2025寒假前全體教師會(huì)議上校長(zhǎng)精彩講話：思危思變思穩(wěn)

2025寒假前全體教師會(huì)議上，校長(zhǎng)精彩講話：思危，思變，思穩(wěn)各位老師：大家好！在這寒假即將來臨之際，我們齊聚一堂，召開這最后一次全體教師會(huì)議。在一學(xué)期的忙碌即將畫上句號(hào)之時(shí)，我們很有必要靜下心來，思考一些重要的人生和工作哲理，同時(shí)展望教育行業(yè)的未來。馬克?吐溫曾說：“人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)來?！边@啟示我們，人生無論處于何種境地，做事都應(yīng)專注且深思熟慮，正所謂“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，一個(gè)真正聰明的人，往往能做到未雨綢繆、靜觀其變，以退為進(jìn)、有備無患。在2025年，希望我們都能做到思危，思變，思穩(wěn)，穩(wěn)住自己，成全自己，更好地適應(yīng)教育行業(yè)的發(fā)展。借此機(jī)會(huì)，與大家共勉：一、思危，要避危厲害的人，不會(huì)讓自己犯下低級(jí)錯(cuò)誤。越是能取得大成就的人，越懂得居安思危的道理。在教育領(lǐng)域同樣如此，一個(gè)小小的疏忽，都可能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響。就像我們?cè)诮虒W(xué)過程中，有時(shí)候因?yàn)閭湔n不充分，在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解就可能出現(xiàn)偏差，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；又或者因?yàn)閷?duì)學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠，可能會(huì)打擊到部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們都知道，一個(gè)人最可惜的是熬過了大風(fēng)大浪，卻敗在一些小細(xì)節(jié)上。教育工作容不得半點(diǎn)馬虎，我們必須養(yǎng)成謹(jǐn)小慎微、謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)。無論是教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂教學(xué)的實(shí)施，還是課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心對(duì)待。千萬不能因?yàn)橐粫r(shí)取得了教學(xué)成果，就沾沾自喜、自以為是。羅曼?羅蘭說過：“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛生活。”在教育工作中，認(rèn)清教育工作的復(fù)雜性和重要性，不輕視任何一個(gè)看似微不足道的問題，時(shí)刻保持警惕，才是我們應(yīng)有的態(tài)度。因?yàn)檫@些小問題可能在未來引發(fā)大麻煩。從教育行業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)來看，隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈。家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求會(huì)越來越高，如果我們不能時(shí)刻保持警惕，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，很可能會(huì)在未來的教育浪潮中被淘汰。所以，我們要居安思危，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教育工作，為應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。二、思變，要改變有上進(jìn)心的人，時(shí)刻準(zhǔn)備更新自己，刷新認(rèn)知，改變思維。在教育領(lǐng)域，這一點(diǎn)尤為重要。教育理念和教學(xué)方法在不斷更新，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，積極適應(yīng)這些變化。赫拉克利特說：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流?！边@句話深刻地揭示了世界萬物都在不斷變化的本質(zhì)。在教育領(lǐng)域亦是如此，傳統(tǒng)的教育模式，以教師為中心的滿堂灌教學(xué)方法，已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。如今，我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這就要求我們必須改變舊有的教學(xué)思維，采用更加多樣化、個(gè)性化的教學(xué)方法。比如，我們可以利用AI內(nèi)容生成工具，如ChatGPT、文心一言等，根據(jù)課程大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、興趣，創(chuàng)建個(gè)性化的教案和預(yù)習(xí)材料。也可以使用AI工具生成教學(xué)課件、教學(xué)視頻、圖片等資源輔助教育教學(xué)。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！比绻覀兊乃季S一直停留在過去，總是按照以往的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，不接受新的教育理念和方法，不鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新思維，必然會(huì)在教育工作中遇到重重困難。從教育行業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)來看，教育將更加注重個(gè)性化和多元化。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好，未來的教育需要能夠滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，科技與教育的融合將更加深入，人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)將在教育中得到廣泛應(yīng)用。我們作為教師，必須積極學(xué)習(xí)和掌握這些新技術(shù)，將其融入到教學(xué)中，為學(xué)生提供更加豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有不斷求變，我們才能在未來的教育競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。三、思穩(wěn)，要求穩(wěn)時(shí)代的車輪滾滾向前，教育行業(yè)也在不斷變化和發(fā)展。在這個(gè)充滿不確定性的時(shí)代，我們要穩(wěn)住自己，確保教育工作的質(zhì)量和穩(wěn)定性。我們要穩(wěn)住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累下來的寶貴財(cái)富，但同時(shí)也要不斷對(duì)其進(jìn)行反思和完善，使其適應(yīng)新的教育環(huán)境。我們要穩(wěn)住自己的教學(xué)能力，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，不斷更新自己的知識(shí)體系，提高教學(xué)水平。我們還要穩(wěn)住自己的情緒和心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的問題、家長(zhǎng)的期望和教學(xué)的壓力，保持冷靜和理智，以積極樂觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。列夫?托爾斯泰說：“決心就是力量，信心就是成功?！痹诮逃袠I(yè)的變革中，我們需要堅(jiān)定自己的決心，相信自己能夠應(yīng)對(duì)各種變化和挑戰(zhàn)。只有在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，我們才能更好地推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新。未來，教育行業(yè)可能會(huì)面臨各種外部因素的影響，如政策的調(diào)整、社會(huì)輿論的壓力等。我們要保持清醒的頭腦，堅(jiān)守教育的初心和使命，不被外界的干擾所左右，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)工作。在2025年，我們要居安思危，做一個(gè)足夠靠譜、堅(jiān)定、穩(wěn)重的教育工作者。同時(shí)，也要積極尋求改變，接受新事物，擁抱變化，與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，我們才能在教育的風(fēng)風(fēng)雨雨中，穩(wěn)住自己，做到