Unit 8 In my room. Period 3 （說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）二年級(jí)上冊(cè)

Unit8Inmyroom.Period3（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Unit8Inmyroom為主題，針對(duì)2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）二年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握房間內(nèi)物品的英語表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。教學(xué)過程遵循以下設(shè)計(jì)思路：

1.通過歌曲、游戲等熱身活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)房間內(nèi)物品的英語表達(dá)。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在模擬房間場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高口語表達(dá)能力。

4.通過小組合作、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.結(jié)合評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用本單元關(guān)于房間內(nèi)物品的詞匯，如bed,desk,chair等，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單句型描述房間布局。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)房間內(nèi)物品的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解中英文化在房間布置和物品使用上的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極思考，通過觀察、描述房間內(nèi)物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動(dòng)、小組合作等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.房間內(nèi)物品的英語詞匯。

2.簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用，如：“Thereis/are...”。

難點(diǎn)：

1.房間物品的正確指認(rèn)和描述。

2.在真實(shí)語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.利用實(shí)物、圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶房間內(nèi)物品的英語名稱。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在模擬房間環(huán)境中練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型，如讓學(xué)生扮演小老師，指出并描述教室內(nèi)的物品。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯，提高口語表達(dá)能力。

4.通過小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同完成任務(wù)，以增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

5.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐步掌握重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備滬教牛津版二年級(jí)上冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備房間內(nèi)物品的圖片、單詞卡片，以及教學(xué)相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備，以便展示圖片和播放視頻。

4.教室布置：將教室劃分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的教具，如小型家具模型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以歌曲“Whereismytoy?”引入，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

-回顧舊知：通過提問“Canyoutellmethenameofthingsinyourroom?”來引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的房間內(nèi)物品詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯，如“bookshelf,computer,bed,desk”等，并展示相應(yīng)圖片。

-舉例說明：利用教室內(nèi)的物品作為例子，教授句型“Thereis/are...”。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組，每組用圖片和單詞卡片模擬布置一個(gè)房間，并用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的單詞卡片，自由組合句型，描述自己的房間。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生描述時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，確保語言準(zhǔn)確。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用的重要性。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語描述自己的房間，并錄制視頻，第二天在課堂上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，增加親子互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：提供涉及房間和家居物品的英語故事書，如《TheBerenstainBearsandtheMessyCloset》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高語言理解能力。

-英語動(dòng)畫：推薦如《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等含有房間場(chǎng)景的英語動(dòng)畫，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)家居物品的英語表達(dá)。

-英語歌曲：選擇一些關(guān)于房間和家居物品的英語歌曲，如《IHaveaLittleRoom》等，讓學(xué)生在唱歌中鞏固詞匯。

-英語游戲：介紹在線英語學(xué)習(xí)游戲，如“RoomEscape”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用房間物品的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中用英語描述自己的房間，并嘗試編寫一個(gè)小故事，將新學(xué)的詞匯和句型融入其中。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)房間模型，并用英語標(biāo)注每個(gè)物品，增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

-指導(dǎo)學(xué)生繪制房間平面圖，并在圖上用英語標(biāo)出各個(gè)物品的位置，鍛煉空間描述能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如YouTube上的兒童英語教學(xué)頻道，學(xué)習(xí)更多關(guān)于房間物品的表達(dá)方式。

-推薦學(xué)生閱讀英語繪本，特別是那些包含家居場(chǎng)景的書籍，以豐富他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。

-建議學(xué)生在家中設(shè)置一個(gè)英語角，放置一些英語書籍、玩具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用英語描述家居環(huán)境和物品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-房間內(nèi)常見物品的英語名稱，如“bed,desk,chair,bookshelf,computer”等。

-描述房間布局和物品位置的句型，如“Thereis/are...”。

-房間物品的方位詞匯，如“on,under,beside,infrontof”等。

②重點(diǎn)詞匯：

-“bed,desk,chair,bookshelf,computer”等房間內(nèi)物品的英語單詞。

-“Thereis/are...”句型中使用的be動(dòng)詞和is/are的選擇。

-方位詞匯“on,under,beside,infrontof”等。

③重點(diǎn)句型：

-“Thereisabedinmyroom.”描述房間內(nèi)單個(gè)物品的存在。

-“Therearetwodesksandthreechairs.”描述房間內(nèi)多個(gè)物品的存在。

-“Thebookshelfisbesidethedesk.”描述房間內(nèi)物品的位置關(guān)系。教學(xué)反思今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用了歌曲和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，整體效果不錯(cuò)，但我覺得可以更加貼近學(xué)生的生活。下次我可以嘗試讓學(xué)生自己帶來他們喜歡的房間物品，這樣能更直接地引起他們的興趣。

在教學(xué)新知時(shí)，我注意到有些學(xué)生在描述房間物品時(shí)仍然感到困難。我意識(shí)到可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。今后，我可以設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，比如角色扮演或者模擬房間布置的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在用英語描述物品位置時(shí)有些混淆。我覺得我可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)方位詞匯的教學(xué)。接下來，我會(huì)專門設(shè)計(jì)一些練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些詞匯。

在課堂總結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生復(fù)述了本節(jié)課的內(nèi)容，但我覺得可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到總結(jié)中來。下次，我打算讓學(xué)生自己來總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，這樣可以提高他們的歸納能力。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)