人教版歷史與社會(huì)七下綜合探究六《如何開展社會(huì)調(diào)查-以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》說課稿

人教版歷史與社會(huì)七下綜合探究六《如何開展社會(huì)調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊(cè)綜合探究六《如何開展社會(huì)調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》，本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法與步驟，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，以及實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何開展社會(huì)調(diào)查。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，通過探究家鄉(xiāng)的歷史與社會(huì)變遷，提升學(xué)生的歷史思維能力和文化理解力；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神，教授并實(shí)踐社會(huì)調(diào)查方法，鍛煉學(xué)生的信息搜集、處理與分析能力；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過調(diào)查家鄉(xiāng)的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并參與社會(huì)事務(wù)，培養(yǎng)其公共參與意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何從史料中獲取信息，具備初步的分析和歸納能力。在能力層面，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料搜集和整理，但社會(huì)調(diào)查的能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的好奇心和探索精神，但可能缺乏持久性和深入研究的習(xí)慣。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，而主動(dòng)探索和實(shí)踐的習(xí)慣尚需培養(yǎng)。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響在于，學(xué)生可能對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容感到枯燥，但對(duì)于以家鄉(xiāng)為背景的實(shí)踐性探究活動(dòng)則表現(xiàn)出較高的興趣。因此，本節(jié)課將充分利用學(xué)生家鄉(xiāng)的資源和學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)其實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)資源-人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊(cè)教材

-互聯(lián)網(wǎng)資源（如新聞報(bào)道、歷史檔案、地方志等）

-家鄉(xiāng)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料

-社會(huì)調(diào)查問卷模板

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-地圖和圖表素材

-實(shí)地考察工具（如錄音筆、照相機(jī)）

-教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)（如校園網(wǎng)論壇、在線協(xié)作工具）教學(xué)過程同學(xué)們好，今天我們將一起學(xué)習(xí)《如何開展社會(huì)調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》這一綜合探究?jī)?nèi)容。接下來，我將帶領(lǐng)大家一步步進(jìn)行探究，讓我們一起動(dòng)手動(dòng)腦，深入了解社會(huì)調(diào)查的方法和步驟。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解多少呢？誰能告訴我，你的家鄉(xiāng)有哪些歷史遺跡、文化特色或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況？接下來，我們將通過開展社會(huì)調(diào)查，更加深入地了解我們的家鄉(xiāng)。

2.明確目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有三個(gè)：一是了解社會(huì)調(diào)查的基本方法和步驟；二是通過調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面，提高我們的實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作能力；三是培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

3.理論學(xué)習(xí)

首先，我們來了解一下社會(huì)調(diào)查的基本方法和步驟。社會(huì)調(diào)查主要包括以下幾個(gè)步驟：

（1）確定調(diào)查主題：同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，選擇一個(gè)具體的調(diào)查主題。

（2）制定調(diào)查計(jì)劃：包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方法等。

（3）收集資料：可以通過查閱文獻(xiàn)、采訪當(dāng)?shù)鼐用?、?shí)地考察等方式收集資料。

（4）整理分析資料：對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理、分析，提煉出有價(jià)值的信息。

（5）撰寫調(diào)查報(bào)告：將調(diào)查結(jié)果整理成報(bào)告，分享給他人。

4.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，讓我們以調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史為例，來實(shí)踐一下社會(huì)調(diào)查的過程。

（1）分組討論：同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個(gè)調(diào)查主題，如家鄉(xiāng)的歷史建筑、名人典故、民俗風(fēng)情等。

（2）制定調(diào)查計(jì)劃：每組根據(jù)所選主題，制定調(diào)查計(jì)劃，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方法等。

（3）收集資料：各組按照調(diào)查計(jì)劃，進(jìn)行資料收集。在此過程中，同學(xué)們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱相關(guān)資料；同時(shí)，也可以采訪當(dāng)?shù)鼐用?，了解他們眼中的家鄉(xiāng)歷史。

（4）整理分析資料：各組將收集到的資料進(jìn)行整理、分析，提煉出有價(jià)值的信息。在這個(gè)過程中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維，對(duì)資料進(jìn)行歸納、總結(jié)。

