初中高中畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)-兩篇43

高三期中家長(zhǎng)會(huì)為了孩子de明天我們一起努力匯報(bào)人:XXX日期:二零二X.歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨二零二X-二零二X學(xué)年高三期中家長(zhǎng)會(huì)目錄CONTENTS模擬考試成績(jī)分析壹學(xué)生表現(xiàn)和進(jìn)步情況貳高考備考進(jìn)展叁做孩子堅(jiān)實(shí)de后盾肆PART.零一模擬考試成績(jī)分析歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨高三期中家長(zhǎng)會(huì)總體情況最高分最低分平均分優(yōu)秀率及格率科目項(xiàng)目語(yǔ)文平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度系數(shù)數(shù)學(xué)英語(yǔ)科目一科目二科目三成績(jī)統(tǒng)計(jì)第一次模擬考試第二次模擬考試期中模擬考試最高分最低分平均分標(biāo)準(zhǔn)差成績(jī)對(duì)比這可以幫助你了解學(xué)生在哪些方面有所提高,哪些方面仍需要加強(qiáng).成績(jī)分析對(duì)比平時(shí)成績(jī):在分析期中考試成績(jī)時(shí),需要將考試成績(jī)與平時(shí)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比.你需要仔細(xì)分析學(xué)生做錯(cuò)de題目,了解他們?cè)谀姆矫娉霈F(xiàn)了問(wèn)題.分析錯(cuò)題:分析錯(cuò)題是成績(jī)分析de核心環(huán)節(jié)如果是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,那么需要督促學(xué)生鞏固基礎(chǔ).如果是理解能力不足,那么需要加強(qiáng)學(xué)生de閱讀和思考能力.在平時(shí)de訓(xùn)練中,需要注重培養(yǎng)學(xué)生de心態(tài)調(diào)節(jié)能力,讓他們?cè)诳荚囍斜３掷潇o,從容應(yīng)對(duì).心態(tài)分析:考試成績(jī)不理想可能與心態(tài)有關(guān).有些學(xué)生可能因?yàn)樾膽B(tài)緊張而導(dǎo)致考試失利.因此PART.零二學(xué)生表現(xiàn)和進(jìn)步情況歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨高三期中家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)良好de學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地尋找知識(shí)和答案,對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,能夠主動(dòng)調(diào)整自己de學(xué)習(xí)狀態(tài)和思路,積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試中de挑戰(zhàn).學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性高三學(xué)生通常會(huì)面臨較大de學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn),因此學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性非常重要.他們會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)自己de自律能力,控制自己de學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法.計(jì)劃性和自律性優(yōu)秀de高三學(xué)生會(huì)制定詳細(xì)de學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,合理安排時(shí)間,并能夠堅(jiān)持執(zhí)行自己de計(jì)劃他們也會(huì)認(rèn)真完成老師布置de作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)習(xí)中de問(wèn)題,并盡可能地利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提升.課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況高三學(xué)生大多會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂討論,遵守課堂紀(jì)律.同時(shí)他們應(yīng)該尊重他人,善于傾聽(tīng)和理解別人de意見(jiàn)和建議,同時(shí)能夠積極表達(dá)自己de想法和觀點(diǎn).團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力高三學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,能夠與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行良好de溝通和合作零一零二PART.零三高考備考進(jìn)展歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨高三期中家長(zhǎng)會(huì)如果學(xué)校制定了詳實(shí)de復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,那么應(yīng)該了解備課組是否按照年級(jí)計(jì)劃制定了各論教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)工作是否在有序、有效de開展.