2025年滬教新版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版九年級語文下冊階段測試試卷890考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.禱（qí）骨（suí）虛（xuán）手無策（shù）B.阻（sè）沱（páng）靜（mì）不置辯（xiè）C.倒（tān）隱（nì）歸（xǐng）而不舍（qiè）D.錮（jìn）長（rán）解（pāo）玲瓏透（tī）2、下列句子中劃線詞語書寫有錯誤的一項是（）A.愛心在這里____，碰撞出歡樂的笑聲，傳遞著溫暖的感動。B.柳州市政府號召全市人民____，共創(chuàng)國家環(huán)保模范城。C.從小養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習慣，將來給我們____堅實深厚的文化基礎。D.柳州文廟舉行的祭孔大典，是一種很好的____傳統(tǒng)美德的教育形式。3、下列填入語段橫線上銜接最為連貫的一項是（）

在網(wǎng)絡時代，流行的熱詞是一面鏡子，它照出了世道的人心，涌動著無比鮮活的草根力量！逆襲、土豪、女漢子、霧霾、中國大媽、大V、爸爸去哪兒這一系熱詞，大多來源于草根，盛行于網(wǎng)絡，傳播于社會，向人們傳遞著諸多社會現(xiàn)實和社會心理脈動的信號。，讓我們繼續(xù)以扎實的行動，為向上的正能量點贊，為不斷向前進發(fā)的夢想而努力吧！A.熱詞真是對過去的總結，也真是面向未來的呼喚！B.熱詞不僅是對過去的總結，而且也是面向未來的呼喚！C.熱詞只是對過去的總結，只是面向未來的呼喚．D.熱詞不過是對過去的總結，不過是面向未來的呼喚．4、雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。下面對本詩理解、分析不正確的一項是()A.“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當時戰(zhàn)事。B.全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。C.詩的前四句寫日落前的情景。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霤映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風光的秀美。D.“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起”風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”，暗示將士們無所畏懼，勇往直前。5、對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（3分）公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。A.借:即使B.令:命令C.固:本來D.寧：難道6、下列對病句的修改不正確的一項是（）(3分)A.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人眼花繚亂。（把“眼花繚亂”改成“目不暇接”）B.在中考備考的過程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學習方法不當。（刪除“不足”和“不當”）C.鎮(zhèn)咳祛痰片，它里面的成分是由遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（去掉“里面的成分”）D.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。（將“改正”和“認識”互換位置）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、閱讀《名人傳》片段；回答問題。

“啊；如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個世界！不，我不能忍受下去。我要扼住命運的咽喉，它永遠不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！”

（1）面語段中，“我是”____，“這種疾病”是指____。

（2）在《名人傳》序中，羅曼羅蘭大聲疾呼：“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄們的氣息。”請結合作品說說你從中呼吸到的“英雄們的氣息”。8、解釋下列句中加點的文言詞語。

①未嘗識書具____

②愿為市鞍馬____

③對鏡貼花黃____

④或以錢幣乞之____。9、專題與語文實踐活動。

2016年4月22日是第47個“世界地球日”。春暉學校開展“愛護地球保護環(huán)境”的語文專題實踐活動；你也參與其間。

（1）【制作展板】請為展板內(nèi)容擬寫標題。（不超過十個字）

（2）【欣賞漫畫】品析漫畫標題“快跑！！”的妙處。

（3）【舉辦講座】學生會擬邀請環(huán)保局的朱局長來校做“節(jié)約利用資源；倡導綠色簡約生活”的主題講座，希望得到學校團委的批準。為此，學生會給學校團委草擬了一份申請書，請你幫助完善。

①申請書正文中有一處病句，請將修改好的句子寫在橫線上。____

②根據(jù)申請書的格式要求；按序補全缺漏的兩個項目的具體內(nèi)容。

A．____B．____。10、給加下劃線的字注音。____頭（）____躕（）追____（）____妒（）____口（）____眼（）挖____（）____轉（）____書（）____禮（）11、將下列句子重新排列；填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字．（只填寫序號）

幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，____．他以極度殘疾之身；取得極其輝煌的科學成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學領域最大的權威．

①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來；我們往何處去”的答案。

②震動了整個理論物理學界。

③發(fā)現(xiàn)了一個又一個宇宙運行的重大奧秘。

④思維卻遨游于廣袤的太空．12、綜合性學習。

（本報訊）人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)；新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結果。調(diào)查結果顯示；當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。

在征集過程中；受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育；提高國民道德水平，值得我們思考、探索。“信”字排在第二位，表明公眾對當前社會上“誠信危機”的關注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。

（1）請概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過25個字；）

（2）某電視臺擬播放公益廣告；號召國民“行孝心，做孝事”。請你幫其擬寫一句宣傳語。

我的宣傳語：____。13、閱讀下面兩個選段；回答問題。

選段一：說時遲；那時快，A先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被A一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。

選段二：鄭屠當不過；討?zhàn)垺喝道：“咄！你是個破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如今叫俺討?zhàn)?，灑家卻不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒；鈸兒，鐃兒一齊響。

