部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《多彩的活動(dòng)》精美課件

多活彩的動(dòng)習(xí)作六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)情景任務(wù)

同學(xué)們，班級(jí)新一期的墻報(bào)開(kāi)辟了一個(gè)專欄——“多彩的活動(dòng)”習(xí)作展示，我們會(huì)進(jìn)行一次公開(kāi)的選拔，選出優(yōu)秀作品展示。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么把活動(dòng)寫(xiě)好。活動(dòng)一拓展思路談?wù)劇绑w會(huì)”審題指導(dǎo)“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出、植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些?活動(dòng)類(lèi)型◆

寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。◆

寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言?！?/p>

把這次活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。突出重點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合體會(huì)：體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、覺(jué)悟選一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來(lái)寫(xiě):寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。寫(xiě)作要求讀文段，猜活動(dòng)，說(shuō)體會(huì)忽然，“嘟”的一聲哨響,雙方隊(duì)員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉?？矗麅赡_牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響!只見(jiàn)他左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只準(zhǔn)備起飛的雄鷹。讀文段，猜活動(dòng)，說(shuō)體會(huì)“嗶——”一陣急促的警報(bào)聲響起，整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真的發(fā)生了一樣。老師一聲令下:“迅速集合!”同學(xué)們立刻走出教室，貓著腰，迅速撤離“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。讀文段，猜活動(dòng)，說(shuō)體會(huì)我們校內(nèi)外都舉辦過(guò)什么活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶校園生活，在作業(yè)單上寫(xiě)下自己經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)名稱，看誰(shuí)寫(xiě)得多。這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些?“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)“六一”兒童節(jié)演出植樹(shù)端午節(jié)看賽龍舟看望孤寡老人……校內(nèi)文藝活動(dòng)節(jié)日活動(dòng)公益活動(dòng)校內(nèi)文藝活動(dòng)01朗誦會(huì)03聯(lián)歡會(huì)05歌手大賽02辯論會(huì)04書(shū)法比賽校內(nèi)體育活動(dòng)01田徑賽03跳繩比賽05趣味游戲02拔河比賽04球類(lèi)比賽節(jié)日活動(dòng)01兒童節(jié)活動(dòng)02勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)03端午節(jié)活動(dòng)05學(xué)雷鋒活動(dòng)04元旦活動(dòng)校外活動(dòng)01春游秋游02清明掃墓03慰問(wèn)老人05社會(huì)實(shí)踐04校外衛(wèi)生選出自己印象最深刻的三次活動(dòng)，按照印象深刻的程度依次填在作業(yè)單的表格里，再用明確的詞語(yǔ)寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的“體會(huì)”。

體會(huì)活動(dòng)名稱拔河比賽大掃除敬老院獻(xiàn)愛(ài)心激烈、刺激團(tuán)結(jié)力量大溫暖、感人可以是喜怒哀樂(lè)的心情，也可以是受到的啟發(fā)、教訓(xùn)?！案惺堋边x一選，填一填

體會(huì)活動(dòng)名稱

選出自己印象最深刻的三次活動(dòng)，按照印象清楚的程度依次填在表格里，再用明確的詞語(yǔ)寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的“體會(huì)”。同桌交流選定一次印象深刻，“體會(huì)”明確的活動(dòng)，與同桌交流一下活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受?；顒?dòng)二學(xué)習(xí)剪裁編列提綱本單元的課文《開(kāi)國(guó)大典》，記述了開(kāi)國(guó)大典的活動(dòng)過(guò)程。慶典活動(dòng)從早晨六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半，一整天的活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)豐富，作者有沒(méi)有全部記下來(lái)？他是怎么選擇內(nèi)容的？開(kāi)國(guó)大典按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)01抓主要場(chǎng)面，會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行02作者選擇毛主席具有歷史意義的表現(xiàn)為“點(diǎn)”，結(jié)合群眾的反應(yīng)來(lái)寫(xiě)幾個(gè)重要的場(chǎng)面。03《歡樂(lè)谷之旅》怨爸爸不早叫醒他討論誰(shuí)早到誰(shuí)晚到收到同學(xué)給的零食人來(lái)齊后排隊(duì)上車(chē)等出發(fā)無(wú)聊玩相機(jī)路上睡覺(jué)卻被人煩門(mén)口遇大雨買(mǎi)雨衣題目是“歡樂(lè)谷之旅”，文章卻在“歡樂(lè)谷門(mén)口”就結(jié)束了。存在問(wèn)題《愉快的歡樂(lè)谷》和上一篇相比，這篇文章第1自然段就到“歡樂(lè)谷”了，但所選場(chǎng)面比較雜亂，沒(méi)有統(tǒng)一的中心。“一支支排隊(duì)長(zhǎng)龍”“園內(nèi)外物價(jià)比較”“新買(mǎi)的筆丟了”和題目中的拓愉快”不相匹配，應(yīng)該刪去。存在問(wèn)題焦急等待入園歡樂(lè)谷吉祥物