是高考成功de重要保障,需要詳細(xì)規(guī)劃,明確各階段de任務(wù)和重點(diǎn).是備考計(jì)劃de具體體現(xiàn),需要按照計(jì)劃有序推進(jìn).備考計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度高三備考計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度高考試卷de難易程度和組卷情況對(duì)考生de成績(jī)有很大影響.考生和家長(zhǎng)需要了解考題de難易程度和組卷情況,以判斷備考de側(cè)重和應(yīng)點(diǎn)對(duì)策略.考試題目de難易程度和組卷情況考生和家長(zhǎng)需要了解考場(chǎng)de布置情況、監(jiān)控設(shè)備和廣播系統(tǒng)是否經(jīng)過(guò)多次調(diào)試,以確?？荚嚻陂g設(shè)備正常運(yùn)行.考場(chǎng)布置和考試設(shè)備考場(chǎng)de布置和考試設(shè)備de配置是高考順利進(jìn)行de基礎(chǔ)條件考生和家長(zhǎng)需要了解考點(diǎn)de疫情防控各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否全面檢查,以提升疫情防控和應(yīng)急響應(yīng)能力.疫情防控措施高考是一項(xiàng)大型考試,人員密集且流動(dòng)性大,容易成為疫情傳播de場(chǎng)所.結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了詳實(shí)可行de高三一、二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,以及備考計(jì)劃與學(xué)校多年de積累是否有機(jī)結(jié)合.考生服務(wù)工作考生是高考de主體,為考生提供優(yōu)質(zhì)de服務(wù)是學(xué)校de重要職責(zé).考生和家長(zhǎng)需要了解學(xué)校是否為考生創(chuàng)造了安全、安靜、安心de良好備考環(huán)境,是否在積極對(duì)接各名校并參照其復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)和方法,PART.零四做孩子堅(jiān)實(shí)de后盾歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨高三期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)要避免在孩子面前爭(zhēng)吵,以及在孩子面前表達(dá)不滿或失望de情緒,以免影響孩子de情緒和信心.創(chuàng)造良好de家庭氛圍在高三階段,孩子面臨著很大de學(xué)習(xí)壓力,因此家長(zhǎng)需要營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧、穩(wěn)定de家庭環(huán)境,讓孩子可以安心地學(xué)習(xí)和備戰(zhàn)家長(zhǎng)需要注意孩子de飲食和作息時(shí)間,盡量保證孩子有規(guī)律de作息和營(yíng)養(yǎng)均衡de飲食.提供合理de飲食和睡眠高三階段孩子需要充足de營(yíng)養(yǎng)和睡眠來(lái)支持他們de學(xué)習(xí)和身體.家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子de情緒變化,及時(shí)與孩子溝通,幫助孩子調(diào)整心態(tài),保持冷靜和樂(lè)觀.幫助孩子調(diào)整心態(tài)在高三階段,孩子可能會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想、時(shí)間緊迫等原因而產(chǎn)生焦慮、緊張等情緒.鼓勵(lì)孩子參加運(yùn)動(dòng)和休閑活動(dòng)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加適當(dāng)de運(yùn)動(dòng)和休閑活動(dòng),如散步、打球、看電影等,以緩解孩子de身心壓力.在高三階段,除了學(xué)習(xí),孩子也需要適當(dāng)de運(yùn)動(dòng)和休閑活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)身心狀態(tài).這樣可以讓孩子有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和備戰(zhàn),同時(shí)也可以增強(qiáng)孩子de自主性和責(zé)任感.與孩子共同制定備考計(jì)劃在備考高考de過(guò)程中,家長(zhǎng)可以與孩子共同制定備考計(jì)劃,明確每個(gè)階段de學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排.幫助孩子收集信息在高三階段,家長(zhǎng)需要幫助孩子收集各種與高考相關(guān)de信息,如招生簡(jiǎn)章、考試大綱、考試時(shí)間表等,以便孩子更好地了解考試要求和備考方向.家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)挫折,幫助孩子分析問(wèn)題并找出解決方法,增強(qiáng)孩子de自信心和抗挫能力.鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)挫折在備考高考de過(guò)程中,孩子可能會(huì)遇到各種挫折和失敗,如考試失利、成績(jī)不理想等.高三期中家長(zhǎng)會(huì)為了孩子de明天我們一起努力匯報(bào)人:XXX日期:二零二X.歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨二零二X-二零二X學(xué)年高三期中家長(zhǎng)會(huì)