（1）寫出這兩個選段所在故事的名稱。

選段一：____選段二：____

（2）選段中A、B兩個人物有著怎樣相同的性格特點？評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)14、下列名著內(nèi)容表述不正確的兩項是（）A.《魯濱遜漂流記》講述了一位海難幸存者在一個偏僻荒涼的小島上度過多年歲月的故事，其伙伴是從食人族手中救下的一個土著人．B.在荒島上，魯濱遜用自己的雙手建起了房屋，自制衣服、器具．他還把野生的動物圈養(yǎng)起來，種植了許多農(nóng)作物．C.孫悟空因大鬧天宮而被玉皇大帝壓在五行山下，后經(jīng)觀音度化并取名孫悟空，與沙悟凈、豬悟能一起護唐僧西天取得真經(jīng)．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．15、下列關于文學名著內(nèi)容及常識的表述，完全正確的____是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾參加艱苦的筑路時得了傷寒。這次病愈后，保爾在烈士公墓前悼念革命戰(zhàn)友，思考生命的意義。B.“可是他的手顫抖得厲害，地圖畫得一塌糊涂。屋子里掀起一片嗤笑聲他頭頂上有個小孔通往頂樓，這時，一只貓兒突然從這個孔里掉下來?！边@段話出自《湯姆·索亞歷險記》，它描寫了阿爾弗雷德同學被湯姆捉弄的情景。C.《格列佛游記》中，格列佛在利立浦特小人國經(jīng)歷了觀看繩上跳舞、用手帕縛成平臺表演軍事演習的游戲、在集市做各種姿勢賺錢以及參觀首都密爾敦多等事情。E.《水滸傳》中，金氏父女被渭州狀元橋下綽號“鎮(zhèn)關西”的鄭屠欺壓，幸得當?shù)厝朔Q“花和尚”的魯智深仗義相救。E.《水滸傳》中，金氏父女被渭州狀元橋下綽號“鎮(zhèn)關西”的鄭屠欺壓，幸得當?shù)厝朔Q“花和尚”的魯智深仗義相救。16、茶館(節(jié)選)老舍王利發(fā)別再瞎扯，干活兒去！嘿！王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了！(慢慢地往后邊走)王利發(fā)(溫和了些)拴子的媽，甭害怕，開過多少回炮，一回也沒打死咱們，北京城是寶地！王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！我給三爺拿菜錢去。(下)〔一群男女難民在門外央告。難民掌柜的，行行好，可憐可憐吧！王利發(fā)走吧，我這兒不打發(fā)，還沒開張！難民可憐可憐吧！我們都是逃難的！王利發(fā)別耽誤工夫！我自己還顧不了自己呢！〔巡警上。巡警走！滾！快著！〔難民散去。王利發(fā)怎樣??？六爺！又打得緊嗎？巡警緊！緊得厲害！仗打得不緊，怎能夠有這么多難民呢！上面交派下來，你出八十斤大餅，十二點交齊！城里的兵帶著干糧，才能出去打仗啊！王利發(fā)您圣明，我這兒現(xiàn)在光包后面的伙食，不再賣飯，也還沒開張，別說八十斤大餅，一斤也交不出啊！巡警你有你的理由，我有我的命令，你瞧著辦吧！(要走)王利發(fā)您等等！我這兒千真萬確還沒開張，這您知道！開張以后，還得多麻煩您呢！得啦，您買包茶葉喝吧！(遞鈔票)您多給美言幾句，我感恩不盡！巡警(接票子)我給你說說看，行不行可不保準！〔三、五個大兵，軍裝破爛，都背著槍，闖進門口。巡警老總們，我這兒正查戶口呢，這兒還沒開張！大兵屌！巡警王掌柜，孝敬老總們點茶錢，請他們到別處喝去吧！王利發(fā)老總們，實在對不起，還沒開張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！(遞鈔票給巡警)巡警(轉遞給兵們)得啦，老總們多原諒，他實在沒法招待諸位！大兵屌！誰要鈔票？要現(xiàn)大洋！王利發(fā)老總們，讓我哪兒找現(xiàn)洋去呢？大兵屌！揍他個小舅子！巡警快！再添點！王利發(fā)(掏)老總們，我要是還有一塊，請把房子燒了！(遞鈔票)大兵屌！(接錢下，順手拿走兩塊新桌布)巡警得，我給你擋住了一場大禍！他們不走呀，你就全完，連一個茶碗也剩不下！王利發(fā)我永遠忘不了您這點好處！巡警可是為這點功勞，你不得另有份意思嗎？王利發(fā)對！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一個銅子兒也沒有啦！(掀起褂子，讓他搜)您搜！您搜！巡警我干不過你！明天見，明天還不定是風是雨呢！(下)王利發(fā)您慢走！(看巡警走去，跺腳)他媽的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他媽的什么呢？下列對文段分析正確的兩項是()A.劇本通過難民.穿著破軍裝的大兵，反映當時人們生活在兵荒馬亂的年代.B.劇本運用對比的手法，如巡警與大兵的對比.難民與王利發(fā)的對比，反映貧富不均的社會現(xiàn)實.C.巡警為王利發(fā)打發(fā)走了難民和大兵，說明巡警對維護當?shù)氐纳鐣伟灿兄匾饔?E.大兵的行討和強要，既揭示他們蠻橫無理的本性，同時又揭露戰(zhàn)亂給人們帶來無限的災難.E.大兵的行討和強要，既揭示他們蠻橫無理的本性，同時又揭露戰(zhàn)亂給人們帶來無限的災難.17、下面名著內(nèi)容的表述，錯誤的兩項是（）A.魯濱遜落難的荒島上有鳥、山羊、鱉等，難得會旁道一兩只狼，他只要出門，手里總要帶著一兩把槍，狼就不敢靠近他了．B.魯濱遜用幾年的時間修建了壁壘森嚴的城堡作為自己的住宅，在很遠處又建了別墅作為退居之所，后來還發(fā)現(xiàn)了一個石洞，他把在一條遇難的大船上找到的東西存在了那里．C.魯濱遜上島28年后，看見一條英國船，船上發(fā)生暴亂，魯濱遜在船長的幫助下指揮了一場和叛匪的戰(zhàn)斗并大獲全勝．最后乘著這條船回到了闊別35年的英國．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．18、下列語句中加點字注音有誤的一項是（）A.云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩（bēnɡ）塌了，烏云彌漫了天空．B.老婦人摸出她離開地窖時揣（chuāi）在懷里的東西，這是她45年前結婚的喜燭．C.璀（cuǐ）璨的珍珠，從女神王冠上散落下來，清晨的女兒把她偷去，用以鑲嵌綠野大地．D.春天，家鄉(xiāng)的湖堤（tí）上繁花如錦幛，嫩綠的柳絲隨風飄拂，散發(fā)出奇異的清香．19、下面對文章的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）A.第④段文字中說“但是人們還相信這是滕子京修的那座樓”，其原因就在于滕子京最先重修岳陽樓，并請范仲淹寫了《岳陽樓記》．B.作者認為范仲淹憑想象寫出岳陽的景色，而《岳陽樓記》能千古傳誦，就在于“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句．C.文中提出“立言的價值之重且大”，說明文章的不朽主要在于真實、深刻的思想．給人思想的啟迪、心智的開啟、心清意朗的審美愉悅，這樣的文章才有生命力．E.“沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了”一句說明：因為有洞庭湖的煙波浩淼，才有了岳陽樓的宏大氣魄；因為有了岳陽樓豐富的人文內(nèi)涵，才使洞庭湖名聲大振．E.“沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了”一句說明：因為有洞庭湖的煙波浩淼，才有了岳陽樓的宏大氣魄；因為有了岳陽樓豐富的人文內(nèi)涵，才使洞庭湖名聲大振．20、看看“熱切”能修飾哪些詞語。()A.神色B.視線C.眼睛D.笑容評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共24分)21、在中國美術史上；這是特殊的一頁。

