乒乓球?qū)ν?說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

乒乓球?qū)ν普f課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、設計思路

本節(jié)課以“乒乓球?qū)ν啤睘橹黝}，結(jié)合2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生乒乓球運動技能，提高學生的身體素質(zhì)和競技水平。課程設計遵循由淺入深、循序漸進的原則，注重實踐與理論相結(jié)合，通過以下環(huán)節(jié)進行：

1.導入：簡要介紹乒乓球運動的發(fā)展歷程，激發(fā)學生興趣。

2.基本技術(shù)講解：結(jié)合教材，講解乒乓球?qū)ν频幕炯夹g(shù)要領。

3.實踐訓練：分組進行對推練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范之處。

4.技術(shù)提高：引導學生掌握乒乓球?qū)ν频募记?，提高競技水平?/p>

5.總結(jié)反饋：對學生的訓練成果進行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓。二、核心素養(yǎng)目標

1.運動能力：通過乒乓球?qū)ν凭毩?，提高學生的動作技能和運動能力，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，提高自我鍛煉意識和運動健康素養(yǎng)。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作的精神，增強公平競爭意識和自我調(diào)控能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.乒乓球?qū)ν频幕炯夹g(shù)要領。

2.正確的身體姿勢與動作協(xié)調(diào)性。

難點：

1.對推力量的控制和穩(wěn)定性。

2.快速反應與判斷球的落點。

解決辦法：

1.采用示范教學，教師或技術(shù)較好的學生進行標準動作演示，讓學生跟隨模仿，逐步掌握基本技術(shù)要領。

2.通過分解動作練習，幫助學生理解并掌握正確的身體姿勢和動作協(xié)調(diào)性。

3.設立多輪練習，逐步增加對推力量和速度，培養(yǎng)學生對力量的控制能力。

4.通過設置不同難度的練習和比賽，提高學生的反應速度和判斷能力。

5.教師在旁指導，及時糾正錯誤動作，提供個性化反饋和改進建議。四、教學資源

-軟硬件資源：乒乓球桌、乒乓球、球拍、運動場地、音響設備

-課程平臺：校園體育管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、運動技術(shù)分析軟件

-教學手段：分組練習、比賽模擬、實時反饋與指導五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園體育管理系統(tǒng)，發(fā)布乒乓球?qū)ν萍夹g(shù)的教學視頻和動作要領文檔，要求學生提前觀看并理解。

-設計預習問題：提出如“乒乓球?qū)ν浦械挠昧记捎心男?？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)反饋，跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀文檔，理解乒乓球?qū)ν频募夹g(shù)要點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至體育管理系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用體育管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的有效共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示乒乓球比賽精彩瞬間，引發(fā)學生對對推技術(shù)的興趣。

-講解知識點：詳細講解乒乓球?qū)ν频募记珊蛣幼饕I，結(jié)合示范動作。

-組織課堂活動：分組進行對推練習，教師巡回指導，糾正動作。

-解答疑問：對學生在練習中出現(xiàn)的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的示范進行動作模仿。

-參與課堂活動：積極參與對推練習，與同伴合作學習。

-提問與討論：學生提出練習中遇到的問題，與同學和老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解技術(shù)要領，確保學生理解準確。

-實踐活動法：通過練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：分組練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置對推技術(shù)的練習任務，要求學生課后進行練習。

-提供拓展資源：提供乒乓球比賽視頻，讓學生觀察專業(yè)運動員的對推技巧。

-反饋作業(yè)情況：通過體育管理系統(tǒng)，對學生的練習情況進行評價和反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照要求進行課后練習，鞏固技術(shù)。

-拓展學習：觀看比賽視頻，學習專業(yè)運動員的技巧。

-反思總結(jié)：學生對自己的練習過程進行反思，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主練習，提高自我監(jiān)控能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學生提升技術(shù)水平和自我認知。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-乒乓球運動發(fā)展史：介紹乒乓球運動的起源、發(fā)展歷程以及重要比賽和運動員。

