Unit 4 Adversity and Courage Learning About Language Build up your vocabulary 說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit4AdversityandCourageLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊一、教學內(nèi)容

Unit4AdversityandCourage的“LearningAboutLanguage:Buildupyourvocabulary”部分，選自2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊。本節(jié)課主要教授以下內(nèi)容：

1.學習并掌握與逆境和勇氣相關的詞匯，包括形容詞、名詞和動詞；

2.通過詞匯練習，鞏固和拓展學生對這些詞匯的理解和運用；

3.學習詞匯的構(gòu)詞法，提高學生詞匯記憶和拓展能力；

4.培養(yǎng)學生通過上下文猜測詞義的能力，提高閱讀理解水平。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用逆境和勇氣相關詞匯進行表達的能力，提高其在不同語境中的詞匯運用水平。

2.文化意識：通過詞匯學習，增強學生對逆境中展現(xiàn)出的勇氣和堅持的文化認同。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學生通過上下文推斷詞義的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：引導學生掌握詞匯學習策略，提升自我學習和探究能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了相關基礎知識，包括基本的英語語法結(jié)構(gòu)、一定量的詞匯以及基本的閱讀理解技巧。在之前的單元學習中，學生已經(jīng)接觸過一些描述人物品質(zhì)和情感的詞匯，為本節(jié)課的學習打下了一定基礎。

2.學生對英語學習普遍抱有熱情，特別是對故事性和情感性的內(nèi)容感興趣。他們的學習能力強，能夠適應不同的教學方式，喜歡互動和合作學習。學生的個性化學習風格各異，有的喜歡視覺輔助學習，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象詞匯的理解和記憶，以及在具體語境中準確運用新詞匯的能力。此外，學生可能在通過上下文推斷詞義時遇到困難，需要引導和練習來提高這一技能。對于一些基礎較弱的學生，可能還需要額外的關注和輔導來跟上課程進度。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子版教材、詞匯練習軟件、在線英語學習平臺

4.教學手段：PPT演示、詞匯卡片、小組討論、角色扮演、語境模擬五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于殘疾人運動員在逆境中堅持不懈、勇敢面對挑戰(zhàn)的視頻，讓學生感受到逆境中的勇氣。

2.提出問題：請學生分享他們所了解的逆境中展現(xiàn)勇氣的人物或故事，引導學生思考勇氣在生活中的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.呈現(xiàn)詞匯：使用PPT展示本節(jié)課的詞匯，包括形容詞、名詞和動詞，并給出中文解釋。

2.詞匯學習策略：講解如何通過詞根、詞綴和上下文來記憶和理解新詞匯。

3.語境模擬：通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中運用新詞匯，如描述一個逆境中的場景，讓學生用所學詞匯進行表達。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：學生分組，討論如何將新詞匯運用到日常生活中，每組選代表進行分享。

2.詞匯練習：發(fā)放詞匯練習題，讓學生在限定時間內(nèi)完成，鞏固所學詞匯。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問學生關于新詞匯的理解和應用，檢查學生的掌握情況。

2.師生互動：教師引導學生通過上下文猜測詞義，鼓勵學生提出問題并進行解答。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學生創(chuàng)作：邀請學生運用本節(jié)課學到的詞匯，創(chuàng)作一個關于逆境與勇氣的短故事或詩句，并分享給全班同學。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

1.總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和語境應用。

2.作業(yè)布置：布置學生回家后，用本節(jié)課學到的詞匯寫一篇關于逆境與勇氣的短文。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《逆境中的勇氣：影響世界的真實故事》（AdversityandCourage:TrueStoriesThatShapedtheWorld），為學生提供更多關于逆境和勇氣的真實故事，增強文化意識和思維品質(zhì)。

-電影：《追夢者》（ThePursuitofHappyness），這部電影講述了一個父親如何在逆境中堅持和奮斗，可以作為語言能力和文化意識拓展的資源。

-網(wǎng)絡文章：關于不同領域中逆境中展現(xiàn)勇氣的人物特寫，如科學家、企業(yè)家、藝術(shù)家等，可用于拓展學生的學習視野和思維深度。

-英語學習軟件：如“英語流利說”或“百詞斬”，提供詞匯記憶和練習的額外資源。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀《逆境中的勇氣：影響世界的真實故事》，并在下一次課堂上分享他們的閱讀心得，提高語言能力和文化意識。

-觀影活動：組織學生在校觀看電影《追夢者》，之后進行小組討論，探討電影中的勇氣和堅持，以及這些品質(zhì)如何體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。

-研究項目：學生可以選取一個感興趣的人物或事件，進行深入研究，撰寫報告并在班上展示，這有助于提升學生的語言能力和學習探究能力。

-日常詞匯應用：建議學生在日常生活中盡可能多地使用本節(jié)課學習的詞匯，如寫日記、與朋友交流時，以此來鞏固詞匯記憶和應用能力。

-詞匯游戲：鼓勵學生利用英語學習軟件中的詞匯游戲進行復習，增加學習的趣味性，同時提高詞匯記憶效率。

-語境模擬：學生在課后可以嘗試創(chuàng)作小劇本，運用所學的詞匯，模擬不同的逆境場景，通過角色扮演來加深對詞匯的理解和應用。七、板書設計

①重點知識點：

-逆境與勇氣的定義

-描述逆境和勇氣的關鍵詞匯

-詞匯的構(gòu)詞法特點

②重點詞匯：

-Adversity（逆境）

-Courage（勇氣）

-Resilience（韌性）

-Perseverance（毅力）

-Inspire（激勵）

③重點句子：

-"Intimesofadversity,courageisessenti