Unit6 Meet my family A. Let's talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6MeetmyfamilyA.Let'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過生動有趣的情境對話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握“Let'stalk”部分的對話內(nèi)容，學(xué)會介紹自己的家人，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，同時滲透家庭觀念，讓學(xué)生學(xué)會尊重和熱愛家人。教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確聽、說英語的能力，能夠理解并運(yùn)用本課句型介紹家人。

2.文化意識：通過介紹家庭成員，增進(jìn)學(xué)生對家庭文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們在交流中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，通過互動交流，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-詞匯：“mom,dad,sister,brother,family”等家庭相關(guān)詞匯。

-句型：“Thisismy...”和“Who'sthis?”等用于介紹家人的句型。

例如，在課堂上，我會通過展示家庭圖片和角色扮演的方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和使用這些詞匯和句型，確保他們能夠熟練地介紹自己的家人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾個方面：

-詞匯發(fā)音：學(xué)生可能會對某些詞匯如“sister”和“brother”的發(fā)音感到困難，特別是在區(qū)分“th”和“s”的音標(biāo)上。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用“Who'sthis?”句型時，可能會忘記正確的疑問詞序或者混淆主語和賓語。

-語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能不理解“is”動詞在第三人稱單數(shù)中的使用，以及與之搭配的名詞單復(fù)數(shù)形式。

例如，針對詞匯發(fā)音的難點(diǎn)，我會通過音標(biāo)教學(xué)和發(fā)音練習(xí)來幫助學(xué)生正確發(fā)音。對于句型運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)，我會設(shè)計(jì)一些互動游戲和情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中反復(fù)練習(xí)，從而突破這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體任務(wù)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹家庭成員的場景，增強(qiáng)口語實(shí)踐和互動性。

3.運(yùn)用多媒體資源，如家庭圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輔助理解和記憶詞匯及句型。

4.實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)，通過趣味游戲如“猜猜是誰”來鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和積極性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的家庭照片，詢問學(xué)生照片中的人物是誰，引發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-回顧舊知：快速回顧上一單元學(xué)習(xí)的顏色和動物詞匯，引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞匯如何與家庭話題相結(jié)合。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯“mom,dad,sister,brother,family”和句型“Thisismy...”以及“Who'sthis?”。

-舉例說明：使用教材中的圖片，指著每個家庭成員，用目標(biāo)句型進(jìn)行介紹，如“Thisismymom.Thisismydad.”等。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)的詞匯和句型互相介紹家庭成員，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：組織一個“家庭猜猜看”的游戲，學(xué)生輪流描述家庭成員，其他學(xué)生猜測是誰，以此鞏固詞匯和句型的使用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用語言。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過一個快速問答環(huán)節(jié)，教師提問，學(xué)生回答，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，鞏固記憶。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文介紹自己的家庭，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-鼓勵學(xué)生與家人一起練習(xí)英語對話，增進(jìn)家庭成員間的交流，同時提高英語口語能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭成員稱謂詞匯：如grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin等，擴(kuò)展學(xué)生對家庭關(guān)系的認(rèn)識。

-家庭主題歌曲：如“FamilySong”等英文歌曲，通過音樂加強(qiáng)學(xué)生對家庭詞匯的記憶。

-簡單的家庭日常對話：包括家庭成員間的問候、介紹和日常交流，如“Howareyou?”，“Whatareyoudoing?”等。

-家庭相關(guān)的繪本故事：如《MyFamilyBook》，《TheFamilyTree》等，通過故事學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和情感表達(dá)。

-家庭主題的英語動畫視頻：如《DoratheExplorer》中的家庭篇，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)家庭詞匯和句型。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起制作家庭樹，用英文標(biāo)注每個家庭成員的名字和關(guān)系，以此練習(xí)家庭稱謂詞匯。

-建議學(xué)生聽英文歌曲，如“FamilySong”，并嘗試跟唱，加強(qiáng)語音和語感的培養(yǎng)。

-創(chuàng)造情景，讓學(xué)生模擬家庭日常對話，如模擬家庭成員間的問候和交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生閱讀家庭主題的繪本，如《MyFamilyBook》，并在閱讀后進(jìn)行討論，增強(qiáng)對家庭關(guān)系的理解。

-建議學(xué)生在家長的陪伴下觀看家庭主題的英語動畫視頻，如《DoratheExplorer》的家庭篇，之后進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生記錄并分享自己在家中使用英語的經(jīng)歷，如用英語與家人打招呼，介紹家庭成員等，提高學(xué)生的自信和實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師可以定期組織家庭主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)和使用英語，同時增進(jìn)同學(xué)間的友誼和交流。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員稱謂：mom,dad,sister,brother

-介紹句型：Thisismy...

-疑問句型：Who'sthis?

②重點(diǎn)詞匯：

-family（家庭）

-grandma（奶奶）

-grandpa（爺爺）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