一支支排隊(duì)長(zhǎng)龍玩“搖擺傘”內(nèi)外物價(jià)比較新買(mǎi)的筆丟了看3D、4D電影《驚險(xiǎn)之旅》“中午草地野餐”不屬于游玩項(xiàng)目，應(yīng)刪去；不是所有的游玩項(xiàng)目都要寫(xiě)下來(lái)，根據(jù)題目中的“驚險(xiǎn)”一同，應(yīng)去掉“神奇草帽”“旋轉(zhuǎn)木馬”“看4D電影”；刺激驚險(xiǎn)的項(xiàng)目，寫(xiě)一兩個(gè)就可以了。存在問(wèn)題玩“神奇草帽”

中午草地野餐玩“異度空間”玩“旋轉(zhuǎn)木馬”玩“激流勇進(jìn)”玩“谷木游龍”看4D電影活動(dòng)三點(diǎn)面結(jié)合把場(chǎng)面寫(xiě)生動(dòng)欣賞“點(diǎn)面結(jié)合”為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。“面”的描寫(xiě)“點(diǎn)”的描寫(xiě)“點(diǎn)”的描寫(xiě)“點(diǎn)”的描寫(xiě)“點(diǎn)”的描寫(xiě)我們寫(xiě)學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)面，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也應(yīng)有個(gè)別同學(xué)的特寫(xiě)鏡頭。整個(gè)場(chǎng)景特寫(xiě)鏡頭決勝局開(kāi)始了!老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油!加油!”只見(jiàn)雙方隊(duì)員身子往后一倒，攥緊繩子往后拉。我們班的李明呢，兩眼注視著對(duì)方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，像一頭斗牛似的死命地往后拉。他的肌肉緊繃，筋脈突出，一會(huì)兒工夫，臉上就滲出了汗珠，手都被繩子勒得發(fā)紅。但他還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。同學(xué)們的心繃得緊緊的，加油聲越來(lái)越響亮了。參賽隊(duì)員們聽(tīng)了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來(lái)了勁兒。有的同學(xué)臉憋得通紅，有的咧著嘴在叫喊，還有的雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。紅領(lǐng)巾一下子移向了我方，最終我班贏得了拔河比賽的勝利?？磥?lái)，只要我們的心凝聚在一起，什么困難都難不倒我們?！懊妗钡拿鑼?xiě)“點(diǎn)”的描寫(xiě)“面”的描寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)練一練：拔河場(chǎng)面，可以給哪些人物來(lái)個(gè)“個(gè)人特寫(xiě)”？排在第一，身材魁梧的同學(xué)加油吶喊，喊啞嗓子的班主任把繩纏腰上，排最后的同學(xué)手拉破皮，奮不顧身的同學(xué)面部表情最有特點(diǎn)的同學(xué)摔倒了迅速爬起來(lái)的同學(xué)啦啦隊(duì)中最賣(mài)力的同學(xué)留下眼淚，情緒激動(dòng)的同學(xué)出謀劃策、排兵布陣的班長(zhǎng)……“點(diǎn)”確定了，那么“面”要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？還是先來(lái)向課文學(xué)習(xí)：