第二篇根據(jù)自己需要可編輯高三家長(zhǎng)會(huì)——高考沖刺各位家長(zhǎng)歡迎您de到來(lái)溫馨提醒

距離高考僅二八

天我們本次家長(zhǎng)會(huì)de目de是:

促進(jìn)交流與合作,為高考沖刺加油家長(zhǎng)積極配合,老師傾情教育,學(xué)生努力沖刺!我們de愿望

為了咱們de孩子有一個(gè)無(wú)悔de青春一、聯(lián)考考試介紹一、三模考試de基本情況二、分?jǐn)?shù)線如何看待成績(jī)肯定子女de每一滴收獲鼓勵(lì)子女de每一點(diǎn)進(jìn)步先聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō)吧!

高考“六分靠實(shí)力,三分靠心理,一分靠運(yùn)氣”.“幾?！背煽?jī)下來(lái)后,可謂是幾家歡喜幾家愁；有de孩子考得比原來(lái)好多了；有de孩子考得與原來(lái)差不多；有de孩子成績(jī)卻大幅下降,作為家長(zhǎng),在考前最后de二十幾天里,怎么去看待這幾模de成績(jī)呢?下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析:“三?！笨己昧?這時(shí),作為家長(zhǎng)首先要感到高興,并給孩子一定de鼓勵(lì)與具體de贊揚(yáng)!這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)de動(dòng)力.比如,您可以這樣對(duì)您de孩子說(shuō):“XX,你這次三?？嫉貌诲e(cuò)呀,比原來(lái)進(jìn)步多了,看來(lái)你前段時(shí)間de努力是沒(méi)有白費(fèi)呀,而且很有效率；看來(lái)你考上大學(xué)de希望越來(lái)越大了!祝賀你!不過(guò),我想吧,如果你能在保持原來(lái)努力程度de基礎(chǔ)上再加一把勁,說(shuō)不定,你能考上個(gè)更好de大學(xué)呀!繼續(xù)前進(jìn)吧,孩子!”這個(gè)時(shí)候,最忌諱de是家長(zhǎng)開始懷疑試卷de難度,并以疑問(wèn)de態(tài)度審視孩子；如有de家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)"你這次居然考得這么好??是不是考試太容易了??快好好學(xué)習(xí)吧,下次高考就沒(méi)這么容易了!"--這樣de態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn),只能是適得其反,打擊了孩子對(duì)自己de信心,可能會(huì)前功盡棄de!

一、考好了,怎么辦?

如果孩子“三模"de成績(jī)與以前幾次大考de成績(jī)相比,沒(méi)有太大de變化,還是保持在原來(lái)de水平線上,您會(huì)怎么想呢?您也許會(huì)想:怎么回事呀?看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了,而且還多學(xué)了一個(gè)月,怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢?看來(lái)高考也就這個(gè)水平了!這可怎么好呢?其實(shí),在“三模"考試時(shí)保持原來(lái)水平de人還是大多數(shù)呀,因?yàn)樵緩膸状文M考試de時(shí)間安排與試卷de難度與效度de設(shè)計(jì)de角度來(lái)說(shuō),幾次大考de試卷應(yīng)該是保持基本一致de難度與效度,才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生de實(shí)際水平,所以,成績(jī)與以往相似,進(jìn)步不大,是很正常de一種現(xiàn)象.二、沒(méi)有進(jìn)步,怎么辦?

對(duì)此,作為家長(zhǎng),您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī):沒(méi)有進(jìn)步＝?jīng)]有退步!在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈de時(shí)候,人人都在前進(jìn),水漲船高,所以,如果您de孩子還能保持原來(lái)de水平,那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以,您可以感到有所安慰,而且從這個(gè)角度來(lái)看,您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心,而且對(duì)孩子de水平也有了比較好de把握.試想,如果您de孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大,您不是會(huì)更擔(dān)心嗎?除此以外,對(duì)于這些保持原來(lái)水平de孩子,其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)三次模擬所共同失誤之處,因?yàn)橄襁@樣de孩子,通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱,所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊,所以,您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考de試卷,找出薄弱環(huán)節(jié),問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了.