（5）撰寫調(diào)查報(bào)告：各組將調(diào)查結(jié)果整理成報(bào)告，分享給全班同學(xué)。

5.成果展示

現(xiàn)在，請(qǐng)各組同學(xué)將自己的調(diào)查報(bào)告展示給大家，讓我們一起分享你們的成果。

（1）每組選派一名代表，匯報(bào)本組的調(diào)查過程和結(jié)果。

（2）其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，對(duì)每組報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)各組的表現(xiàn)給予肯定，并提出改進(jìn)建議。

6.總結(jié)提升

同學(xué)們，讓我們帶著這份收獲，繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。下面，請(qǐng)大家整理好課本，我們下課。

謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《地方志》、《民俗文化研究》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理》等相關(guān)書籍，以及《中國(guó)國(guó)家地理》、《歷史檔案》等雜志，為學(xué)生提供更加豐富的背景資料。

-拓展視頻：播放《探索發(fā)現(xiàn)》、《國(guó)家寶藏》等歷史文化類紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)文化的魅力。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參加地方文化展覽、歷史遺跡實(shí)地考察等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-拓展軟件：推薦使用MindManager、Xmind等思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生更好地整理和分析調(diào)查資料。

-拓展平臺(tái)：利用校園網(wǎng)論壇、在線協(xié)作工具等平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，深入圖書館、檔案館、社區(qū)等地，搜集更多關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的資料，以豐富自己的調(diào)查內(nèi)容。

-建議學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，了解家鄉(xiāng)的最新發(fā)展和政策動(dòng)態(tài)，將其融入社會(huì)調(diào)查中。

-引導(dǎo)學(xué)生通過訪談當(dāng)?shù)匚幕?、歷史學(xué)者等，獲取第一手資料，提高調(diào)查的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試運(yùn)用SWOT分析法（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅）對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，提出自己的見解和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高公共參與能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行小組討論，分享調(diào)查進(jìn)展和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家宏觀政策對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響，如鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生將調(diào)查成果整理成論文或報(bào)告，參加學(xué)?；虻貐^(qū)的歷史與社會(huì)學(xué)科競(jìng)賽，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思這節(jié)課《如何開展社會(huì)調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我感到非常欣慰，但也有些許不足之處，現(xiàn)在我將結(jié)合課堂實(shí)際進(jìn)行反思。

首先，從學(xué)生的參與度來看，他們對(duì)于調(diào)查家鄉(xiāng)這一主題表現(xiàn)出了極高的興趣。在分組討論和資料收集環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極投入，主動(dòng)探索，這一點(diǎn)讓我非常高興。他們?cè)谡{(diào)查過程中不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在調(diào)查方法和資料整理上還存在一定的困難，未來我需要提供更多的指導(dǎo)和支持。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的調(diào)查成果，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的了解，也讓我看到了他們?cè)跉v史與社會(huì)學(xué)科上的進(jìn)步。但我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)邏輯不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡{(diào)查過程中缺乏深入思考。因此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于多媒體資源的反應(yīng)較為積極，尤其是歷史紀(jì)錄片和思維導(dǎo)圖軟件的運(yùn)用，極大地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能過于依賴這些工具，而忽視了深入閱讀和思考的重要性。未來，我需要引導(dǎo)學(xué)生更加均衡地利用各種學(xué)習(xí)資源。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)在維持課堂秩序上顯得過于嚴(yán)格，這可能抑制了學(xué)生們的創(chuàng)造性。我應(yīng)該在保證課堂秩序的同時(shí)，給予學(xué)生們更多的自由探索空間。此外，我也需要更加關(guān)注學(xué)生在課堂上的個(gè)性化需求，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我認(rèn)為本節(jié)課的核心目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，學(xué)生們對(duì)于如何開展社會(huì)調(diào)查有了基本的了解。但在教學(xué)方法上，我感到還可以更加多樣化，比如可以引入更多的案例教學(xué)，讓學(xué)生們通過實(shí)際案例來學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查的方法。

最后，我認(rèn)為自己在課后作業(yè)的布置上還可以做得更好。我可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)谡n后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，這樣不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)調(diào)查基本方法與步驟

-確定調(diào)查主題

-制定調(diào)查計(jì)劃

-收集資料

-整理分析