Unit 6 Sunshine for all 第1課時Comic strip and Welcome to the unit說課稿 2024-2025學年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit6Sunshineforall第1課時ComicstripandWelcometotheunit說課稿2024-2025學年牛津譯林版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過Unit6Sunshineforall第1課時ComicstripandWelcometotheunit的學習，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們運用英語進行交流的能力。結合八年級學生的認知水平，以生動有趣的漫畫導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握陽光運動的相關詞匯和表達。同時，通過聽力練習和口語交流，提高學生的聽說能力，為后續(xù)課程的學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習，學生能夠理解和運用與陽光運動相關的詞匯和句型，提升英語聽力和口語交流能力。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下的運動習慣，增強跨文化交流意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析漫畫內(nèi)容的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和想象力。

4.學習能力：學生能夠自主探索學習，通過互動合作，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：掌握與陽光運動相關的詞匯和句型，如“sunshine,sports,healthy”等，以及相關的聽力理解和口語表達。

難點：正確運用所學詞匯和句型進行流暢的口語交流，以及聽力材料中快速捕捉關鍵信息的技巧。

解決辦法：

1.設計豐富多樣的聽力練習，如聽對話、聽短文，幫助學生逐步適應英語口語環(huán)境，提高聽力理解能力。

2.創(chuàng)設真實的口語交流場景，引導學生運用所學詞匯和句型進行角色扮演、小組討論等，增強口語表達能力。

3.對難理解的詞匯和句型進行重點講解，通過例句、圖片等形式輔助理解，確保學生掌握。

4.鼓勵學生在課堂上積極提問，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中的困惑，提高學習效果。

5.定期進行小組互助學習，讓學生相互督促、共同進步，突破學習難點。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、音頻資料、電子教材

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語互動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道陽光運動是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于陽光運動的圖片或視頻片段，如人們在戶外運動的場景，讓學生初步感受陽光運動的魅力。

-簡短介紹陽光運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.陽光運動基礎知識講解（10分鐘）

-講解陽光運動的概念，包括其主要形式如跑步、游泳、騎行等。

-介紹陽光運動的組成部分或功能，如增強體質、提高心情等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解陽光運動在實際生活中的應用和作用。

3.陽光運動案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的陽光運動案例進行分析，如奧運會上的陽光運動項目。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解陽光運動的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何將陽光運動融入日常生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與陽光運動相關的主題進行深入討論，如如何在學校推廣陽光運動。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括陽光運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)陽光運動在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于陽光運動對健康影響的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握與陽光運動相關的詞匯和句型，如“sunshine,sports,healthy”等。在聽力練習中，學生能夠準確理解聽力材料，提高聽力水平。在口語交流中，學生能夠運用所學詞匯和句型進行流暢的表達，提升口語能力。

2.文化意識增強：學生對不同文化背景下的運動習慣有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化中的陽光運動，增強跨文化交流意識。

3.思維品質提高：通過觀察和分析漫畫內(nèi)容，學生的觀察能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉。在案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠結合實際生活，思考陽光運動的意義和價值，提出有創(chuàng)意的建議和解決方案。

4.學習能力增強：學生在課堂上積極參與討論，通過與同學的合作，提高了問題解決能力。在課后作業(yè)中，學生能夠獨立撰寫關于陽光運動的短文或報告，鞏固所學知識。

5.養(yǎng)成良好的運動習慣：學生在學習過程中，對陽光運動有了更深入的認識，能夠自覺地將運動融入日常生活，養(yǎng)成良好的運動習慣，提高生活品質。

6.增強團隊合作意識：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們在合作中相互學習、相互幫助，提高了團隊合作意識。

7.提升環(huán)保意識：在學習陽光運動的過程中，學生了解到戶外運動與環(huán)境保護的關系，能夠自覺地在運動中關注環(huán)保問題，為建設美好家園貢獻力量。板書設計①重點知識點：

-陽光運動的概念及其重要性

-與陽光運動相關的詞匯和句型

②重點詞匯：

-sunshine

-sports

-healthy

-exercise

③重點句型：

-"Let'sgoforaruninthesunshine."

-"Doingsportsisgoodforourhealth."

-"Howdoyouusuallyspendyourweekends?""Iliketogocycling."反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試使用學生感興趣的陽光運動視頻片段，激發(fā)他們的學習熱情，這樣的做法提高了學生的參與度。

2.我引入了小組合作學習的方式，讓學生在討論中學習，這樣不僅鍛煉了他們的合作能力，也使得課堂氛圍更加活躍。

3.課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵學生用自己的語言表達對陽光運動的理解，這樣的個性化表達有助于提升學生的語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于學生的學習進度把握不夠精細，部分學生可能因為跟不上節(jié)奏而感到學習困難。

2.在教學組織方面，課堂討論時，有些學生參與度不高，可能是因為討論主題與他們個人的興趣不匹配。

3.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學，忽視了傳統(tǒng)教學手段，如板書和實物展示，這些方法有時能更直觀地傳達知識。

（三）改進措施

1.為了更好地管理學生的學習進度，我計劃在課后增加個別輔導時間，幫助那些跟上節(jié)奏有困難的學生，確保他們能夠掌握重點知識。