改革開放以來從現(xiàn)代藝術之父塞尚的作品開始；到西方當下的藝術形態(tài)，一百余年來（1）藝術形式以及（2）藝術思潮，幾乎都在中國藝術舞臺上粉墨登場--印象派；野獸派、抽象派、立體主義、未來主義、超現(xiàn)實主義、行為藝術、拼合藝術、光效應繪畫--它們或先或后，或以原作展，或以印刷品，蜂擁而至。而在這一進程中，他們之間的繼承關系、平行關系或對立關系被有意無意地隱蓋了，消彌了，甚至顛倒了；它們的虛實、優(yōu)劣被有意無意地忽略了，抹殺了，甚至調(diào)和了。這種狀況，不能不引起我們的思考。

曾經(jīng)盛行一時的審美觀及其從屬的價值觀；歷史觀被毅然決然地否定、揚棄后；中國人的審美空間與藝術家的思想空間亟待填補，從數(shù)千年歷史所積淀的文明形態(tài)中還一時難以提取與剛剛被否定、揚棄的一切都絕然不同的東西，推倒重來還需要一個過程，最實用、最快捷的手段是拿來主義，但一扇陡然敞開的大門，不可能保證陡然進入的一切都是有條有理的；一條饑腸轆轆的漢子面對一大堆食物，是不可能細嚼慢咽的，然而中國人的精神空間既不是一個狹小局促的盒子，也不是一個深不可測的黑洞，它需要充實，也需要秩序，需要精神空間的建構。我們不否定近年來藝術家、理論家在藝術精神空間建構上的努力，但這努力是遠遠不夠的。到如今除了畫冊越來越精美外，我們對于西方現(xiàn)代藝術及其思想背景，還缺乏足夠的理論清理與分析。中國人、中國藝術家既應該撰寫自己的美術史與美術批評史，也應該對世界美術及其批評的生存狀態(tài)與發(fā)展方向加以評說、檢討。

過去；藝術創(chuàng)作總是處在一種尷尬的境地：在藝術內(nèi)涵上，強調(diào)浪漫主義；在藝術語言上，強調(diào)寫實主義。這樣既導致了藝術精神的貧乏，也導致了藝術語言的單調(diào)。西方現(xiàn)代藝術的引進，不僅豐富了我們的藝術語言，也開拓了中國藝術家的思路，但是，中國人有自己民族的審美習慣，中國人對自己的藝術家及其作品有自己的獨特要求，或者說中國的藝術家應該有對于世界美術史的獨特貢獻。然而，由于藝術語言的相對貧乏單調(diào)，我們在國內(nèi)常?？吹降模菍ξ鞣浆F(xiàn)代藝術的拙劣或巧妙的模仿，是對西方藝術思想的明確或模糊的響應--近來屢屢出現(xiàn)的變了味兒的行為藝術即是其中之一。

“入世”使西風更勁；面對斑斕世界，中國藝術家的新鮮感很快兌換成了失落感。失落之后，或走向沉思，或走向浮躁。遺憾的是，沉思者難得一見，浮躁者比比皆是。浮躁的藝術家；批評家撿拾了太多的觀念、主義、流派，剛開始還有些清醒，不久就眼花繚亂，心緒不寧了。個中有少數(shù)智者，驀然回首，頓時醒悟，開始清理，但又覺得頭緒繁雜，理不勝理。

中國當代藝術要發(fā)展；要自立于世界藝術之林，必須抓緊對西方現(xiàn)代藝術及其思想基礎的清理；檢討。否則，中國美術史上的這一特殊之頁將是沒有句讀的一頁。

（1）第三段中“批評”“檢討”的意思分別是______和______。

（2）第二段中的（1）（2）處；依次應填入的一項是______

A．所有西方世界流行的；引發(fā)它們或它們引發(fā)的。

B．所有西方世界流行的；它們引發(fā)或引發(fā)它們的。

C．西方世界流行的所有；引發(fā)它們或它們引發(fā)的。

D．西方世界流行的所有；它們引發(fā)或引發(fā)它們的。

（3）第三段中“一條饑腸轆轆的漢子”是什么意思？

（4）第五段“西風更勁”指的是什么？

（5）第四段“不僅豐富了我們的藝術語言”中“藝術語言”指______

A．表現(xiàn)藝術內(nèi)涵時；所具有的風格；形式以及采用的手段、材料。

B．表現(xiàn)藝術內(nèi)涵時；所運用的有感染力的語言文字。

C．創(chuàng)作或鑒賞藝術品時；人們所持的審美觀；審美習慣。

D．藝術家在創(chuàng)作藝術時所持的創(chuàng)作主張。

（6）文章句末“沒有句讀的一頁”說的是什么意思？22、讀書使人優(yōu)美

畢淑敏。

①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

②做一個美好的人；我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑讓我這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

③其實；有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書??！

④讀書的時候；人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。____。也許有人說；我讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復使用，而且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘；而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢；但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。

(1)作者要闡述的中心論點是什么？

(2)閱讀④—⑥段；簡要分析作者是從哪幾方面論述讀書可以使人優(yōu)美的?

