【八年級下冊語文】課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 預(yù)習(xí)-8 時間的腳印

第二單元8《時間的腳印》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1．理清文章的思路，弄清說明的層次，體會本文單句成段的作用。2．品味本文生動有趣的語言。3．學(xué)會用辯證的觀點看問題，認識巖石記錄時間的奇異功能及其意義，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和科學(xué)精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過一撮沙子，就能得知地球的年齡。這看起來十分不可思議，巖石真的有如此強大的記錄歷史的力量嗎？它是怎么記錄那些已逝的時間的？讓我們在《時間的腳印》一文中尋找答案。二、整體感知1．請同學(xué)們花三十秒迅速掃讀課文，說說本文在形式上有什么特點。答：2．在說明文中，單句成段很有可能意味著這個句子起著總結(jié)性作用，把握這些句子，能讓我們更加迅速、清晰地把握文章內(nèi)容。請同學(xué)們給正文部分的自然段標(biāo)上序號，重點關(guān)注這些單句成段的句子，把握文章內(nèi)容，給課文劃分層次。答：三．精讀課文1．課文的第一部分告訴我們，巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。但是一開始并未說巖石是怎么記錄時間的，而是描述巖石有生滅過程，這是為什么？答：2．巖石的運動規(guī)律是什么？答：3．巖石這樣頑強的東西竟然也被破壞，請同學(xué)們說說，導(dǎo)致巖石被破壞的因素有哪些？從被破壞到生成新的巖石，經(jīng)歷了怎樣的變化？答：4．請以沉積巖為例，說說為什么根據(jù)巖石的形成過程，我們能知曉過去的年月。(展示沉積巖照片)答：5．巖石記錄時間的重要方式是它保存了許多的歷史痕跡，請閱讀第22到29段并分組討論，說說巖石保存了哪些歷史痕跡，它對人類有著怎樣的意義，你從中得到了哪些啟示。答：四，體會特點1．說明文以向人們傳授知識為主，所以，說明文的語言必須準確、嚴密。請同學(xué)們找出幾個例子加以說明。答：2．一篇有藝術(shù)性的說明文，除了注重語言的準確性與嚴密性，還會注重語言的藝術(shù)性，本文語言十分具有藝術(shù)特色，請結(jié)合課文實例進行分析。答：五．同步小測1.下列加點字的注音有誤的一項是（）（3分）A.龜裂（jūn） 萌發(fā)(ménɡ) 山麓（lù） 懸殊(shū)B.劫難(jié) 帷幕（wéi） 兩棲(qī) 濺起(jiàn)C.曲線（qū） 狩獵（shǒu） 香蒲（pú） 沼澤（zhǎo）D.沙礫（lì） 瑕疵（cī） 蔓延（màn） 松弛（chí）2.下列各項中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.冰雪溶化 草長鷹飛 風(fēng)雪載途 相差無幾B.海枯石爛 兩棲動物 天衣無縫 冰天雪地C.偷偷摸摸 目空一切 物候觀測 消聲匿跡D.諸如此類 難以至信 草木榮枯 割麥插禾3.下列標(biāo)點符號使用正確的一項是()A．到底去還是不去？我的小姑奶奶。B．毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。C．嫦娥奔月、夸父追日、女媧補天……自古以來，中國人就用口耳相傳的方式，訴說著對深邃而神秘的太空的向往。D．晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。4.下列句中沒有語病的一項是()A．我國快遞業(yè)務(wù)量連續(xù)已三年穩(wěn)居世界第一，對全球快遞業(yè)增長的貢獻率達到40%。B．歷時83天，總航程逾超過2萬海里，中國第八次北極科學(xué)考察隊圓滿完成任務(wù)后返回上海。C．被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡經(jīng)過一年緊張調(diào)試，已實現(xiàn)指向、跟蹤、漂移掃描等多種觀測模式的順利運行，并確認了多顆新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。D．今年3月份至8月份，北京PM2.5濃度連續(xù)6個月制造歷史同期最低。5．學(xué)習(xí)小組開展了“認識計時裝置”的活動，請你參與并回答問題。(1)下面是一名組員搜索到的一種古老的計時裝置——銅壺滴漏。