中心五位壯士勇猛不怕死“面”“點(diǎn)”“面”一邊射擊一邊誘敵上山，不少敵人墜落山澗馬寶玉奪過(guò)手榴彈插在腰間，舉起石頭命令大家用石頭砸敵人石頭像雹子一樣；敵人嘰里呱啦滾下山去填一填中心“面”“點(diǎn)”“面”我豎起雙耳，仔細(xì)聆聽(tīng)老師的動(dòng)靜。嗯，腳步聲很遠(yuǎn)，老師好像去了第四組。第四組？“搗蛋大王”不就在第四組嗎！老師啊，你一定要把握這次機(jī)會(huì)，治治這只潑猴。我不介意你“公報(bào)私仇”的。不好，老師沖我這走來(lái)了。“咚咚咚”，媽呀，老師走到我身邊了，我嚇得氣都喘不上來(lái)。“咚咚咚”，老師走了。我偷偷睜開(kāi)眼一看，桌子上沒(méi)有粉筆，這才放下心來(lái)，謝天謝地呀。啊，老師怎么又來(lái)了，不管三七二十一，先閉上眼睛，不然被老師發(fā)現(xiàn)可不得了?！芭九尽保甑傲?，老師把粉筆拍在我桌上了。老師我跟你無(wú)冤無(wú)仇，你為什么要來(lái)陷害我啊。撅起屁股，繞教室爬一圈，我不干，我情愿抄10遍課文，取消一天的課間休息，蒼天啊，誰(shuí)來(lái)拯救我。心理描寫(xiě)很多活動(dòng)都會(huì)伴隨豐富的內(nèi)心活動(dòng)，抓住內(nèi)心這一看不見(jiàn)的畫(huà)面，也是寫(xiě)好這次作文的一大方法?；顒?dòng)四學(xué)生寫(xiě)作修改完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成度建議寫(xiě)清楚了活動(dòng)過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)了印象深刻的部分★★★★★

運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法，活動(dòng)過(guò)程既關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也注意個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)★★★★★

選擇的“點(diǎn)”和“面”能?chē)@一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)★★★★★

活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注到自己的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)★★★★★

語(yǔ)言生動(dòng)流暢★★★★★難忘的書(shū)市活動(dòng)“賣(mài)書(shū)嘍，超便宜！”“快來(lái)看，快來(lái)買(mǎi)，跳樓大耍賣(mài)呀！”……聽(tīng)，是誰(shuí)在叫喊？你一定不會(huì)想到吧，這是我們中心小學(xué)的學(xué)生在叫賣(mài)。星期四下午，我們舉行了書(shū)市活動(dòng)。準(zhǔn)備工作就不多說(shuō)了，什么搬書(shū)呀，畫(huà)招牌的，同學(xué)們積極得好像要參加什么重大比賽似的，極力想要表現(xiàn)自己。待到中午那個(gè)叫人興奮的時(shí)間，我們就像出繭的蝴蝶一般，擠出了教室，直奔操場(chǎng)。聲音開(kāi)頭，先聲奪人，引出活動(dòng)。操場(chǎng)上的人可真多！你擠著我，我擠著你，生怕自己想買(mǎi)的書(shū)被別人搶了。每個(gè)攤前，賣(mài)書(shū)的買(mǎi)書(shū)的都擠在一起，人人臉上掛著微笑。操場(chǎng)上真熱鬧?。〗匈u(mài)聲、砍價(jià)聲、笑聲此起彼伏。我走東走西，看到好書(shū)就買(mǎi)，一會(huì)兒兩只手里都滿了。淘完了書(shū)，我便來(lái)到自己班的書(shū)攤那兒。雖然自己不是推銷(xiāo)員，但我很想看看同學(xué)們是如何推銷(xiāo)的，于是就坐下看了起來(lái)。用動(dòng)詞和聲音寫(xiě)操場(chǎng)上人多和熱鬧的場(chǎng)面，有形有聲，形象生動(dòng)。難忘的書(shū)市活動(dòng)“小弟弟，要不要看看這本書(shū)呀？這本書(shū)現(xiàn)在很火呦，男孩子們都很喜歡的，而且還是半價(jià)優(yōu)惠！”湯佳玉笑著對(duì)從攤前走過(guò)的一個(gè)低年級(jí)小男孩喊道。小弟弟停了下來(lái)，拿起書(shū)翻了翻，說(shuō)道：“那好吧，給你錢(qián)。”“送你一顆糖。”湯佳玉滿面春風(fēng)，頗有真正推銷(xiāo)員的風(fēng)范，“歡迎下次光臨！”這時(shí)，一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，看中了一本書(shū)：“姐姐，這本書(shū)多少錢(qián)呀？”通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)的具體描繪，把活動(dòng)場(chǎng)景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。難忘的書(shū)市活動(dòng)在一旁的張雨甜趕忙說(shuō)：“不貴，才6元，原價(jià)要15元呢！”“那你說(shuō)這本書(shū)好看嗎？”小女孩又問(wèn)。“當(dāng)然啦。這本書(shū)我看過(guò)的，講的是一個(gè)發(fā)生在像你這么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我們還贈(zèng)送一支筆哦！”“那我買(mǎi)了!”小女孩付了錢(qián)，拿了書(shū)，接了筆，高高興興地走了。…………難忘的書(shū)市活動(dòng)結(jié)尾寫(xiě)出了自己的感悟，又再一次點(diǎn)題，突出了中心。