(3)第⑤段中畫線句子運用了什么論證方法，有什么作用？23、讓傷疤微疼王純?nèi)ヅ笥鸭易隹停l(fā)現(xiàn)他的書桌上有一個小記事本，封面上寫著“讓傷疤微疼”，不覺好奇。打開本子，上面寫著：某年某月某日，做了個小手術，雖然不是大毛病，但要記得，是該儲蓄健康了，傷疤好了，別忘了疼。還有，某年某月某日，工作失誤，第一次犯這樣的低級錯誤，主要原因是馬虎，同樣的錯誤不能犯第二次；某年某月某日，母親突然暈倒，到醫(yī)院檢查是血壓高，多關注老人的身體，千萬不能忽略了，愛可能會來不及諸如此類，都是生活中遇到的一些問題，提醒自己一定要警醒，所以他說“讓傷疤微疼”。我不由被朋友的良苦用心打動了。想起我的一個表舅，事業(yè)蒸蒸日上，加班加點是常有的事，突然有天就腦出血了。在醫(yī)院接受治療時，他嘆著氣說：“人吶，真沒必要拼死拼活地干。身外之物，生不帶來，死不帶去，只有身體和健康是自己的?！贝蠹乙捕紕袼?，保重身體，少掙點錢沒關系，他點頭答應。剛出院的時候，表舅的手腳還不利落，在家休養(yǎng)，養(yǎng)花種菜，過得也很開心，大家都以為他想開了。沒過多久，有一筆大生意來了，他竟不顧家人勸阻，又開始沒日沒夜地工作，有一天，一頭栽倒，再也沒有站起來。大家都說，他吃了“好了傷疤忘了疼”的虧。生活中，我們都太容易“好了傷疤忘了疼”，不會吸取教訓。還有一部分人則走向另一個極端，對疼痛耿耿于懷，從此做什么事都畏手畏腳。其實；復雜多變的生活和工作中，總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。問題的出現(xiàn)，對我們來說是個很好的提醒。有時還有一些讓你很受傷的事，刺痛你，但我們往往習慣了時過境遷，把傷痛忘得一干二凈。

那么，我們該如何對待這些傷痛留下的“疤”？讓傷疤在心里微疼。讓傷疤微疼，是一種智慧。把經(jīng)歷的傷痛默默記在心上，時時提醒自己，傷疤雖然結痂，但要讓自己的心微疼。過去的一切，都是寶貴的經(jīng)驗，失敗和傷痛更是一種難得的財富，要懂得利用。讓傷疤微疼，也需要勇氣。有了傷疤，有些人千方百計選擇各種“疤痕靈”消除傷疤，說是忘記傷痛，重新開始。其實最明智的做法是，在傷疤上文上一朵淡淡的花，提醒自己，曾經(jīng)傷過。人要有直面?zhèn)痰挠職?，要留有疼痛的記憶。只有這樣，才能讓自己少受傷害。讓傷疤微疼，不是在傷痕的歷史中停滯不前，作繭自縛，讓陰影永遠籠罩。讓傷疤微疼，類似涅槃后的精神重生，是痛苦之后的大徹大悟。每個人都有大大小小的傷疤，存在于身體、工作、情感、生活等方面。如果有讓傷疤微疼的能力，也就有了獲得智慧人生和幸福人生的能力。——選自《廣州日報》有改動(1)作者開篇敘述在朋友家發(fā)現(xiàn)一本記事本；并不厭其煩地轉述記事本上的內(nèi)容，這樣寫有何用意。然后說說文中的“傷疤”指什么？

(2)面對生活中的“傷疤”；人們往往容易犯下哪些錯誤？

(3)始終保持“讓傷疤微疼”人生的姿態(tài)對我們生活有什么積極意義？

(4)結合自己的人生經(jīng)歷；敘說你經(jīng)歷過的一次“傷疤”，并說說你是怎么面對它的？

評卷人得分五、寫作題(共4題，共24分)24、一個工作繁忙的中年男子，平時總是抽出時間去進行自己喜歡的音樂創(chuàng)作，而且做出了一些成績。有人問他為什么能做到這一點，他微笑著回答：“只要是真的喜歡，總會有時間的。工作繁忙，那不是理由！平時，人家吃飯要一個小時，我只用十分鐘，人家晚上十一點睡覺，我十二點才睡，我擠出時間進行音樂創(chuàng)作，僅此而已?！逼鋵崳芏嗍虑榫褪沁@樣簡單。如果愛得不夠，就會找出理由來推辭；如果努力得不夠，就會找出理由來開脫；如果用心得不夠，就會找出理由來為自己打圓場如此而已?！澳遣皇抢碛?！”這句話引起了你哪些回憶，引發(fā)了你哪些思考？請自擬文題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。25、木蘭替父從軍的勇敢決定；使她成為一位家喻戶曉的巾幗英雄；魯迅棄醫(yī)從文的明智的決定，使他成為一位國人敬仰的文壇巨匠；鄧稼先毅然回國的果斷決定，使他成為一位人民稱頌的“兩彈”元勛人的一生需要作出許多決定，但無論怎樣的決定，對我們都是一種考驗，我們也一定會從中得到有益的啟示。請以“我的一次決定”為題，寫一篇作文。

要求：

（1）補全題目；橫線上可以填入“明智”“大膽”“正確”“遺憾”等詞語。

（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；（3）詩歌除外，文體不限，數(shù)字在600字以上。26、閱讀下面材料；根據(jù)要求寫一篇文章。

