2025年人教新起點五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中的“頑”字只有一個和“頑皮”的“頑”字意思一樣，把它選出來（）。A.頑固B.頑強C.頑童D.頑石2、我打珍珠鳥放在一個_________的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。______（______）A.簡潔B.簡陋C.簡易3、下面這段話講了一個故事；你知道是哪個嗎？（）

廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。A.澠池會面B.完璧歸趙C.負荊請罪D.聞雞起舞4、選出下列沒有錯別字的一項。（______）A.嫂子______叟索______老叟B.朋友______大棚蔬菜______大鵬展翅C.洶手______波濤洶涌______兇多吉少5、五年級二班要舉行“講中國民間故事”比賽，軒軒同學找到下列故事，不符合本次主題的是（______）A.《梁祝十八相送》B.《“丁曼之獅”松迪亞塔》C.《田螺姑娘》6、“余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！边@句中的“余”指的是（）A.李白B.蘇軾C.孔子D.朱熹7、人們常用“翩若驚鴻，矯若游龍”來形容（）的書法。A.王羲之B.王獻之C.柳宗元D.歐陽修8、下列關(guān)于課文信息，描述有錯誤的一項是（______）A.《金字塔夕照》主要描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬千思緒。B.《景陽岡》一文生動地描寫了武松赤手空拳打死猛虎的勇敢威武行動。其中對武松形象的描寫真可謂形神兼?zhèn)?，栩栩如生。C.《田忌賽馬》講的是春秋時期齊國的軍事家孫臏幫大將田忌在賽馬時以智勝了齊威王的故事。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、補充成語。

____怒罵車水____10、多音字組詞。

難nàn____nán____

便biàn____pián____

了le____liǎo____11、用一個字表示時間。

十五分鐘叫____二十四小時叫____七天叫____

十天叫____三個月叫____十二個月叫____12、按課文《草原》內(nèi)容填空。

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么____，天空是那么____，是我總是想____，表示我滿心的____。在天底下，一碧____，而并不____，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的____繡上了白色的____。那些小丘的線條是那么____，就像只用綠色____，不用墨線____的中國畫那樣，到處____，輕輕流入____。這種境界，既使人____，又叫人____，既愿____，又想坐下____一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候____，好像____著草原的無限____。13、選詞填空。

偶爾偶然。

①大象____也會和人開開玩笑。

①我____看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后卷著皮鞋悠然而去。14、看拼音，寫詞語。huòhuànhuáxiánɡtiānfù____________fánɡàipēitāichīmí____________

15、給加橫線字注音。

捏________提________16、比一比；再組詞。

艘__________鉤____

搜__________釣____

嘶__________描____

撕__________瞄____評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)17、仔細讀課文《堅定的錫兵》；回答。

安徒生的這篇通話給我們講了一件什么事？18、說說課文《火把節(jié)》主要講了為什么？19、指出下列句子的修辭手法。

古時候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中國人則把它稱為“雷神”。20、讀課文《貓》回答。

本文哪些字里行間洋溢著作者對貓的喜愛之情？21、課外閱讀。

五瓣兒丁香。

紫薇。

長期以來；一直惦念著丁香。聽人說，若能在結(jié)著多如云霞的四瓣兒丁香樹上找出一朵五瓣兒丁香，就會得到好運和幸福。

同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香；帶回來的消息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了”，“生出了嫩葉了”，“結(jié)花蕾了”，可我們?nèi)匀幌勇?，埋怨丁香的疏懶乏情?/p>

昨天晚飯后；她們又結(jié)伴去了，留下我一個?？纯醋约喝源蛑嗟耐?，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣兒丁香，尋不著它，那么好運和幸福也就與我無緣了。結(jié)果自己把心情弄得灰灰的。

他們回來了；個個興高采烈。爭著向我炫耀她們的“幸?！薄灏陜憾∠悖邪咨?，紫色的，小小花朵很是美麗，花瓣兒更是精致；嬌巧、細柔。她們有人要分我一朵，而我也十二分想擁有它，可我還聽人說：“別人送的五瓣兒丁香不具有神奇的魔力?！庇谑俏抑x絕了她們的好意。看著她們都如同真尋得幸福一般的喜悅，我的心羨慕得有點發(fā)癢。