難忘的書(shū)市活動(dòng)就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。這次書(shū)市活動(dòng)，我們賺了很多錢(qián)，又鍛煉了自己的膽量，這可真是一次難忘的書(shū)市活動(dòng)。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，活動(dòng)場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，讓人讀后有身臨其境的感覺(jué)。中間既概括寫(xiě)了書(shū)市熱鬧的場(chǎng)面，又具體抓住兩個(gè)典型細(xì)節(jié)，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等方法對(duì)活動(dòng)中的人物進(jìn)行了描寫(xiě)，文章點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。在這篇習(xí)作中，小作者用聲音開(kāi)頭，先聲奪人，吸引讀者。總評(píng)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)多彩的活動(dòng)習(xí)作范文+點(diǎn)評(píng)+升格例文賞析例文一每當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時(shí)候，一年一度的端午節(jié)就到了，讓我印象最深刻的是那富有民族特色的龍舟賽。端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語(yǔ)，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，如潮水般地涌向河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日景象。龍舟賽劉璐開(kāi)篇點(diǎn)題交代習(xí)作對(duì)象，引出下文。場(chǎng)面描寫(xiě)烘托出節(jié)日里熱鬧的氣氛?？矗都t色信號(hào)彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾、尾接著頭，從上游魚(yú)貫而下。兩岸頓時(shí)沸騰起來(lái)了，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長(zhǎng)著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩｝堉凵系慕簜兇┲t背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如出征的戰(zhàn)士，格外精神。點(diǎn)面結(jié)合

形象地描寫(xiě)了龍舟比賽的盛大場(chǎng)面，有點(diǎn)有面。

“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭般在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭(zhēng)上游，那奮勇?tīng)?zhēng)先的場(chǎng)面激動(dòng)人心，令人振奮。龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動(dòng)，使出渾身解數(shù)，鼓舞隊(duì)員向前奮進(jìn)。襯托手法通過(guò)描寫(xiě)指揮員在比賽中的賣(mài)力表現(xiàn)，襯托出龍舟賽的緊張、刺激。站在岸邊觀看龍舟賽，我的內(nèi)心就像大海里的波濤，時(shí)起時(shí)伏。健兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動(dòng)著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命地劃著。有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時(shí)，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。龍舟賽在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束了，但那催人奮進(jìn)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，健兒們奮勇拼搏的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。自然收束結(jié)尾自然收束全文，抒發(fā)情感。習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題，語(yǔ)言極富感染力。中間描寫(xiě)了節(jié)日里的場(chǎng)面，烘托出節(jié)日熱鬧的氣氛，生動(dòng)地刻畫(huà)出龍舟的樣子。小作者細(xì)致地描寫(xiě)了指揮員指揮船只向前奮進(jìn)的場(chǎng)面，將比賽場(chǎng)景描寫(xiě)得扣人心弦，并且寫(xiě)出了自己在這場(chǎng)激烈的比賽面前激動(dòng)的心情和比賽的結(jié)果。結(jié)尾表達(dá)了自己對(duì)這次比賽的留戀。全文語(yǔ)言生動(dòng)形象，值得一讀。名師