生活中；“幸?！辈⒉欢际寝Z轟烈烈；激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細切微小，難以察覺。并且，也許在你看來幸福的事情，可能在別人那里會顯得平平常常

請以“屬于我的小幸?！睘轭}目；寫一篇記敘性文章，不要少于500字。

注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關的真實的人名、校名。不要套作，不得抄襲。27、25、從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。(1)題目：__________是一劑良藥(2)“看山思水流，觸景進鄉(xiāng)愁，問君意隨流，綿愁幾時休。念己勿念欲，行己知行義，相離莫相忘，且行且珍惜?！笔前?，人生漫漫，值得珍惜的實在太多。請以“珍惜”為話題，自擬題目寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，體裁不限。不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】本題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．【解析】【解答】A．使用有誤；“骨髓”應讀作“gǔsuǐ”；

B．使用有誤；“滂沱”應讀作“pāngtuó”；

C．使用正確；

D．使用有誤；“解剖”應讀作“jiěpōu”．

故選：C．2、B【分析】B項應為“齊心協(xié)力”?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【分析】此題考查語句是否得體，解答此題，要結合具體語境，結合語意，辨析作答．【解析】【解答】讀兩空的前后句；空前部分側重于講“熱詞”產(chǎn)生的時代背景，而從后句的“為不斷向前進發(fā)的夢想而努力吧！”可知講的是熱詞對以后的影響，填空處應是一個過渡句連拉接兩邊．關聯(lián)詞”不僅還“能表達這一意思．

答案：B．4、C【分析】此題考查學生對詩歌的全面理解能力，涉及題目、內(nèi)容、主題、感情等方面。需在理解全詩內(nèi)容的基礎上，根據(jù)選項逐一比對。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。所以C項分析不正確。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】試題分析：令:即使，假若?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、A【分析】試題分析：A中的語病是搭配不當，“動情的朗誦和變幻的舞臺背景”不能用“目不暇接”修飾，若一定要修改，可以改成“賞心悅目”。病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】A二、填空題(共7題，共14分)7、貝多芬耳聾【分析】【分析】解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．【解析】【解答】（1）這段文字描寫的是貝多芬在耳朵失聰之后；盡管耳聾對他的音樂創(chuàng)作造成了巨大的打擊，但是他也展開了對命運偉大的抗爭．

（2）此傳記里的三人；一個是德國的音樂家貝多芬，一個是意大利的雕塑家；畫家、詩人米開朗基羅，另一個是俄國作家、思想家、文學家列夫?托爾斯泰，他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力．貝多芬供大家享樂的音樂，是他用痛苦換來的歡樂．米開朗基羅給后世的不朽杰作，是他一生血淚的凝聚．托爾斯泰在他的小說里，描述了萬千生靈的渺小與偉大，描述了他們的痛苦和痛苦中得到的和諧，借以傳播愛的種子傳達自己的信仰．呼吸到的“英雄們的氣息”，也就是對他們這種偉大的戰(zhàn)勝困難的精神的感悟．

答案：

（1）貝多芬；耳聾（失聰）

（2）意到即可．

示例1：《名人傳》記述了貝多芬；米開朗琪羅、托爾斯泰三位藝術大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作；表現(xiàn)了他們偉大的心靈．人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿鮮花和快樂，汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧，要想取得成功就必須克服生活中的種種困難．

示例2：面對挫折與困難，貝多芬憑借堅強不屈的精神，扼住命運的咽喉，實現(xiàn)了征服與超越；米開朗琪羅勇敢直面內(nèi)心無止境的痛苦，創(chuàng)作出偉大的作品；托爾斯泰以其博大而深沉的愛，撫慰著大眾的心靈．8、曾經(jīng)買通“貼”粘貼有的人【分析】【分析】本題主要考查點是文言實詞的理解．【解析】【解答】①句意：不曾見過書寫工具．嘗：曾經(jīng)。

②句意：木蘭愿意去買來馬鞍和馬匹．市：買。

③句意：對著鏡子在額上貼好花黃．通“貼”粘貼。

④句意：有的人花錢求取仲永的詩．或：有的人。

答案：①曾經(jīng)②買③通“貼”粘貼④有的人9、為切實培養(yǎng)學生熱愛地球、保護環(huán)境的能力尊敬的校領導”或“尊敬的團委”春暉學校學生會或者學生會【分析】【分析】材料以第47個“世界地球日”為背景，主要由一段文字材料（展板）和一幅漫畫組成，文字材料主要介紹了“世界地球日”的時間、起源、活動宗旨，漫畫以快跑為題闡釋了環(huán)保主題．【解析】【解答】（1）本題考查學生擬定標題的能力．擬定標題；要根據(jù)活動的內(nèi)容；主題展開，注意標題的概括性和新穎性特點．

第47個“世界地球日”為背景；春暉學校開展“愛護地球保護環(huán)境”的語文專題實踐活動，展板內(nèi)容主要介紹了“世界地球日”的時間；起源、活動宗旨，所以標題可定為：“世界地球日”由來及意義．

（2）本題考查對漫畫的賞析能力．賞析時；根據(jù)漫畫內(nèi)容；主題，自選角度分析漫畫的妙處．

漫畫中主要介紹了人類發(fā)現(xiàn)了第三顆類地行星；因為破壞環(huán)境的原因，下的行星立刻逃跑，漫畫以夸張的手法突出了環(huán)保的主題．賞析時可以從修辭（擬人）角度，分析出漫畫的內(nèi)容；主旨即可．

（3）本題考查病句和申請書格式的知識．

①考查了病句知識；第一句病句類型是當配不當，可改為：“為切實培養(yǎng)學生熱愛地球；保護環(huán)境的能力”（或“為切實樹立學生熱愛地球、保護環(huán)境的意識”）．第二句病句類型是也是搭配不當，可改為“喚起（或“增強”）大家珍惜資源、愛護環(huán)境的意識”

