕運提供物資。因此是政治中心的變遷對運河漕運產(chǎn)生了影響。故答案為D項。A項與材料無關(guān)，排除；B項符合史實，但不能說明變化的原因，排除；材料沒有比較運河漕運和海路漕運，排除C項。

點睛：本題的回答要從元明時期的政治中心以及明朝政治中心的變化來看對運河漕運的影響。5、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力；材料中“梭倫允許貴族保留土地——并沒有像平民所希望的那樣，剝奪貴族的土地把它們重新分給那些無地的人”說明梭倫改革采用的是調(diào)和貴族和平民矛盾的方式解決問題，體現(xiàn)出折中或中庸的特征，所以答案選B，ACD三項與上述題意特征不符。

考點：古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·梭倫改革的特點6、A【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料“19世紀(jì)70年代”“新式通訊方式”并結(jié)合所學(xué)知識可知；19世紀(jì)70年代，中國開始出現(xiàn)的新式通訊方式是有線電報，故A項正確；驛站郵傳在中國早就出現(xiàn)，故B項排除；CD項是新中國成立后才逐漸出現(xiàn)的，排除。

【點睛】

“19世紀(jì)70年代”“新式通訊方式”是關(guān)鍵信息。7、B【分析】【詳解】

依舊材料；《禮記》強調(diào)序，《孟子》強調(diào)規(guī)矩，《道德經(jīng)》和《韓非子》強調(diào)的是“法道”“法自然”和“無二”，共同反映了當(dāng)時學(xué)者重視規(guī)則和秩序，故B項正確。材料中學(xué)者的觀點趨向一致，不是相互競爭，排除A項。材料是春秋戰(zhàn)國時期，君主專制統(tǒng)治尚未建立，故C項錯誤。法家強調(diào)變革和法律，道家崇尚自然，故排除D項。

【點睛】

材料式選擇題要把握住材料的中心，這是解題的關(guān)鍵。對材料的理解要注意幾個原則：一是全面性，不要斷章取義，也不能以偏代全，二是準(zhǔn)確性，不要曲解材料的原意。對選項的理解要注意說法是否符合史實；要注意說法與材料是否相關(guān)；還要注意說法是否體現(xiàn)材料的中心。8、D【分析】【詳解】

試題分析：公元前6世紀(jì)；梭倫進行改革：恢復(fù)公民大會成為最高權(quán)力機關(guān)；組成四百人會議，設(shè)立陪審法庭。A；B、C都有可能發(fā)生。D陶片放逐法是克里斯提尼時期創(chuàng)立的一項制度，梭倫時代不可能實行，故選D。

考點：梭倫改革。

點評：梭倫改革動搖了貴族的政治特權(quán)，為雅典的民主制度奠定了基礎(chǔ)；克里斯提尼改革基本上鏟除了貴族的政治特權(quán)，確立起雅典民主政治；伯利克里的改革充分?jǐn)U大了公民的權(quán)利，使雅典民主政治發(fā)展到頂峰。二、填空題(共1題，共2分)9、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶⒉牧戏治鲱}(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】

本題第一問中包含兩問；第一小問要求概括兩則史料觀點，只要準(zhǔn)確解讀史料即可；第二小問要求評價兩則史料對王安石變法失敗原因的分析，注意把握評價要忠于史料的原則。本題第二問中兩則材料中對同一時期中英救濟制度進行比較，要求找出兩者相同點，根據(jù)材料即可找出要點。

【詳解】

第（1）問中第一小問；根據(jù)材料基本是司馬光對王安石的個人評價，其中“素剛直”；“不少降辭氣（不能說話柔和，氣色溫和），視斧鉞鼎鑊無如（不畏強勢，不怕得罪人）也”可知王安石無所畏懼，“所見小異，微言新令之不便者，介甫輒弗色然加怒，或詬罵以辱之，或言于上而逐之”可知王安石固執(zhí)己見，聽不得不同意見。材料二中“一面既忽略了基本的人的問題，一面又抱有急功速效的心理”可知錢穆認(rèn)為王安石變法中具有“用人不當(dāng)、急功近利”的問題，“同時引起邊釁，對外便開疆用武。因此更是加意聚斂”可知變法邊疆用武、聚斂財富等弊端。第二小問，材料一主觀性強，評價片面。材料二“依照當(dāng)時情況”可知錢穆將王安石變法放在當(dāng)時特定環(huán)境下評價較為全面。