點(diǎn)評(píng)例文二那天，同學(xué)們揮汗如雨，團(tuán)結(jié)一心；那天，同學(xué)們使出吃奶的勁兒，嗓子都喊啞了；那天，加油聲、吶喊聲此起彼伏，震耳欲聾……我永遠(yuǎn)也忘不了那場(chǎng)精彩的拔河比賽。盼星星，盼月亮，拔河比賽終于開(kāi)始了。操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，擠得水泄不通。同難忘的拔河比賽張君瑩倒序開(kāi)篇用排比句寫(xiě)出拔河比賽的熱鬧場(chǎng)面，突出“難忘”，引出下文。學(xué)們一窩蜂似的圍在賽場(chǎng)上，只見(jiàn)一條大粗繩子壓在賽場(chǎng)當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。我們六年級(jí)（4）班對(duì)戰(zhàn)六年級(jí)（5）班，大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成“柳條”形。我的朋友趙思佳緊張極了，心一直“撲通撲通”地跳。我在旁邊看出了她的心思，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事，別緊張，放輕松點(diǎn)兒……”生動(dòng)具體對(duì)賽前操場(chǎng)上的場(chǎng)面描寫(xiě)和人物的心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象。“嘟——”哨聲響了，大家把身體一齊向后仰，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把大鉗子，緊緊地抓住繩子不放。我們班使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退。可誰(shuí)知六年級(jí)（5）班的勁兒也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來(lái)一樣。再向右看看，只見(jiàn)趙思佳把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗珠從頭發(fā)上“跳”了下來(lái)。哎喲！麻繩上有一根刺扎進(jìn)了她的手里，她把手換了一下，誰(shuí)知一換手，同學(xué)們的手就把繩占滿了，她的另一只手不知道放在哪兒。我在焦急之中趕忙給她指了個(gè)位置，她才得以把手放下。老師和啦啦隊(duì)隊(duì)員一直對(duì)我們喊：“加油，加油！”最后裁判員“嘟”的一聲，結(jié)束了第一場(chǎng)比賽。1∶0，哈，我們贏了！點(diǎn)面結(jié)合把活動(dòng)場(chǎng)景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)?！暗诙?chǎng)比賽要開(kāi)始了，快準(zhǔn)備。”老師喊道?！班健鄙诼曧懥?，大家一齊向后拉。一旁的啦啦隊(duì)隊(duì)員大聲地喊：“六年級(jí)（4）班，加油！六年級(jí)（4）班，加油！”拔河的同學(xué)更加用力了。由于對(duì)手太厲害，紅布條兒漸漸地離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)……第二場(chǎng)比賽我們輸了。緊接著進(jìn)行第三場(chǎng)比賽?？赡苁俏覀兊男睦頎顟B(tài)受到了影響，第三場(chǎng)比賽也以失敗告終。詳略得當(dāng)詳寫(xiě)第一場(chǎng)比賽，略寫(xiě)第二、三場(chǎng)比賽，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言豐富了習(xí)作內(nèi)容。通過(guò)拔河比賽，我明白了：一個(gè)小水滴，只有融入大海里，才不會(huì)被蒸發(fā)；一朵花兒，只有開(kāi)在花園里，才不會(huì)被埋沒(méi)；一個(gè)人，只有在集體中，才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)椤獔F(tuán)結(jié)力量大。雖然我們最后沒(méi)有贏得比賽，但是我們努力了，無(wú)怨無(wú)悔。深化主題結(jié)尾寫(xiě)出了自己的感悟，深化了文章主題。名師

