全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一章第一節(jié)《電子報(bào)的一般制作流程》說課稿

全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一章第一節(jié)《電子報(bào)的一般制作流程》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課是全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一章第一節(jié)《電子報(bào)的一般制作流程》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解電子報(bào)的基本概念，掌握電子報(bào)的一般制作流程，包括素材收集、編輯排版、版面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，為后續(xù)學(xué)習(xí)電子報(bào)制作打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，通過實(shí)例講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子報(bào)制作的基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。具體目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用信息的能力，提高信息意識(shí)；通過電子報(bào)制作流程的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計(jì)算思維；引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)；同時(shí)，通過電子報(bào)的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括操作系統(tǒng)使用、文件管理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等，具備了一定的信息檢索能力和基本的計(jì)算機(jī)操作技能。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的文字處理和圖片編輯軟件，對(duì)電子文檔的基本操作有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)電子報(bào)的制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和探究式學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在電子報(bào)制作過程中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：素材收集不全或質(zhì)量不高，排版和設(shè)計(jì)技巧不熟練，對(duì)軟件工具的使用不夠熟悉，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通不暢等問題。此外，學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和審美方面也可能存在一定的局限性。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

2.軟件資源：MicrosoftOffice（Word、Publisher）、圖片編輯軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)素材庫

5.教學(xué)手段：案例演示、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《電子報(bào)的一般制作流程》。在正式開始之前，我想請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谏蟽?cè)學(xué)過哪些與信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)？（學(xué)生回答）

2.非常好，我們學(xué)過操作系統(tǒng)、文件管理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。那么，你們有沒有想過，如何運(yùn)用這些知識(shí)來制作一份電子報(bào)呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)電子報(bào)的一般制作流程。

二、探究電子報(bào)的基本概念

1.首先，我們來了解一下什么是電子報(bào)。請(qǐng)大家打開教材，翻到第一章第一節(jié)，閱讀相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生閱讀）

2.現(xiàn)在，誰能告訴我，電子報(bào)是什么？（學(xué)生回答）

3.很好，電子報(bào)是一種通過計(jì)算機(jī)軟件制作，以電子文檔形式展示的報(bào)紙。它具有傳播速度快、信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)電子報(bào)制作的一般流程

1.接下來，我們來看一下電子報(bào)的一般制作流程。請(qǐng)大家跟隨我一起閱讀教材中關(guān)于制作流程的內(nèi)容。（學(xué)生閱讀）

2.根據(jù)教材，電子報(bào)制作的一般流程包括哪些環(huán)節(jié)？（學(xué)生回答）

3.很好，包括素材收集、編輯排版、版面設(shè)計(jì)、預(yù)覽發(fā)布等環(huán)節(jié)。下面，我們逐一學(xué)習(xí)這些環(huán)節(jié)。

四、素材收集

1.首先是素材收集。請(qǐng)大家思考一下，制作電子報(bào)需要哪些素材？（學(xué)生回答）

2.對(duì)，需要文字、圖片、音頻、視頻等多種素材。那么，素材從哪里來呢？（學(xué)生回答）

3.很好，素材可以從網(wǎng)絡(luò)、書籍、個(gè)人創(chuàng)作等多種途徑獲取。在收集素材時(shí)，要注意素材的版權(quán)問題，尊重原創(chuàng)。

五、編輯排版

1.接下來是編輯排版。請(qǐng)大家打開教材，翻到相應(yīng)的頁面，我們一起學(xué)習(xí)編輯排版的方法。（學(xué)生跟隨）

2.在編輯排版過程中，要注意文章的結(jié)構(gòu)、字體、字號(hào)、行間距等，使電子報(bào)內(nèi)容清晰、易讀。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論，嘗試對(duì)一段文字進(jìn)行編輯排版。（學(xué)生分組討論、實(shí)踐）

六、版面設(shè)計(jì)

1.版面設(shè)計(jì)是電子報(bào)制作的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家閱讀教材中關(guān)于版面設(shè)計(jì)的內(nèi)容。（學(xué)生閱讀）

2.在版面設(shè)計(jì)過程中，要注意整體布局、顏色搭配、圖片擺放等，使電子報(bào)具有美觀、大方的效果。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)教材中的示例，嘗試設(shè)計(jì)一份電子報(bào)的版面。（學(xué)生實(shí)踐）

七、預(yù)覽發(fā)布

1.最后是預(yù)覽發(fā)布。請(qǐng)大家打開教材，了解如何預(yù)覽和發(fā)布電子報(bào)。（學(xué)生閱讀）

2.在預(yù)覽階段，要檢查電子報(bào)的內(nèi)容、排版、設(shè)計(jì)等方面是否滿意，如有問題，及時(shí)修改。

3.發(fā)布電子報(bào)時(shí)，可以選擇合適的平臺(tái)，如學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)群等，與大家分享。

八、總結(jié)與拓展

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電子報(bào)的一般制作流程。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生回答）