第（2）問根據(jù)材料三“養(yǎng)濟院”和材料四“貧民習(xí)藝所”可知政府設(shè)置救濟機構(gòu)；根據(jù)材料三“明律”“清代的法律”和材料四“濟貧法”“新濟貧法”可知有立法保障；根據(jù)材料三“凡鰥寡孤獨及篤廢之人；貧窮無親屬依倚高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民”和材料四“凡年老及喪失勞動力者貧窮兒童則在”可知救濟弱勢群體；根據(jù)材料并所學(xué)可知，有利于維護社會穩(wěn)定。

【點睛】

材料題解題最根本的原則是尊重史料，堅持“論從史出”?！窘馕觥浚?）材料一主要反映了司馬光對王安石個人品格的評價；認(rèn)為王安石雖無所畏懼，但固執(zhí)己見，聽不得不同意見，導(dǎo)致變法失敗，對王安石變法評價帶有個人主觀傾向，看法片面；材料二錢穆將王安石變法放在當(dāng)時特定環(huán)境下，認(rèn)為變法失敗原因是多方面的，如用人不當(dāng)；急功近利、邊疆用武、聚斂財富等，失敗有其必然性，看法較全面。

（2）相同點：政府設(shè)置救濟機構(gòu)；有立法保障；救濟弱勢群體；維護社會穩(wěn)定。11、略

【分析】【詳解】

（1）本問考查學(xué)生解讀材料；獲取信息的能力。根據(jù)材料“隋文帝改州郡縣三級為州縣兩級；又裁并一些州縣”，可以看出減少地方區(qū)劃層級和行政區(qū)的數(shù)量；根據(jù)材料“進一步規(guī)范和明確了州縣官吏的選拔、考課、職權(quán)等有關(guān)制度”，可以看出進一步規(guī)范和明確州縣官吏制度；根據(jù)材料“加強對地方官吏的約束與考核，要求他們每年年終到中央政府匯報工作。隋文帝曾派出巡視使者，一次罷免貪官污吏200多人；隋文帝注意對地方官吏的教育和引導(dǎo)，提倡節(jié)儉政治”，可以看出加強對各級官吏的監(jiān)督和教育。

（2）本問考查學(xué)生解讀材料；獲取信息和運用所學(xué)知識解決問題的能力。隋文帝地方行政體制改革的意義需要結(jié)合所學(xué)知識來回答；從當(dāng)時角度來看，減少地方區(qū)劃層級和行政區(qū)的數(shù)量有利于中央集權(quán)，有利于國家安定；長遠來看，則為唐及以后各朝提供了借鑒，影響深遠。

整體分析：本題引用隋文帝地方行政體制改革的材料，設(shè)置兩個問題，涉及改革“內(nèi)容”“歷史意義”的考查，難度相對簡單。一般來說，關(guān)于改革史的內(nèi)容，常見題型是主觀題，主要考查學(xué)生概括材料、比較不同、說明特點、指出原因、評述/評析觀點、思考啟示等等。對策：熟悉考點是基礎(chǔ)；多記誦，滾瓜爛熟；閱讀材料有技巧；首尾句、標(biāo)點符號；組織答案須謹(jǐn)慎；審清題、簡單草稿；要點序號不能忘。序號化、書寫清楚。【解析】（1）內(nèi)容：減少地方區(qū)劃層級和行政區(qū)的數(shù)量；進一步規(guī)范和明確州縣官吏制度；加強對各級官吏的監(jiān)督和教育。

（2）意義：加強了中央集權(quán)；有利于國家安定；為唐及以后各朝提供了借鑒。12、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“派總督專門治理”“任命埃及的馬木魯克為省長”“派一支5000人的近衛(wèi)軍駐扎埃及；作為總督和馬木魯克的制衡力量”來看，當(dāng)時埃及形成了總督；馬木魯克、近衛(wèi)軍三派。

（2）制度：依據(jù)材料“埃及的土地歸奧斯曼國家所有，村長將租來的土地分配給村社農(nóng)民耕種”來看，當(dāng)時埃及農(nóng)村實行包稅制；包稅人：依據(jù)材料“埃及的土地歸奧斯曼國家所有，政府將土地承包給奧斯曼貴族、近衛(wèi)軍和埃及的馬木魯克”來看，埃及包稅制下的包稅人包括奧斯曼貴族、近衛(wèi)軍和埃及的馬木魯克；內(nèi)容：依據(jù)材料“農(nóng)民每年上交兩種稅負(fù)擔(dān)十分沉重”并結(jié)合所學(xué)知識可知，包稅制規(guī)定包稅人向政府預(yù)付一年稅款，就可在包稅領(lǐng)地內(nèi)享有絕對權(quán)力，向領(lǐng)地內(nèi)農(nóng)民征收高于上交政府稅款的賦稅?！窘馕觥浚?）總督；近衛(wèi)軍、馬木魯克。