請你觀察圖片并閱讀材料，概括材料的主要內(nèi)容。整件銅壺滴漏由四個銅壺組成，分別是日壺、月壺、星壺、受水壺。也有一種說法稱為日天壺、夜天壺、平水壺和受水壺。日壺壺壁鑄有圓形太陽圖，月壺壺壁鑄有月形圖，星壺壺壁鑄有北斗七星圖，受水壺壺壁鑄有八卦圖。使用時四壺自上而下依次安放，最上為日壺，最下為受水壺。在日、月、星壺的底部各有一個出水的龍頭。受水壺壺蓋正中立一銅表尺，上有時辰刻度，自下而上為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。銅尺前放一木制浮箭，木箭下端是一塊木板，稱作浮舟。壺身刻有關(guān)于制作年份和人員的文字。水由日壺按次沿龍頭滴下，受水壺中的水隨時間的推移而逐漸增加，浮箭逐漸上升，從而讀出時間。答：(2)該組員建議大家一起去故宮參觀滴漏和其他計時裝置，但有些同學(xué)反對這一提議。請你幫他說一段話，動員大家一起去近距離參觀。答：

第二單元8《時間的腳印》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案解析版教學(xué)目標(biāo)1．理清文章的思路，弄清說明的層次，體會本文單句成段的作用。2．品味本文生動有趣的語言。3．學(xué)會用辯證的觀點看問題，認識巖石記錄時間的奇異功能及其意義，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和科學(xué)精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過一撮沙子，就能得知地球的年齡。這看起來十分不可思議，巖石真的有如此強大的記錄歷史的力量嗎？它是怎么記錄那些已逝的時間的？讓我們在《時間的腳印》一文中尋找答案。二、整體感知1．請同學(xué)們花三十秒迅速掃讀課文，說說本文在形式上有什么特點。答：有不少單句成段。2．在說明文中，單句成段很有可能意味著這個句子起著總結(jié)性作用，把握這些句子，能讓我們更加迅速、清晰地把握文章內(nèi)容。請同學(xué)們給正文部分的自然段標(biāo)上序號，重點關(guān)注這些單句成段的句子，把握文章內(nèi)容，給課文劃分層次。答：重點單句引導(dǎo)把握：第1段：“時間一年一年地過去?！币龊笪?，后三段文字都在記敘如何記錄時間的痕跡。第5段：“巖石是怎樣記下時間的呢？”這是一個總起句，與下段一問一答說明了巖石在被破壞與重生的過程中記錄時間。第7段：“真的有‘?？菔癄€’的時候。”這是一句提示語，后文則圍繞巖石如何被破壞展開。第11段與第13段：“水和空氣還能夠進入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞?！薄暗孛嫔虾偷叵碌纳铮矝]有放棄對巖石的破壞。”此兩段明顯是對第7段的進一步闡述。第18段：“經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石?！被貞?yīng)第5段內(nèi)容，同時引起后文巖石形成的具體過程。第22段：“巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡?！币鱿挛牡木唧w舉例。……結(jié)合對上述單句成段句子的綜合分析，可將全文31個自然段分為三個部分。第一部分(1—4段)引出話題：巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。第二部分(5—29段)巖石是怎樣記錄時間的。又分為兩層：第一層(5—21段)巖石的厚度和順序可以記錄時間。第二層(22—29段)巖石保存了歷史的痕跡。第三部分(30—31段)讀懂巖石記錄的意義。三．精讀課文1．課文的第一部分告訴我們，巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。但是一開始并未說巖石是怎么記錄時間的，而是描述巖石有生滅過程，這是為什么？答：點明巖石的生滅過程，也是為了說明物質(zhì)時刻都在運動著這一普遍規(guī)律。作者并不是以靜止的觀點去看待巖石的變化，而是將巖石的變化納入辯證唯物主義的宏觀視野中，這是一種辯證的科學(xué)主義精神。2．巖石的運動規(guī)律是什么？答：被破壞——被搬運、被堆積——重新生成巖石。3．巖石這樣頑強的東西竟然也被破壞，請同學(xué)們說說，導(dǎo)致巖石被破壞的因素有哪些？從被破壞到生成新的巖石，經(jīng)歷了怎樣的變化？答：破壞因素：陽光烘烤，霜雪冷凍，空氣與水中的酸類腐蝕，風(fēng)的吹拂，水流的沖刷，冰河的移動，生物破壞，人為破壞。