如果您de孩子在這次“三?！敝惺Ю?比以前退步多了,那您一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分,畢竟這是高考前de一次大型de仿真考了.您de心情是可以理解de.“三模"考砸了,意味著什么呢?這是很多家長(zhǎng)想弄清楚de問(wèn)題.事物總是有正反兩面de,同樣de半杯水,一個(gè)人可能認(rèn)為它是“只有”半杯；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是“還有”半杯；那么“只有”和“還有”最大de區(qū)別是什么呢?給人以不同de力量,激發(fā)不同de動(dòng)力,結(jié)果完全不同!一個(gè)可能渴死在沙漠,另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠!所以,同樣對(duì)待“三?！笨荚伊薲e事實(shí),作為家長(zhǎng),您首先要轉(zhuǎn)換自己de思維方式,告訴自己“孩子這次考砸還真是件好事--它可以讓我們更清楚孩子de缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪?它可以引起孩子對(duì)自己de重視,不再像以前那樣學(xué)習(xí)了,會(huì)更加努力,對(duì)高考有利!”一旦,您從這個(gè)角度去想,那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么,同樣也是件好事.

三、考砸了,怎么辦?

同時(shí),除了從積極de角度去想外,您可以做以下兩件事:

一.對(duì)您de孩子說(shuō):“孩子,恭喜你!你知道嗎?這次成績(jī)正是預(yù)示著下次高考時(shí)你將會(huì)發(fā)揮出你de最好水平!知道為什么嗎?因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化de,到了低谷才有向上攀升de余地,你現(xiàn)在是處在波谷期,也就是說(shuō),以后你每天de學(xué)習(xí)都會(huì)是一個(gè)爬坡de過(guò)程,到了最后高考de時(shí)候,你將達(dá)到峰頂!"

二.幫助孩子擬定下一步de學(xué)習(xí)計(jì)劃,切忌浮躁,一定要記住,只要高考沒(méi)舉行,就還有下一次,鼓勵(lì)并給予孩子信心是最重要de!

每個(gè)孩子都有可能被別人超越每個(gè)孩子都有可能超越別人區(qū)別在于什么?我de孩子我關(guān)愛(ài)

考前二六天家長(zhǎng)應(yīng)做些什么?在高三永遠(yuǎn)只有兩條路走:一條是放棄,一條是拼搏.我告訴他們,兩條路都是靠你自己選擇,你愿意怎么走,路就是什么樣.二六天,提高二三十分,沒(méi)有什么不可能一要正確地對(duì)待孩子de高考,不要亂指揮；許多家長(zhǎng)認(rèn)為,高考是大事,因此整天急得嘴唇都起泡了,夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考de事吵架,對(duì)孩子de學(xué)習(xí)不知道如何下手,一會(huì)要孩子這么做,一會(huì)要孩子那么做,這些家長(zhǎng)不是在幫助孩子學(xué)習(xí),而是在幫倒忙.在高考前在這個(gè)時(shí)期de家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生五大誤區(qū):最后,給家長(zhǎng)們一些建議

誤區(qū)一:過(guò)分保護(hù)

家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而會(huì)給孩子造成太大de心理壓力,影響孩子正常發(fā)揮.誤區(qū)二:過(guò)分干涉

有許多家長(zhǎng)認(rèn)為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他de事,對(duì)孩子de自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣de效果反而適得其反.五大誤區(qū):誤區(qū)三:過(guò)分期待.對(duì)孩子de期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子de實(shí)際水平,不夠考重本de也要重本,家長(zhǎng)de期望與孩子de實(shí)際成績(jī)嚴(yán)重不符,這樣最容易挫傷孩子de自信心.誤區(qū)四:對(duì)自己de孩子要求很高而家長(zhǎng)自己卻不注意言傳身教.有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視.誤區(qū)五:十分注重孩子de身體健康但卻忽孩子de心理健康.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子de身體備加呵護(hù),孩子de衣食住行都安排非常妥當(dāng),孩子需要什么,就不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么,但卻忽視了孩子de心理健康.殊不知,此時(shí)de孩子心理上de需要比什么都重要.

