Unit 8 The earth-our only home2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語上冊(cè)同步說課稿(冀教版2024)河北專版

Unit8Theearth-ouronlyhome2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語上冊(cè)同步說課稿(冀教版2024)河北專版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞冀教版2024年七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8"Theearth-ouronlyhome"展開。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過圖片、視頻等直觀素材引入地球生態(tài)環(huán)境的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，通過小組討論、問答等形式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的環(huán)保行動(dòng)，讓學(xué)生思考如何在日常生活中保護(hù)地球，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

4.通過課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考地球生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下的環(huán)保觀念。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“pollution”、“recycle”、“protect”等與環(huán)保相關(guān)的詞匯。這些詞匯是理解課文和進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，需要通過例句、實(shí)物展示等方式讓學(xué)生熟練掌握。

-理解關(guān)鍵句型：如“Whyshouldweprotecttheearth?”、“Whatcanwedotohelp?”等句型，是學(xué)生進(jìn)行提問和回答的重要句型，需要在實(shí)際語境中多次練習(xí)，加深理解。

-掌握課文內(nèi)容：理解課文“Unit8Theearth-ouronlyhome”的主旨，包括地球面臨的問題以及如何采取行動(dòng)保護(hù)地球。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶與應(yīng)用：由于環(huán)保詞匯對(duì)于七年級(jí)學(xué)生而言相對(duì)陌生，學(xué)生可能會(huì)在記憶和運(yùn)用時(shí)遇到困難。例如，如何正確使用“recycle”一詞，需要通過實(shí)例解釋，如“Pleaserecyclethepaperafteryoufinishreadingit.”。

-句型結(jié)構(gòu)理解：句型“Whyshouldweprotecttheearth?”等涉及到的疑問句結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解其構(gòu)成和用法?？梢酝ㄟ^模擬對(duì)話，讓學(xué)生在問答中自然掌握。

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：將環(huán)保行動(dòng)與日常生活聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，如何將“reduce,reuse,recycle”原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，需要通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備冀教版2024年七年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球生態(tài)環(huán)境相關(guān)的圖片、環(huán)保宣傳視頻，以及關(guān)于環(huán)保的英文文章。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆、投影儀等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球美麗景觀和環(huán)境污染的對(duì)比視頻，讓學(xué)生直觀感受地球面臨的問題。

-提出問題：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthebiggestproblemfacingourearthtoday?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹關(guān)鍵詞匯：通過實(shí)物展示和圖片，介紹“pollution”、“recycle”、“protect”等關(guān)鍵詞匯，并用簡(jiǎn)單例句展示用法。

-分析關(guān)鍵句型：講解并示范“Whyshouldweprotecttheearth?”等關(guān)鍵句型的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-解讀課文：分步驟解讀課文“Unit8Theearth-ouronlyhome”，強(qiáng)調(diào)課文中的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，每組選代表分享討論結(jié)果。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府官員等，模擬環(huán)保宣傳的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-提問：隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如“Canyougiveanexampleofhowtorecycle?”，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何使用關(guān)鍵詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)互動(dòng)性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”的競(jìng)賽，學(xué)生需要在限定時(shí)間內(nèi)，提出一個(gè)切實(shí)可行的環(huán)保計(jì)劃，并用英語表述。

-評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，或制作一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了本節(jié)課的核心詞匯，如“pollution”、“recycle”、“protect”，能夠在句子中正確運(yùn)用這些詞匯，提高了詞匯運(yùn)用能力。

2.理解并掌握了關(guān)鍵句型“Whyshouldweprotecttheearth?”、“Whatcanwedotohelp?”等，能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行提問和回答，增強(qiáng)了句型構(gòu)建能力。

3.通過對(duì)課文“Unit8Theearth-ouronlyhome”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠概括文章的主旨，理解地球面臨的問題以及個(gè)人在環(huán)保中的責(zé)任，提升了理解力和思維深度。

4.在分組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，提出具體的環(huán)保行動(dòng)方案，提高了問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.通過課堂提問和互動(dòng)，學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了英語口語表達(dá)能力。

6.學(xué)生對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)h(huán)保意識(shí)融入日常生活，如自覺進(jìn)行垃圾分類、節(jié)約用水等，形成了良好的環(huán)保習(xí)慣。

7.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，如寫作和制作海報(bào)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)鍛煉了寫作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動(dòng)，提升了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

9.學(xué)生在教師的積極反饋和指導(dǎo)下，能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。

10.總體上，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了英語語言知識(shí)，還在思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等方面得到了全面提升。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過視頻導(dǎo)入，我觀察到學(xué)生們對(duì)地球環(huán)境的關(guān)注程度較高，這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)物和圖片的輔助，學(xué)生更容易理解和記憶關(guān)鍵詞匯。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，以下是我的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和角色扮演，這些活動(dòng)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。但我注意到，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，參與度不夠。下次我會(huì)考慮在活動(dòng)開始前，給予這些學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我通過提問和互動(dòng)來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效促進(jìn)學(xué)生思考，但我也意識(shí)到，問題的難度需要更好地控制，以確保所有學(xué)生都能參與其中。

在管理方面，我盡力維持課堂秩序，但在某些時(shí)刻，學(xué)生們的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂有些混亂。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注意引導(dǎo)學(xué)生們有序地參與討論。

至于教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谠~匯和句型的掌握上取得了顯著進(jìn)步。他們能夠用英語討論環(huán)保問題，并提出自己的見解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)在他們的課堂表現(xiàn)