2025年蘇教版數(shù)學五年級下冊教學計劃（含進度表）

2025年蘇教版數(shù)學五年級下冊教學計劃2025年2月一、指導思想以《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）為依據(jù)，著重培養(yǎng)學生會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界的核心素養(yǎng)。在教學時要側(cè)重引領(lǐng)學生對經(jīng)驗的感知，包括數(shù)感、量感、符號意識、運算能力、空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識等。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，使數(shù)學面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。轉(zhuǎn)變教師的教學觀念、教學行為，改善學生的學習方式，培養(yǎng)學生的自主的探究意識，以及解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、學情分析本年級學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。三、教材分析蘇教版五年級《數(shù)學》教材下冊共安排了八個單元，分四個領(lǐng)域編排教學內(nèi)容。一是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，本領(lǐng)域是本冊教材的主要內(nèi)容，共安排5個單元，包括“簡易方程”、“因數(shù)與倍數(shù)”、“分數(shù)的意義和性質(zhì)”、“分數(shù)加法和減法”、“解決問題的策略”。二是“圖形與幾何”領(lǐng)域，安排了一個單元，即第六單元“圓”。本單元教學圓的知識，主要有圓的形狀特征、圓的周長與面積。作為一種最常見也是最基本的曲線圖形，圓的內(nèi)涵是十分豐富的。三是“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域，該領(lǐng)域安排了1個單元，即第二單元“折線統(tǒng)計圖”。折線統(tǒng)計圖是呈現(xiàn)和描述數(shù)據(jù)的方法之一，而呈現(xiàn)和描述數(shù)據(jù)僅是統(tǒng)計活動中的一個環(huán)節(jié)。學生認識折線統(tǒng)計圖的目的，不僅僅在于掌握一些知識和技能，而更多地在于學會根據(jù)問題背景和數(shù)據(jù)特點選擇合適的呈現(xiàn)方式以及通過不同角度的數(shù)據(jù)分析獲得更多有意義的結(jié)論，從而不斷加深對統(tǒng)計活動過程的理解，逐步增強數(shù)據(jù)分析觀念。四是“綜合與實踐”領(lǐng)域，一共安排了2次活動，包括：“蒜葉的生長”和“球的反彈高度”。第八單元是本冊教材的“整理與復習”。四、教學目標（一）知識與技能1.讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。2.讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的"特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。3.經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。（二）數(shù)學思考1.在認識等式、方程過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。2.在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3.在認識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。4.在學習用數(shù)確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。5.在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。（三）解決問題1.能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。2.在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。3.在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。4.能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。（四）情感與態(tài)度1.能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。2.在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。3.在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的空切聯(lián)系。五、教學重難點1.重點：理解方程、的含義，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，掌握圓的特征及分數(shù)的加減法的計算方法。

2.難點：將問題抽象成方程，掌握分數(shù)、小數(shù)的互化方法，理解分數(shù)的基本性質(zhì)。六、教學措施1.根據(jù)學生的實際情況和教學需要，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的情境，引導學生進入數(shù)學學習的狀態(tài)。2.通過探究式教學方法，引導學生通過觀察、思考、實驗等方式自主探究數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。3.組織學生進行合作學習，讓學生在合作交流中互相學習、互相幫助，提高學習效果。4.在教學過程中應(yīng)注重練習與實踐的結(jié)合，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高實踐能力。5.增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。6.能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。六、進度安排2025年蘇教版數(shù)學五年級下冊教學進度表周次起止時間教學內(nèi)容（課時）備注12.17---2.23一、簡易方程機動6課時22.24—3.0233.03—-3.0943.10—-3.16二、折線統(tǒng)計圖機動2課時53.17---3.23三、因數(shù)與倍數(shù)63.24—3.3073.31—4.0684.07—4.13四、分數(shù)的意義和性質(zhì)期中檢測94.14—4.20104.21—4.27114.28—5.04五、分數(shù)加法和減法125.05—5.11機動8課時135.12—5