晚上我早早蒙上被；除了想找一條五瓣兒丁香，好像別的一切都不重要了。人有時會有一些非常非常小的希望。這個希望太稀奇，太向往，我甚至做了一個夢：我的腿好了。來到一個好大的丁香園里找五瓣兒丁香，可到處都是四個瓣兒的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣兒丁香。

感覺天亮了；懶懶地也不肯睜開眼睛，心中仍存著沒有五瓣兒丁香的遺憾。做晨檢的護士來了，問我：“別的人都去哪兒了？”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早地跑出去瘋鬧吧，疾病竟使我變得有點嫉妒她們了。

門輕輕地推開了。只見她們個個手里拿著一大束丁香；原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣兒丁香吧！”我一時語塞，為她們的熱情；真誠所感動，懊悔剛才對她們的嫉妒頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結(jié)成的溫馨之中。

我細心地從她們采摘來的一束束丁香花中；找到了一朵白色的五瓣兒丁香，而我更在她們中間找到真正意義上的五瓣兒丁香好運；溫暖和幸福。

【思考·感悟】

作者為什么這樣急切地想找到“五瓣兒丁香”？“五瓣兒丁香”的真正含義是什么？22、說出下列句子的修辭手法。

在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩的出發(fā)了。23、閱讀短文《小麻雀》；回答問題。

“人是高一等的動物；他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走?！?/p>

找出語段中的關(guān)聯(lián)詞，再用它寫一句話。24、讀課文《楊子榮借題發(fā)揮》，找出課文中描寫楊子榮心理活動的句子。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共20分)25、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。26、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分五、語言表達(共2題，共16分)27、把字句與被字句的相互轉(zhuǎn)換。

①我們養(yǎng)成良好的讀書習慣。

②生字被我們變成了熟字。28、解釋下列詞語。

①慰藉②閃爍評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握。頑皮的解釋包括；貪玩愛鬧；不聽勸導，性情刁頑等。頑固，思想保守，不愿接受新鮮事物，對待自己的看法或想法十分認真，堅信自己是對的，甚至否定他人，或付出行為使他人被迫接受自己的想法。頑強，一般指強硬或堅強、不屈服。頑童，愚妄﹑頑皮的孩童。頑石，就是非常堅硬的石頭。

【點評】考查學生對詞義的掌握和理解，學生應(yīng)掌握。2、C【分析】本題考查近義詞辨析和選詞填空的能力?！窘馕觥窟x詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。簡潔：（說話、行為等）簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容。簡陋：簡單而鄙陋，不完備，不周全。簡易：結(jié)構(gòu)單純，頭緒少，容易理解、使用或處理。本題指將珍珠鳥放在一個簡單整潔的竹條編成的籠子里，應(yīng)選擇“簡易”。3、C【分析】本題考查的是對常見的故事的內(nèi)容的熟知程度。【解析】由故事：“廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。”我們可知，顯然所講的就是故事“負荊請罪”的內(nèi)容?！皾瞥貢妗敝v的是趙王到了澠池與秦王相會?！巴觇禋w趙”講的是藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國，后比喻把物品完好的歸還給物品的主人?！奥勲u起舞”指的是東晉時，祖逖聽到雞叫就起來舞劍，后比喻有志報國的人及時奮起。4、B【解析】主要考查的是學生對本課詞語的掌握情況，本題中A選項“叟索”中的“叟”應(yīng)為“搜”；C選項中的“洶手”中的“洶”應(yīng)為“兇”。5、B【分析】本題考查對文學常識的積累?！窘馕觥棵耖g故事是民間文學中的重要題材之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的統(tǒng)稱，有的地方又叫“瞎話”、“古話”、“古經(jīng)”等等?！傲鹤Ｊ讼嗨汀背鲎浴读荷讲c祝英臺》，它是中國古代民間四大愛情故事之一（另外三個為《白蛇傳》、《孟姜女傳說》和《牛郎織女》），是中國最具魅力的口頭傳承藝術(shù)及國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是在世界上產(chǎn)生廣泛影響的中國民間傳說。曼丁之獅即《松迪亞塔》是非洲最著名的長篇英雄史詩，歌頌了古代曼丁國（今馬里、幾內(nèi)亞一帶）凱塔王朝繼承人、西非馬里帝國的奠基人松迪亞塔的英雄事跡。《田螺姑娘》是中國民間故事。故事大概講的是一個孤苦伶仃的青年農(nóng)民在田里撿回來一個大田螺，然后用水好好的養(yǎng)著。后來有一天農(nóng)民回到家發(fā)現(xiàn)滿桌的菜，原來田螺為了報恩化作一位姑娘給農(nóng)民做飯，最后兩個人幸福的生活在一起了。6、D【分析】本題考查學生對課文內(nèi)容的把握，學生平時要注意積累。【解析】本題考查學生對課文內(nèi)容的把握，學生平時要注意積累。句子出自宋代朱熹的《讀書要三到》，意思是我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到?？芍@句中的“余”指的是朱熹自己，選D。7、A【分析】考查了文學及文化常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘馕觥咳藗兂Ｓ谩棒嫒趔@鴻，矯若游龍”來形容王羲之的書法。故選：A。8、C【解析】本題考查對課文內(nèi)容的理解和掌握，田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。講的是戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，由于田忌的馬實力不夠，最后在孫臏的幫助下調(diào)換了馬的出場順序，最后轉(zhuǎn)敗為勝的故事。本題選項C說法錯誤。二、填空題(共8題，共16分)9、嬉笑馬龍【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累。嬉笑怒罵。比喻不論什么題材和形式，都能任意發(fā)揮，寫出好文章來。車水馬龍，車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多；連續(xù)不斷的熱鬧情景。

