Unit 5 My Day Lesson 2（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊

Unit5MyDayLesson2（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5MyDayLesson2

2.教學年級和班級：2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“我的日常生活”這一主題，通過學習詞匯、句型，幫助學生掌握描述日?；顒拥谋磉_方式。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學生的英語聽說能力和日常生活用語的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用所學詞匯和句型描述自己一天的日常生活，提高學生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過學習本課內(nèi)容，使學生了解不同文化背景下人們的日常生活習慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使學生能夠在實際生活中靈活運用所學知識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語問候語和自我介紹；

-掌握了一些日?；顒拥暮唵斡⒄Z表達；

-對英語基本句型有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對學習英語充滿好奇心，喜歡通過游戲和互動來學習；

-學生具備一定的聽說能力，但讀寫能力相對較弱；

-學生傾向于通過視覺和聽覺學習，喜歡模仿和參與小組活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描述日?；顒訒r，可能難以準確使用動詞時態(tài)；

-對于新詞匯的記憶和發(fā)音可能會感到困難；

-在實際交流中，可能會因為缺乏自信而害怕開口說英語；

-在理解文化差異方面，可能會出現(xiàn)困惑或誤解。教學資源-人教新起點版英語二年級下冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音箱）

-英語學習軟件或APP

-簡易白板或黑板

-彩色粉筆或白板筆

-教學卡片

-學生活動手冊

-英語歌曲和故事音頻資料

-小組討論和角色扮演道具教學過程1.導入新課

-Goodmorning,boysandgirls!Howwasyourdayyesterday?Canyoutellmesomethingaboutit?（引導學生用英語簡單描述昨天的活動，激發(fā)興趣。）

-Yesterday,welearnedaboutdifferentactivities.Today,wearegoingtolearnabout"MyDay"inLesson2.Let'sseewhatwecanfindout!（引入本課主題）

2.課文主旨內(nèi)容探究

-Let'slookatthepicturesinthebook.Whocantellmewhattheyaredoing?（學生觀察課本圖片，描述圖片中的人物活動。）

-Now,let'slistentothetapetogether.Payattentiontothewordsandsentencestheyuse.（播放課文音頻，讓學生注意聽并理解內(nèi)容。）

-Whowouldliketoactoutthedialoguewithme?（邀請學生與我一起表演對話，增強實踐感。）

3.詞匯教學

-Now,let'slearnsomenewwords.Lookatthepictureoftheboy.ThisisTom.Heiswakingup.（展示單詞卡片，教授wakingup）

-Canyouguesswhatthegirlisdoing?Yes,sheiseatingbreakfast.（展示單詞卡片，教授eatingbreakfast）

-Let'srepeatthesewordstogether.（引導學生跟讀單詞，加強記憶。）

4.句型教學

-Now,let'slearnthesentencepattern:"I'm...ing."Forexample,"I'meatingbreakfast."（教授句型，并用動作演示）

-Whocanmakeasentenceusingthispattern?（邀請學生用句型造句，鞏固學習。）

-Great!Now,let'strytomakesentencesaboutourowndailyactivities.（引導學生描述自己的日?；顒樱?/p>

5.小組活動

-Ingroupsoffour,discussandtelleachotheraboutyourdailyroutine.Usethesentencepattern"I'm...ing."（分組討論，用句型描述自己的日?；顒樱?/p>

-Eachgroupwillhaveoneminutetosharetheirdiscussionwiththeclass.（每組分享討論結(jié)果，限時一分鐘）

6.課文練習

-Now,let'sdoExercise1onpage42.Fillintheblankswiththecorrectwords.（進行課本練習，填空練習）

-Checkyouranswerswithyourpartner.（與同伴核對答案，互相學習）

7.文化意識培養(yǎng)

-Doyouknowthatinsomecountries,peoplehavedifferentdailyroutines?Forexample,insomecountries,peopleeatbreakfastveryearly.（介紹不同國家的日常習慣，培養(yǎng)學生的文化意識）

-Canyoutellmeaboutthedailyroutineinyourcountry?（邀請學生分享自己國家的日常習慣）

8.小組討論

-Ingroups,discussthefollowingquestions:

1.Whatdoyouusuallydointhemorning?

2.Whatdoyouusuallydointheafternoon?

3.Whatdoyouusuallydointheevening?

-Eachgroupwillsharetheiranswerswiththeclass.（小組討論并分享答案）

9.課堂小結(jié)

-Today,welearnedabout"MyDay"andtalkedaboutourdailyroutines.Wealsolearnedsomenewwordsandsentencepatterns.（總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容）

-Whocantellmewhattheylearnedtoday?（邀請學生分享自己的學習成果）

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourowndailyroutineusingthesentencepattern"I'm...ing."（布置作業(yè)，讓學生用句型描述自己的日?；顒樱?/p>

-Youcanalsodrawpicturestoillustrateyourdailyroutine.（鼓勵學生配圖，增強趣味性）

11.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.RemembertopracticespeakingEnglishathomeandtellingyourfamilyaboutyourday.Seeyounextclass!（鼓勵學生，提醒他們在家里練習英語，結(jié)束本節(jié)課）教學資源拓展1.拓展資源：

-英語動畫視頻：搜索關(guān)于“myday”主題的英語動畫視頻，如《PeppaPig》中的日?；顒訄鼍?，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-英語繪本：推薦一些關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z繪本，如《GoodNight,Gorilla》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學生在閱讀中鞏固所學知識。

-英語歌曲：選取一些與日?；顒酉嚓P(guān)的英語歌曲，如《MorningSong》、《GoodNight》等，讓學生在歌曲中感受英語節(jié)奏和韻律。

-英語學習APP：推薦一些英語學習APP，如“英語流利說”、“HelloTalk”等，讓學生利用碎片時間進行自主學習。

2.拓展建議：

-觀看英語動畫視頻：讓學生在課后觀看英語動畫視頻，模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達能力。

-閱讀英語繪本：鼓勵學生閱讀英語繪本，通過故事情節(jié)了解日?；顒釉~匯和句型的運用，提高閱讀理解能力。

-學唱英語歌曲：讓學生學唱英語歌曲，感受歌曲中的節(jié)奏和韻律，同時鞏固日?；顒釉~匯和句型。

-使用英語學習APP：指導學生使用英語學習APP，進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習，提高英語綜合能力。

-家庭互動：鼓勵學生與家人一起用英語談論日?；顒?，如早上起床、吃飯、上學等，增強實際運用能力。

-角色扮演：讓學生在課堂上進行角色扮演，模擬日常生活的場景，如購物、問路、邀請朋友等，提高交際能力。

-制作手抄報：鼓勵學生制作關(guān)于日?；顒拥氖殖瓐?，展示自己的學習成果，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-開展英語角：在校園或社區(qū)開展英語角活動，讓學生有機會與其他學習者交流，提高英語口語表達能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學資源，如英語動畫視頻和歌曲，以增加課堂的趣味性和互動性，幫助學生更好地理解和記憶日?；顒拥挠⒄Z表達。

2.我還引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在模擬日常生活的場景中運用所學知識，這不僅提高了學生的口語表達能力，也增強了他們的自信心和合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導致一些環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，學生未能充分參與。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽略了傳統(tǒng)的互動式教學，這使得一些學生在沒有視覺輔助的情況下難以跟上教學進度。

3.在教學評價方面，我注意到對學生的評價主要集中在口語表達上，而忽視了他們對日?；顒釉~匯和句型的掌握程度。

（三）