點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作，小作者以回憶開(kāi)篇，運(yùn)用排比句式概括出比賽的“難忘”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。中間寫(xiě)操場(chǎng)上的場(chǎng)面，重點(diǎn)對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行描寫(xiě)，抓住了全體學(xué)生的表現(xiàn)和典型人物的細(xì)節(jié)，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了刻畫(huà)，做到了點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，活動(dòng)場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，讓人讀后仿佛身臨其境。例文三下午，課外活動(dòng)的鈴聲一響，同學(xué)們就像一群剛出籠的小鳥(niǎo)，飛出教室，飛向操場(chǎng)。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。你看，同學(xué)們玩得多么愉快！在操場(chǎng)東邊的籃球場(chǎng)，高年級(jí)甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的籃球比賽。此時(shí)，甲隊(duì)的2號(hào)球員已經(jīng)控制住了球，操場(chǎng)真熱鬧王一鳴交代背景引出下文對(duì)活動(dòng)場(chǎng)面的敘述。立即傳給了正在籃下的5號(hào)球員，5號(hào)球員接過(guò)球，跳躍著投了一個(gè)擦邊球。好球！進(jìn)籃了！5號(hào)球員個(gè)子高，有一手好球藝，他投籃十拿九穩(wěn)，是我們學(xué)校的“球星”，他還有很多鐵桿粉絲呢！操場(chǎng)西邊，一群中年級(jí)的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。只見(jiàn)兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動(dòng)著繩子，一位同學(xué)進(jìn)入了跳繩圈子，一會(huì)兒?jiǎn)瓮忍?，一?huì)兒雙腿跳。這位同學(xué)下來(lái)后，另外兩位同學(xué)又上去了，她們邊跳邊撿預(yù)先擺好的小石塊。操場(chǎng)南面的一角，低年級(jí)的幾個(gè)小同學(xué)正在踢毽子。他們各展花樣，有的左腳踢一下，右腳踢一下，有的將毽子踢起用頭頂住，還有的將腿向外彎著踢……操場(chǎng)北面的一角，一群同學(xué)正在練習(xí)點(diǎn)面結(jié)合把跳繩活動(dòng)寫(xiě)得很具體。場(chǎng)面描寫(xiě)介紹了操場(chǎng)南面低年級(jí)同學(xué)踢毽子的情形。爬竿。李勇是我們學(xué)校的爬竿能手，大家稱他是“小猴子”。你看，他兩手握著竹竿，兩腿夾著竹竿，腿一蹬一蹬地往上爬，爬得有兩個(gè)大人那么高了。他爬的時(shí)候還不時(shí)地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動(dòng)作，引得大家哈哈大笑。同學(xué)們各顯身手，都在盡情地玩耍。突然，課外活動(dòng)結(jié)束的鈴聲響了，大家只好依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)。熱鬧的操場(chǎng)，既是同學(xué)們鍛煉身體的場(chǎng)所，又是同學(xué)們生活的樂(lè)園。自然收束結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了自己的感受。名師