形成過程：巖石→小石子→沙礫、泥土→沉積→重壓→膠結(jié)→新巖石。4．請以沉積巖為例，說說為什么根據(jù)巖石的形成過程，我們能知曉過去的年月。(展示沉積巖照片)答：“巖石在最初生成的時候，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的‘躺’在最下面?！备鶕?jù)層與層的順序，我們就可以知道過去的年月。5．巖石記錄時間的重要方式是它保存了許多的歷史痕跡，請閱讀第22到29段并分組討論，說說巖石保存了哪些歷史痕跡，它對人類有著怎樣的意義，你從中得到了哪些啟示。答：①記錄了地殼的活動；②記錄了氣候的變化；③記錄了古代生物狀況；④記錄了地球歷史的發(fā)展過程；⑤記錄了自然界某些轉(zhuǎn)瞬即逝的活動。意義與啟示：對巖石的研究，不僅使我們增長了知識，對自然界與史前歷史有了更多的認識，同時也擁有了開發(fā)史前資源的可能性，為人類謀取幸福。我們要秉承這種辯證主義思想觀念，發(fā)揚科學(xué)探索的精神，在人類前行的歷史上，貢獻出一份心力。四，體會特點1．說明文以向人們傳授知識為主，所以，說明文的語言必須準確、嚴密。請同學(xué)們找出幾個例子加以說明。答：“根據(jù)計算，大約3000到10000年的時間，可以形成一米厚的巖石。”如果去掉“大約”，就表示形成一米厚的巖石就需要3000到10000年的時間。事實上，人類讀懂巖石的年齡，不論方法有多精確，也不論有多科學(xué)，都是推測出來的。所以，“大約”一詞，恰恰體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。2．一篇有藝術(shù)性的說明文，除了注重語言的準確性與嚴密性，還會注重語言的藝術(shù)性，本文語言十分具有藝術(shù)特色，請結(jié)合課文實例進行分析。答：文章在敘述中大量運用擬人化的寫法，語言生動有趣。(1)將“炎熱的陽光”“嚴寒的霜雪”以及風(fēng)雨等對巖石的破壞說成是“攻擊”，仿佛是有意識的行為。這樣就強化了它們與巖石的敵對性。形象地說明了巖石“無時無刻不經(jīng)受著磨難”。(2)三個并列短語構(gòu)成排比句，生動地描繪了“狂風(fēng)”“洪水”“冰河”等幾種自然力的氣勢。“沖來了”“爬來了”也是一種擬人化的表述，增強了“洪水”“冰河”的動感和目的性，表現(xiàn)了它們勢不可擋的威力。(3)說“越是笨重的石塊越跑不遠”“輕小的沙礫”去“旅行”，也是以擬人化的手法，寫巖石被分解后的不同命運。這樣寫，增強了事物的主動性(沙礫)或被動性(石塊)，生動有趣。(4)用“躺”字形容巖層的生成狀態(tài)，化動為靜。準確而又形象地說明了巖石新生的過程。五．同步小測1.下列加點字的注音有誤的一項是（）（3分）A.龜裂（jūn） 萌發(fā)(ménɡ) 山麓（lù） 懸殊(shū)B.劫難(jié) 帷幕（wéi） 兩棲(qī) 濺起(jiàn)C.曲線（qū） 狩獵（shǒu） 香蒲（pú） 沼澤（zhǎo）D.沙礫（lì） 瑕疵（cī） 蔓延（màn） 松弛（chí）【答案】C 【解析】狩獵（shòu）2.下列各項中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.冰雪溶化 草長鷹飛 風(fēng)雪載途 相差無幾B.海枯石爛 兩棲動物 天衣無縫 冰天雪地C.偷偷摸摸 目空一切 物候觀測 消聲匿跡D.諸如此類 難以至信 草木榮枯 割麥插禾【答案】B 【解析】A冰雪融化草長鶯飛C銷聲匿跡D難以置信3.下列標(biāo)點符號使用正確的一項是()A．到底去還是不去？我的小姑奶奶。B．毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。C．嫦娥奔月、夸父追日、女媧補天……自古以來，中國人就用口耳相傳的方式，訴說著對深邃而神秘的太空的向往。D．晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！敬鸢浮緾 【解析】A.將問號改為逗號，句號改為問號；B.將冒號改為逗號；D.將第一個冒號改為逗號。4.下列句中沒有語病的一項是()A．我國快遞業(yè)務(wù)量連續(xù)已三年穩(wěn)居世界第一，對全球快遞業(yè)增長的貢獻率達到40%。B．歷時83天，總航程逾超過2萬海里，中國第八次北極科學(xué)考察隊圓滿完成任務(wù)后返回上海。C．被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡經(jīng)過一年緊張調(diào)試，已實現(xiàn)指向、跟蹤、漂移掃描等