2.非常好，我們學(xué)會(huì)了素材收集、編輯排版、版面設(shè)計(jì)、預(yù)覽發(fā)布等環(huán)節(jié)。接下來，請(qǐng)大家思考一下，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？（學(xué)生思考、回答）

3.對(duì)，我們可以制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、班級(jí)風(fēng)采展示、校園新聞等電子報(bào)。希望大家課后嘗試制作一份電子報(bào)，并在下次課堂上分享。

九、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了電子報(bào)的基本概念和制作流程，掌握了素材收集、編輯排版、版面設(shè)計(jì)、預(yù)覽發(fā)布等技能。

2.希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出豐富多彩的電子報(bào)。

十、課后作業(yè)

1.制作一份以“我的校園生活”為主題的電子報(bào)，要求包含文字、圖片、音頻等素材。

2.將電子報(bào)發(fā)布到班級(jí)群，與同學(xué)們分享。

至此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)電子報(bào)的高級(jí)技巧，敬請(qǐng)期待！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子報(bào)設(shè)計(jì)案例：收集不同主題和風(fēng)格的電子報(bào)設(shè)計(jì)案例，包括新聞報(bào)道、校園風(fēng)采、節(jié)日特刊等，以供學(xué)生參考和靈感啟發(fā)。

-電子報(bào)制作工具：介紹一些常用的電子報(bào)制作工具，如AdobeInDesign、Canva、WPSOffice等，以及它們的特色功能和操作技巧。

-設(shè)計(jì)原理與技巧：提供關(guān)于版面設(shè)計(jì)、色彩搭配、字體選擇等方面的專業(yè)書籍或文章，幫助學(xué)生提升設(shè)計(jì)水平。

-信息檢索技巧：介紹如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索，包括使用搜索引擎的技巧、判斷信息來源的可靠性等。

2.拓展建議：

-組織線上展覽：鼓勵(lì)學(xué)生將制作的電子報(bào)上傳到學(xué)?；虬嗉?jí)的在線平臺(tái)，舉辦電子報(bào)展覽，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流。

-實(shí)踐項(xiàng)目：布置課后實(shí)踐項(xiàng)目，如制作一份以“環(huán)保”、“科技創(chuàng)新”等為主題的個(gè)人或小組電子報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組研討會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行小組研討會(huì)，討論電子報(bào)制作中的難點(diǎn)和解決方案，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。

-案例分析：挑選一些優(yōu)秀的電子報(bào)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生分析其設(shè)計(jì)思路、素材運(yùn)用、版面布局等方面的優(yōu)點(diǎn)，以及可能存在的不足。

-實(shí)施步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行分析；小組討論，總結(jié)案例的亮點(diǎn)和不足；全班分享，交流各組的分析結(jié)果。

-制作工具學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐使用不同的電子報(bào)制作工具，了解各自的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-實(shí)施步驟：教師簡(jiǎn)要介紹各種工具的功能和特點(diǎn)；學(xué)生選擇一種工具進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；學(xué)生在課后使用該工具制作電子報(bào)。

-設(shè)計(jì)原理學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于版面設(shè)計(jì)、色彩搭配、字體選擇等方面的資料，提升設(shè)計(jì)能力。

-實(shí)施步驟：教師推薦相關(guān)書籍或文章；學(xué)生閱讀并記錄重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的電子報(bào)制作中。

-信息檢索訓(xùn)練：教授學(xué)生高效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索的方法，提高信息素養(yǎng)。

-實(shí)施步驟：教師講解信息檢索技巧；學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，檢索與電子報(bào)主題相關(guān)的信息；學(xué)生評(píng)估檢索結(jié)果的質(zhì)量和可靠性。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：利用課程平臺(tái)，讓學(xué)生在線提交電子報(bào)作品，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

-實(shí)施步驟：學(xué)生在課程平臺(tái)上提交電子報(bào)作品；學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)；教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-實(shí)踐項(xiàng)目：布置制作以“校園新聞”、“環(huán)保宣傳”、“科技創(chuàng)新”等為主題的電子報(bào)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能。

-實(shí)施步驟：教師提出項(xiàng)目要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃和制作；學(xué)生展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

通過以上拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠提升實(shí)際操作能力、信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、作品展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手制作電子報(bào)的過程中，真正掌握電子報(bào)制作的技能，而不是僅僅停留在理論知識(shí)上。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂紀(jì)律上還存在一定的問題，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不夠集中，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴教材，未能充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和個(gè)性化需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能全面反映學(xué)生的綜合能力和個(gè)性化表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問題，我將在課堂上采取更加嚴(yán)格的管理措施，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。

2.為了更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性化需求，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多實(shí)際案例，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的電子報(bào)作品質(zhì)量，還將考慮他們?cè)趧?chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

此外，我還計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-引入更多的教學(xué)資源，如電子報(bào)設(shè)計(jì)案例、制作工具等，豐富教學(xué)內(nèi)