針對(duì)以上情況,我想作為家長(zhǎng)最要做de是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適de學(xué)習(xí)環(huán)境,即要做到:

“五要”、“五不要”.①不要給孩子施加壓力:把考生當(dāng)成家庭de“中心”,其實(shí)對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)這就是一種心理壓力.這種無(wú)形de壓力使考生更擔(dān)心自己考不好de后果了.其實(shí),功夫在平時(shí),孩子已經(jīng)形成了良好de學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這時(shí)候沒(méi)有必要打亂.就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子de良好習(xí)慣,也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子,這樣做反而會(huì)打亂孩子de學(xué)習(xí)生活規(guī)律,給孩子造成壓力.當(dāng)然學(xué)生de情況千差萬(wàn)別,對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)de學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力.提出一些具體de要求,學(xué)生de學(xué)習(xí)是管出來(lái)de.在管理過(guò)程中一定要注意管理de方法.②不要過(guò)高de期望,讓考生心里有“底”有時(shí)我們總愛(ài)拿自己當(dāng)年de經(jīng)歷和現(xiàn)在de成就教育學(xué)生,有de家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬,說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦,自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等.使考生形成了巨大de精神壓力.考生是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試,是為滿足家長(zhǎng)de虛榮心去應(yīng)試,這是心理壓力之源,我們一定要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力.首先,我們要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試,相信學(xué)校為考試所作de一系列準(zhǔn)備工作.不要去過(guò)多地渲染考前de緊張氣氛,盡量讓孩子保持平靜de心情,穩(wěn)定de狀態(tài).對(duì)孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確de定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常de水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興.在現(xiàn)階段,孩子已經(jīng)有著沉重de心理壓力了,千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨,相反應(yīng)該找一些輕松de話題,讓孩子放松一下緊張de神經(jīng).降低過(guò)高de期望,讓考生心里有“底”.

對(duì)孩子de期望要實(shí)事求是,不要不切實(shí)際.讓孩子記住一句話:做最壞de打算,爭(zhēng)取最好de結(jié)果.

總分最大化原則

對(duì)目前成績(jī)不太理想de同學(xué),我們de家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不要泄氣,要讓他們盡自己最大de努力爭(zhēng)取考自己喜歡de專業(yè).特別強(qiáng)調(diào):

①要制造良好de家庭氣氛:考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松.把高考前de這段時(shí)間看做平常de日子,家長(zhǎng)與孩子之間de對(duì)話要和平常一樣和諧.②要經(jīng)常和老師交流:最后二六天,家長(zhǎng)要和老師多交流,以便及時(shí)了解孩子de學(xué)習(xí)和思想狀況,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,家長(zhǎng)要充分利用這一段時(shí)間,和老師一起共同把孩子de成績(jī)?cè)偬岣?五要:③要情緒穩(wěn)定:臨近高考,家長(zhǎng)比孩子還著急,家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)情不自禁地緊張,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這等于是火上澆油,因此舒緩壓力首先從家長(zhǎng)做起.這段時(shí)間,家長(zhǎng)要使自己完全放松下來(lái),保持和平時(shí)一樣de心情,這樣孩子也會(huì)隨之輕松起來(lái).即便緊張,也要盡量掩飾,絕不能讓孩子看出父母心神不寧.家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定.④要搞好孩子de飲食衛(wèi)生,考生吃平常de飯菜只要營(yíng)養(yǎng)足夠就可以了,不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),搞好孩子de飲食衛(wèi)生,使考生體力充沛、精神飽滿地參加高考.⑤要調(diào)節(jié)考生興奮點(diǎn).高考de時(shí)間是安排在上午de九點(diǎn)——一一點(diǎn)半,下午de三點(diǎn)到五點(diǎn),所以必須讓學(xué)生在這一階段思維能力達(dá)到最旺盛de狀態(tài).這就要求各位家長(zhǎng)督促好您子女de中午午睡和晚上de休息,不開夜車,按時(shí)起床.

希望各位家長(zhǎng)緊緊配合學(xué)校,配合老師,心往一處想,勁往一處使,把握好你de子女高中生涯中de最后二六天,相信奇跡也一定會(huì)在我們共同de堅(jiān)持不懈中產(chǎn)生!我們始終堅(jiān)信:有您de充分保障,我們就有了奪取高考成功de底氣,有了您de鼎力支持,我們就有了奪取高考成功de信心和勇氣.

我de大學(xué)我de夢(mèng)孩子心中de大學(xué)美麗、溫暖、且充滿知識(shí)那是很多學(xué)子心中de圣地,它閃耀著瑰麗而炫目de色彩,讓孩子們無(wú)法不向往……

家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)de了解多少?

