Unit 4 My school things Period 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語（2024）三年級上冊

Unit4MyschoolthingsPeriod2（說課稿）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過“Unit4MyschoolthingsPeriod2”的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和掌握與學(xué)校物品相關(guān)的英語詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力和日常交流能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，課程內(nèi)容將與學(xué)生的實際生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動的習(xí)慣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和合作精神，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和運用與學(xué)校物品相關(guān)的英語詞匯和句型，提升學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)和交流信息的能力。

2.思維能力：激發(fā)學(xué)生通過觀察、分析和歸納，理解學(xué)校物品的英語表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)校物品的稱呼和使用方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過互動交流，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-學(xué)校物品的英語詞匯，如：pencil,eraser,ruler,book,bag等。

-描述學(xué)校物品的基本句型，如：“Thisismy...”和“What'sthis?”等。

具體來說：

-學(xué)生需要能夠正確識別和拼讀這些學(xué)校物品的英語單詞。

-學(xué)生需要學(xué)會使用上述句型進(jìn)行簡單的詢問和回答，例如：“Thisismypencil.”或“What'sthis?It'sabook.”

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括：

-對于一些拼寫相似或發(fā)音相近的詞匯，如“pencil”和“pen”，學(xué)生容易混淆。

-學(xué)生在運用句型進(jìn)行真實交流時，可能會出現(xiàn)語法錯誤，如遺漏冠詞或動詞。

具體來說：

-學(xué)生可能會將“pencil”誤讀為“pen”或反之，因為兩個單詞的拼寫和發(fā)音有相似之處，需要通過反復(fù)練習(xí)來區(qū)分。

-在實際對話中，學(xué)生可能會忘記使用冠詞“a”或“my”，例如說成“What'sthisbook?”而不是“What'sthisbook?”，需要通過模仿和角色扮演來加強(qiáng)語法的正確使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好了《Joinin外研劍橋英語（2024）》三年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校物品相關(guān)的圖片和卡片，以及錄制有關(guān)物品介紹和問答的音頻或視頻資料，用于增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗和互動交流。

3.教室布置：將教室布置成模擬的校園環(huán)境，設(shè)置物品展示區(qū)，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)并使用英語描述物品。同時，準(zhǔn)備分組討論區(qū)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組對話練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtocontinuelearningUnit4"Myschoolthings".Cananyonetellmewhatwelearnedinthelastclass?

-Yes,welearnedsomewordsaboutschoolthings.Verygood!Now,let'sseewhat'sinourschoolbags.(展示一個裝有學(xué)校物品的袋子)

2.展示學(xué)校物品

-Look,whatdoyouseeinthebag?(逐一拿出物品，如pencil,eraser,ruler等，并引導(dǎo)學(xué)生用英文說出物品名稱)

-Verygood!Now,let'spracticesayingthewordstogether.(集體跟讀)

3.學(xué)習(xí)新詞匯

-Now,let'slearnsomenewwords.(展示單詞卡片，如“pencilbox”,“notebook”,“sharpener”等)

-First,I'llsaytheword,andthenyourepeatafterme.(教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀)

-Next,let'splayagame.I'llshowyouapicture,andyouhavetosaythecorrectword.(進(jìn)行圖片配對游戲)

4.學(xué)習(xí)句型

-Greatjob!Now,let'slearnhowtoaskandanswerquestionsabouttheseschoolthings.

-Forexample,Icansay"Thisismypencil."Whatwouldyousayifyouwanttoasksomeoneabouttheirpencil?(引導(dǎo)學(xué)生回答“What'syourpencil?”)

-Good!Now,let'spracticethisdialogue.I'llbeA,andyoubeB.(教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演)

5.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthebookandfindthedialoguebetweenAandB.(引導(dǎo)學(xué)生打開書本，找到對話內(nèi)容)

-Readthedialoguetogether.Payattentiontothewordsandsentenceswejustlearned.(集體朗讀對話)

-WhocantellmewhatAandBaretalkingabout?(提問學(xué)生對話內(nèi)容)

6.分組練習(xí)

-Verywelldone!Now,let'spracticeingroups.Eachgroupwillhaveasetofschoolthingsandadialogue.(分發(fā)物品和對話卡片)

-Youneedtopracticethedialogueusingthecorrectwordsandsentences.(指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí))

7.角色扮演

-Excellent!Now,let'sseesomegroupperformances.Eachgroupwillcometothefrontandactoutthedialogue.(小組依次上臺表演)

8.小組討論

-Greatjob,everyone!Now,let'shaveadiscussion.Inyourgroups,talkabouttheschoolthingsyouhaveandaskyourgroupmembersabouttheirthings.(指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論)

9.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Verygooddiscussions!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容)

-Welearnedsomenewwordsandsentencesaboutschoolthings.Cananyonegivemeanexample?(邀請學(xué)生舉例)

-Yes,"Thisismypencil."Verygood!Now,let'sreviewallthewordsandsentencestogether.(集體復(fù)習(xí))

10.布置作業(yè)

-Greatworktoday!Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschoolthings.Usethesentencesandwordswelearnedtoday.(布置作業(yè))

11.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'vedoneafantasticjobtoday.Remembertopracticeusingthenewwordsandsentences.I'mlookingforwardtoseeingyourhomework.Goodbye!(結(jié)束語)教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對學(xué)校物品的認(rèn)知，可以引入以下拓展資源：

-英語繪本：選擇一些以學(xué)校物品為主題的英語繪本，如《MyFirstDayatSchool》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

-英語歌曲：使用與學(xué)校物品相關(guān)的英語歌曲，如《TheSchoolBagSong》等，通過音樂的方式增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

-英語游戲：設(shè)計一些互動游戲，如“猜猜我有什么？”（GuessWhatIHave?），讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-英語故事：講述一些有趣的學(xué)校生活故事，讓學(xué)生在故事情境中學(xué)習(xí)如何描述和使用學(xué)校物品。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過以下方式來拓展學(xué)習(xí)：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與學(xué)校物品相關(guān)的英語書籍或繪本，如《MySchoolBag》等，增加詞匯量并提高閱讀理解能力。

-觀看視頻：讓學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如《SchoolSuppliesSong》等，通過歌曲和動畫的形式，提高聽力和口語能力。

-家庭互動：家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)，通過角色扮演游戲或制作學(xué)校物品的卡片，幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校物品的小故事或日記，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高寫作能力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和學(xué)校物品的使用經(jīng)驗，增強(qiáng)口語表達(dá)和交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-學(xué)校物品的英語名稱，如pencil,eraser,ruler,book,bag等。

-描述學(xué)校物品的句型，如“Thisismy...”和“What'sthis?”。

-學(xué)校物品的日常使用場景和相關(guān)的日常對話。

②重點詞匯

-pencil（鉛筆），eraser（橡皮），ruler（尺子），book（書），bag（包）等基礎(chǔ)詞匯。

-schoolsupplies（學(xué)校用品），no