②考查申請書的格式；申請書的格式類似與書信，開頭要有稱呼及向誰發(fā)出申請，結尾要有落款及誰發(fā)出的申請．所以修改時，要在申請書中加上以上內(nèi)容．

答案：

（1）“世界地球日”的由來及意義或者“由來及意義”

（2）運用擬人的手法；通過地球對同類（星球）的警告，諷刺了人類對地球的肆意破壞的現(xiàn)象，呼吁人們要愛護地球．兩個“！”透露出恐懼的心理．

（3）①第一句“為切實培養(yǎng)學生熱愛地球；保護環(huán)境的能力”（或“為切實樹立學生熱愛地球、保護環(huán)境的意識”）．或第二句“喚起（或“增強”）大家珍惜資源、愛護環(huán)境的意識”

②A．“尊敬的校領導”或“尊敬的團委”B．春暉學校學生會或者學生會10、略

【分析】此題考查學生給漢字注音的能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。注意此題中的“校”、“好”為多音字?！窘馕觥縬iàochízhújìyǎzhēngjuézhǎnjiàohǎo11、略

【分析】【分析】本題考察的是語句的銜接與排序，語句的銜接與排序是句子根據(jù)語段的語意需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的安排也有一定的規(guī)律．【解析】【解答】本段文字講的是有關“霍金”的精神；霍金因身體殘疾，雖然坐在輪椅中，但是他的思維卻在思考，故首句為④，構成語意上的轉折．因為他一直在執(zhí)著的追求著他的科學夢，并且發(fā)現(xiàn)了重大的奧秘，最終震動了整個物理學界，故緊接著排序為①③②．綜合排序為：④①③②

答案：④①③②12、百善孝為先，忠厚傳家久【分析】【分析】本題解題步驟如下：①讀懂原文，明確主要信息和側重點；②分析閱讀的語段，明確語段文體，劃分層次，概括層意，弄清其內(nèi)在的關系，辨明題型，確立壓縮的角度；③明確閱讀材料的表達方式，找出關鍵語句，概括信息要點；依照字數(shù)要求，決定取舍；④按題目要求，選擇最佳句式，恰切表達，注意語言的連貫；⑤一句話新聞的答題要點：必須是一句話，一般應該具有人物、時間、地點、事件四要素．【解析】【解答】（1）這類題基本上按照“人或物（門戶網(wǎng)站）+事情（聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結構）”的方法擬標題；關鍵詞一般都在新聞材料的開頭“導語”部分．

（2）本題考查宣傳標語的設計；注意簡明扼要地起宣傳發(fā)動“行孝心，做孝事”的主題．宣傳語如“百善孝為先，忠厚傳家久”．（緊扣主題都可）

答案：

（1）示例：門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結果．

（2）百善孝為先，忠厚傳家久．13、武松醉打蔣門神魯提轄拳打鎮(zhèn)關西【分析】【分析】文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關文體知識、文化常識的了解情況．【解析】【解答】（1）選段一：要注意抓住“蔣門神”這個關鍵人物被打；很容易想到是武松醉打蔣門神．選段二：注意抓住關鍵人物“鄭屠”被打，這就很容易想到是魯智深拳打鎮(zhèn)關西．

（2）武松是一個有義氣的人；剛猛不屈；敢作敢當，十分仗義，他醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等，可以看出他嫉惡如仇，有勇有謀的一面．魯智深性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理．主要事件：拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林．

答案：①武松醉打蔣門神魯提轄拳打鎮(zhèn)關西②嫉惡如仇、勇而有謀、俠肝義膽三、多選題(共7題，共14分)14、C|D【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．正確。

B．正確。

C．錯誤被佛主壓在山下；“孫悟空”的名字是菩提祖師所取。

D．錯誤因為沒有送禮；一開始只取得無字經(jīng)。

E．正確。

故選：C．D．

答案：C、D（C項，被佛主壓在山下，“孫悟空”的名字是菩提祖師所??；D項，因為沒有送禮，一開始只取得無字經(jīng)）15、AE【分析】此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。此題中，AD兩項正確；B：湯姆捉弄的是主日學校的老師多賓斯，不是阿爾弗雷德同學；C“小人國”“在集市做各種姿勢賺錢”有誤；E項所述故事是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”，當時魯提轄還沒有做和尚，當?shù)厝朔Q他為“提轄”，故選AD?！窘馕觥緼E16、AE【分析】本題考查學生對文章的整體把握與理解分析的能力。這個把握與理解不僅僅是對文章內(nèi)容的概括，更重要的是對文章精神內(nèi)涵的領悟，藝術手法的鑒賞以及對作者的觀點和蘊含在字里行間感情的把握。本題B項中巡警和大兵的對比反映了北洋軍閥統(tǒng)治時期兵荒馬亂的社會背景；C項“巡警對維護當?shù)氐纳鐣伟灿兄匾饔谩?，表述不正確；D項作者對王利發(fā)的命運際遇抱以深深的同情和無奈。A、E正確，故選A、E?！窘馕觥緼E17、A|E【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容【解析】【解答】本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．錯誤島上沒有狼。

B．正確。

C．正確。

D．正確。

E．錯誤沙僧又叫沙悟凈；沙僧在流沙河為妖，被木吒喊出保護唐僧取經(jīng)．

答案：A．E．18、A|D【分析】【分析】此題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣．【解析】【解答】A．正確；“山崩地裂”的“崩”不要讀作“pēnɡ”；