【點評】考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累，理解詞語的意思。10、遇難困難方便便宜去了了解【分析】【分析】難nàn災禍，困苦：難民。災難。遇難。逃難。殉難。患難。nán不容易，做起來費事：難處。難度。難點。難關(guān)。難熬。便biàn順利；沒有困難或阻礙：便當。便利。便道。便民。pián〔便便〕肚子肥大的樣子了le放在動詞或形容詞后，表示動作或變化已經(jīng)完成：寫完了。liǎo明白，知道：明了。一目～然。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)；文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。11、一刻一日一周一旬一季一年【分析】【分析】考查學生對文學常識的熟悉程度。15分鐘叫刻；24小時叫日。7天叫周，10天叫旬。3個月叫季，12個月叫年。這些內(nèi)容需要學生熟記于心。

【點評】考查學生對文學常識的熟悉程度，同時這些也是與我們?nèi)粘Ｏ嚓P(guān)的知識，所以學生應(yīng)該積累。12、清鮮明朗高歌一曲愉快千里茫茫綠毯大花柔美渲染勾勒翠色欲流云際驚嘆舒服久立四望低吟靜立不動回味樂趣【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該問題不大，但根據(jù)課文填空易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：朗；茫、柔、勒、欲、吟、趣。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。13、偶爾偶然【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；偶爾，間或；有的時候；一般指隔著三五天。偶然發(fā)生的，沒有計劃的，無周期；無規(guī)律；偶然漢字詞語，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。所以，第一題應(yīng)選擇偶爾，第二題選擇偶然。

【點評】考查學生對詞語意思的理解程度，學生應(yīng)該理解詞語的意思。這兩個詞意思相近，又有區(qū)別，應(yīng)注意辨析。14、禍患滑翔天賦妨礙胚胎癡迷【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；應(yīng)注意正確標調(diào)?！暗溁肌弊xhuòhuàn表示隱患的存在?！盎琛弊xhuáxiánɡ，天賦讀“天賦”,注意與“斌”的讀音的區(qū)別，妨礙，表示阻止別人做某事，“胚胎”讀pēitāi?！鞍V迷”讀chīmí，應(yīng)注意這些讀音。

【點評】大多數(shù)學生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。15、zhexǐng【分析】【分析】捏著：是握著的意思。提醒：從旁指點；促使注意。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握。16、略