點(diǎn)評(píng)小作者在習(xí)作開(kāi)頭交代了活動(dòng)背景，引出下文對(duì)活動(dòng)場(chǎng)面的敘述。中間部分按方位順序分段把操場(chǎng)上不同地點(diǎn)、同學(xué)們不同的活動(dòng)情況作了具體描寫(xiě)，層次分明，條理清楚。在介紹同學(xué)們的活動(dòng)時(shí)，點(diǎn)面結(jié)合，突出了操場(chǎng)上的熱鬧場(chǎng)景和同學(xué)們的愉快心情。結(jié)尾表達(dá)了小作者的感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確。升格提優(yōu)驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)園之行我參加過(guò)的活動(dòng)豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級(jí)第二學(xué)期的那次春游。那天天空晴朗。隨著大巴車(chē)的發(fā)動(dòng)，我激動(dòng)極了。這次春游的目的地是游樂(lè)園。它的園區(qū)面積很大，足足有五千多平方米，最重要的是項(xiàng)目特別多。按照預(yù)先做好的敘述有些啰唆，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物即可。習(xí)作原文風(fēng)和日麗，我們乘坐大巴車(chē)向游樂(lè)園出發(fā)。攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過(guò)山車(chē)。那又高又長(zhǎng)的鐵軌，直插云霄的鐵軌上的過(guò)山車(chē)一瞬間便能俯沖而下，讓人不禁背后一涼。排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，特別是看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌時(shí)，我忍不住輕聲抱怨道：“早知道，可以寫(xiě)寫(xiě)“我”的心理、動(dòng)作等，把“我”玩過(guò)山車(chē)之前的表現(xiàn)寫(xiě)生動(dòng)、具體。怕自己恐高，又怕他們說(shuō)我膽小，我就不來(lái)了?！辈贿^(guò)，既來(lái)之則安之。出發(fā)后，我只覺(jué)得過(guò)山車(chē)緩慢向上爬，前面我有恐高癥，所以我把眼睛閉了起來(lái)，過(guò)山車(chē)好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過(guò)山車(chē)加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，腦子一片我心一橫，眼一閉，鉆進(jìn)了座椅。空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺(jué)自己的身體要四分五裂了，五臟六腑，火辣辣的疼。過(guò)了幾秒鐘，過(guò)山車(chē)的速度逐漸慢下來(lái)，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒(méi)有害怕的表情。從過(guò)山車(chē)上下來(lái)后，我一屁股癱倒在地，天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我玩遍了所有的刺激項(xiàng)目。第二個(gè)玩的是跳樓機(jī)！二十多米高，一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒往下墜，我耳朵都吹疼了，“呼啦啦”的風(fēng)聲，驚恐不已的叫聲……這次春游，我要永遠(yuǎn)記得，真是刺激！感覺(jué)結(jié)尾寫(xiě)感受不能空乏無(wú)物，要結(jié)合前文，言之有理。特別伴隨著、挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目作文新貌我參加過(guò)的活動(dòng)豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級(jí)第二學(xué)期的那次春游。那天風(fēng)和日麗，我們乘坐大巴車(chē)向游樂(lè)園出發(fā)。按照預(yù)先做好的攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過(guò)山車(chē)。那又高又長(zhǎng)的鐵軌直插云霄，鐵軌上的過(guò)山車(chē)一瞬間便能俯沖而下，讓人不禁背后一涼。驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)園之行江蘇省蘇州市相城區(qū)花園小學(xué)六（1）班史天豪指導(dǎo)老師：丁俊輝排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，怕自己恐高，又怕他們說(shuō)我膽小，忍不住輕聲抱怨道：“早知道我就不來(lái)了?！辈贿^(guò)，既來(lái)之則安之。我心一橫，眼一閉，鉆進(jìn)了座椅。出發(fā)后，我只覺(jué)得過(guò)山車(chē)緩慢向上爬，好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過(guò)山車(chē)加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，腦子一片空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺(jué)自己的身體要四分五裂了。過(guò)了幾秒鐘，過(guò)山車(chē)的速度逐漸慢下來(lái)，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒(méi)有害怕的表情。從過(guò)山車(chē)上下來(lái)后，我一屁股癱倒在地，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我玩遍了所有的刺激項(xiàng)目。特別是跳樓機(jī)！二十多米高，一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒往下墜，伴隨著“呼啦啦”的風(fēng)聲、驚恐不已的叫聲……這次春游，我挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目，真是刺激！名家名篇巴學(xué)園在好多方面都和別的學(xué)校不一樣，說(shuō)到運(yùn)動(dòng)會(huì)，就更有特色了。除了拔河和“二人三腳”項(xiàng)目同別的學(xué)校一樣，其余的項(xiàng)目全部是校長(zhǎng)先生設(shè)計(jì)的。這些項(xiàng)目并不需要使用特別的用具，也不是什么夸張的節(jié)目，只要利用學(xué)校原有的設(shè)備，窗邊的小豆豆（節(jié)選）◎[日]黑柳徹子【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山】直入主題，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)很有特色。就可以完成。比如說(shuō)“鉆鯉魚(yú)比賽”這一項(xiàng)吧，先從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始跑上一小段，跑到放在（或者說(shuō)睡在）校園正中間的布做的大鯉魚(yú)面前，從鯉魚(yú)的嘴里鉆進(jìn)去，再?gòu)奈舶豌@出來(lái)，然后再跑回原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)。鯉魚(yú)一共有三條，兩條黑色的，一條紅色的，所以每次有三個(gè)人同時(shí)跑。這個(gè)項(xiàng)目看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，其實(shí)卻很