B．正確；“揣”不要讀作“zhuì”；

C．正確；“璀璨”的“璀”不要寫作“cuī”；

D．有誤；“湖堤”的“堤”應讀作“dī”．

故選：D．19、A|D【分析】【分析】此題考查的知識點是對文章句段的理解分析．結合課內(nèi)文章《岳陽樓記》和選文的內(nèi)容，細心讀題，可以做出判斷．【解析】【解答】A．說法有誤．人們還相信這是滕子京修的那座樓；是因為這座樓承載了范仲淹的憂樂思想，是“先天下之而憂，后天下之樂而樂”這兩句．這兩句話哺育了很多后代人，對中國知識分子的品德的形成，產(chǎn)生了極其深遠的影響．其原因不在于滕子京最先重修岳陽樓．

D．說法有誤；文中引用大量的古人詩句的作用，是說明岳陽樓在古代文人心目中的地位，很多人為之寫詩文．

答案：AD．20、A|D【分析】略【解析】【答案】AD四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共24分)21、略

【分析】（1）本題考查文中詞語意思的理解．從文中可知；這里作者講的是對待中國美術史和世界美術現(xiàn)狀的態(tài)度，前面講對我國美術史與美術批評史的態(tài)度，后面講對世界美術及其批評的生存狀態(tài)與發(fā)展方向的態(tài)度，這里的“批評”即“批評史”中的“批評”，也就是評論．因此，下面的“檢討”當然也就不難理解了．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與內(nèi)容的補充．解答此題要根據(jù)空格所在的前后文內(nèi)容來推斷．從下文“印象派；野獸派”的論述可知；“藝術形式”主要是講它的多樣，即“所有的藝術形式”，而不是講西方國家的眾多，故排除A、B兩項．就藝術創(chuàng)作而言，它一般都是在一定的藝術思潮的影響下形成不同風格、流派的，隨著新的風格、流派的形成，又會促進新的藝術思潮的產(chǎn)生與發(fā)展．所以選C項．

（3）本題考查文中關鍵詞句的理解．聯(lián)系前文可知；改革開放以來，西方的藝術形態(tài)蜂擁而至，中國人的審美空間與藝術家的思想空間亟待填補．這里作者用了形象的比喻來說明的就是這一點．可見用這個“一條饑腸轆轆的漢子”就是來比喻“否定了過去的審美觀后，亟待填補審美空間與思想空間的中國人．”

（4）本題考查文中詞語的理解．與上題一樣；結合詞語所在的語言環(huán)境，可以看出這里的“西風”指的是西方流行的所有藝術形式，“西風勁”則突出了這些藝術形式的影響力度之大．

（5）本題考查文中關鍵詞的理解．從上文看；相關的內(nèi)容是“在藝術語言上，強調(diào)寫實主義”，根據(jù)本段第一句可知，藝術語言屬于藝術創(chuàng)作的范疇，寫實主義是藝術風格；形式，藝術語言也就是藝術表現(xiàn)形式、手法．這個問題也可從本段最后一句話中體會到，即由于“藝術語言的相對貧乏單調(diào)”，形成“對西方現(xiàn)代藝術的拙劣或巧妙的模仿”以及“對西方藝術思潮的明確或模糊的響應”．所以，“藝術語言”這里并不是指語言文字、審美觀念和創(chuàng)作主張．故選A．

（6）本題考查文中句子含義的理解．解答此題關鍵要理解“句讀”的作用；再結合文章內(nèi)容來分析．“句讀”指的是文言文的斷句，使文言內(nèi)容更明晰，更有條理．以此可見，“沒有句讀的一頁”指的就是國美術史所表現(xiàn)出的雜亂無章的狀態(tài)．

答案：

（1）批評：指出優(yōu)點和缺點．檢討：檢驗；研究．

（2）C

（3）比喻的是“否定了過去的審美觀后；亟待填補審美空間與思想空間的中國人．”

（4）指的是“西方流行的所有藝術形式及藝術思潮蜂擁而至．”

（5）A

（6）指“中國美術史的這個階段在思想和形式上雜亂無章”．

本文由中國美術史的現(xiàn)狀；引出論題；接著分析了中國藝術發(fā)展的過程與曾經(jīng)所面對的尷尬狀態(tài)；最后指出中國當代藝術要發(fā)展，要自立于世界藝術之林，必須抓緊對西方現(xiàn)代藝術及其思想基礎的清理；檢討．

本閱讀題以理解文章的主要內(nèi)容為重點，著力于考查結合語境來理解文中的關鍵詞和句子，解答時只要讀懂文本，仔細揣摩詞語的比喻義、雙關義等，都能得出較完美的答案．【解析】指出優(yōu)點和缺點；檢驗、研究；C；A22、略

【分析】此題考查學生概括論點的能力。論點應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。仔細閱讀文章，抓住題目即可概括出中心論點：讀書使人優(yōu)美。?

此題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。解答此題，在熟悉文章內(nèi)容的基礎上，抓住文章的關鍵段落或句子答題即可。閱讀④—⑥段可知，作者是從這幾方面論述讀書可以使人優(yōu)美的：①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習慣,可讓人倍添神采富有魅力；②讀書可以讓人學會微笑，是最好的敷粉和裝點；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達讓人更光艷奪目。

此題考查學生辨別論證方法及分析其作用的能力。議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類題型，先掌握議論文的論證方法方法及其作用，再結合句子所寫內(nèi)容與中心論點或者文段的分論點的關系來答題。通過分析可知：第⑤段中畫線句子運用了比喻論證，把書比作儲存了大量濃縮的歡愉因子的富礦，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏”（或讀書可以讓人會心微笑）的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。?【解析】【小題1】讀書使人優(yōu)美?！拘☆}2】①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習慣,可讓人倍添神采富有魅力；

②讀書可以讓人學會微笑，是最好的敷粉和裝點；

③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達讓人更光艷奪目。【小題3】比喻論證，把書比作儲存了大量濃縮的歡愉因子的富礦，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏”（或讀書可以讓人會心微笑）的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。23、略