（2）包稅制。奧斯曼貴族、近衛(wèi)軍和埃及的馬木魯克。包稅人向政府預(yù)付一年稅款,就可在包稅領(lǐng)地內(nèi)享有絕對權(quán)力,向領(lǐng)地內(nèi)農(nóng)民征收高于上交政府稅款的賦稅。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）“簡要評價”；要結(jié)合材料“1931年國民黨提出在邊地屯墾與移民實邊”“云南先后修建了滇緬公路與中印公路，滇黔公路等相繼通車”“這些機構(gòu)在行動上各自為政，政令更難以貫通，加上其他因素，國民政府治理西南效果大打折扣”和所學(xué)知識，從積極性與局限性兩個方面多角度作答，如一定程度上加強了國民政府對西南地區(qū)的管理，有利于西南地區(qū)經(jīng)濟；交通、教育等事業(yè)的現(xiàn)代化；對以后西南邊疆的變革和社會發(fā)展具有一定的積極意義；為中國的持久抗戰(zhàn)奠定了一定基礎(chǔ)；由于治理政策的設(shè)計存在缺陷，導(dǎo)致政令難以貫通，以及國內(nèi)戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭的影響，導(dǎo)致國民政府治理西南的效果大打折扣。

（2）“主要價值”，結(jié)合材料“一是民族區(qū)域自治制度得到全面的實施；二是民族區(qū)域自治的制度功能得到有效的發(fā)揮”和所學(xué)知識，從民族平等、民族地區(qū)開發(fā)、多民族國家統(tǒng)一等角度作答?！窘馕觥浚?）一定程度上加強了國民政府對西南地區(qū)的管理；有利于西南地區(qū)經(jīng)濟；交通、教育等事業(yè)的現(xiàn)代化；對以后西南邊疆的變革和社會發(fā)展具有一定的積極意義；為中國的持久抗戰(zhàn)奠定了一定基礎(chǔ)；由于治理政策的設(shè)計存在缺陷，導(dǎo)致政令難以貫通，以及國內(nèi)戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭的影響，導(dǎo)致國民政府治理西南的效果大打折扣。

（2）實現(xiàn)和保障了少數(shù)民族的平等權(quán)利；促進了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展；有利于實現(xiàn)各民族共同繁榮；推動了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。14、略

【分析】【詳解】

試題分析：

（1）本題考查北宋教育改革的知識；旨在考查學(xué)生全面解讀材料的能力。由材料“學(xué)校教育在兵連禍結(jié)中早已破壞殆盡要解決人才匱乏問題要求培養(yǎng)各種職業(yè)所需要的實用型人才滿門經(jīng)文的太學(xué)教育，這與蓬勃發(fā)展的宋代社會不相匹配?！?，可歸納為：北宋時，官學(xué)因戰(zhàn)禍而衰敗，造成國家建設(shè)人才的匱乏；北宋經(jīng)濟發(fā)展也對實用型人才提出了要求；濃厚的文化底蘊與以經(jīng)文為主的太學(xué)教育矛盾突出，這一現(xiàn)實不能適應(yīng)北宋社會的發(fā)展。

（2）本題主要考查北宋教育改革的知識；旨在考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。由材料“培養(yǎng)各種職業(yè)所需要的實用型人才”；““蘇湖教法”，使學(xué)生由索然無味到耳目一新”和“較廣泛地向中小官僚和一般平民子弟敞開了求學(xué)的大門”，可歸納為：為社會培養(yǎng)了一批實用型人才，推動了社會進步；革新教法、嚴(yán)格聘師有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也為后世教育提供了示范和借鑒；放寬入學(xué)條件，擴大了受教育面，相對保障了社會公平。

考點：歷史上重大改革回眸·北宋太學(xué)改革·北宋太學(xué)改革的背景和影響【解析】（1）背景：北宋時官學(xué)因戰(zhàn)禍而衰??；造成國家建設(shè)人才的匱乏；北宋經(jīng)濟發(fā)展也對實用型人才提出了要求；濃厚的文化底蘊與以經(jīng)文為主的太學(xué)教育矛盾突出，這一現(xiàn)實不能適應(yīng)北宋社會的發(fā)展。

（2）影響：為社會培養(yǎng)了一批實用型人才，推動了社會進步；革新教法、嚴(yán)格聘師有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也為后