人教版六年級數(shù)學下冊《百分數(shù)（二）》作業(yè)設計

學科：_______________數(shù)學__________________冊次：_________人教版六年級下冊____________單元：_____________第二單元________________題目：____________單元作業(yè)設計_____________基本信息名稱百分數(shù)（二）學科數(shù)學年級六年級教科書版本及章節(jié)人教版單元作業(yè)設計說明教學目標1.知道折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，掌握他們的計算方法。2.通過具體的情境，理解折扣、成數(shù)、稅率和利率有關的實際問題，能進行有條理的思考。3.經(jīng)過探究能夠解決稍微復雜一點的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。4.進一步體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能解決生活中的實際問題。學情分析學生比較喜歡數(shù)學學科的學習，大部分學生對于數(shù)學的興趣來源于數(shù)學課和生活實際聯(lián)系較多，充滿樂趣。此年齡段學生對數(shù)學里具有挑戰(zhàn)性知識充滿對本學科的好奇感，具有強烈的探求欲望，學生課堂的思維能力較強，往往能夠通過觀察、猜想、探究、實踐、總結得出結論，在遇到困難時能夠與同學合作、交流，在教師的啟發(fā)引導下獲得新知、復習舊知。教材分析本套教材共分年兩個階段編排“百分數(shù)”這一內(nèi)容。第一個階段，是在六年級上冊，結合實際生活情境，使學生初步認識百分數(shù)，用百分數(shù)解決一般性的問題。第二個階段，是在六年級下冊，讓學生理解百分數(shù)的意義，能夠運用所學知識解決生活中的一些實際問題。主要涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)的特殊應用。除了一般性的數(shù)量關系類題型外，更需要學生留心生活，理解數(shù)學之外的知識。作業(yè)設計全文各位小朋友們，學完本單元的知識，相信你已經(jīng)對折扣、成數(shù)、稅率和利率有了充分的了解，下面你將化身為一名百貨公司的經(jīng)理，來幫助他們解決問題。你準備好了么？巧解問題多動腦李伯伯是蔬菜基地的負責人，長期為百貨公司供給蔬菜。今年入秋后，下了一場罕見的大冰雹，將幾百畝已經(jīng)接近成熟的蔬菜砸了許多。今年蔬菜的產(chǎn)量比去年減少了四成。今年全年供給的蔬菜量如下圖：芹菜蘆筍油麥菜35600公斤27400公斤16500公斤去年李伯伯家的蔬菜基地的蔬菜產(chǎn)量是多少噸呢？聯(lián)系實際會思考中秋節(jié)到了。百貨商場的月餅開始打折促銷。月餅每盒統(tǒng)一定價12元。以下，是促銷詳情：現(xiàn)價:______現(xiàn)價:______現(xiàn)價:______現(xiàn)價:______打完折后，每種餡料的月餅各多少元？（填在橫線上。）小華媽媽打算買點月餅回去吃，她一共帶了50元錢，她可以怎么買？和同學討論?，F(xiàn)有另一家商場也正在打折促銷，月餅原來每盒14元，現(xiàn)在每盒是原價的7折。請你說說小華媽媽去哪家商場買月餅劃算？為什么？和同學交流。計算奧妙早領會崔穎是百貨公司的銷售冠軍。她每個月的基礎工資是4000元，8月她通過自己的努力掙得提成12000元。根據(jù)下面最新的個人所得稅征收表，算一算，她8月份一共需要繳納個人所得稅多少元？級數(shù)全月應納稅所得額稅率速算扣除數(shù)1不超過3000元的部分3％02超過3000元至12000元的部分10％2103超過12000元至25000元的部分20％14104超過25000元至35000元的部分25％26605超過35000元至55000元的部分30％44106超過55000元至80000元的部分35％71607超過80000部分45％15160崔穎打算將扣除完個稅的工資存到銀行。下面是銀行最新的存款利率表。請你算一算，五年后到期崔穎可以取回多少錢呢？探究實踐與思考柜員小張今年打算買房，他看上了一套面積為110㎡的住宅，售價為5000元/㎡，首付16萬。若他一次付清所有房款，則可以按照房價的九五折優(yōu)惠。購買房子需要按照購買房子的實際價格繳納1.5％的契稅和0.05％的印花稅，小張全款買這套房子一共需要花費多少？小張的存款不夠，需要進行商業(yè)貸款，付完首付16萬后的房款向銀行貸款?，F(xiàn)在銀行向他推出的主要個人住房貸款的還款方式有：等額本息還款、等額本金還款。請你通過查閱資料，和同學討論一下兩種還款方式的優(yōu)缺點。想一想，小張目前付完首付后沒有存款了，需要貸款39萬，15年還清，利率5％，哪種方式更適合現(xiàn)在的他？和同學探討交流。交流討論區(qū)：交流討論區(qū)：作業(yè)布置意圖本次作業(yè)設計共分為三個部分：基礎題作業(yè)、進階題作業(yè)和實踐拓展提升題。基礎類作業(yè)設置“巧解問題多動腦”題型，意在讓學生在做題過程中復習本單元重點內(nèi)容和知識點，促進學生多向交流和自主探究總結能力提高。進階類題型以學生為主體，設置“聯(lián)系實際會思考”“計算奧妙早領會”兩個題型，通過計算和同學交流合作探究，涵蓋整個單元重要的知識內(nèi)容，增強學生的動口動手能力，思維能力和觀察能力以及計算能力，促進學生的多向交流，也鍛煉了學生的語言表達能力。實踐拓展提升題設置“探究實踐與思考”題型。注重培養(yǎng)學生的主動探索能力，增強學生的多向交流能力，實踐能力和數(shù)學的綜合應用能力以及拓展數(shù)學課本之外的數(shù)學能力。完成標準基礎題：面向全體學生，必做，完成時間：10分鐘，難度：易。完成場所：課堂。進階題：面向全體學生，必做。完成時間：15分鐘，難度：較難。完成場所：課堂。實踐探究題：面向部分學生，選做。完成時間：15分鐘，難度：難。完成場所：課后。效果評價以學生為主體，設置多層評價標準。如下圖：自我評價家長評價學生互評教師評價?????優(yōu)秀