Unit 6 Lesson 2 At the museum2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版

Unit6Lesson2Atthemuseum2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過冀教版七年級英語上冊Unit6Lesson2"Atthemuseum"的學習，讓學生在掌握博物館相關詞匯和句型的基礎上，提高他們的聽說能力和文化素養(yǎng)。通過創(chuàng)設真實的博物館場景，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們觀察、思考、表達和合作的能力，同時強化對英語語言的實際運用，為學生的英語學習奠定堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力——通過學習博物館相關詞匯和句型，能夠準確描述物品和表達個人觀點；文化意識——了解博物館文化，增強對國內外博物館的興趣和認識；思維品質——通過觀察和討論博物館中的展品，發(fā)展學生的批判性思維和創(chuàng)新思維；學習能力——在真實的語言環(huán)境中，提高學生的自主學習能力和合作學習能力，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①學習并掌握博物館相關的詞匯，如：museum,exhibit,artifact,fossil,dinosaur等。

②學會使用描述物品位置和特征的句型，如：“Thisis...”，“Thatisoverthere”，“It'smadeof...”。

③能夠用英語進行簡單的對話，討論博物館中的展品。

2.教學難點

①學生可能對博物館中的一些專業(yè)詞匯感到陌生，需要通過圖片和實物輔助理解。

②在實際對話中，學生可能會遇到語法和詞匯的使用障礙，需要通過模仿和實踐來克服。

③培養(yǎng)學生用英語描述物品和表達個人觀點的能力，需要教師引導和反復練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備冀教版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備博物館相關的圖片、視頻以及展品實物模型，以便于學生直觀理解詞匯和句型。

3.教學工具：準備交互式白板或投影儀，用于展示教學材料和視頻。

4.教室布置：將教室劃分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便于學生分組討論和互動學習。教學過程1.導入新課

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit6Lesson2"Atthemuseum".Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverbeentoamuseum?Canyoutellmewhatyousawthere?(讓學生自由發(fā)言，激發(fā)興趣)

2.預習檢測

①PleaseopenyourtextbooksandturntopageXX.Let'scheckyourpreview.Canyoureadthenewwordsandsentencesinthislesson?(讓學生朗讀新單詞和句子)

②Now,let'sseeifyoucananswersomequestionsaboutthemuseum.(展示預習檢測問題，檢查學生對課文內容的了解)

3.課文主旨內容探究

①Now,let'sreadthetexttogether.Whilereading,pleasepayattentiontothenewwordsandsentencepatterns.(教師帶領學生朗讀課文，引導學生關注新單詞和句型)

②Afterreading,canyoutellmethemainideaofthetext?Yes,it'saboutavisittothemuseum.(引導學生概括課文主旨)

③Now,let'sdiscussingroups.Whatinterestingexhibitsdidtheyseeinthemuseum?(讓學生分組討論課文中的展品)

4.課文細節(jié)學習

①Let'sfocusonthefirstpartofthetext.Listentothetapeandanswerthefollowingquestions.(播放課文錄音，讓學生回答問題)

②Now,let'sanalyzethesentencesandstructuresinthispart.(講解和分析課文中的重點句子和結構)

③Next,let'smoveontothesecondpartofthetext.Followthesameprocedure:listen,answerquestions,andanalyze.(重復上述步驟，學習課文第二部分)

5.語言實踐

①Now,let'spracticeusingthenewwordsandsentencepatterns.I'llgiveyousomesituations,andyouneedtomakesentencesaccordingtothesituations.(教師提供情景，學生根據(jù)情景造句)

②Inpairs,role-playthedialogueinthetext.Trytousethenewwordsandsentencepatterns.(學生兩人一組，分角色扮演課文對話)

③Let'shaveagroupdiscussion.Imagineyouarevisitingamuseum,anddiscusswithyourgroupmembersabouttheexhibitsyousee.(學生分組討論，模擬參觀博物館的場景)

6.文化拓展

①Now,let'stalkaboutsomefamousmuseumsintheworld.Doyouknowany?(引導學生談論世界著名博物館)