【解析】一艘船；鐵鉤；搜索；釣魚；嘶鳴；描繪；撕扯；瞄準三、問答題(共8題，共16分)17、描繪了一個善良、勇敢、盡職盡責的錫兵形象?！痉治觥俊痉治觥堪餐缴倪@篇童話向我們描繪了一個善良；勇敢、盡職盡責的錫兵形象。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文主要寫了主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、句子運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\用了擬人的修辭手法。將雷暴擬人，當做神靈。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。20、用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求抓癢，或者是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！必埖倪@些行為對喜愛貓和不喜愛貓的人來說，會有截然不同的感受。作者會感到貓對人是那樣親昵，甚至把貓踩在稿紙上的泥腳印都看做是畫出的小梅花，對它欣賞有加。又如：“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端?！必埖慕新曈袝r是不好聽的，但作者說是豐富多腔，對貓的叫聲的長短粗細變化都觀察得那么仔細，這種關(guān)注也體現(xiàn)了作者對貓的喜愛?！痉治觥俊痉治觥坑蒙碜硬淠愕耐?；把脖兒伸出來要求抓癢，或者是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！必埖倪@些行為對喜愛貓和不喜愛貓的人來說，會有截然不同的感受。作者會感到貓對人是那樣親昵，甚至把貓踩在稿紙上的泥腳印都看做是畫出的小梅花，對它欣賞有加。又如：“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。”貓的叫聲有時是不好聽的，但作者說是豐富多腔，對貓的叫聲的長短粗細變化都觀察得那么仔細，這種關(guān)注也體現(xiàn)了作者對貓的喜愛。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、因為聽人說五瓣兒丁香能帶給發(fā)現(xiàn)者好運和幸福。從同事這么幫助“我”，作者體會到“五瓣兒丁香”的真正含義是好運、溫暖和幸福?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。短文圍繞“五瓣兒丁香”展開；作者急切想找到它，是因為聽人說五瓣兒丁香能帶給發(fā)現(xiàn)者好運和幸福。而它的真正含義也可以從文字中讀出。

【點評】考查學生對考查學生的閱讀理解能力，需仔細閱讀。22、比喻?！痉治觥俊痉治觥繉⒋牨扔鞒梢粭l巨龍。用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染；可使事物生動形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然,富有很強的感染力。

【點評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。23、不是，而是，我不是不想去，而是真有事。【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、楊子榮一聽，刷地全身冷下來，心臟緊張地跳動，內(nèi)心一陣苦思：“怎么？二零三首長真的這樣冒失嗎？真的隨著匪徒的腳印襲來嗎？如果真的這樣，戰(zhàn)斗的結(jié)果是不堪設(shè)想的！我現(xiàn)在怎么辦呢？一陣大肚匣（xiá）子和手榴彈先消滅自己跟前的匪首嗎？”他默默地確信自己的判斷：“聽槍聲就不是小分隊的戰(zhàn)術(shù)，小分隊對匪徒的襲擊，向來不喧嘩，也絕不會這樣遠距離射擊，這一點我深信戰(zhàn)士們的軍事素養(yǎng)和白刃拼殺的勇氣。二零三首長即便襲來，也絕不會從夾皮溝方向，因為他的虛張聲勢，就是為了把匪徒的注意力吸引到那里去?！薄痉治觥俊痉治觥織钭訕s一聽；刷地全身冷下來，心臟緊張地跳動，內(nèi)心一陣苦思：“怎么？二零三首長真的這樣冒失嗎？真的隨著匪徒的腳印襲來嗎？如果真的這樣，戰(zhàn)斗的結(jié)果是不堪設(shè)想的！我現(xiàn)在怎么辦呢？一陣大肚匣（xiá）子和手榴彈先消滅自己跟前的匪首嗎？”他默默地確信自己的判斷：“聽槍聲就不是小分隊的戰(zhàn)術(shù)，小分隊對匪徒的襲擊，向來不喧嘩，也絕不會這樣遠距離射擊，這一點我深信戰(zhàn)士們的軍事素養(yǎng)和白刃拼殺的勇氣。二零三首長即便襲來，也絕不會從夾皮溝方向，因為他的虛張聲勢，就是為了把匪徒的注意力吸引到那里去?！?/p>

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。四、詩歌鑒賞(共2題，共20分)25、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。26、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、語言表達(共2題，共16分)27、①我們把良好的讀書習慣養(yǎng)成了。

②我們把生字變成了熟字。【分析】【分析】陳述句與“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。1.把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。2.被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】句子轉(zhuǎn)換，就是通過擴展或減縮的方法對原句的整個結(jié)構(gòu)或?qū)δ硞€成分進行變換，使變換后的句子和原句的語義基本等同。學習這種句子轉(zhuǎn)換，不僅有助于理解和掌握句型的基本轉(zhuǎn)換規(guī)律。28、①就是安慰的意思；所謂精神慰藉就是在精神層面給予安慰，在思想上給予鼓勵。

②光亮動搖不定，忽明忽暗?！痉治觥俊痉治觥课拷澹壕褪前参康囊馑迹凰^精神慰藉就是在精神層面給予安慰，在思想上給予鼓勵。閃爍：光亮動搖不定，忽明忽暗。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。六、寫作題(共1題，共8分)2