Unit1 Section B 1a-1d 說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionB1a-1d說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1SectionB1a-1d

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit1SectionB1a-1d的內(nèi)容進行講解，旨在讓學生掌握基本的英語聽力理解能力和口語表達能力，了解并運用本單元所學的詞匯和句型，提高學生的英語實際應(yīng)用能力。教學內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實用性，符合七年級學生的學習需求。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解并運用Unit1SectionB1a-1d中的關(guān)鍵詞匯和句型，進行簡單的日常交流。

2.文化意識：引導學生了解中西方文化差異，通過學習英語，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析、推斷、創(chuàng)新思維能力，鼓勵學生在學習過程中進行主動思考和問題解決。

4.學習策略：教授學生有效的學習方法和策略，如如何通過聽力練習提高理解力，如何運用所學知識進行口語表達，以提升自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語字母和單詞發(fā)音規(guī)則。

-掌握了一些簡單句型和日常交際用語。

-有一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對英語學習充滿好奇心，對新鮮事物感興趣。

-具備一定的聽說能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。

-學習風格多樣，有的學生善于聽覺學習，有的學生偏好視覺學習，還有的學生喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在聽力理解方面，可能對語速較快的英語發(fā)音感到困難。

-在口語表達時，可能會因為詞匯量和語法知識有限而無法流暢表達。

-閱讀和寫作方面，學生可能對復雜句子結(jié)構(gòu)和文章理解感到吃力。

-學生可能因為缺乏自信，不敢在課堂上積極發(fā)言和參與互動。教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、音頻材料、視頻材料

-教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語短片，引起學生的興趣和注意力。

-回顧舊知：通過提問方式，讓學生回顧上節(jié)課學習的詞匯和句型，為學習新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解Unit1SectionB1a-1d的內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯和句型的用法。

-舉例說明：通過實際例句展示如何運用所學的詞匯和句型進行日常交流。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們根據(jù)所學的句型和詞匯，模擬情景進行對話練習。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生聽錄音，完成聽力練習，然后根據(jù)錄音內(nèi)容進行問答練習。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的運用。

-學生分享他們在課堂上的學習心得和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽力和口語練習作業(yè)，要求學生回家后繼續(xù)練習本節(jié)課所學的詞匯和句型。

-布置一篇簡短的英語日記，讓學生運用本節(jié)課學到的知識進行寫作練習。

教學過程中，教師將根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏，確保每位學生都能參與到課堂活動中來，達到教學目標。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學習報》七年級上冊相關(guān)文章，內(nèi)容包括日常生活對話、文化背景介紹等。

-《英語閱讀理解》練習冊，選取與Unit1主題相關(guān)的文章，提高學生的閱讀理解能力。

-《英語詞匯寶典》，收錄了本節(jié)課所學的詞匯及拓展詞匯，幫助學生擴大詞匯量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生課后通過觀看英語學習視頻，如《新概念英語》第一冊，提高聽說能力。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站，進行在線聽力訓練，提高聽力水平。

-鼓勵學生閱讀英語課外讀物，如《小王子》英文版，提高閱讀興趣和能力。

-指導學生進行英語寫作練習，如寫一篇關(guān)于日常生活的話題作文，提高寫作能力。

-組織學生參加英語角活動，與其他學習者交流，提高口語表達能力。

-引導學生關(guān)注英語新聞，了解國內(nèi)外時事，拓寬知識面。

-鼓勵學生參加英語競賽，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，激發(fā)學習興趣。

-建議學生結(jié)伴學習，相互監(jiān)督，共同進步。教學反思與總結(jié)這節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，力求讓每一個學生都能參與到課堂活動中來。以下是我對整個教學過程的反思和總結(jié)。

在教學方法方面，我認為自己做得較好的地方是充分運用了多媒體資源，如PPT課件、音頻材料和視頻材料，這些資源的運用使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，有助于激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也注重了學生的互動探究，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習和運用所學知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有時候?qū)W生的引導不夠細致，導致部分學生參與度不高。此外，對于一些學習基礎(chǔ)較弱的學生，我在課堂上的關(guān)注不夠，可能沒有給予他們足夠的幫助。

在策略方面，我認為自己較好地結(jié)合了學生的實際情況，設(shè)計了難度適中的教學活動。但是，我也意識到，在課堂互動中，有時候過于注重整體進度，而忽視了學生的個性化需求。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學效果總體上是好的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。他們能夠理解并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行簡單的日常交流，聽力理解和口語表達能力也有所提高。

但同時，我也看到了教學中存在的問題和不足。針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施和建議：

1.加強課堂管理，關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.對學習基礎(chǔ)