②I'llshowyousomepicturesoffamousmuseumsandtheirexhibits.Let'sseeifyoucanrecognizethem.(展示博物館圖片，讓學生辨認)

7.總結與作業(yè)布置

①Today,we'velearnedaboutmuseumsandsomenewwordsandsentencepatterns.Canyousummarizewhatwe'velearnedtoday?(學生總結本節(jié)課內容)

②Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutavisittoamuseum.Usethenewwordsandsentencepatternswe'velearnedtoday.(布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于參觀博物館的短文)

8.課堂反饋

Beforeweendtheclass,let'shaveaquickreview.Canyoutellmeonethingyou'velearnedtoday?(讓學生分享本節(jié)課收獲)

Throughoutthelesson,I'llbemonitoringyourprogressandprovidingindividualfeedbacktohelpyouimproveyourEnglish.Remember,practicemakesperfect,sokeeppracticingandyou'llgetbetterandbetter!(鼓勵學生課后繼續(xù)努力，提高英語水平)學生學習效果學生學習效果顯著，以下為學生在本節(jié)課學習后取得的具體效果：

1.學生能夠熟練掌握博物館相關詞匯，如museum,exhibit,artifact,fossil,dinosaur等，并在實際情境中正確運用。

2.學生學會了使用描述物品位置和特征的句型，如“Thisis...”，“Thatisoverthere”，“It'smadeof...”，并在課堂實踐中能夠靈活運用。

3.學生能夠在真實場景中用英語進行簡單對話，討論博物館中的展品。例如，學生能夠描述展品的外觀、歷史背景等信息，并表達個人觀點。

4.通過對課文的學習，學生了解了博物館文化，增強了對國內外博物館的興趣和認識。他們能夠描述博物館中的各種展品，并對博物館的教育功能有了更深入的了解。

5.學生在課堂討論和角色扮演活動中，提高了批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們能夠從不同角度分析展品，提出自己的見解，并與同學展開熱烈討論。

6.學生在自主學習與合作學習中，提高了學習能力和團隊協(xié)作能力。他們能夠在小組活動中積極交流，共同完成任務，并在討論中互相啟發(fā)，共同進步。

7.學生在課堂實踐中，逐漸克服了對英語語法和詞匯使用的障礙，提高了英語實際運用能力。他們能夠更自信地用英語表達自己的想法，并在互動中不斷提高。

8.學生在學習過程中，培養(yǎng)了觀察、思考和表達能力，提高了思維品質。他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)英語學習的素材，將所學知識運用到實際情境中。

9.學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學詞匯和句型，寫出一篇關于參觀博物館的短文。這表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心內容，并能夠將其運用到實際寫作中。

10.學生在學習過程中，形成了積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。他們愿意主動參與課堂活動，勇于嘗試，不斷進步。教學反思與總結教學反思：

這節(jié)課我教授了冀教版七年級英語上冊Unit6Lesson2"Atthemuseum"。在設計課程時，我注重了學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，結合博物館這一主題，力求讓學生在掌握語言知識的同時，提高他們的文化意識、思維品質和學習能力?；仡櫿麄€教學過程，我認為有以下幾點值得反思：

1.教學方法：我采用了多樣的教學方法，如導入、預習檢測、課文主旨內容探究、課文細節(jié)學習、語言實踐、文化拓展等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。但我也發(fā)現(xiàn)，在部分環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠，可能是因為我對學生的引導不夠明確，今后需要更加注重與學生的互動。

2.教學策略：在詞匯教學中，我使用了圖片和實物模型來幫助學生理解新單詞，收到了較好的效果。但在句型教學中，我覺得自己可能沒有給予學生足夠的實踐機會，導致他們在實際運用時仍有些許困難。今后，我會更加注重讓學生在實際語境中練習使用新句型。

3.教學管理：在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生能夠自由表達和討論。但我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或其他原因而沒有積極參與。接下來，我會更加關注這些學生，鼓勵他們積極參與課堂活動。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。

1.知識方面：學生掌握了博物館相關詞匯和句型，能夠用英語描述物品和表達個人觀點。

2.技能方面：學生在課堂實