Unit1 We have new friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊

Unit1Wehavenewfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教精通版英語五年級上冊Unit1"Wehavenewfriends"為主題，圍繞新朋友的介紹和交流展開。設(shè)計思路如下：首先通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。接著，通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的核心詞匯和句型。然后，通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的口語交際能力。最后，通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的英語素養(yǎng)，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能夠準確使用本課核心詞匯和句型介紹新朋友，并在交流中運用所學(xué)的語言知識。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解并尊重不同文化背景下朋友之間的交流方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，能在實際情景中創(chuàng)造性地運用英語。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動和小組合作，自主探究和學(xué)習(xí)新知識，提高自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和自我介紹的表達方式。

-學(xué)生能夠識別和拼讀一些簡單的英語單詞。

-學(xué)生有一定的聽力理解能力，能夠聽懂簡單的日常英語對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于交朋友和認識新同學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，有利于本課的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿能力和記憶力，能夠較快掌握新詞匯和句型。

-學(xué)生偏好互動性強、參與性高的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音和語調(diào)上存在困難，需要通過模仿和練習(xí)來改進。

-在實際運用中，學(xué)生可能因為緊張或詞匯量不足而無法流暢表達。

-學(xué)生可能對某些文化背景下的交流習(xí)慣不熟悉，需要在教學(xué)中予以引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源-人教精通版英語五年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂教學(xué)PPT

-簡易角色扮演道具

-英語學(xué)習(xí)歌曲音頻

-互動式在線學(xué)習(xí)平臺

-班級微信群或?qū)W習(xí)群組

-紙質(zhì)練習(xí)冊和作業(yè)單

-教學(xué)評價表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對新朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道如何用英語介紹新朋友嗎？介紹新朋友時需要注意什么？”

-展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的美好和用英語交流的重要性。

-簡短介紹本課的學(xué)習(xí)目標，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解介紹新朋友的基本句型和詞匯。

過程：

-講解本課的核心詞匯和句型，如“Howareyou?”，“Mynameis…”，“Ihaveanewfriend”等。

-使用課件或黑板，展示這些詞匯和句型的正確書寫和發(fā)音。

-通過實例句子，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體情景，讓學(xué)生深入了解如何用英語介紹新朋友。

過程：

-創(chuàng)設(shè)幾個典型的生活場景，如學(xué)校、公園等，讓學(xué)生在這些場景中練習(xí)介紹新朋友。

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬這些場景，運用所學(xué)知識進行交流。

-教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的表達，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與介紹新朋友相關(guān)的情景進行討論。

-小組內(nèi)討論該情景中可能用到的英語表達，以及如何禮貌地介紹和回應(yīng)。

-每組準備一個簡短的對話，準備向全班展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對如何介紹新朋友的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情景對話和角色扮演。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)介紹新朋友的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括核心詞匯、句型和情景對話。

-強調(diào)在日常生活中用英語介紹新朋友的重要性和禮貌性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的新朋友的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展詞匯：介紹與“Unit1Wehavenewfriends”相關(guān)的額外詞匯，如描述人物特征、愛好和興趣的詞匯，例如：sporty（愛好運動的）、musical（有音樂天賦的）、outgoing（外向的）等。

-文化背景：介紹不同國家問候和介紹朋友的方式，如英國、美國、澳大利亞等國家的文化差異。

-英語歌曲：推薦一些關(guān)于友誼和交流的英語歌曲，如“CountonMe”（依賴我）、“AFriendinNeed”（患難見真情）等。

-英語故事：選擇一些適合五年級學(xué)生的英語故事，如《TheNewKidinSchool》（學(xué)校的新生）、《BestFriends》（最好的朋友）等，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)交流技巧。

-互動游戲：設(shè)計一些英語互動游戲，如“FindYourMatch”（找到你的匹配）等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)介紹新朋友。

2.拓展建議：

-觀看英語視頻：鼓勵學(xué)生在課后觀看英語視頻，如動畫片、教育短片等，以提高聽力理解和口語表達能力。

-英語日記：建議學(xué)生每天用英語寫一篇簡短的日記，記錄自己的日常生活和新朋友的趣事，從而鍛煉寫作能力。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生有機會在真實語境中使用英語介紹自己和認識新朋友。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起用英語進行日常交流，創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

-主題研究：讓學(xué)生選擇一個與友誼或交流相關(guān)的主題進行深入研究，如“友誼的歷史”、“不同文化中的友誼”等，并撰寫研究報告。

-讀書分享：鼓勵學(xué)生閱讀英語書籍，并在班級內(nèi)進行讀書分享，介紹書中的主要內(nèi)容和自己的感悟。

-語音練習(xí)：利用課后時間，讓學(xué)生通過語音軟件或應(yīng)用程序練習(xí)英語發(fā)音，提高口語流利度。

-文化體驗：組織學(xué)生參加文化體驗活動，如訪問國際學(xué)校、參與國際交流項目等，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)英語。板書設(shè)計①重點知識點：

-介紹新朋友的常用表達方式

-描述人物特征和愛好的詞匯

-文化差異中的友誼和交流習(xí)慣

②重點詞匯：

-"friend"（朋友），"new"（新的），"classmate"（同學(xué)）

-"name"（名字），"age"（年齡），"hobby"（愛好）

-"Howareyou?"（你好嗎？），"Nicetomeetyou."（很高興見到你。）

③重點句型：

-"Mynameis..."（我的名字是...）

-"Ihaveanewfriendcalled..."（我有一個新朋友叫...）

-"He/Sheis..."（他/她是...），用于描述新朋友的特征和愛好

-"Wearegoodfriends."（我們是好朋友。）反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)如何介紹新朋友，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了跨文化交際的元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼和交流習(xí)慣，這有助于拓寬學(xué)生的視野和提升他們的文化意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己可能過于依賴多媒體教學(xué)，而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段，如黑板和實物教學(xué)，這些方法有時候能更有效地幫助學(xué)生記憶和理解。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的口語表達，而沒有充分考慮學(xué)生的聽力理解、詞匯運用和語法掌握。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在分組討論時更加細致地考慮學(xué)生的興趣和能力，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整討論主題，使其更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。

2.我將平衡多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，適時地