Unit 4 Plants around us Lesson 6（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusLesson6（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit4PlantsaroundusLesson6”，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課主要圍繞植物的生長過程以及植物與我們生活的關(guān)系展開，包括學(xué)習(xí)植物的生長環(huán)境、生長階段和植物的基本結(jié)構(gòu)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已學(xué)過一些關(guān)于植物的簡單詞匯和表達(dá)，如“tree”、“flower”等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物的生長過程和相關(guān)詞匯，如“seed”、“root”、“stem”等，以及句型“Howdoesaplantgrow?”，幫助學(xué)生建立對植物生長的全面認(rèn)識，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述植物的生長過程，提高語言表達(dá)能力。同時，通過探究植物生長的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力，提升思維品質(zhì)。此外，本節(jié)課還注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生通過小組合作、討論交流等方式，主動探索植物生長的秘密，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點主要包括以下幾方面：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與植物生長相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“seed”、“root”、“stem”、“l(fā)eaf”、“flower”等，以及描述植物生長過程的動詞，如“grow”、“plant”、“water”等。

舉例：通過圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)這些詞匯，并在實際情景中運(yùn)用，如“Look,thisisaseed.Itwillgrowintoaplant.”

-句型練習(xí)：熟練運(yùn)用“Howdoesaplantgrow?”及其回答，如“Itgrowsfromaseed...”等。

舉例：通過角色扮演和小組對話，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)使用這些句型，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下幾方面：

-植物生長過程的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解植物從種子到成熟植物的生長變化。

舉例：通過視頻展示植物的生長過程，讓學(xué)生直觀地看到種子的發(fā)芽、根莖葉的生長，幫助學(xué)生理解植物生長的各個階段。

-詞匯記憶：由于植物相關(guān)詞匯較多，學(xué)生可能難以記住所有詞匯。

舉例：采用游戲化學(xué)習(xí)，如“單詞接龍”、“猜詞游戲”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助記憶詞匯。

-句型應(yīng)用：學(xué)生在實際對話中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

舉例：設(shè)計具體的情景，如“Let'stalkabouthowasunflowergrows”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行實際交流，增強(qiáng)語言實踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生長過程的圖片、生長周期圖表、相關(guān)英文視頻等，以便于直觀展示植物生長過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備種子、花盆、泥土等簡單實驗材料，讓學(xué)生動手體驗種植過程，加深對植物生長的理解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和幾把椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和交流。同時，設(shè)立實驗操作臺，確保實驗安全有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物生長的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道植物是如何生長的嗎？植物的生長與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于植物生長的圖片或視頻片段，如種子發(fā)芽、植物開花等，讓學(xué)生初步感受植物生長的魅力。

-簡短介紹植物生長的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物生長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物生長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解植物生長的定義，包括其主要生長階段和所需條件。

-詳細(xì)介紹植物的組成部分，如根、莖、葉等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，如展示不同植物的生長過程，讓學(xué)生更好地理解植物生長的實際應(yīng)用或作用。

3.植物生長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物生長的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的植物生長案例進(jìn)行分析，如不同環(huán)境下的植物生長差異、植物生長的周期性變化等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解植物生長的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物生長的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論植物生長的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與植物生長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如植物生長的最佳條件、如何促進(jìn)植物生長等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對植物生長的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物生長的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)植物生長在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物生長知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物生長的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課以“Unit4PlantsaroundusLesson6”為主題，以下是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-拓展詞匯：學(xué)習(xí)更多與植物生長相關(guān)的詞匯，如“photosynthesis”（光合作用）、“chlorophyll”（葉綠素）、“pollination”（授粉）等，以及與植物種類相關(guān)的詞匯，如“tree”（樹）、“shrub”（灌木）、“herb”（草本植物）等。

-拓展閱讀材料：挑選一些關(guān)于植物生長的科普文章或故事，如《植物生長的奇妙之旅》、《探索植物的秘密》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對植物生長的理解。

-拓展實踐活動：設(shè)計一些簡單的植物種植實驗，如觀察種子發(fā)芽、記錄植物生長過程等，讓學(xué)生親身體驗植物生長的樂趣。

-拓展視頻資源：收集一些關(guān)于植物生長過程的紀(jì)錄片或科普視頻，如《植物的生長奇跡》、《植物世界》等，讓學(xué)生在視覺上更直觀地了解植物生長的變化。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普文章或故事，通過文字描述加深對植物生長過程的理解。同時，讓學(xué)生嘗試用自己的話總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，提高歸納總結(jié)能力。

-觀看視頻：觀看關(guān)于植物生長的紀(jì)錄片或科普視頻，讓學(xué)生在視覺上感受植物生長的奇妙變化。觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀后感和所學(xué)到的知識。

-實踐種植：開展植物種植活動，讓學(xué)生親自動手種植植物，觀察種子的發(fā)芽、植株的生長等過程。通過實踐，學(xué)生可以更好地理解植物生長的條件和過程，同時培養(yǎng)耐心和細(xì)心。

-主題寫作：鼓勵學(xué)生以植物生長為主題，撰寫一篇短文或報告。學(xué)生可以從自己的觀察和實踐經(jīng)歷出發(fā)，描述植物的生長變化，表達(dá)自己對植物生長的感悟和認(rèn)識。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個與植物生長相關(guān)的課題，如“不同土壤對植物生長的影響”、“光照時間對植物生長的影響”等。小組成員分工合作，收集資料、設(shè)計實驗、記錄數(shù)據(jù)、撰寫研究報告，最后進(jìn)行小組分享和討論。

-家庭互動：鼓勵學(xué)生與家人一起參與植物種植活動，如在家中種植盆栽、花園里種植蔬菜等。家長可以協(xié)助孩子記錄植物生長過程，與孩子一起探討植物生長的奧秘，增進(jìn)親子關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物生長過程的知識點

-植物生長的基本階段：種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果。

-植物生長所需條件：陽光、水分、土壤、適宜的溫度。

-植物生長的關(guān)鍵詞：seed（種子）、germinate（發(fā)芽）、plant（種植）、water（澆水）、sunlight（陽光）、soil（土壤）。

②描述植物生長的詞匯

-與植物生長相關(guān)的動詞：grow（生長）、bloom（開花）、wither（枯萎）。

-與植物生長相關(guān)的名詞：root（根）、stem（莖）、leaf（葉）、flower（花）。

-描述植物狀態(tài)的形容詞：healthy（健康的）、strong（強(qiáng)壯的）、vibrant（充滿活力的）。

③表達(dá)植物生長的句型

-描述植物生長過程的句型：“Aplantgrowsfromaseedand...”

-提問植物生長條件的句型：“Whatdoesaplantneedtogrow?”

-回答植物生長條件的句型：“Aplantneedssunlight,water,andsoiltogrow.”八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解植物生長理論知識的同時，安排學(xué)生進(jìn)行實際種植活動，讓學(xué)生親身體驗植物生長過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境：將植物生長與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，設(shè)計一些與生活相關(guān)的教學(xué)活動，如家庭植物養(yǎng)護(hù)計劃，讓學(xué)生在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生可能存在走神或參與度不高的情況。

2.教學(xué)方法方面：雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但可能由于時間安排不合理，導(dǎo)致某些教學(xué)方法的應(yīng)用不夠深入，學(xué)生的實際收獲有限。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的日常表現(xiàn)和綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：在課堂上增加互動環(huán)節(jié)