【分析】此題考查理解語段的作用和詞語在文中的含義。理解語段的作用，要結合本文的中心來分析。本文意在提醒人們不要“好了傷疤忘了痛”，開頭的轉述顯然是為了引出本文的話題。理解“傷疤”的含義，要結合全文來回答?！皞獭奔戎干眢w的傷痕，也指心靈的傷痛。

此題考查篩選和提取信息的能力。解答此題，可從具體段落里提取關鍵信息。第六段中“生活中，我們都太容易‘好了傷疤忘了疼’，不會吸取教訓。還有一部分人則走向另一個極端，對疼痛耿耿于懷，從此做什么事都畏手畏腳”一句，明確指出了人們面對生活中的“傷疤”，往往容易犯下的錯誤，將其內(nèi)容要點加以概括即可。

此題考查對文章主旨的理解。要通讀全文，把握內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，從文中提取相關信息。文中說“我們該如何對待這些傷痛留下的‘疤’？”這一句有領起下文的作用，圍繞它“順藤摸瓜”即可得出答案。具體內(nèi)容在以下三段，可分別對其加以概括。

此題考查學生對主題的理解和感悟。能聯(lián)系生活體驗，從積極的方面回答，言之成理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】引出本文的論題；指生活中傷痛、吃虧等不幸的經(jīng)歷給我們的痛苦回憶?！拘☆}2】（1）“好了傷疤忘了疼”，不會吸取教訓。（2）走向另一個極端，對疼痛耿耿于懷，從此做什么事都畏手畏腳?！拘☆}3】（1）能使我們汲取經(jīng)驗教訓，從而少受傷害，獲得智慧人生。（2）能使我們獲得精神重生，從而大徹大悟，贏得幸福人生?！拘☆}4】略。（言之有理即可）五、寫作題(共4題，共24分)24、略

【分析】本題考查學生的寫作能力。此次作文是材料作文。閱讀材料，可圍繞“不為自己找理由”立意。擬題時不要脫離主旨。在我們的生活和學習中，不為自己找理由，終會做出一些成績。寫作時必須呈現(xiàn)能找到的理由是什么，為什么不能成為理由，不讓其成為理由的具體做法等等。結合自己的生活積累，選擇自己最熟悉的素材進行寫作，敘事要完整，抒發(fā)出真情實感。最后注意寫法，適當?shù)匿亯|、伏筆會使你的作文增色。結構要完整，思路要清晰?！窘馕觥柯?5、略

【分析】

這是一篇半命題作文；也是考試中常見的一種作文形式，它容易讓考生尋找到寫作思路，但想寫好它，卻有點難度，寫此類作文時，我們應該多思考，既能打開思路，也要圍繞話題來寫，做到不跑題的基本要求．

【審題立意】作文要求：以“我的一次xx決定”為題寫一篇文章；我們一定要抓住里面的關鍵詞語“xx”來決定構思文章，決定也就是某種想法，一般應該寫一種正能量的想法的．

【思路創(chuàng)新】這里的“決定”可以是我的決定；使用第一人稱，也可以寫別人的決定，是用其他人稱，兩種思路都可以，第二種容易獲得看卷老師的青睞．

【細節(jié)描寫】“決定”是一種心理體驗；是一種心理體會，所以，文章中要有相應的心理描寫，其他描寫可以做補充．

【表達方式】寫記敘文時；可以以記敘文字為主，但要用議論文字來點睛．

【文體選擇】適合寫一篇記敘文；不適合寫議論文．

【例文評點】全文緊緊圍繞主題展開．許多景色描寫和細節(jié)描寫也非常好．文章中有很多的細節(jié)描寫，使文章充實生動，首尾段相互呼應，都做到了再次點題的作用，扣題十分嚴密．是一篇不錯的習作．【解析】【例文】

我的一次明智決定“光陰似箭；日月如梭．”現(xiàn)在回想起過去做過的一次次決定，其中堅持學自行車的決定最明智．

記得；那是一個炎熱的日子，爸爸答應了教我騎自行車，我還答應了不管如何，都要堅持．

我馬上跳上了自行車；雙手緊緊抓住車把，爸爸在一旁扶著我，然后我一只腳使勁一踏，車開始向前動了．不料，爸爸一放手，車子就開始劇烈的晃動，兩三下就被甩到了地上，膝蓋上一陣刺痛，這時放棄的心理在我心理漸漸萌生，“不要放棄，你答應過的．”爸爸好像看看透了我的想法．

這時我決定了堅持下去；我咬緊牙關，用力一掙，站了起來，深吸一口氣，又再次向自行車發(fā)起了挑戰(zhàn)．

我雙手緊握車把；手心慢慢的出了一點汗，腳有點抖，右腳用力一踏，雙眼直盯著路面，車頭開始左右晃動著，自行車就好像是一匹脫了韁的野馬，難以控制，我被這匹野馬甩來甩起，心跳的聲音聽的一清二楚，我開始急促地深呼吸，突然，我被自行車甩到了地上．

我抬頭向天望去；太陽射下一束束毒辣的陽光，白云看都不看我一眼，小鳥好似也在嘲笑我，大樹勸我放棄，一陣陣風就好似一把有一把的利刀插向我的心窩，就連那趟在地上的自行車都看不起我．

我又開始有了放棄的念頭；可是我已經(jīng)決定堅持下去了，但試了幾次都是被狠狠的被自行車甩了下來，不行，既然決定堅持就不不能放棄．

我又一次坐上了自行車；用左手擦了擦臉上得汗，接著深深的吸了口氣，雙手放在車把上，身子稍稍往前傾斜，一只腳撐著地面，然后用另一只腳用力一踏，撐著地面的腳收回來，兩只腳在腳踏左一踏右一踏，感覺心臟都要從身體里蹦出來了，不過，這匹野馬最終還是變成了溫順的小馬．

勝利的曙光照了下來；白云為我歡呼，小鳥為我唱起了凱歌，大樹為我跳舞，一陣陣清風從臉頰拂過．我勝利了．

那次堅持是明智的決