傾聽(tīng)孩子de大學(xué)夢(mèng),為他們提供多一些信息,也是一種支持和激勵(lì).請(qǐng)開始關(guān)注和多了解,也為孩子de報(bào)考作準(zhǔn)備.

愿我們共同努力

圓了孩子de夢(mèng)

了卻我們de心愿一、不要老把高考掛在嘴邊,行動(dòng)上de關(guān)心更有力量.二、營(yíng)造“戰(zhàn)時(shí)”如“平時(shí)”de學(xué)習(xí)環(huán)境,

孩子很敏感,要關(guān)愛(ài),但不過(guò)度關(guān)愛(ài),生活習(xí)慣無(wú)需作大de改變；家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“看透不說(shuō)透”——一種心照不宣de溝通和提醒.三、家長(zhǎng)之間要和諧,盡最大可能減少一切家庭矛盾.

請(qǐng)您控制自己de言行成長(zhǎng)只有一次,陪孩子成長(zhǎng),讓我們共同托起明天de太陽(yáng)!

……為了咱們de孩子有一個(gè)無(wú)悔de青春向規(guī)范要分二零三、考前三零天規(guī)劃一、三輪復(fù)習(xí)de目de二、三輪復(fù)習(xí)de任務(wù)三、時(shí)間安排四、容易出現(xiàn)de問(wèn)題五、需注意de事項(xiàng)·

考前三零天規(guī)劃

讓學(xué)生忙而不亂,學(xué)習(xí)任務(wù)多而有序.完善知識(shí)結(jié)構(gòu),使知識(shí)更加系統(tǒng)化.理清常見(jiàn)題型、題例.補(bǔ)齊個(gè)人弱科、弱項(xiàng)、弱點(diǎn).訓(xùn)練考試技巧、向考場(chǎng)上要二零分.一、三輪復(fù)習(xí)de目de·考前三零天規(guī)劃二、三輪復(fù)習(xí)de任務(wù)一知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（或知識(shí)樹）,二題型清單:考點(diǎn)——知識(shí)點(diǎn)——常設(shè)情景——常見(jiàn)要求——常用解決方法,三回扣課本、筆記、錯(cuò)題本,要留給學(xué)生回扣時(shí)間,但要分解,要指定任務(wù).四加強(qiáng)知識(shí)de記憶和回顧.五專項(xiàng)訓(xùn)練,這是主要任務(wù),要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題型半節(jié)課訓(xùn)練,半節(jié)課講解、總結(jié).·考前三零天規(guī)劃三、每天de時(shí)間安排一、建議六:四零到校二、七:零零—七:零五

宣誓三、一四:零零—一四:一零

美文朗讀四、下午大課間定時(shí)訓(xùn)練五、一六:四五—一九:零零

聽(tīng)力訓(xùn)練六、二一:三五放學(xué)七、住校生二二:零零休息；通校生建議二二:三零前休息八、每周六下午、晚上休息.·考前三零天規(guī)劃四、最后三零天經(jīng)常出現(xiàn)de問(wèn)題

①因焦慮而無(wú)法靜心學(xué)習(xí)

②因自認(rèn)為能達(dá)到目標(biāo)而放松學(xué)習(xí)

③因看不到希望而放棄學(xué)習(xí)

④考試得分不高,但一復(fù)習(xí)感覺(jué)什么都會(huì),查找不到自己de缺漏

⑤感覺(jué)自己什么都忘了,“滿頭虱子沒(méi)處拿”

⑥正常de考試波動(dòng)而引起不自信·考前三零天規(guī)劃五、考前三零天需要注意de事項(xiàng)

·穩(wěn)定de心態(tài)是成功de基礎(chǔ)·用周密de安排,把學(xué)生de注意力從“患得患失”拉回到對(duì)具體知識(shí)de復(fù)習(xí)、具體問(wèn)題de查找、考試技巧de掌握上來(lái).·對(duì)出現(xiàn)波動(dòng)de學(xué)生正確引導(dǎo),避免因一次失誤就缺乏信心.·注意對(duì)學(xué)生de態(tài)度.·跳出