-乒乓球基本技術(shù)：詳細講解乒乓球的基本技術(shù)，包括發(fā)球、接球、攻球、防守等。

-乒乓球戰(zhàn)術(shù)應用：介紹乒乓球比賽中的基本戰(zhàn)術(shù)和策略，如快攻、拉攻、防守反擊等。

-乒乓球規(guī)則與裁判：解析乒乓球比賽的規(guī)則要點和裁判手勢，幫助學生更好地理解比賽。

-乒乓球場地與器材：介紹乒乓球場地布置、球拍和球的選擇等，讓學生了解比賽環(huán)境。

-乒乓球名將介紹：介紹國內(nèi)外著名乒乓球運動員的成就和特點，激發(fā)學生的敬佩之情。

2.拓展建議

-觀看比賽錄像：鼓勵學生觀看國內(nèi)外乒乓球比賽錄像，學習專業(yè)運動員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-模擬比賽練習：組織學生進行模擬比賽，提高比賽經(jīng)驗和應對各種場面的能力。

-技術(shù)動作分析：讓學生對自己的技術(shù)動作進行錄像，與專業(yè)運動員的動作進行對比分析，找出差距并改進。

-開展校園乒乓球活動：鼓勵學生參與校園乒乓球比賽和活動，提高自己的競技水平。

-利用網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，如乒乓球教學視頻、論壇討論等，進行自主學習。

-組建學習小組：學生可以組建乒乓球?qū)W習小組，相互交流心得體會，共同進步。

1.乒乓球運動發(fā)展史

乒乓球起源于19世紀末的英國，是由網(wǎng)球演變而來的。最初，乒乓球被稱為“網(wǎng)球桌球”，因為它是網(wǎng)球運動員在冬天無法進行戶外運動時，在室內(nèi)用餐桌進行的運動。后來，乒乓球逐漸傳入世界各國，成為一項深受人們喜愛的運動。乒乓球運動經(jīng)歷了多次規(guī)則和設備的改革，形成了現(xiàn)在的比賽模式。

2.乒乓球基本技術(shù)

乒乓球的基本技術(shù)包括發(fā)球、接球、攻球、防守等。發(fā)球是乒乓球比賽的開端，有正手發(fā)球、反手發(fā)球等多種方式。接球是應對對手發(fā)球的技術(shù)，要求判斷準確、反應迅速。攻球是乒乓球比賽中的主要得分手段，包括快攻、拉攻等。防守則是為了抵擋對手的進攻，保持比賽的均勢。

3.乒乓球戰(zhàn)術(shù)應用

乒乓球比賽中的戰(zhàn)術(shù)應用非常豐富，包括快攻、拉攻、防守反擊等。快攻是指迅速發(fā)起進攻，壓迫對手；拉攻是指在防守過程中尋找機會進行反擊；防守反擊則是在防守的基礎上，利用對手的失誤進行反擊。掌握這些戰(zhàn)術(shù)，有助于學生在比賽中取得優(yōu)勢。

4.乒乓球規(guī)則與裁判

乒乓球比賽的規(guī)則包括比賽場地、比賽方式、得分制度等。比賽場地為長2.74米、寬1.525米的矩形，中間設有網(wǎng)。比賽方式分為單打和雙打，得分制度為每局11分制。裁判員在比賽中負責判定發(fā)球是否合法、球是否出界等。了解規(guī)則和裁判手勢，有助于學生在比賽中遵守規(guī)則，減少失誤。

5.乒乓球場地與器材

乒乓球場地要求平整、干凈，場地四周應有足夠的空間。球拍的選擇應根據(jù)個人的技術(shù)和習慣來決定，常見的球拍有直板、橫板等。乒乓球的選擇也有多種，包括塑料球和橡膠球等。了解場地和器材的特點，有助于學生在比賽中發(fā)揮出最佳水平。

6.乒乓球名將介紹

乒乓球名將遍布世界各地，如中國的劉國梁、張繼科、丁寧等，他們的技術(shù)和成就為世界乒乓球運動做出了巨大貢獻。此外，還有瑞典的瓦爾德內(nèi)爾、德國的波爾等著名運動員。了解這些名將的特點和成就，有助于學生樹立榜樣，激發(fā)學習動力。七、板書設計

①乒乓球?qū)ν萍夹g(shù)要領

-正手對推：握拍方式、站位、揮拍動作

-反手對推：握拍方式、站位、揮拍動